第三單元 名著《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜 知識(shí)梳理與練習(xí)

《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜知識(shí)梳理作家作品魯迅，浙江紹興人，原名周樹(shù)人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，又被人民稱(chēng)為“民族魂”?！冻ㄏκ啊肥囚斞竸?chuàng)作的以回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，是魯迅唯一的一本散文集，，是回憶性散文，共收入10篇散文，外加一篇《小引》，一篇《后記》，寫(xiě)于1926年6月至11月間，《朝花夕拾》題目意義是“早晨的花晚上拾起”，意即：“從記憶中抄出來(lái)的意思”。原題是《舊事重提》主要內(nèi)容《朝花夕拾》全書(shū)十篇文章，外加一篇《小引》、一篇《后記》，是魯迅唯一一本散文集；是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，是記敘文，是回憶性散文?！豆?貓?鼠》——對(duì)貓的討厭和仇恨及原因在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：①貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；②它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；③它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；④它吃了我小時(shí)侯心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類(lèi)型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——懷念長(zhǎng)媽媽阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)侯的保姆，記述了兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿(mǎn)了尊敬和感激。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。《二十四孝圖》——批評(píng)封建孝道的虛偽和殘酷所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童的可憐?！段宀?huì)》——描繪封建家長(zhǎng)制的壓制和摧殘五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的“我”的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘?！稛o(wú)常》——描繪迷信傳說(shuō)的勾魂使者，諷刺了當(dāng)時(shí)自稱(chēng)“正人君子”的軍閥統(tǒng)治文人無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。《從百草園到三味書(shū)屋》——描寫(xiě)作者對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶以及兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，寫(xiě)出了對(duì)百草園的喜愛(ài)以及對(duì)三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活的感受。描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書(shū)櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。《父親的病》——揭露庸醫(yī)誤人的實(shí)質(zhì)父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)?！冬嵱洝贰鑼?xiě)一個(gè)心術(shù)不正令人憎惡的衍太太形象魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望?！短僖跋壬贰獙?xiě)最使魯迅感激的日本老師記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念。《范愛(ài)農(nóng)》——寫(xiě)一個(gè)潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。人物分析《朝花夕拾》中出現(xiàn)的六個(gè)主要人物，是作者的保姆（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?、恩師（藤野先生）、朋友（范?ài)農(nóng)）、父親和鄰居（衍太太）以及兒時(shí)的私塾老師（壽鏡吾）。長(zhǎng)媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)，令作者永生難忘。從長(zhǎng)媽媽身上，我們看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。（質(zhì)樸善良、愚昧迷信、勤勞）藤野先生——一位異國(guó)醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因?yàn)殛P(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。（嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、平等待人、和藹可親）范愛(ài)農(nóng)——一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他無(wú)法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無(wú)法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。（妥協(xié)、懦弱）父親——父親曾讓童年魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他背書(shū)。但是，魯迅從來(lái)沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親，他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦。我們感到魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)。（嚴(yán)厲、慈愛(ài)）衍太太——給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。壽鏡吾——方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是魯迅先生頗為敬畏之人。陳蓮河——紹興城的“名醫(yī)”，他道貌岸然，拿藥引作為詐騙手段，貪婪而又謹(jǐn)小慎微，時(shí)時(shí)變換花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)于不顧，肆意敲詐，出乖露丑，騙術(shù)敗露后溜之大吉。同步練習(xí)一、選擇題1．下列有關(guān)《朝花夕拾》的說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（

）A．《五猖會(huì)》中，父親讓“我”背《論語(yǔ)》，讓“我”感到痛苦，少年魯迅也不喜歡《天演論》。B．藤野先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒(méi)有民族歧視，為人正直的人，他和壽鏡吾都是魯迅非常尊重的老師。C．范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)非常隨和的人，他對(duì)辛亥革命是非常歡迎的，但從日本留學(xué)回國(guó)后，一直沒(méi)有受到重視和重用。D．《二十四孝圖》是一部宣揚(yáng)封建孝道思想的著作，魯迅針對(duì)“臥冰求鯉”“孔融讓梨”“老萊娛親”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。2．以下表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《簡(jiǎn)·愛(ài)》講述了貧苦孤女簡(jiǎn)·愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。小說(shuō)以第一人稱(chēng)敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。B．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶自己青年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本東京學(xué)醫(yī)的生活。C．《儒林外史》塑造了眾多生動(dòng)的人物形象，其中有一類(lèi)是道德敗壞、招搖過(guò)市的陋儒——匡超人、杜少卿、牛浦郎等形象，他們?cè)炯儤闵屏紖s被八股制腐蝕而最終蛻化變質(zhì)。D．讀《西游記》可以采用精讀和跳讀的方法，精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞；跳讀可以跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)某些重要且精彩的章節(jié)。3．《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類(lèi)的人們”而到南京求學(xué)經(jīng)過(guò)的是（

）A．《五猖會(huì)》 B．《瑣記》 C．《父親的病》 D．《無(wú)?！?．下面關(guān)于初中生閱讀的名著的知識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A．《藤野先生》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，在此文中，魯迅通過(guò)“講義事件”和“幻燈片事件”不僅揭露了日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡嘴臉，也寫(xiě)出自己“棄醫(yī)從文”的原因。B．儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，小說(shuō)講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛自己制造的潛艇“諾第留斯號(hào)”從太平洋出發(fā)到北冰洋的航行的奇特故事。C．《駱駝樣子》是老舍創(chuàng)作的一部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。它通過(guò)祥子“三起三落”的人生經(jīng)歷告訴我們?cè)趹?zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會(huì)，單靠個(gè)人力量奮斗是沒(méi)有出路的。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)，小說(shuō)寫(xiě)人物以敘事和議論為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書(shū)信和日記等等，使人物有血有肉。5．下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬(wàn)里》這部科幻、探險(xiǎn)小說(shuō)中，“大戰(zhàn)章魚(yú)”“救助采珠人”“南極探險(xiǎn)”等很多情節(jié)，都驚心動(dòng)魄，扣人心弦。B．《紅星照耀中國(guó)》中，作者斯諾對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地采訪，向全世界報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍及紅軍領(lǐng)袖、將領(lǐng)等情況。C．《西游記》中佛祖交給觀音菩薩“金緊禁”三個(gè)箍?jī)?，“緊箍咒”收了孫悟空，“金箍咒”收了紅孩兒，“禁箍咒”收了黃風(fēng)怪。D．《朝花夕拾》中“我”回憶了善良淳樸的長(zhǎng)媽媽、方正質(zhì)樸的壽鏡吾老先生、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬驼本髲?qiáng)的愛(ài)國(guó)者的范愛(ài)農(nóng)。6．選出下列對(duì)作家作品解讀不正確的一項(xiàng)（

）A．《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好、其實(shí)是暗中使壞的衍太太，刻畫(huà)了一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人形象。B．《海底兩萬(wàn)里》中的阿龍納斯很勇敢，智斗鯊魚(yú)和章魚(yú)，碰到危險(xiǎn)臨危不懼。C．傅雷告訴兒子，在處理人與人之間的關(guān)系的時(shí)候要真誠(chéng)，因?yàn)椤耙粋€(gè)人只要真誠(chéng)，總能打動(dòng)人的；即使人家一時(shí)不了解，日后仍會(huì)了解的?！盌．《昆蟲(chóng)記》作為法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的代表作，其藝術(shù)特色是：語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)周密，同時(shí)兼具人文精神，人性與蟲(chóng)性交融，知識(shí)、思想相得益彰。7．下列表述不正確的兩項(xiàng)是（

）A．讀《朝花夕拾》這部散文集，可窺見(jiàn)魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B．《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，全書(shū)“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”，沒(méi)有作者主觀傾向性。C．傅雷在如何教育孩子的問(wèn)題上，他一直認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。D．《水滸傳》這部古代章回體小說(shuō)，每個(gè)英雄人物的故事都是有其相對(duì)的獨(dú)立性的。E．《西游記》這部神魔小說(shuō)，以唐僧師徒西天取經(jīng)為主線，寫(xiě)了許多降妖除魔的故事。F．凡爾納的“幻想三部曲”是《海底兩萬(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》。8．根據(jù)閱讀積累，與下列名著相對(duì)應(yīng)的評(píng)論正確的一項(xiàng)是（

）（1）《駱駝祥子》（2）《紅星照耀中國(guó)》（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》（4）《朝花夕拾》a.這本書(shū)在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有很大的影響，書(shū)中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為我精神生活最主要的支柱?！獜垵峛.他力圖還原真相，沒(méi)有藏上有色眼鏡，更沒(méi)有刻意過(guò)濾，從而保存了歷史的真實(shí)與豐滿(mǎn)，是那種有質(zhì)感的真實(shí)與豐滿(mǎn)?！獪厝迕鬰.寫(xiě)人記事均于平淡質(zhì)樸的筆墨間蘊(yùn)藉著深邃的思想，而且在對(duì)舊日情懷的回顧時(shí)，還常常發(fā)表議論，抒發(fā)對(duì)現(xiàn)狀的某些不滿(mǎn)之情?！蠼躣.人在社會(huì)中生活，受著社會(huì)的制約。他的道路，是由他所處的社會(huì)環(huán)境，他所屬的社會(huì)地位，他與社會(huì)的各種聯(lián)系決定的?！EA．dacb B．dbac C．dbca D．cabd9．“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是：（

）A．形象好看 B．活潑詼諧C．能勾攝惡人魂魄 D．公正的裁判是在陰間10．下列女性形象中，作者沒(méi)有寄寓悲憫之情的一位是（

）A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈?。ā冻ㄏκ啊分械陌㈤L(zhǎng)）B．她已作了吊死鬼！一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場(chǎng)頭?。ā恶橊勏樽印分械男「Ｗ樱〤．大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦。（《艾青詩(shī)選》中的大堰河）D．她滿(mǎn)腹憂(yōu)傷地說(shuō)：“難道我們的友誼真的像這落日的余暉一樣暗淡消失嗎？”（《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭）二、綜合性學(xué)習(xí)閱讀了《朝花夕拾》后，同學(xué)們開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì)。同時(shí)因?qū)︳斞腹P下的百草園念念不忘，也紛紛尋找起了生活中的百草園?，F(xiàn)請(qǐng)你一起參與該項(xiàng)活動(dòng)，并完成題目。11．讀書(shū)交流會(huì)上，小松結(jié)合以下篇目，談了他對(duì)魯迅童年成長(zhǎng)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)。你發(fā)現(xiàn)其中有誤的一篇是()A《狗·貓·鼠》

B《藤野先生》

C《五猖會(huì)》

D《從百草園到三味書(shū)屋》12．同學(xué)們來(lái)到公園，看到園內(nèi)果實(shí)累累，各色鳥(niǎo)兒歡快地啄食著熟透了的李子，有位60多歲的大媽禁不住誘惑，也到林內(nèi)采摘紅李。請(qǐng)你結(jié)合園內(nèi)告示牌，寫(xiě)一段勸說(shuō)語(yǔ)。（不少于60字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語(yǔ)言表達(dá)13．班級(jí)開(kāi)展名著《朝花夕拾》讀書(shū)交流活動(dòng)，同學(xué)們根據(jù)標(biāo)題和內(nèi)容對(duì)書(shū)中十篇文章進(jìn)行了歸類(lèi)，但他們還沒(méi)有完成。請(qǐng)你參考下面的示例，也選擇一個(gè)角度進(jìn)行歸類(lèi)，并說(shuō)明理由。示例：《五猖會(huì)》

《無(wú)?！窔w類(lèi)原因：都以節(jié)日廟會(huì)上的鬼神形象為題，表現(xiàn)了童年魯迅對(duì)迎神會(huì)的熟悉與喜愛(ài)，對(duì)封建禮教的批評(píng)與諷刺。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《藤野先生》選段，完成下面小題。①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。②“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。③這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。14．選文主要記述了一件什么事？__________________________________________________________________________________________15．選文中“他們都拍掌歡呼起來(lái)”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．閱讀選文，請(qǐng)你試對(duì)魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。⑴魯迅要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這是五通神。然而也并無(wú)確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之（

）。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，但他們既然是五倡，便也無(wú)法可想，而且自然也就“又作別論”了。⑵因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在打埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很（

）了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。⑶“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。⑷這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]。有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。⑸我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑹兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：⑺“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！雹趟f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。⑼我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?；涀员P(pán)古，生于太荒，首出御世。肇開(kāi)混茫。⑽就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……⑾應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成（

）了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵甜，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。⑿他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。⒀我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。⒁“不錯(cuò)。去父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。⒂大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝貨我的成功一般，快步走在最前頭。⒃我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。⒄直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨曰事。⒅我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（選自魯迅《朝花夕拾》，有刪改）19．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．靜肅

謹(jǐn)肅

謹(jǐn)嚴(yán) B．謹(jǐn)嚴(yán)

靜肅

謹(jǐn)肅 C．靜肅

謹(jǐn)嚴(yán)

謹(jǐn)肅 D．謹(jǐn)嚴(yán)

謹(jǐn)肅

靜肅20．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。要去關(guān)東看會(huì)，“我”內(nèi)心高興——___——大家搬完了物件，“我”內(nèi)心忐忑——___——一起走向河埠，“我”內(nèi)心索然21．請(qǐng)賞析下面兩段文字。（1）也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（從修辭手法角度）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。（從詞語(yǔ)運(yùn)用角度）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．《朝花夕拾》中，作者并非不喜歡讀書(shū)，相反，他很喜歡讀畫(huà)本。其中最先得到的是長(zhǎng)輩贈(zèng)送的_______，此外，還有長(zhǎng)媽媽帶回來(lái)的______。23．“殊與‘禮教’有防”在文中出現(xiàn)了兩次，請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，談?wù)勥@樣寫(xiě)的用意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、填空題24．《五猖會(huì)》一文中，記敘兒時(shí)要去看五猖會(huì)，想到難逢如此盛大的廟會(huì)，“我”笑著跳著，興奮得不得了?？墒歉赣H卻讓“我”背誦______，由此可見(jiàn)，父親是一個(gè)____的人。25．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成各題。（1）魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是_________（2）《西游記》是明代_________（作者）所寫(xiě)的一部作品，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱(chēng)之為“__________________”。26．名著閱讀，完成下列填空題。在《朝花夕拾》中，魯迅會(huì)記錄下令他印象深刻的人的樣子：“生得黃胖而矮”的是①______；“一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)”的是②_______；“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”的則是③_______。他們都在魯迅的回憶中留下了或深或淺的印記。27．填空。同學(xué)們準(zhǔn)備一起排練創(chuàng)意小品《當(dāng)保爾遇上祥子》，小品匯聚了名著中諸多個(gè)性鮮明的典型人物，如：頑強(qiáng)堅(jiān)韌的保爾、__________的祥子、_________的長(zhǎng)媽媽、___________的簡(jiǎn)·愛(ài)等。28．請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段《朝花夕拾》（1）（1）曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。《西游記》（2）那（2）與行者相到晚，見(jiàn)行者棒重，卻又解數(shù)周密，料斗他不過(guò)，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇陰風(fēng)，把行者扇得無(wú)影無(wú)形，莫想收留得住?！度辶滞馐贰罚?）（3）心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來(lái)了”想一想，更疼得狠了，連忙問(wèn)中討了個(gè)膏藥貼著。《（4）》祥子在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說(shuō)聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)，臉上是那么簡(jiǎn)單可愛(ài)，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。（1）___________（2）___________

（3）___________

（4）___________

《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜（解析版）同步練習(xí)一、選擇題1．下列有關(guān)《朝花夕拾》的說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（

）A．《五猖會(huì)》中，父親讓“我”背《論語(yǔ)》，讓“我”感到痛苦，少年魯迅也不喜歡《天演論》。B．藤野先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒(méi)有民族歧視，為人正直的人，他和壽鏡吾都是魯迅非常尊重的老師。C．范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)非常隨和的人，他對(duì)辛亥革命是非常歡迎的，但從日本留學(xué)回國(guó)后，一直沒(méi)有受到重視和重用。D．《二十四孝圖》是一部宣揚(yáng)封建孝道思想的著作，魯迅針對(duì)“臥冰求鯉”“孔融讓梨”“老萊娛親”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷?！敬鸢浮緽【解析】A.“背《論語(yǔ)》”錯(cuò)誤，應(yīng)是背《鑒略》；“少年魯迅也不喜歡《天演論》”錯(cuò)誤，《瑣記》記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望；C.“隨和”錯(cuò)誤。范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)正直倔強(qiáng)的人，在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害；D.“孔融讓梨”錯(cuò)誤，應(yīng)是“郭巨埋兒”；2．以下表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《簡(jiǎn)·愛(ài)》講述了貧苦孤女簡(jiǎn)·愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。小說(shuō)以第一人稱(chēng)敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。B．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶自己青年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本東京學(xué)醫(yī)的生活。C．《儒林外史》塑造了眾多生動(dòng)的人物形象，其中有一類(lèi)是道德敗壞、招搖過(guò)市的陋儒——匡超人、杜少卿、牛浦郎等形象，他們?cè)炯儤闵屏紖s被八股制腐蝕而最終蛻化變質(zhì)。D．讀《西游記》可以采用精讀和跳讀的方法，精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞；跳讀可以跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)某些重要且精彩的章節(jié)?！敬鸢浮緼【解析】B.《藤野先生》記敘了作者在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，所以“記敘了作者在日本東京學(xué)醫(yī)的生活”表述錯(cuò)誤；C.杜少卿是作者著意贊美的人物，不屬于“道德敗壞、招搖過(guò)市的陋儒”類(lèi)型，所以“其中有一類(lèi)是道德敗壞、招搖過(guò)市的陋儒——匡超人、杜少卿、牛浦郎等形象”的表述錯(cuò)誤；D.重要且精彩的章節(jié)須精讀，所以“也可以跳過(guò)某些重要且精彩的章節(jié)”表述錯(cuò)誤；跳讀可以跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)某些不甚精彩的章節(jié)。3．《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類(lèi)的人們”而到南京求學(xué)經(jīng)過(guò)的是（

）A．《五猖會(huì)》 B．《瑣記》 C．《父親的病》 D．《無(wú)?！贰敬鸢浮緽【解析】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)?！冬嵱洝窇洈Ⅳ斞笧榱藢ふ摇傲硪活?lèi)的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂(后改名為雷電學(xué)校)和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。所以選B項(xiàng)。4．下面關(guān)于初中生閱讀的名著的知識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《藤野先生》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，在此文中，魯迅通過(guò)“講義事件”和“幻燈片事件”不僅揭露了日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡嘴臉，也寫(xiě)出自己“棄醫(yī)從文”的原因。B．儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，小說(shuō)講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛自己制造的潛艇“諾第留斯號(hào)”從太平洋出發(fā)到北冰洋的航行的奇特故事。C．《駱駝樣子》是老舍創(chuàng)作的一部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。它通過(guò)祥子“三起三落”的人生經(jīng)歷告訴我們?cè)趹?zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會(huì)，單靠個(gè)人力量奮斗是沒(méi)有出路的。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)，小說(shuō)寫(xiě)人物以敘事和議論為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書(shū)信和日記等等，使人物有血有肉?！敬鸢浮緿【解析】D.說(shuō)法有誤。小說(shuō)寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，而非“以敘事和議論為主”，故選D。5．下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬(wàn)里》這部科幻、探險(xiǎn)小說(shuō)中，“大戰(zhàn)章魚(yú)”“救助采珠人”“南極探險(xiǎn)”等很多情節(jié)，都驚心動(dòng)魄，扣人心弦。B．《紅星照耀中國(guó)》中，作者斯諾對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地采訪，向全世界報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍及紅軍領(lǐng)袖、將領(lǐng)等情況。C．《西游記》中佛祖交給觀音菩薩“金緊禁”三個(gè)箍?jī)?，“緊箍咒”收了孫悟空，“金箍咒”收了紅孩兒，“禁箍咒”收了黃風(fēng)怪。D．《朝花夕拾》中“我”回憶了善良淳樸的長(zhǎng)媽媽、方正質(zhì)樸的壽鏡吾老先生、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬驼本髲?qiáng)的愛(ài)國(guó)者的范愛(ài)農(nóng)。【答案】C【解析】C.“‘禁箍咒’收了黃風(fēng)怪”有誤，“禁箍咒”收的是黑熊精；6．選出下列對(duì)作家作品解讀不正確的一項(xiàng)（

）A．《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好、其實(shí)是暗中使壞的衍太太，刻畫(huà)了一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人形象。B．《海底兩萬(wàn)里》中的阿龍納斯很勇敢，智斗鯊魚(yú)和章魚(yú)，碰到危險(xiǎn)臨危不懼。C．傅雷告訴兒子，在處理人與人之間的關(guān)系的時(shí)候要真誠(chéng)，因?yàn)椤耙粋€(gè)人只要真誠(chéng)，總能打動(dòng)人的；即使人家一時(shí)不了解，日后仍會(huì)了解的?！盌．《昆蟲(chóng)記》作為法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的代表作，其藝術(shù)特色是：語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)周密，同時(shí)兼具人文精神，人性與蟲(chóng)性交融，知識(shí)、思想相得益彰。【答案】D【解析】D．“其藝術(shù)特色是：語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)周密”有誤?！独ハx(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，通過(guò)比喻、擬人等手法，生動(dòng)展現(xiàn)了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。其藝術(shù)特色是通俗易懂、生動(dòng)有趣、亦詩(shī)情畫(huà)意，有美感，同時(shí)兼具人文精神，人性與蟲(chóng)性交融，知識(shí)、趣味、美感、思想相得益彰；7．下列表述不正確的兩項(xiàng)是（

）A．讀《朝花夕拾》這部散文集，可窺見(jiàn)魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B．《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，全書(shū)“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”，沒(méi)有作者主觀傾向性。C．傅雷在如何教育孩子的問(wèn)題上，他一直認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。D．《水滸傳》這部古代章回體小說(shuō)，每個(gè)英雄人物的故事都是有其相對(duì)的獨(dú)立性的。E．《西游記》這部神魔小說(shuō)，以唐僧師徒西天取經(jīng)為主線，寫(xiě)了許多降妖除魔的故事。F．凡爾納的“幻想三部曲”是《海底兩萬(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》。【答案】BF【解析】B.“沒(méi)有作者主觀傾向性”不正確。作者對(duì)長(zhǎng)征表達(dá)了欽佩之情，斷言長(zhǎng)征實(shí)際是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，稱(chēng)贊長(zhǎng)征是一部英雄史詩(shī)，是現(xiàn)代史上的無(wú)與倫比的一次遠(yuǎn)征；F.“凡爾納的‘幻想三部曲’”表述不正確?！逗５變扇f(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》被稱(chēng)作“凡爾納三部曲”，也被人稱(chēng)為“海洋三部曲”，并不稱(chēng)為“幻想三部曲”；8．根據(jù)閱讀積累，與下列名著相對(duì)應(yīng)的評(píng)論正確的一項(xiàng)是（

）（1）《駱駝祥子》（2）《紅星照耀中國(guó)》（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》（4）《朝花夕拾》a.這本書(shū)在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有很大的影響，書(shū)中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為我精神生活最主要的支柱。——張潔b.他力圖還原真相，沒(méi)有藏上有色眼鏡，更沒(méi)有刻意過(guò)濾，從而保存了歷史的真實(shí)與豐滿(mǎn)，是那種有質(zhì)感的真實(shí)與豐滿(mǎn)?！獪厝迕鬰.寫(xiě)人記事均于平淡質(zhì)樸的筆墨間蘊(yùn)藉著深邃的思想，而且在對(duì)舊日情懷的回顧時(shí)，還常常發(fā)表議論，抒發(fā)對(duì)現(xiàn)狀的某些不滿(mǎn)之情?！蠼躣.人在社會(huì)中生活，受著社會(huì)的制約。他的道路，是由他所處的社會(huì)環(huán)境，他所屬的社會(huì)地位，他與社會(huì)的各種聯(lián)系決定的?！EA．dacb B．dbac C．dbca D．cabd【答案】B【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容特點(diǎn)的辨析。a.根據(jù)“英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義”可知，與本條評(píng)價(jià)相對(duì)應(yīng)的名著是《鋼鐵是怎樣煉成的》；b.根據(jù)“還原真相”“保存了歷史的真實(shí)與豐滿(mǎn)”可知，與本條評(píng)價(jià)相對(duì)應(yīng)的名著是《紅星照耀中國(guó)》；c.根據(jù)“寫(xiě)人記事”“對(duì)舊日情懷的回顧”可知，與本條評(píng)價(jià)相對(duì)應(yīng)的名著是《朝花夕拾》；d.根據(jù)“他的道路，是由他所處的社會(huì)環(huán)境，他所屬的社會(huì)地位，他與社會(huì)的各種聯(lián)系決定的”可知，與本條評(píng)價(jià)相對(duì)應(yīng)的名著是《駱駝祥子》；9．“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是：（

）A．形象好看 B．活潑詼諧C．能勾攝惡人魂魄 D．公正的裁判是在陰間【答案】D【解析】本題考查文章內(nèi)容。無(wú)常這個(gè)鬼而人理而情爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而公正的裁判是在陰間。故選D。10．下列女性形象中，作者沒(méi)有寄寓悲憫之情的一位是（

）A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈?。ā冻ㄏκ啊分械陌㈤L(zhǎng)）B．她已作了吊死鬼！一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場(chǎng)頭?。ā恶橊勏樽印分械男「Ｗ樱〤．大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦。（《艾青詩(shī)選》中的大堰河）D．她滿(mǎn)腹憂(yōu)傷地說(shuō)：“難道我們的友誼真的像這落日的余暉一樣暗淡消失嗎？”（《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭）【答案】D【解析】A.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”表達(dá)了作者對(duì)保姆阿長(zhǎng)的祝愿，寄寓了對(duì)她的深切懷念和同情之心；B.小福子不堪生活的苦難，上吊自殺。這幾句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的控訴，對(duì)小福子悲慘命運(yùn)的同情；C.這幾句詩(shī)，抒發(fā)了艾青對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情，寄寓了對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨；D.這是冬妮婭與保爾分手時(shí)所說(shuō)的話(huà)。冬妮婭出身貴族家庭，不能體會(huì)到底層勞動(dòng)人民的艱辛，對(duì)勞動(dòng)階級(jí)并沒(méi)有那種同情之心。冬妮婭為了舒適安逸的生活，主動(dòng)與保爾分手，因此作者對(duì)他無(wú)法表達(dá)悲憫之情；二、綜合性學(xué)習(xí)閱讀了《朝花夕拾》后，同學(xué)們開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì)。同時(shí)因?qū)︳斞腹P下的百草園念念不忘，也紛紛尋找起了生活中的百草園?，F(xiàn)請(qǐng)你一起參與該項(xiàng)活動(dòng)，并完成題目。11．讀書(shū)交流會(huì)上，小松結(jié)合以下篇目，談了他對(duì)魯迅童年成長(zhǎng)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)。你發(fā)現(xiàn)其中有誤的一篇是()A《狗·貓·鼠》

B《藤野先生》

C《五猖會(huì)》

D《從百草園到三味書(shū)屋》12．同學(xué)們來(lái)到公園，看到園內(nèi)果實(shí)累累，各色鳥(niǎo)兒歡快地啄食著熟透了的李子，有位60多歲的大媽禁不住誘惑，也到林內(nèi)采摘紅李。請(qǐng)你結(jié)合園內(nèi)告示牌，寫(xiě)一段勸說(shuō)語(yǔ)。（不少于60字）【答案】11．B12．示例：大媽?zhuān)茫」珗@里的紅李樹(shù)是綠化樹(shù)，是用來(lái)綠化及美化城市，改善我們生活環(huán)境的。更重要的是，這個(gè)公園屬于綠化病蟲(chóng)害生物防治試驗(yàn)區(qū)。它是全市率先使用生物天敵防治綠化病蟲(chóng)害的區(qū)域之一，承擔(dān)著我們市生物防治綜合應(yīng)用項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，達(dá)到以蟲(chóng)治蟲(chóng)，減少化學(xué)農(nóng)藥使用，保護(hù)市民居住環(huán)境的生態(tài)安全。您現(xiàn)在采摘紅李的做法會(huì)破壞這一區(qū)域的生態(tài)平衡，請(qǐng)您不要做了，好嗎？【解析】1.B.有誤，《藤野先生》記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片段，是青年時(shí)期的經(jīng)歷。故選B。2.這道題考查口語(yǔ)交際能力。由題目得知，要求寫(xiě)一段勸說(shuō)語(yǔ)。勸說(shuō)時(shí)既要把自己的意思表達(dá)清楚，也要能夠做到動(dòng)之以情、曉之以理。勸說(shuō)對(duì)象是年長(zhǎng)的大媽?zhuān)杂谜Z(yǔ)要文明得體，勸說(shuō)內(nèi)容上要結(jié)合園內(nèi)告示牌上展示的內(nèi)容，從而讓大媽認(rèn)識(shí)到采摘公園里紅李的行為是破壞生態(tài)環(huán)境的行為。示例：大媽?zhuān)?！這片果園是全市率先使用生物天敵防治綠化病蟲(chóng)害的區(qū)域之一，承擔(dān)著我市生物防治綜合應(yīng)用項(xiàng)目，有利于保護(hù)市民居住環(huán)境的生態(tài)安全。采摘紅李會(huì)影響到項(xiàng)目的研究，請(qǐng)不要進(jìn)林采摘，好嗎?三、語(yǔ)言表達(dá)13．班級(jí)開(kāi)展名著《朝花夕拾》讀書(shū)交流活動(dòng)，同學(xué)們根據(jù)標(biāo)題和內(nèi)容對(duì)書(shū)中十篇文章進(jìn)行了歸類(lèi)，但他們還沒(méi)有完成。請(qǐng)你參考下面的示例，也選擇一個(gè)角度進(jìn)行歸類(lèi)，并說(shuō)明理由。示例：《五猖會(huì)》

《無(wú)?！窔w類(lèi)原因：都以節(jié)日廟會(huì)上的鬼神形象為題，表現(xiàn)了童年魯迅對(duì)迎神會(huì)的熟悉與喜愛(ài)，對(duì)封建禮教的批評(píng)與諷刺?！敬鸢浮俊栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》都是魯迅對(duì)往日影響自己成長(zhǎng)的熟悉人物的回憶，表達(dá)了魯迅對(duì)他們的感激與懷念之情?！窘馕觥看痤}思路：仿照示例，對(duì)《朝花夕拾》中的文章進(jìn)行歸類(lèi)，并寫(xiě)出歸類(lèi)原因?？梢詮闹黝}、內(nèi)容、寫(xiě)作對(duì)象等多個(gè)角度歸類(lèi)。示例：示例：《從百草園到三味書(shū)屋》和《五猖會(huì)》是一類(lèi)，兩篇文章中表現(xiàn)了作者對(duì)封建教育思想的態(tài)度，都表達(dá)了魯迅對(duì)束縛兒童天性、壓制兒童好奇心的封建教育制度的批判。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《藤野先生》選段，完成下面小題。①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。②“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。③這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。14．選文主要記述了一件什么事？15．選文中“他們都拍掌歡呼起來(lái)”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？16．“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”的原因是什么？17．“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？18．閱讀選文，請(qǐng)你試對(duì)魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述?！敬鸢浮?4．電影事件改變了“我”的觀念。15．前一個(gè)指受軍國(guó)主義思想毒害的日本青年學(xué)生；后一個(gè)“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國(guó)人。16．“我”的民族自尊心受到極大的傷害。17．表達(dá)了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。18．原因：在課堂上看電影時(shí)，看到中國(guó)人那種麻木、不覺(jué)醒的精神狀態(tài)，他認(rèn)為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫(xiě)文章，才能喚醒國(guó)人的不覺(jué)醒的意識(shí)。【解析】14．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括?？梢砸罁?jù)“何時(shí)、何地、何人、做何事、結(jié)果如何”的思路分析，抓住關(guān)鍵詞句回答。第①段“一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候”點(diǎn)明時(shí)間；事件為“便影幾片時(shí)事的片子（第①段）”；結(jié)果為“我的意見(jiàn)卻變化了（第③段）”；據(jù)此可概括為“電影事件改變了‘我’的觀念”。15．本題考查確定指示代詞指示內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境分析確定指代內(nèi)容。根據(jù)第②段“他們都拍掌歡呼起來(lái)”聯(lián)系第①段“自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我”可知，“萬(wàn)歲”是在仙臺(tái)求學(xué)時(shí)，在講堂里看電影時(shí)日本學(xué)生的歡呼，這里的“他們”指受日本軍國(guó)主義思想影響的日本學(xué)生；根據(jù)第③段“他們也何嘗不酒醉似的喝采”聯(lián)系第③段“此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采”可知，此情節(jié)是回到國(guó)內(nèi)，“我”看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，這里的“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國(guó)人。16．本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)句子含義的能力?；卮疬@類(lèi)題，要聯(lián)系文章的中心內(nèi)容，思考其運(yùn)用的效果或目的。答題過(guò)程一般為：第一步，理解句子的表層含義；第二步，確定答題區(qū)間，了解語(yǔ)境；第三步，判斷句子特點(diǎn)，聯(lián)系語(yǔ)境具體理解句子含義。句中“這一聲”指代的是日本學(xué)生看影片時(shí)的歡呼聲；“刺耳”是因?yàn)椤拔摇笨吹接捌兄袊?guó)人被槍斃，耳邊卻聽(tīng)到日本學(xué)生呼喊“萬(wàn)歲”并鼓掌，心里很不好受，自己的民族自尊心受到了傷害。據(jù)此分析作答即可。17．本題考查學(xué)生體會(huì)作者思想感情的能力。解答此類(lèi)題，首先要仔細(xì)閱讀文章，找出文中主要人物、事件，根據(jù)事件來(lái)分析作者的情感。題干中的句子承接上文而來(lái)，因?yàn)椤拔摇钡目荚嚦煽?jī)及格了，所以“我”受到無(wú)端的懷疑。“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”是引用了帝國(guó)主義對(duì)弱國(guó)的一種輕蔑說(shuō)法，在本無(wú)因果關(guān)系的“弱國(guó)”和“低能兒”之間加上“所以”，再加上“當(dāng)然”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，深刻揭露了這種邏輯的荒謬，表達(dá)了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和認(rèn)知能力。分析原因，要結(jié)合關(guān)鍵句子回答。第①②段“有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探”“圍著看的也是一群中國(guó)人”“‘萬(wàn)歲！’他們都拍掌歡呼起來(lái)”可知，影片中的中國(guó)人要被槍斃了，身為中國(guó)人卻歡呼起來(lái)，表現(xiàn)了中國(guó)人的麻木、不覺(jué)醒，使作者意識(shí)到醫(yī)學(xué)的藥物只能緩解、救治病人的肉體痛苦，想要真正解救自己的民族，首先要做的就是拯救人民的精神，喚醒人民的意識(shí)，那邊只有提筆創(chuàng)作，棄醫(yī)從文了。請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。⑴魯迅要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這是五通神。然而也并無(wú)確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之（

）。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，但他們既然是五倡，便也無(wú)法可想，而且自然也就“又作別論”了。⑵因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在打埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很（

）了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。⑶“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。⑷這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]。有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。⑸我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑹兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：⑺“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”⑻他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。⑼我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。粵自盤(pán)古，生于太荒，首出御世。肇開(kāi)混茫。⑽就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……⑾應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成（

）了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵甜，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。⑿他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。⒀我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。⒁“不錯(cuò)。去父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。⒂大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝貨我的成功一般，快步走在最前頭。⒃我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。⒄直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨曰事。⒅我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（選自魯迅《朝花夕拾》，有刪改）19．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．靜肅

謹(jǐn)肅

謹(jǐn)嚴(yán) B．謹(jǐn)嚴(yán)

靜肅

謹(jǐn)肅C．靜肅

謹(jǐn)嚴(yán)

謹(jǐn)肅 D．謹(jǐn)嚴(yán)

謹(jǐn)肅

靜肅20．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。要去關(guān)東看會(huì)，“我”內(nèi)心高興——___——大家搬完了物件，“我”內(nèi)心忐忑——___——一起走向河埠，“我”內(nèi)心索然21．請(qǐng)賞析下面兩段文字。（1）也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（從修辭手法角度）（2）我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。（從詞語(yǔ)運(yùn)用角度）22．《朝花夕拾》中，作者并非不喜歡讀書(shū)，相反，他很喜歡讀畫(huà)本。其中最先得到的是長(zhǎng)輩贈(zèng)送的_______，此外，還有長(zhǎng)媽媽帶回來(lái)的______。23．“殊與‘禮教’有防”在文中出現(xiàn)了兩次，請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，談?wù)勥@樣寫(xiě)的用意。【答案】19．D20．

父親提出背書(shū)，“我”內(nèi)心失落；

去給父親背書(shū)，“我”內(nèi)心恍惚21．（1）這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出自己想快點(diǎn)背完書(shū)去看會(huì)時(shí)的緊張、迫切的心情。（2）“夢(mèng)似的”表現(xiàn)出“我”不理解書(shū)中的意思，背誦時(shí)懵懂、恍惚的狀態(tài)，表現(xiàn)了父親讓“我”背書(shū)這一舉動(dòng)的無(wú)意義。22．

《二十四孝圖》

《山海經(jīng)》23．“殊與‘禮教’有防”意思是即“極不符合封建禮教”，作者說(shuō)梅姑廟和五猖廟“殊與‘禮教’有防”，但自己又很期待去看五猖會(huì)，表現(xiàn)出七八歲孩子對(duì)封建禮教朦朧的抵觸。除本文外，《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，也表現(xiàn)了兒童時(shí)期的作者對(duì)封建禮教下的孝道的抗拒。當(dāng)作者成年后再次用成人的閱歷及思考回憶這件事情時(shí)，在童趣之余，揭示了封建禮教的虛偽、對(duì)人性的壓抑?！窘馕觥?9．本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。靜肅：寧?kù)o肅穆。謹(jǐn)肅：謹(jǐn)慎恭肅。謹(jǐn)嚴(yán)：謹(jǐn)慎嚴(yán)密。第一空，根據(jù)“神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不‘分坐’”，可以得知神像的排列是有考究的，因此應(yīng)填“謹(jǐn)嚴(yán)”；第二空，根據(jù)“我笑著跳著，催他們要搬得快。”“我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！?，可以推斷出工人對(duì)父親是恭敬畏懼的，因?yàn)楦赣H的到來(lái)，收斂了神色，不似在“我”面前的輕松歡快，因此應(yīng)填“謹(jǐn)肅”；第三空，根據(jù)“應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完”可知，接下來(lái)該到“我”背書(shū)的時(shí)刻了，可以看出家里由先前的忙碌，轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅緊張的氛圍，因此應(yīng)填“靜肅”；故選D。20．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。第一空：根據(jù)第（7）段“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！钡冢?段）“我似乎從頭上澆了一盆冷水?！笨芍赣H提出背書(shū)，“我”內(nèi)心失落；第二空：根據(jù)第（11）段“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵甜，將什么‘生于太荒’之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”可知，去給父親背書(shū)，“我”內(nèi)心恍惚。21．本題考查句段賞析。（1）“也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，將“發(fā)抖的聲音”比喻成“深秋夜中蟋蟀的鳴叫”，想象豐富，比喻新奇，形象傳神，寫(xiě)出了“誦讀”的無(wú)奈痛苦，“急急”表現(xiàn)出自己想快點(diǎn)背完書(shū)去看會(huì)時(shí)的緊張、迫切的心情。（2）“我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！敝小皦?mèng)似的”生動(dòng)的寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)昏昏沉沉的，仿佛在夢(mèng)里的樣子；也寫(xiě)出了“我”對(duì)所背的內(nèi)容一無(wú)所知，純粹是在說(shuō)一堆文字而已。表現(xiàn)了父親讓“我”背書(shū)這一舉動(dòng)的無(wú)意義。22．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。第一空：根據(jù)原文“我所看的那些陰間的圖畫(huà)，都是家藏的老書(shū)，并非我所專(zhuān)有。我所收得的最先的畫(huà)圖本子，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品：《二十四孝圖》?！笨芍L(zhǎng)輩贈(zèng)送的是《二十四孝圖》；第二空：根據(jù)原文“大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。”“過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：——哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”可知，長(zhǎng)媽媽帶回來(lái)的是《山海經(jīng)》。23．本題考查句段的作用。“殊與‘禮教’有防”意思是對(duì)傳統(tǒng)的禮教很有妨礙，明顯和傳統(tǒng)禮教要求不符。①根據(jù)原文“一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨?！薄捌湟槐闶俏宀R了，名目就奇特。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)?！笨芍髡哒f(shuō)梅姑廟和五猖廟“殊與‘禮教’有防”，結(jié)合語(yǔ)句“我笑著跳著，催他們要搬得快。”，但自己又很期待去看五猖會(huì)，表現(xiàn)出七八歲孩子對(duì)封建禮教朦朧的抵觸。②除本文外，《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，根據(jù)原文“我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道‘孝’有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了?！薄捌渲凶钍刮也唤猓踔劣诎l(fā)生反感的，是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事?！笨芍?，也表現(xiàn)了兒童時(shí)期的作者對(duì)封建禮教下的孝道的抗拒。根據(jù)原文“現(xiàn)在想起來(lái)，實(shí)在很覺(jué)得傻氣。這是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)知道了這些老玩意，本來(lái)誰(shuí)也不實(shí)行。整飭倫紀(jì)的文電是常有的，卻很少見(jiàn)紳士赤條條地躺在冰上面，將軍跳下汽車(chē)去負(fù)米。何況現(xiàn)在早長(zhǎng)大了，看過(guò)幾部古書(shū)，買(mǎi)過(guò)幾本新書(shū)，什么《太平御覽》咧，《古孝子傳》咧，《人口問(wèn)題》咧，《節(jié)制生育》咧，《二十世紀(jì)是兒童的世界》咧，可以抵抗被埋的理由多得很。不過(guò)彼一時(shí)，此一時(shí)，彼時(shí)我委實(shí)有點(diǎn)害怕：掘好深坑，不見(jiàn)黃金，連‘搖咕咚’一同埋下去，蓋上土，踏得實(shí)實(shí)的，又有什么法子可想呢?！笨芍?，當(dāng)作者成年后再次用成人的閱歷及思考回憶這件事情時(shí)，在童趣之余，揭示了封建禮教的虛偽、對(duì)人性的壓抑。五、填空題24．《五猖會(huì)》一文中，記敘兒時(shí)要去看五猖會(huì)，想到難逢如此盛大的廟會(huì)，“我”笑著跳著，興奮得不得了?？墒歉赣H卻讓“我”背誦______，由此可見(jiàn)，父親是一個(gè)____的人。【答案】

《鑒略》

對(duì)兒童心理無(wú)知。【解析】第一空：根據(jù)原文中的“這所謂‘書(shū)’，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲”可知，父親讓“我”背誦的書(shū)是《鑒略》。第二空：父親根本沒(méi)有意識(shí)到我是那么迫切想要去看五猖會(huì)，而是生硬地要求我背書(shū)，并且背不出來(lái)不讓去。由此可知，父親是一個(gè)完全不了解兒童心理的封建家長(zhǎng)。25．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成各題。（1）魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是_________（2）《西游記》是明代_________（作者）所寫(xiě)的一部作品，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱(chēng)之為“__________________”。【答案】

《朝花夕拾》

吳承恩

神魔小說(shuō)【解析】（1）本題考查對(duì)名著的識(shí)記?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的回憶性散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地展現(xiàn)了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理的現(xiàn)象，同時(shí)反映了有