第14課 走一步再走一步 知識梳理與練習(xí)

14.走一步，再走一步知識梳理1、標(biāo)題的含義：表面上是指在父親的引導(dǎo)下，我一步一步地走下了懸崖。實(shí)際上是指在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，定能戰(zhàn)勝一切困難。2、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這是什么描寫，有什么作用？答：這是景物描寫，烘托了我無助孤獨(dú)，極度恐懼的心理。3、它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。答：這是景物描寫，突出了懸崖的高不可攀，為下面寫我的恐懼做鋪墊。4、賞析下面的句子。（1）“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它”，這個(gè)句子里為什么用“探”這個(gè)詞？答：這個(gè)詞有“試探”的意思，（這句話是動(dòng)作描寫），作者用這個(gè)詞是表達(dá)下石架時(shí)動(dòng)作的小心謹(jǐn)慎和惶恐、緊張的心情。（2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。答：這是心理描寫，我”鼓足勇氣往上攀爬時(shí)內(nèi)心的恐懼。5、第14段說我聽見有人啜泣，第22段說我先是啜泣了一會(huì)兒。兩個(gè)啜泣的意思一樣嗎？為什么？答：不一樣。前一個(gè)寫出了這一句寫出了我身處絕地，上不能上、下不能下的極度絕望，恐懼到了極點(diǎn)，（反而忘記了自己的存在，以致于聽到哭泣聲竟然不知是自己正在啜泣。）后一個(gè)啜泣寫出了“我”戰(zhàn)勝困難，脫離險(xiǎn)境之后悲喜交集的心情。一方面，他為自己曾經(jīng)遇到的危險(xiǎn)而哭泣，另一方面，他為自己戰(zhàn)勝了險(xiǎn)境、戰(zhàn)勝了怯懦而驕傲激動(dòng)的心情。6、本文的主旨句是什么？要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。7、找出“我”下石架時(shí)心理變化的詞語，并說明其作用。有信心、信心大增、產(chǎn)生巨大成就感；側(cè)面表現(xiàn)了父親的引導(dǎo)給“我”心理上帶來的巨大力量，說明父親教育方法的恰當(dāng).8找出文章中的伏筆（前后照應(yīng)）的兩處。答：我一直有病瘦骨嶙峋的伏筆與小朋友都能爬上懸崖，而我卻困在巖石架上相照應(yīng)。當(dāng)小朋友嘲笑我時(shí)，杰利看來好像有些不放心的伏筆與后面杰利帶著父親來找我相照應(yīng)。同步練習(xí)一、選擇題1．下列各句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．大自然的許多奧秘如果刨根問底，恐怕誰也解釋不清．B．他的吝嗇是出了名的，已經(jīng)到了不毛之地C．現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，我勸你安心工作，不要見異思遷了．D．對別人漠不關(guān)心的人，也不會(huì)得到別人的關(guān)心．2．選出下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．被譽(yù)為“最美司機(jī)”的吳斌，幾十年如一日服務(wù)乘客，任勞任怨，在生命的最后時(shí)刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩(wěn)汽車，保障了乘客的安全。B．她小心翼翼地撕開信封，將里面的紫色信箋拿出來，認(rèn)真地讀著每一個(gè)字。C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴(yán)肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。D．這個(gè)決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。3．下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A．“我們走吧！”有人附合著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁（xū）地一路小跑，就像一群迷路的小狗。B．在很遠(yuǎn)的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀地聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參（cēn）差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。C．我猶豫不決……手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰（pēng）地跳動(dòng)。D．通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫側(cè)，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟（yǐn）；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．加強(qiáng)居民的環(huán)保意識，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。B．通過老師的教導(dǎo)，使他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。C．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有燦爛的明天。D．為防止水災(zāi)之后無疫情，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過刻苦努力，第一次模擬考試，他五門功課平均都在120分以上。B．博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的文物。C．通過初中三年的學(xué)習(xí)，我掌握了許多知識，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。D．70個(gè)七一班的同學(xué)都到電腦室上課了。6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)過刻苦努力，第一次模擬考試，他五門功課平均都在120分以上。B．博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的文物。C．通過初中三年的學(xué)習(xí)，我掌握了許多知識，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。D．70個(gè)七（1）班的同學(xué)都到電腦室上課了。7．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①縱觀歷史，凡學(xué)有所成者莫不深諳此理。②古時(shí)學(xué)者懸梁刺股、囊螢映雪，故有縱橫捭闔之才，經(jīng)綸世務(wù)之智。③他們這種精益求精、嚴(yán)于律己的精神著實(shí)令人敬佩。④對求學(xué)的人來說，嚴(yán)于律己的精神必不可少。⑤正因?yàn)檫@種精神，他們一個(gè)接一個(gè)地成為了經(jīng)世治國之棟梁。⑥王右軍臨池練字，在池中洗筆，竟染黑了一池水，乃有“書圣”之美譽(yù)。A．⑥①④⑤③② B．④⑤③①②⑥C．④①②⑥③⑤ D．①④③⑤⑥②8．下面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感覺到當(dāng)年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個(gè)男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲，正在尋覓其他好玩的事。A．zhuó

dàn

tòu

nì B．zhuó

dàn

tòu

mìC．háo

tán

tòu

mì D．zhuò

tán

tóu

nì9．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）周圍一片____________，我趴在巖石上，神情____________害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。（2）內(nèi)德____________說：“你可以留下來，如果你想的話?！盇．安靜

恍惚

嗤笑 B．寂靜

恍惚

嘲笑C．安靜

模糊

嗤笑 D．寂靜

模糊

嘲笑10．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們班的作文水平，歷來就是好的好，差的差，參差不齊。B．戲里要串十幾出戲，每換一出時(shí)，臺下都是一場哄堂大笑。C．演唱會(huì)太精彩了，變化的背景、華美的服飾令人頭暈?zāi)垦?。D．后來面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對。二、綜合性學(xué)習(xí)11．從下列詞語中任選三個(gè)，寫一段表現(xiàn)一個(gè)人性格特征的話。聳立

凝視

啜泣

小心翼翼

灰心喪氣

迂回________________________________________________________________________________________三、語言表達(dá)12．文章的題目是《走一步,再走一步》,這里的“步”不僅可以理解為爬下懸崖的腳步,還可以理解為;作者通過文中的故事告訴我們一個(gè)生活哲理:

四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。走一步，再走一步（節(jié)選）莫頓·亨特①暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？②爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ５摹参康目谖钦f道：“要吃晚飯了?！雹邸拔也恍?！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！"我大哭著說。④“你能爬上去，你就能下來，我會(huì)給你照亮。”⑤“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！"我怒吼著。⑥“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庹盏牡胤剑吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛幔俊彼舐晢柕?。⑦我慢慢地挪動(dòng)了一下。“看到了?！蔽一卮?。⑧“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。⑨這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎谩！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。”我照做了?！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。⑩就這樣，一步一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單的動(dòng)作，從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。13．選文中我的心情是怎樣變化的？根據(jù)提示，填寫相應(yīng)內(nèi)容。聽到爸爸喊聲后的激動(dòng)→____________→小心翼翼→逐漸鎮(zhèn)定→_______________14．結(jié)合語境，賞析第⑤段中加點(diǎn)的詞語?！安?，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結(jié)合選文，說說文章題目“走一步，再走一步”的含義。閱讀下面的文章，回答問題。抬起頭來做人那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂π『⒆觼碚f，直接想到的“人”，就是自己的家長。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！钡诙?，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。（選文有刪改）16．男孩的媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多?！边@句話如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．面對同學(xué)們的種種反應(yīng)，小男孩是怎樣的心情？請展開想象，作一段心理描寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章第八節(jié)說：“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人?！痹囮U述這句話的深刻含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章第八節(jié)有兩處寫到小男孩“抬起頭來”，這兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文題“抬起頭來做人”有何深刻含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.走一步，再走一步（解析版）同步練習(xí)一、選擇題1．下列各句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．大自然的許多奧秘如果刨根問底，恐怕誰也解釋不清．B．他的吝嗇是出了名的，已經(jīng)到了不毛之地C．現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，我勸你安心工作，不要見異思遷了．D．對別人漠不關(guān)心的人，也不會(huì)得到別人的關(guān)心．【答案】B【解析】試題分析：B項(xiàng)“不毛之地”是指“不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠?！边@里應(yīng)該改作“一毛不拔”。2．選出下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．被譽(yù)為“最美司機(jī)”的吳斌，幾十年如一日服務(wù)乘客，任勞任怨，在生命的最后時(shí)刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩(wěn)汽車，保障了乘客的安全。B．她小心翼翼地撕開信封，將里面的紫色信箋拿出來，認(rèn)真地讀著每一個(gè)字。C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴(yán)肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。D．這個(gè)決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲?！敬鸢浮緾【解析】C.“忍俊不禁”忍不住笑了。與“笑了”重復(fù)，故選C。3．下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A．“我們走吧！”有人附合著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁（xū）地一路小跑，就像一群迷路的小狗。B．在很遠(yuǎn)的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀地聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參（cēn）差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。C．我猶豫不決……手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰（pēng）地跳動(dòng)。D．通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫側(cè)，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟（yǐn）；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我?！敬鸢浮緽【解析】A.附合——附和。C.砰砰——怦怦。D.變化莫側(cè)——變化莫測，呻吟（yín）。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．加強(qiáng)居民的環(huán)保意識，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。B．通過老師的教導(dǎo)，使他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。C．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有燦爛的明天。D．為防止水災(zāi)之后無疫情，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A搭配不當(dāng)。改為“增強(qiáng)居民的環(huán)保意識”。B殘缺主語。去掉“通過”或“使”。D邏輯錯(cuò)誤。將“無”改為“發(fā)生”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過刻苦努力，第一次模擬考試，他五門功課平均都在120分以上。B．博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的文物。C．通過初中三年的學(xué)習(xí)，我掌握了許多知識，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。D．70個(gè)七一班的同學(xué)都到電腦室上課了?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。A．語意重復(fù)矛盾，“平均”與“都”矛盾，刪去“都”；B．語序不當(dāng)，改為“博物館展出了新出土的宋朝時(shí)期的文物”；C．表述正確；D．語序不當(dāng)，將“70個(gè)”放至“同學(xué)”前。故選C。6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)過刻苦努力，第一次模擬考試，他五門功課平均都在120分以上。B．博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的文物。C．通過初中三年的學(xué)習(xí)，我掌握了許多知識，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。D．70個(gè)七（1）班的同學(xué)都到電腦室上課了。【答案】C【解析】A.語意重復(fù)，“平均”與“都”去掉其中一個(gè)。B.語序不當(dāng)，改為“博物館展出了新出土宋朝時(shí)期的文物?！盌.語序不當(dāng)，將“70個(gè)”放在“同學(xué)”前邊。7．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①縱觀歷史，凡學(xué)有所成者莫不深諳此理。②古時(shí)學(xué)者懸梁刺股、囊螢映雪，故有縱橫捭闔之才，經(jīng)綸世務(wù)之智。③他們這種精益求精、嚴(yán)于律己的精神著實(shí)令人敬佩。④對求學(xué)的人來說，嚴(yán)于律己的精神必不可少。⑤正因?yàn)檫@種精神，他們一個(gè)接一個(gè)地成為了經(jīng)世治國之棟梁。⑥王右軍臨池練字，在池中洗筆，竟染黑了一池水，乃有“書圣”之美譽(yù)。A．⑥①④⑤③② B．④⑤③①②⑥C．④①②⑥③⑤ D．①④③⑤⑥②【答案】C【解析】本題考查學(xué)生的排序能力。仔細(xì)閱讀，中心議題是：嚴(yán)于律己的精神。故“④對求學(xué)的人來說，嚴(yán)于律己的精神必不可少?！睉?yīng)是首句，①句中“深諳此理”承接“嚴(yán)于律己的精神必不可少”。然后舉例論證。結(jié)合歷史事實(shí)的先后順序“懸梁刺股、囊螢映雪”早于“王右軍臨池練字”。故②⑥，然后總結(jié)“③他們這種精益求精、嚴(yán)于律己的精神著實(shí)令人敬佩?！苯Y(jié)論“⑤正因?yàn)檫@種精神，他們一個(gè)接一個(gè)地成為了經(jīng)世治國之棟梁?！闭_順序是：④①②⑥③⑤。故選C。8．下面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感覺到當(dāng)年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個(gè)男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲，正在尋覓其他好玩的事。A．zhuó

dàn

tòu

nì B．zhuó

dàn

tòu

mìC．háo

tán

tòu

mì D．zhuò

tán

tóu

nì【答案】B【解析】“灼”讀作zhuó，“彈”多音字，dàn，tán，這里讀作dàn，“透”這里讀作tòu，“覓”讀作mì。故選B。9．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）周圍一片____________，我趴在巖石上，神情____________害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。（2）內(nèi)德____________說：“你可以留下來，如果你想的話?！盇．安靜

恍惚

嗤笑 B．寂靜

恍惚

嘲笑C．安靜

模糊

嗤笑 D．寂靜

模糊

嘲笑【答案】B【解析】首先明確近義詞之間的細(xì)微差別，然后結(jié)合語境確定選項(xiàng)?！鞍察o”與“寂靜”相比，“寂靜”程度更深，所以一空應(yīng)為“寂靜”；從習(xí)慣搭配的角度來說，“恍惚”一般與“神情”搭配，“模糊”一般與“神志”搭配，所以二空應(yīng)為“恍惚”；“嗤笑”與“嘲笑”相比，“嗤笑”的詞義比“嘲笑”重，而這里諷刺意味比較輕，所以三空應(yīng)為“嘲笑”。故選B。10．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們班的作文水平，歷來就是好的好，差的差，參差不齊。B．戲里要串十幾出戲，每換一出時(shí)，臺下都是一場哄堂大笑。C．演唱會(huì)太精彩了，變化的背景、華美的服飾令人頭暈?zāi)垦！．后來面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對。【答案】C【解析】C.頭暈?zāi)垦＃阂馑际穷^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時(shí)也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。不合語境。故選C。二、綜合性學(xué)習(xí)11．從下列詞語中任選三個(gè)，寫一段表現(xiàn)一個(gè)人性格特征的話。聳立

凝視

啜泣

小心翼翼

灰心喪氣

迂回【答案】示例：那座小橋橫在小河上，大伙都過去了，可一位小姑娘凝視了很久，卻不敢邁開步子。在大伙的鼓勵(lì)下，她才小心翼翼地踏上橋來，可沒走幾步，她又停了下來，大聲說：“我怕，我怕……”不一會(huì)兒，他竟啜泣起來。大伙安慰她，叫她不要灰心喪氣，“看前面，大膽朝前走……”終于，小姑娘成功地走了過來?！窘馕觥吭囶}分析：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。本題要求選擇三個(gè)詞語連綴成一段表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。作答時(shí)，要考慮設(shè)置一個(gè)情境，將人物的活動(dòng)放置在這個(gè)具體的情境之中，通過對人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等方面的描寫，突出人物的性格特點(diǎn)即可。答案不唯一，符合題目要求即可。三、語言表達(dá)12．文章的題目是《走一步,再走一步》,這里的“步”不僅可以理解為爬下懸崖的腳步,還可以理解為;作者通過文中的故事告訴我們一個(gè)生活哲理:

【答案】人生的行進(jìn)步伐生活中遇到困難和挫折時(shí),只要我們堅(jiān)持不懈,一步又一步地腳踏實(shí)地地走下去,就一定能戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)【解析】此題考查對文章主旨的理解。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再根據(jù)文章結(jié)尾點(diǎn)明中心的句子來確定主旨，從而得出文章給人的啟示。《走一步,再走一步》告訴我們生活中遇到困難和挫折時(shí),只要堅(jiān)持不懈,一步又一步地腳踏實(shí)地地走下去,就一定能戰(zhàn)勝困難。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。走一步，再走一步（節(jié)選）莫頓·亨特①暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？②爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ５?、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！雹邸拔也恍校∥視?huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！"我大哭著說。④“你能爬上去，你就能下來，我會(huì)給你照亮?！雹荨安唬也恍?！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！"我怒吼著。⑥“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庹盏牡胤剑吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問道。⑦我慢慢地挪動(dòng)了一下?！翱吹搅恕！蔽一卮稹＂唷昂玫?，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。⑨這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎谩！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽??！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。⑩就這樣，一步一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單的動(dòng)作，從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。13．選文中我的心情是怎樣變化的？根據(jù)提示，填寫相應(yīng)內(nèi)容。聽到爸爸喊聲后的激動(dòng)→____________→小心翼翼→逐漸鎮(zhèn)定→_______________14．結(jié)合語境，賞析第⑤段中加點(diǎn)的詞語?！安?，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。15．結(jié)合選文，說說文章題目“走一步，再走一步”的含義。【答案】13．

沮喪

成就感和驕傲14．怒吼，大聲喊叫。運(yùn)用語言描寫，寫出了我在懸崖上的著急、害怕，表現(xiàn)了我恐懼、無助的心情。15．表層含義是父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖；深層含義是生活中要勇敢面對困難，一步一步勇敢嘗試，最終戰(zhàn)勝困難?！窘馕觥?3．本題考查信息篩選和提煉。（1）根據(jù)題干“聽到爸爸喊聲后的激動(dòng)”的提示，找到①段“但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣”、③段“‘我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！’我大哭著說”，可提煉為：沮喪或膽怯；（2）根據(jù)題干“小心翼翼→逐漸鎮(zhèn)定動(dòng)”的提示，找到?段“我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺”，可提煉為：有成就感和驕傲。14．本題考查詞語賞析?！芭稹?，大聲吼叫，比喻發(fā)出宏大雄壯的聲音。結(jié)合③段“‘我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！’我大哭著說”和⑤段“我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到”，可知，這里有歇斯底里的意思，刻畫了我極度膽怯、恐懼的心理，表現(xiàn)了即使爸爸到來也無濟(jì)于事的無助和絕望。15．本題考查題目含義。結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。根據(jù)⑩段“就這樣，一步一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單的動(dòng)作，從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做”和?“我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石”可知，表層含義是：在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我一步步走下懸崖。深層含義：在文章中是父親讓我一步一步慢慢地爬下了懸崖，最終擺脫了困境。告訴人們：在人生的道路上，也會(huì)遇到困境，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)地去解決，終將擺脫困境，贏得最后的勝利。據(jù)此理解分析作答。言之有理即可。閱讀下面的文章，回答問題。抬起頭來做人那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！钡诙?，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。（選文有刪改）16．男孩的媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。”這句話如何理解？17．面對同學(xué)們的種種反應(yīng)，小男孩是怎樣的心情？請展開想象，作一段心理描寫。18．文章第八節(jié)說：