外研社英語三年下冊春季教材書

外研社英語三年下冊春季教材書目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一單元1.2第二單元1.3第三單元1.4第四單元1.5第五單元1.6第六單元二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3角色扮演8.4競賽活動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計(jì)示例十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件使用注意事項(xiàng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2課外活動建議13.3學(xué)習(xí)資源推薦13.4家長溝通建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)表14.4單詞卡片教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一單元：Unit1Springishere1.1.1詞匯教學(xué)：spring,tree,flower,sun,cloud,wind,rain1.1.2句型教學(xué)："What'stheweatherlike?","It's"1.2第二單元：Unit2Myfamily1.2.1詞匯教學(xué)：family,mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather1.2.2句型教學(xué)："Thisismy","He/Sheis"1.3第三單元：Unit3Animals1.3.1詞匯教學(xué)：animal,cat,dog,fish,bird,elephant,giraffe1.3.2句型教學(xué)："What'sthis?","It'sa"1.4第四單元：Unit4Colors1.4.1詞匯教學(xué)：red,yellow,blue,green,black,white,purple1.4.2句型教學(xué)："Whatcolorisit?","It's"1.5第五單元：Unit5Clothes1.5.1詞匯教學(xué)：clothes,shirt,pants,dress,skirt,shoes,hat1.5.2句型教學(xué)："Ilike","Whataboutyou?"1.6第六單元：Unit6Food1.6.1詞匯教學(xué)：food,rice,noodles,bread,egg,meat,fruit1.6.2句型教學(xué)："What'syourfavoritefood?","Ilike"二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本冊書中的基本詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.3情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。3.3合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源4.1教材：外研社英語三年下冊春季教材書。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、動畫片等。4.3音頻資源：英語歌曲、聽力材料等。4.4實(shí)物教具：圖片、卡片、玩具等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：學(xué)生對某些特殊詞匯的掌握和理解，如"spring","family"等。5.2重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：圖片、卡片、玩具等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。八、學(xué)生活動8.1課堂互動：學(xué)生通過回答問題、模仿發(fā)音等方式參與課堂互動。8.2小組討論：學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)。8.3角色扮演：學(xué)生模擬真實(shí)情境，進(jìn)行角色扮演。8.4競賽活動：學(xué)生參加單詞拼寫、口語表達(dá)等競賽活動。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行布局。9.3板書設(shè)計(jì)示例：Unit1SpringishereSpringTreeFlowerSunCloudWindRain十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：練習(xí)題、寫作、聽力等。10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的練習(xí)題。10.3作業(yè)要求：學(xué)生按時(shí)完成，家長簽字確認(rèn)。10.4作業(yè)評價(jià)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評價(jià)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行設(shè)計(jì)。11.2課件內(nèi)容：圖片、動畫、視頻等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：學(xué)生通過、拖拽等方式與課件互動。11.4課件使用注意事項(xiàng)：教師指導(dǎo)學(xué)生正確使用課件。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)：教師對課堂教學(xué)效果進(jìn)行自我評價(jià)。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略。12.3學(xué)生反饋意見：學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：與本節(jié)課相關(guān)的文化背景、故事等。13.2課外活動建議：建議學(xué)生參加英語角、英語劇社等課外活動。13.3學(xué)習(xí)資源推薦：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等資源。13.4家長溝通建議：建議家長關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，參與家庭教育。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃。14.2教學(xué)評價(jià)表：對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。14.4單詞卡片：本節(jié)課所學(xué)的單詞卡片。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一單元：Unit1Springishere1.1.1詞匯教學(xué)：spring,tree,flower,sun,cloud,wind,rain1.1.2句型教學(xué)："What'stheweatherlike?","It's"在詞匯教學(xué)中，spring是一個(gè)季節(jié)名詞，需要學(xué)生理解其表示的是一年中的一個(gè)特定時(shí)期，并且與weather有關(guān)。tree,flower,sun,cloud,wind,rain這些詞匯與spring相關(guān)聯(lián)，需要學(xué)生能夠區(qū)分它們的意義，并且能夠?qū)⑺鼈兣c季節(jié)聯(lián)系起來。在句型教學(xué)中，"What'stheweatherlike?"是一個(gè)詢問天氣的常用句型，學(xué)生需要掌握其結(jié)構(gòu)并且能夠用它來詢問和描述天氣情況。"It's"是一個(gè)用來描述天氣情況的句型，學(xué)生需要學(xué)會使用不同的形容詞來描述天氣，例如"It'ssunny.","It'scloudy.","It'swindy.","It'srainy."等。1.2第二單元：Unit2Myfamily1.2.1詞匯教學(xué)：family,mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather1.2.2句型教學(xué)："Thisismy","He/Sheis"在詞匯教學(xué)中，family是一個(gè)表示家庭成員的集合名詞，學(xué)生需要理解它包括所有家庭成員，不僅僅是父母和兄弟姐妹。"mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather"這些詞匯是表示家庭成員的詞匯，學(xué)生需要能夠正確地使用它們，并且能夠區(qū)分它們的意義。在句型教學(xué)中，"Thisismy"是一個(gè)用來介紹家庭成員的句型，學(xué)生需要學(xué)會使用這個(gè)句型來介紹自己的家庭成員。"He/Sheis"是一個(gè)用來描述家庭成員的句型，學(xué)生需要學(xué)會使用這個(gè)句型來描述自己家庭成員的特點(diǎn)，例如"Thisismymother.Sheisateacher."1.3第三單元：Unit3Animals1.3.1詞匯教學(xué)：animal,cat,dog,fish,bird,elephant,giraffe1.3.2句型教學(xué)："What'sthis?","It'sa"在詞匯教學(xué)中，animal是一個(gè)表示動物的通用名詞，學(xué)生需要理解它包括所有的動物。"cat,dog,fish,bird,elephant,giraffe"這些詞匯是表示不同動物的詞匯，學(xué)生需要能夠正確地使用它們，并且能夠區(qū)分它們的意義。在句型教學(xué)中，"What'sthis?"是一個(gè)用來詢問物品的句型，學(xué)生需要學(xué)會使用這個(gè)句型來詢問未知物品。"It'sa"是一個(gè)用來回答物品種類的句型，學(xué)生需要學(xué)會使用這個(gè)句型來回答物品的種類，例如"What'sthis?It'sacat."1.4第四單元：Unit4Colors1.4.1詞匯教學(xué)：red,yellow,blue,green,black,white,purple1.4.2句型教學(xué)："Whatcolorisit?","It's"在詞匯教學(xué)中，colors是指不同的顏色，學(xué)生需要能夠識別和說出它們的名字。"red,yellow,blue,green,black,white,purple"這些詞匯是表示不同顏色的詞匯，學(xué)生需要能夠正確地使用它們，并且能夠區(qū)分它們的意義。在句型教學(xué)中，"Whatcolorisit?"是一個(gè)用來詢問物品顏色的句型，學(xué)生需要學(xué)會使用這個(gè)句型來詢問物品的顏色。"It's"是一個(gè)用來回答物品顏色的句型，學(xué)生需要學(xué)會使用這個(gè)句型來回答物品的顏色，例如"Whatcolorisit?It'sred."1.5第五單元：Unit5Clothes1.5.1詞匯教學(xué)：clothes,shirt,pants,dress,skirt,shoes,hat1.5.2句型教學(xué)："Ilike","Whataboutyou?"在詞匯教學(xué)中，clothes是指所有的衣服，學(xué)生需要能夠識別和說出它們的名稱。"shirt,pants,dress,skirt,shoes,hat"這些詞匯是表示不同衣服和配飾的詞匯，學(xué)生需要能夠正確地使用它們，并且能夠區(qū)分它們的意義。1.6第六單元：Unit6Food1.6.1詞匯教學(xué)：food,rice,noodles本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、緩慢、穩(wěn)定的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨。在講解詞匯和句型時(shí)，注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。使用夸張的語調(diào)和高低起伏的聲音，讓課堂更加生動有趣。二、時(shí)間分配在講解每個(gè)單元時(shí)，合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和練習(xí)。在每個(gè)單元的教學(xué)過程中，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行互動和實(shí)踐，以增強(qiáng)他們的記憶。三、課堂提問提出開放性問題，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的口語表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動，例如分組討論和角色扮演，以促進(jìn)他們的交流和合作。四、情景導(dǎo)入通過引入與課程相關(guān)的故事、圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心。利用情境模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。引導(dǎo)學(xué)生參與情境，例如模擬購物、問路等，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰