真題練習07 《杞人憂天》

07杞人憂天一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·河北石家莊·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，回答各題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，困往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止。奈何憂崩墜乎？”其人曰天果積氣日月星宿不當墜耶？曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1．解釋下列加著重號的詞語。（1）身亡所寄

亡：（2）若屈伸呼吸

若：（3）奈何憂崩墜乎

奈何：（4）其人舍然大喜

舍：2．用“/”給下面句子斷句。（標三處）其人曰天果積氣日月星宿不當墜耶？3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。譯文：4．人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔憂，也有人認為其中傳達出強烈的憂患意識。你認同哪種理解？請說明理由。（二）（2022秋·陜西渭南·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杞人憂天《列子》杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天積氣耳亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。5．解釋下列句子中加點詞的含義。（1）身亡所寄()

（2）因往曉之()（3）積塊耳()

（4）其人舍然大喜()6．請用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）天積氣耳亡處亡氣。7．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”（2）天果積氣，日月星宿，不當墜耶？8．“杞人憂天”的故事諷刺了生活中的哪一類人？（三）（2022秋·湖北武漢·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。9．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．身亡所寄亡：沒有B．因往曉之曉：開導C．不當墜耶當：當然D．其人舍然大喜舍：消除10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷A．日月星宿亦積氣／中之有光耀者／只使墜／亦不能有所中傷B．日月星宿亦積氣／中之／有光耀者只使墜亦不能／有所中傷C．日月星宿／亦積氣中之／有光耀者只使墜亦不能／有所中傷D．日月星宿／亦積氣中之有光耀者／只使墜／亦不能有所中傷11．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文中杞國人因過于擔憂而荒廢了寢食。B．文中杞國人和朋友擔憂著同一個問題。C．文中杞國人提的問題都被朋友解答了。D．文中杞國人在朋友幫助下掃除了疑慮。12．將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？二、對比閱讀（四）（2022秋·遼寧大連·七年級統(tǒng)考期末）閱讀選文，完成下面小題?！炯住胯絿腥藨n天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇可蛲妥淤捎讶胧?，聞唱書者言：“楊文廣①困于柳州城內(nèi)乏糧餉外阻援兵?！滨救徽b嘆不已。友曳之歸。日夜念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”從此悒悒②成疾。家人勸之游于郊外，以紓③其意。又忽見道上有負竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，衢上行人必有受戕者。”歸而益憂。夫世之多憂者類此也?！咀⑨尅竣贄钗膹V：北宋名將。②悒悒（yì）：悶悶不樂。③紓：解除。13．下列句中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．廢寢食者

一簞食，一瓢飲（《論語·雍也》）B．若屈伸呼吸

未若柳絮因風起（《詠雪》）C．聞唱書者言

求聞之若此，不若無聞也（《穿井得一人》）D．友曳之歸

一屠晚歸（《狼》）14．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）楊文廣困于柳州城內(nèi)乏糧餉外阻援兵15．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）其人曰：“奈地壞何？”（2）家人勸之游于郊外，以紓其意。16．閱讀【甲】【乙】兩文，填空。【甲】【乙】兩文主要采用描寫來刻畫人物，表達了對如同杞人和沈屯子一樣，的人的批判與諷刺。（五）（2022秋·山東菏澤·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住胯饺藨n天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。【乙】楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”【注釋】①素：白色的。②緇（zī）：黑色。17．解釋下列句中加點的詞語。（1）身亡所寄

亡：

（2）因往曉之

曉：（3）衣素衣而出

衣：

（4）子無撲矣

撲：18．下列句子中有通假字的一項是：（

）A．終日在天中行止 B．其人舍然大喜C．衣素衣而出 D．日月星宿，不當墜耶？19．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。（2）向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？20．杞人為什么會產(chǎn)生擔心天崩地陷，自己無處可居的想法呢？21．你覺得《楊布打狗》這則故事意在批評什么？（六）（2022秋·山東煙臺·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面短文，完成下面小題?！炯住胯饺藨n天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇坑奕耸雏}昔有愚人，適①友人家，與主人共食，嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣②有鹽故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中?！庇奕耸雏}不已，味?、?，反為其患。天下之事皆然過則非唯無益反害之。【注】①適：到……去。②緣：因為。③味?。何队X敗壞。22．解釋下列句子中的加點詞。⑴其人舍然大喜

舍：⑵乃益鹽

益：⑶愚人食鹽不已已：23．下列句子中加點詞的用法和意義不相同的一項是（

）A．乃益鹽

屠乃奔倚其下（《狼》）B．遂自念曰

遂成枯落（《誡子書》）C．緣有鹽故而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）D．母出鹽而怪之因往曉之24．用/給下面的句子斷句（限斷兩處）天下之事皆然過則非唯無益反害之。25．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⑴又有憂彼之所憂者，因往曉之。⑵吾知天下之美味咸在鹽中。26．人們常用“杞人憂天”諷刺，也有人認為其中傳達出強烈的憂患意識?！队奕耸雏}》這則寓言的寓意是什么？（七）（2022秋·重慶·七年級重慶市人和中學校考期末）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住胯絿腥藨n天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（節(jié)選自《杞人憂天》）【乙】楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋俊痹唬骸捌缏分杏钟衅缪?，吾不知所之，所以反也。”（選自《楊子之鄰人亡羊》）【注】①楊子：楊朱，戰(zhàn)國時著名的思想家。②黨，親族。③豎：仆人。④奚：何，為什么。27．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（

）A．因往曉之

曉：告知，開導。B．亦不能有所中傷

中傷：誣陷或惡意造謠，旨在毀壞人的名譽。C．又請楊子之豎追之

之：代詞，代羊。D．多歧路

歧：岔（道），大路分出的（路）。28．下列對通假字的理解有誤的一項是（

）A．身亡所寄（亡同無，沒有）B．既反（反同返，返回）C．終日在天中行止（止同只，停止）D．曉之者亦舍然大喜（舍同釋，解除）29．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（2）嘻！亡一羊，何追者之眾。30．寓言是寄寓著道理的故事，細細咀嚼，總能體會到一定的人生智慧。讀了乙文，你悟到了怎樣的道理？（八）（2022秋·四川瀘州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下列文言文，完成下面小題。（甲）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《杞人憂天》）（乙）楚人貧居，讀《淮南子》，方得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬以摘之葉落樹下樹下先有落葉不能復分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不①？”妻始時恒答言：“見?！苯?jīng)日，乃厭倦不堪，紿②云：“不見。”嘿然③大喜，赍葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭④，自說本末，官大笑，放而不治?！冻穗[形》）注：①不：同“否”。②紿：dài，哄騙。③嘿然：沉默不語的樣子。④受辭：聽取供詞。31．下列對文中畫波浪線部分的斷句，最為恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．螳螂執(zhí)葉/伺蟬/以摘之/葉落樹下樹下先有/落葉不能復分別。B．螳螂執(zhí)葉伺蟬以/摘之/葉落樹下/樹下先有/落葉不能復分別。C．螳螂執(zhí)葉伺蟬/以摘之/葉落樹下/樹下先有落葉/不能復分別。D．螳螂執(zhí)葉伺蟬/以摘之葉/落樹下/樹下先有/落葉不能復分別。32．根據(jù)上下文，下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．身亡所寄

亡：無，沒有 B．若屈伸呼吸

若：如果C．遂于樹下仰取葉

遂：于是 D．問其妻曰

其：他的33．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A．甲文基本以對話構成，言簡意賅，故事性強，文氣貫通，人物形象鮮明。B．甲文是一則寓言故事。人們常用“杞人憂天”來諷刺那些不必要的擔憂。C．楚國人以葉障目，公然行竊而失敗，是因為他沒有找到螳螂障目的樹葉。D．乙文借楚人諷刺了那些完全相信書本而自己卻不動腦筋、沒有主見的人。34．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）只使墜，亦不能有所中傷。（2）縣官受辭，自說本末，官大笑，放而不治。（九）（2022秋·河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀甲乙兩篇短文，完成下面小題。【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《列子·杞人憂天》）【乙】予之祖父郴為汲令，以夏至日請見主簿杜宣，賜酒。時北壁上有懸赤弩，照于杯中，其形如蛇。宣畏惡之，然不敢不飲。其日便得胸腹痛切，妨損飲食，大用羸露①，攻治萬端，不為愈。后郴因事過至宣家問其變故，云畏此蛇，蛇入腹中。郴還廳事，思惟良久，顧見懸弩，必是也。則使門下史②將鈴下侍徐扶輦載宣于故處設酒，杯中故復有蛇，因謂宣：“此壁上弩影耳，非有他怪?！毙馑旖猓跻膽?，由是瘳④平?！ā讹L俗通·怪神》應劭）【注】①大用羸（léi）露：因此而迅速衰瘦下去。廳事：官府治事之所。②門下史：漢代州郡長官自己選薦的屬吏。因常居門下，故稱。③夷懌：喜悅。④瘳（chōu）：病愈。35．下面句子中加點詞語解釋有誤的一項是（

）A．因往曉之（明白，知道） B．若屈伸呼吸（你）C．亦不能有所中傷（傷害） D．終日在天中行止（行動、活動）36．用現(xiàn)代漢語翻譯選段【甲】中畫橫線的句子。地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。37．【甲】【乙】兩則故事中的主人公各有擔憂，他們擔憂的內(nèi)容有何不同？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要概括。38．中國的寓言故事內(nèi)容豐富，源遠流長，結(jié)合我們熟悉的寓言故事，想一想，這些寓言故事都有哪些特點？（十）（2022秋·七年級統(tǒng)考期末）閱讀選文。完成下面小題?！炯住胯饺藨n天《列子》A杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇抗ぶ畠S獻琴（節(jié)選）劉基工之僑①得良桐②焉斫③而為琴弦而鼓之金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉：又謀諸篆工，作古窾④焉。匣而理諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“希世之珍也?！惫ぶ畠S聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨一琴哉？B莫不然矣！而不早圖之，其與亡矣?！敝鹑ィ胗阱蹿ぶ?，不知其所終?！咀⑨尅竣俟ぶ畠S：名字叫做僑的技藝工人。是虛構的人物。②良桐：上等桐木，即泡桐，木質(zhì)疏松，輕而不曲，是制作樂器的好材料。③斫（zhuó）：砍削。④吉窾（kuǎn）：古代的款式。窾，同“款”，款式。39．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．若屈伸呼吸

未若柳絮因風起（《<世說新語〉兩則·詠雪》）B．其人舍然大喜

過中不至，太丘舍去（《<世說新語>兩則·陳太丘與友期行》）C．工之僑以歸

一屠晚歸（《狼》）D．易之以百金

靜以修身（《誡子書》）40．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。A．杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。B．莫不然矣！而不早圖之，其與亡矣。41．請用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）工之僑得良桐焉斫而為琴弦而鼓之金聲而

玉應42．閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。（1）這兩則故事寓言，【甲】文中“杞人憂天”嘲諷的是________________________________。【乙】文中嘲諷的________________。但是縱觀古今，這兩類人有共同的特點是：________________。（2）【乙】文中為了讓琴得到世人的認可，工之僑做了什么？請用原文回答。（十一）（2022秋·山東煙臺·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面短文，完成下面小題。（甲）杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？”曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（乙）葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫經(jīng)，鑿以寫龍，屋室雕文寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見之，棄而還③走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。（選自劉向《新序·雜事》）【注】①牖（yǒu）：窗戶。②施（yì）：延伸。③還（xuán）：掉轉(zhuǎn)。43．解釋下列句中的加點詞。（1）曉之者亦舍然大喜

舍：（2）棄而還走

走：44．下列句中加點詞的用法和意義相同的一項是（

）A．其人曰

失其魂魄B．因往曉之

宋之丁氏C．于是天龍聞而下之

博學而篤志D．窺頭于牖

其一犬坐于前45．用現(xiàn)代漢語翻譯句子（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。（2）是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。46．我們經(jīng)常用“杞人憂天”諷刺那種的人，用“葉公好龍”諷刺的人。（十二）（2022秋·河南·七年級河南省實驗中學?？计谀╅喿x下面文段，完成問題。【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（節(jié)選自《列子·天瑞》）【乙】沈屯子偕友入市，聞談者言：“楊文廣①圍困柳州城中，內(nèi)乏糧餉，外阻援兵?！滨劲谌徽b嘆不已。友曳之歸。日夜念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”從此悒悒③成疾。家人勸之徘徊郊外，以紓④其意。又忽見道上有負竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，衢上行人必有受戕者。”歸而益憂。夫世之多憂者類此也。（選自明代劉元卿《賢奕編》）【注】①楊文廣：北宋名將。②蹙cù：局促不安或憂愁不悅。③悒悒yì：悶悶不樂。④紓：解除。47．下列加點詞解釋意思相同的一項是（

）A．其人舍然大喜

太丘舍去

舍我其誰B．身亡所寄

吾日三省吾身

身體力行C．日月星宿

意與日去

有朝一日D．終日在地上行止

方欲行

衣食住行48．翻譯下列句子。地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。49．【甲】文結(jié)尾的兩個“喜”有什么不同？50．結(jié)合文段分別說說你對杞人和沈屯子“憂”的理解。

07杞人憂天一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·河北石家莊·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，回答各題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，困往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止。奈何憂崩墜乎？”其人曰天果積氣日月星宿不當墜耶？曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1．解釋下列加著重號的詞語。（1）身亡所寄

亡：（2）若屈伸呼吸

若：（3）奈何憂崩墜乎

奈何：（4）其人舍然大喜

舍：2．用“/”給下面句子斷句。（標三處）其人曰天果積氣日月星宿不當墜耶？3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。譯文：4．人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔憂，也有人認為其中傳達出強烈的憂患意識。你認同哪種理解？請說明理由?！敬鸢浮?．無，沒有你為何，為什么同“釋”，解除，消除2．其人曰/天果積氣/日月星宿/不當墜耶？3．太陽、月亮、星星，也是氣體中發(fā)光的氣體，就算它們掉下來，也不可能傷害到誰。4．示例一：我認為是諷刺那些不必要的擔憂的人。這個故事本來就是如此。我們不應該為沒有根據(jù)的或不必要的擔憂而憂慮，應實事求是地看待事物。示例二：我認為這則寓言傳達了強烈的憂患意識。憂國憂民、居安思危其實都是“杞人憂天”，在今天也十分必要，如果每個人多一點社會責任感和憂患意識，社會將更加美好。（言之成理即可）【解析】1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：自己無處存身。亡，無，沒有；（2）句意為：你一舉一動，一呼一吸。若，你；（3）句意為：怎么還擔心天會塌下來呢。奈何，為何，為什么；（4）句意為：那個杞國人放下心來，很高興。舍，同“釋”，解除，消除。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構。句意為：那個人說：“天如果是氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”“曰”意思是說，其后停頓；“天”“日月星辰”是名詞，做主語。故停頓節(jié)奏為：其人曰/天果積氣/日月星宿/不當墜耶？3．本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。重點詞語：星宿，星辰；亦，也；只使，縱使，即使；中傷，傷害。4．本題考查觀點的表述。開放性試題，可以認同兩種觀點中任意一種，只需做到觀點明確，理由充足，表述合理即可。示例：“杞人憂天”本來確實是諷刺那些不必要的擔憂，但理解為“憂患意識”也是可以的。其實《列子》之后的一些文人已經(jīng)將“杞人憂天”引申到政治生活方面，借以表示對國家大事的擔心，有“眾人皆醉我獨醒”的寓意。在今天也十分必要，如果每個人多一點社會責任感，多替別人著想的意識，我們的社會將變得更加美好。【參考答案】杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果是氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”開導他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！蹦莻€人又說：“如果地陷下去怎么辦？”開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”那個杞國人放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。（二）（2022秋·陜西渭南·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杞人憂天《列子》杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天積氣耳亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。5．解釋下列句子中加點詞的含義。（1）身亡所寄()

（2）因往曉之()（3）積塊耳()

（4）其人舍然大喜()6．請用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）天積氣耳亡處亡氣。7．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”（2）天果積氣，日月星宿，不當墜耶？8．“杞人憂天”的故事諷刺了生活中的哪一類人？【答案】5．（1）無，沒有。（2）告知，開導。（3）聚積的土塊。（4）同“釋”，解除、消除。6．天/積氣耳/亡處亡氣。7．（1）你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？（2）如果天是很厚的氣積聚而成，那么太陽、月亮和星星不會掉下來嗎？8．諷刺了生活中那種為一些不切實際的事情而憂愁，為不需要擔心的事情而過分擔憂的人?！窘馕觥?．本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答時，要注意在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意：自己無處存身。亡，無，沒有；（2）句意：就去開導他。曉，告知，開導；（3）句意：聚集的土塊罷了。積塊，聚積的土塊；（4）句意：那個杞國人消除疑慮放下心來。舍，同“釋”，解除、消除。6．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意、語法結(jié)構并結(jié)合內(nèi)容理解為劃分依據(jù)。本句意為：天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。故根據(jù)句意即為：天/積氣耳/亡處亡氣。7．本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補充完整。（1）重點詞：若，你；終日，整天；行止，活動；奈何，怎么；憂，擔憂；崩墜，天會塌下來。（2）重點詞：果，如果；積氣，聚集的氣體；當，應當；墜，墜落。8．本題考查對寓言故事主旨的理解。根據(jù)“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”和“奈地壞何？”可知，杞國人擔憂天會塌下來，地會陷下去，自己無處安身，以致吃不下飯，睡不好覺。他為不必要的事情而憂愁，自己解決不了問題，徒增了煩惱。所以，“杞人憂天”，是比喻缺乏根據(jù)的不必要的憂慮。這則寓言辛辣地諷刺了那些擔心不切實際的問題、胡思亂想的、為不需要擔心的事情而過分擔憂的、患得患失的人。（三）（2022秋·湖北武漢·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。9．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．身亡所寄亡：沒有B．因往曉之曉：開導C．不當墜耶當：當然D．其人舍然大喜舍：消除10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷A．日月星宿亦積氣／中之有光耀者／只使墜／亦不能有所中傷B．日月星宿亦積氣／中之／有光耀者只使墜亦不能／有所中傷C．日月星宿／亦積氣中之／有光耀者只使墜亦不能／有所中傷D．日月星宿／亦積氣中之有光耀者／只使墜／亦不能有所中傷11．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文中杞國人因過于擔憂而荒廢了寢食。B．文中杞國人和朋友擔憂著同一個問題。C．文中杞國人提的問題都被朋友解答了。D．文中杞國人在朋友幫助下掃除了疑慮。12．將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？【答案】9．C10．D11．B12．你行走跳躍，整天在地上活動，為什么擔憂它會毀壞呢？【解析】9．本題考查對文言詞語的理解。C.“不當墜耶”的意思是：不應該墜落下來。當：應當。不是“當然”。故選C。10．考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。語句“日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷”的意思是：日月星辰，也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。根據(jù)句意，正確的句讀是：日月星宿／亦積氣中之有光耀者／只使墜／亦不能有所中傷。故選D。11．考查對文章內(nèi)容的理解。B.從文章“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”和“又有憂彼之所憂者，因往曉之”內(nèi)容可知，杞人擔心天地崩墜，朋友擔心的是杞人。故選B。12．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“若（你）、躇步跐蹈（這四個字都是踩、踏的意思）、奈何（為什么）、憂（擔憂）”的意思，必須翻譯出來。二、對比閱讀（四）（2022秋·遼寧大連·七年級統(tǒng)考期末）閱讀選文，完成下面小題。【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。【乙】沈屯子偕友入市，聞唱書者言：“楊文廣①困于柳州城內(nèi)乏糧餉外阻援兵?！滨救徽b嘆不已。友曳之歸。日夜念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”從此悒悒②成疾。家人勸之游于郊外，以紓③其意。又忽見道上有負竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，衢上行人必有受戕者。”歸而益憂。夫世之多憂者類此也?！咀⑨尅竣贄钗膹V：北宋名將。②悒悒（yì）：悶悶不樂。③紓：解除。13．下列句中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．廢寢食者

一簞食，一瓢飲（《論語·雍也》）B．若屈伸呼吸

未若柳絮因風起（《詠雪》）C．聞唱書者言

求聞之若此，不若無聞也（《穿井得一人》）D．友曳之歸

一屠晚歸（《狼》）14．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）楊文廣困于柳州城內(nèi)乏糧餉外阻援兵15．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）其人曰：“奈地壞何？”（2）家人勸之游于郊外，以紓其意。16．閱讀【甲】【乙】兩文，填空。【甲】【乙】兩文主要采用描寫來刻畫人物，表達了對如同杞人和沈屯子一樣，的人的批判與諷刺。【答案】13．D14．楊文廣困于柳州城/內(nèi)乏糧餉/外阻援兵15．（1）那個人又說：“地塌陷下去怎么辦？”（2）家里人勸他到郊外游玩，來解除心中的憂煩。16．語言為不必要的事情而擔憂的“多憂者”（其他答案言之成理也可）【解析】13．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.動詞，吃飯/名詞，食物；B.人稱代詞，你/動詞，像；C.動詞，聽到/名詞，消息；D.都是動詞，回去；故選D。14．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。句意：楊文廣被困在柳州城，城內(nèi)缺少糧食，城外的援兵被阻擋?！皸钗膹V困于柳州城”是狀語后置句，正確的語序是“楊文廣于柳州城困”，在其后斷開，“內(nèi)乏糧餉”“外阻援兵”則是分別從內(nèi)外兩方面說明楊文廣的困境，中間應斷開一處，故斷句為：楊文廣困于柳州城/內(nèi)乏糧餉/外阻援兵。15．本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：（1）其人：那個人；何：怎么辦？（2）之：代詞，他；于：到；以：來；紓：解除。16．本題考查人物描寫方法和文章內(nèi)容理解和分析。第一問：甲文通過兩人的對話，刻畫出一個“杞人”的形象，他頭頂藍天，卻擔心藍天會崩塌下來，腳踏大地，卻成天害怕大地會陷落下去，以致睡不著覺，吃不下飯，他還擔心天上的太陽、月亮、星星會掉下來，惶惶不可終日。乙文中沈屯子有兩個憂慮，通過他的自言自語可知，一個是擔憂被圍困在城中的楊廣，二是擔憂竹子尖刺到行人。據(jù)此可知：語言描寫；第二問：文章通過杞人憂天曉之者勸解的故事，諷刺了那些整天懷著毫無必要的擔心和無窮無盡的憂愁，既自擾又擾人的庸人，結(jié)合乙文“歸而益憂。夫世之多憂者類此也”可知，也是諷刺為不必要的事情擔心的人。據(jù)此理解概括回答即可?！緟⒖即鸢浮俊疽摇可蛲妥优c朋友一塊來到集市上，聽說書人說到：“楊文廣圍困柳州城中，里面缺少糧食，外面的援兵被阻擋?！彼r緊皺眉頭，站在一旁唏噓不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨著：“文廣被困在那里，怎么才能解脫呢？”竟因此憂愁的生了一場大病。家里人勸他到外面走走，散散心。途中正好看見有人扛著一捆竹竿去集市上賣，他心中暗想：“竹竿梢頭非常銳利，街上行人這么多，一定會有人被戳著剮著的，這該如何是好？”回到家后，他更憂郁了。世界上多憂慮的人像這樣的吧。（五）（2022秋·山東菏澤·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇織畈即蚬窏钪熘茉徊迹滤丌僖露?。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”【注釋】①素：白色的。②緇（zī）：黑色。17．解釋下列句中加點的詞語。（1）身亡所寄

亡：

（2）因往曉之

曉：（3）衣素衣而出

衣：

（4）子無撲矣

撲：18．下列句子中有通假字的一項是：（

）A．終日在天中行止 B．其人舍然大喜C．衣素衣而出 D．日月星宿，不當墜耶？19．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。（2）向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？20．杞人為什么會產(chǎn)生擔心天崩地陷，自己無處可居的想法呢？21．你覺得《楊布打狗》這則故事意在批評什么？【答案】17．（1）無，沒有（2）告知、開導（3）穿（4）打、敲18．B19．（1）又有個人看他這樣憂愁，很為他擔心，就去開導他。（2）假如你的狗先前去的時候是白的，而回來時卻是黑的，你難道不奇怪嗎？（意思相近，句子連貫即可。）20．缺乏起碼的常識和經(jīng)驗，忽視了祖祖輩輩的生活經(jīng)驗，為一件從未發(fā)生的事而操心。21．批評了現(xiàn)實生活中許多人只看現(xiàn)象不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯。（意思對即可）【解析】17．本題考查文言詞語解釋。（1）句意為：自己無處存身。亡：無，沒有；（2）句意為：于是去開導他。曉：告知、開導；（3）句意為：他穿著件白色的衣服出門去了。衣：穿；（4）句意為：你不要打狗了。撲：打、敲。18．本題考查通假字。B.其人舍然大喜?！吧帷保搬尅?，解除，消除。故選B。19．本題考查句子翻譯。翻譯時，要做到字字落實，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。重點詞語有：因：于是，就；憂：擔憂（動詞）、憂愁（名詞）；曉：告知，開導；向：先前，從前；使：假使；豈：難道。20．本題考查文章內(nèi)容的理解。杞人擔心天崩地陷，在他人的開導下，便“舍然大喜”可見，他擔憂“天地崩墜”是因為缺乏起碼的常識和經(jīng)驗，對事物的認識不夠，了解不夠，并忽視了祖祖輩輩的生活經(jīng)驗，從而為一件從未發(fā)生的事而操心。缺乏起碼的常識和經(jīng)驗，忽視了祖祖輩輩的生活經(jīng)驗，為一件從未發(fā)生的事而操心。21．本題考查文本主旨的理解。楊布穿著白衣服出門，穿著黑衣服回家，他家的狗便不認得他，朝他狂吠，楊布非常生氣，準備打狗，這時，楊朱以“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”制止他。人尚如此，更何況夠呢？本題可圍繞“人要懂得換位思考”“表象與本質(zhì)”的角度闡述。示例：這則寓言批評那些不懂得換位思考，一旦遇到事情，就怪罪他人的人。或只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)?！緟⒖即鸢浮俊疽摇織钪斓牡艿芙袟畈迹┲咨囊路鲩T去了。天下起了雨，楊布便脫下白衣，穿著黑色的衣服回家。他家的狗沒認出來是楊布，就迎上前沖他叫。楊布十分生氣，準備打狗。這時楊朱說：“你不要打狗，如果換做是你，你也會是像它這樣做的。假如剛才你的狗離開前是白色的而回來變成了黑色的，你怎么能不感到奇怪呢？”（六）（2022秋·山東煙臺·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面短文，完成下面小題?！炯住胯饺藨n天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇坑奕耸雏}昔有愚人，適①友人家，與主人共食，嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣②有鹽故?！北∧褐良遥敢丫呤?。愚人曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗③，反為其患。天下之事皆然過則非唯無益反害之。【注】①適：到……去。②緣：因為。③味?。何队X敗壞。22．解釋下列句子中的加點詞。⑴其人舍然大喜

舍：⑵乃益鹽

益：⑶愚人食鹽不已已：23．下列句子中加點詞的用法和意義不相同的一項是（

）A．乃益鹽

屠乃奔倚其下（《狼》）B．遂自念曰

遂成枯落（《誡子書》）C．緣有鹽故而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）D．母出鹽而怪之因往曉之24．用/給下面的句子斷句（限斷兩處）天下之事皆然過則非唯無益反害之。25．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⑴又有憂彼之所憂者，因往曉之。⑵吾知天下之美味咸在鹽中。26．人們常用“杞人憂天”諷刺，也有人認為其中傳達出強烈的憂患意識。《愚人食鹽》這則寓言的寓意是什么？【答案】22．⑴同“釋”，接觸、消除。⑵增加⑶停止。23．C24．天下之事皆然/過則非唯無益/反害之。25．⑴又有個人為這個杞國人的擔憂而擔憂，就去開導他。⑵我知道天下的美味都在鹽中。26．那些不必要的擔憂?！队奕耸雏}》這則寓言的寓意是做事要把握尺度，不能走極端。（意對即可）【解析】22．本題考查理解文言字詞?？山Y(jié)合句意推斷詞義。（1）句意：那個杞國人消除了心事非常高興。舍：同“釋”，接觸、消除；（2）句意：于是增加了鹽。益：增加；（3）句意：愚人不停地吃鹽。已：停止。23．本題考查文言虛詞的用法與意義。A.都是副詞，于是，就；B.都是副詞，于是，就；C.名詞，原因/形容詞，原來；D.都是代詞，指代“他”。故選C。24．本題考查文言斷句。結(jié)合“天下之事皆然過則非唯無益反害之”分析，“天下之事皆然”中“天下之事”是主語，“皆”是謂語，“然”是賓語，句子成分完整，不可中斷，故在“然”后斷句；“過則非唯無益”中“過”是謂語，“非唯無益”是賓語，故在“益”后斷句；“反害之”是補語；再結(jié)合句意“天下的事情都一樣，過了就不僅沒有好處，反而會弄巧成拙”可斷句為：天下之事皆然/過則非唯無益/反害之。25．本題考查翻譯文言語句。翻譯時應當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為輔。（1）句中注意重點字詞“憂（擔憂），彼（這個杞國人），因（就），曉（開導）”要理解正確；（2）句中注意重點字詞“吾（我），知（知道），咸（全）”要理解正確。26．本題考查故事的寓意?！惰饺藨n天》通過杞人憂天的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔心和無窮無盡的憂愁，既自擾又擾人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔心。故人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔憂；結(jié)合《愚人食鹽》“天下之事皆然過則非唯無益反害之”可知，天下的事情都一樣，過了就不僅沒有好處，反而會弄巧成拙。據(jù)此可知，這則寓言的寓意是任何事情都要有個“度”，過與不及都不合度，食鹽的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。干任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤。所以，凡事均有度，過猶不及。據(jù)此作答。【參考答案】【乙】從前有一個愚笨的人，有一天到朋友家里去，主人和這位客人一起吃飯。這位客人嫌棄(這些菜都)淡了一點，都沒有味道。主人已經(jīng)聽到了(他的話)，于是加入了鹽。愚笨的人嘗了之后，特別好吃，就自言自語道：“菜這么好吃，是因為放了鹽?！秉S昏時回到家，母親已備好了飯菜。(他)說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親取出鹽，對此感到有點奇怪，只看到自己兒子唯獨吃鹽不吃飯菜。母親問：“怎么可以這樣呢？”他說：“我知道天下的美味都在鹽中。”愚人一直不停地吃鹽，口味敗壞，反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，過了就不僅沒有好處，反而會弄巧成拙。（七）（2022秋·重慶·七年級重慶市人和中學校考期末）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住胯絿腥藨n天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍哉咴唬骸暗胤e塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（節(jié)選自《杞人憂天》）【乙】楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（選自《楊子之鄰人亡羊》）【注】①楊子：楊朱，戰(zhàn)國時著名的思想家。②黨，親族。③豎：仆人。④奚：何，為什么。27．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（

）A．因往曉之

曉：告知，開導。B．亦不能有所中傷

中傷：誣陷或惡意造謠，旨在毀壞人的名譽。C．又請楊子之豎追之

之：代詞，代羊。D．多歧路

歧：岔（道），大路分出的（路）。28．下列對通假字的理解有誤的一項是（

）A．身亡所寄（亡同無，沒有）B．既反（反同返，返回）C．終日在天中行止（止同只，停止）D．曉之者亦舍然大喜（舍同釋，解除）29．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（2）嘻！亡一羊，何追者之眾。30．寓言是寄寓著道理的故事，細細咀嚼，總能體會到一定的人生智慧。讀了乙文，你悟到了怎樣的道理？【答案】27．B28．C29．（1）杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。（2）哈哈，掉了一只羊罷了，為什么要這么多人去找尋呢？30．事物是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路（才不至于誤入歧途）；做事或做學問不專一，就會一無所獲，不僅學習上要緊緊抓住根本的東西，一致的本質(zhì)的東西，觀察和處理一切事物都應該這樣。（意思相近也可）【解析】27．B．句意為：也不會傷害什么。中傷，傷害。故選B。28．C．句意：整天都在天空里活動。行止，行動，活動。并無通假。故選C。29．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)憂，擔心。崩，崩塌。墜，墜落。亡，無，沒有。廢，舍棄，停止。(2)嘻，語氣詞。亡，丟失。何，為什么。眾，多。30．考查賞析寓言的寓意。在乙文的故事中，楊子的鄰居的羊逃跑了，已經(jīng)有家屬親友等人去追尋，還覺得人不夠，又來請求楊子的童仆幫助去追，結(jié)果還是沒有追到。為什么呢？因為岔路太多，岔路中間又有岔路，不知道該從哪條岔路去追，所以這么多人去追，還是追不到。這個故事告訴人們，事物往往都是復雜多變的，就如同許多的歧路。只有明確了方向，才能找到正確的道路，才不至像文中的眾人一樣，找不到丟失的羊。人心也會有很多雜念，這些雜念就如同歧路，往往會把人誘導向錯誤的方向?？陀^事物錯綜復雜，干什么事情，都必須專一，不能三心二意，見異思遷。如果毫無主見，見到岔路就想另走，那就會像歧路亡羊寓言所告誡的那樣，到頭來是會一無所獲，甚至會有喪失本性，喪失生命的危險的?！緟⒖甲g文】乙：楊子的鄰人走失了一只羊。那人央請了許多親戚朋友一道去尋找（丟失的羊），又請楊子的家僮也一同去追捕。楊子說：“唉！走失了一只羊，何必要這么多人去尋找呢？”鄰人說：“因為岔路太多了！”楊子的家僮回來后，楊子問：“找到羊了嗎？”鄰居說：“丟掉了！”楊子問：“怎么會讓羊走失呢？”鄰居說：“每條岔路的中間又有岔路，我們不知道要往哪條路走，所以只好回來了?！保ò耍?022秋·四川瀘州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下列文言文，完成下面小題。（甲）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《杞人憂天》）（乙）楚人貧居，讀《淮南子》，方得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬以摘之葉落樹下樹下先有落葉不能復分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不①？”妻始時恒答言：“見?！苯?jīng)日，乃厭倦不堪，紿②云：“不見?！焙偃虎鄞笙玻迦~入市，對面取人物，吏遂縛詣縣?？h官受辭④，自說本末，官大笑，放而不治。《楚人隱形》）注：①不：同“否”。②紿：dài，哄騙。③嘿然：沉默不語的樣子。④受辭：聽取供詞。31．下列對文中畫波浪線部分的斷句，最為恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．螳螂執(zhí)葉/伺蟬/以摘之/葉落樹下樹下先有/落葉不能復分別。B．螳螂執(zhí)葉伺蟬以/摘之/葉落樹下/樹下先有/落葉不能復分別。C．螳螂執(zhí)葉伺蟬/以摘之/葉落樹下/樹下先有落葉/不能復分別。D．螳螂執(zhí)葉伺蟬/以摘之葉/落樹下/樹下先有/落葉不能復分別。32．根據(jù)上下文，下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．身亡所寄

亡：無，沒有 B．若屈伸呼吸

若：如果C．遂于樹下仰取葉

遂：于是 D．問其妻曰

其：他的33．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A．甲文基本以對話構成，言簡意賅，故事性強，文氣貫通，人物形象鮮明。B．甲文是一則寓言故事。人們常用“杞人憂天”來諷刺那些不必要的擔憂。C．楚國人以葉障目，公然行竊而失敗，是因為他沒有找到螳螂障目的樹葉。D．乙文借楚人諷刺了那些完全相信書本而自己卻不動腦筋、沒有主見的人。34．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）只使墜，亦不能有所中傷。（2）縣官受辭，自說本末，官大笑，放而不治?！敬鸢浮?1．C32．B33．C34．（它們）縱使墜落，也不會有所傷害。（2）縣官當堂審問（聽取供詞），楚人自己訴說了事件從頭到尾的經(jīng)過，縣官大笑起來，釋放了他，沒有治罪。【解析】31．考查斷句。根據(jù)句子結(jié)構、虛詞及句意斷句?！绑搿睘橹髡Z，“執(zhí)葉伺蟬”做謂語，“螳螂執(zhí)葉伺蟬”是一個完整的句子，在“伺蟬”后斷開停頓；“以摘之”是楚人的做法，故應該在“摘之”后斷開停頓；“葉落樹下”的主語是“葉”，“樹下先有落葉”主語是“樹下”，這是兩個句子，故在“葉落樹下”后斷開停頓；“不能復分別”的主語是“楚人”，故在“不能復分別”前斷開停頓。再根據(jù)這幾句話的意思：螳螂攀著樹葉偵候蟬的時候，他便來摘了這片樹葉。這片樹葉落到樹底下，樹下原先已經(jīng)有許多落葉，不能再分辨哪片是螳螂隱身的那片樹葉。故正確停頓為：螳螂執(zhí)葉伺蟬/以摘之/葉落樹下/樹下先有落葉/不能復分別。故選C。32．考查文言詞語解釋。根據(jù)句意，推知詞義。B.句意：你一舉一動，一呼一吸。若：你。故選B。33．考查文章內(nèi)容理解。C.根據(jù)文句“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形（螳螂窺探蟬時用樹葉遮擋掩護，可以憑借樹葉隱蔽自己）”可知，螳螂是用樹葉遮蔽的自己的身體，而不是身體消失看不到。根據(jù)文句“赍葉入市，對面取人物（（他）攜帶著樹葉進入集市，當著別人的面拿取人家的物品）”可知是楚人錯誤地理解了《淮南子》里話的意思，認為用樹葉遮住自己就可以隱形了。故可知“是因為他沒有找到螳螂障目的樹葉”的表述錯誤。故選C。34．考查翻譯文言句子。注意關鍵詞語的解釋及句式的理解。（1）重點詞語：只使，即使。墜：墜落。中傷：傷害。（2）重點詞語：受辭，聽取供詞。本末：從頭到尾的經(jīng)過。而：表順承。治：治罪。【參考答案】【乙】有個過著貧窮生活的楚國人，讀《淮南子》，看到書中寫有“螳螂窺探蟬時用樹葉遮擋掩護，可以憑借樹葉隱蔽自己。”于是，他便站在樹下仰面摘取樹葉。（當他看見）螳螂攀著樹葉偵候蟬的時候，他便來摘了這片樹葉。這片樹葉落到樹底下，樹下原先已經(jīng)有許多落葉，不能再分辨哪片是螳螂隱身的那片樹葉。楚人便掃集收取樹下的好幾斗樹葉拿回家中，一片一片地用樹葉遮蔽自己，問自己的妻子說：“你看得見我嗎？”妻子開始總是回答說：“看得見”，經(jīng)過一整天，（妻子）于是就厭煩疲倦得無法忍受，只得哄騙他說：“看不見?！背税底愿吲d，（他）攜帶著樹葉進入集市，當著別人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆綁起來送進了縣衙門。縣官當堂審問，楚人自己訴說了從頭到尾的經(jīng)過，縣官大笑起來，釋放了他，沒有治罪。（九）（2022秋·河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀甲乙兩篇短文，完成下面小題?！炯住胯絿腥藨n天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《列子·杞人憂天》）【乙】予之祖父郴為汲令，以夏至日請見主簿杜宣，賜酒。時北壁上有懸赤弩，照于杯中，其形如蛇。宣畏惡之，然不敢不飲。其日便得胸腹痛切，妨損飲食，大用羸露①，攻治萬端，不為愈。后郴因事過至宣家問其變故，云畏此蛇，蛇入腹中。郴還廳事，思惟良久，顧見懸弩，必是也。則使門下史②將鈴下侍徐扶輦載宣于故處設酒，杯中故復有蛇，因謂宣：“此壁上弩影耳，非有他怪。”宣意遂解，甚夷懌③，由是瘳④平。——（《風俗通·怪神》應劭）【注】①大用羸（léi）露：因此而迅速衰瘦下去。廳事：官府治事之所。②門下史：漢代州郡長官自己選薦的屬吏。因常居門下，故稱。③夷懌：喜悅。④瘳（chōu）：病愈。35．下面句子中加點詞語解釋有誤的一項是（

）A．因往曉之（明白，知道） B．若屈伸呼吸（你）C．亦不能有所中傷（傷害） D．終日在天中行止（行動、活動）36．用現(xiàn)代漢語翻譯選段【甲】中畫橫線的句子。地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。37．【甲】【乙】兩則故事中的主人公各有擔憂，他們擔憂的內(nèi)容有何不同？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要概括。38．中國的寓言故事內(nèi)容豐富，源遠流長，結(jié)合我們熟悉的寓言故事，想一想，這些寓言故事都有哪些特點？【答案】35．A36．地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。37．甲文中杞人擔憂將來有一天會天塌地陷，乙文中杜宣擔憂的是一條蛇被自己喝到了肚子里。38．①寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構簡單卻極富表現(xiàn)力。②鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。③故事性強，多虛構，主人公可以是人，也可以是物。④常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等⑤“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領悟到一定的道理。（任意兩條即可）【解析】35．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A．句意：就去開導他。曉：開導、告知；故選A。36．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：積塊，聚積的土塊；耳，罷了、而已；四虛，四方；亡，無、沒有。37．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”可知，杞人“憂天地崩墜”，即擔憂天會塌地會陷；根據(jù)乙文“云畏此蛇，蛇入腹中”可知，杜宣擔憂的是一條蛇被自己喝到了肚子里。38．本題考查寓言故事的特點。甲文主要寫了杞人擔心天塌地陷，在“曉之者”的開導下，杞人消除了顧慮，啟發(fā)我們不要為缺乏根據(jù)的事，不必要的憂慮而擔憂；乙文主要寫杜宣將映在酒杯里的弓影誤認為蛇，而迅速衰瘦下去，在應郴解釋后而釋然。啟發(fā)我們不要因疑神疑鬼而引起恐懼；兩則寓言篇幅短小，語言精練，但是富有啟發(fā)性（教育意義），引人深思。寓言的類型大致有兩種：一種是用夸大的手法，勾畫出某類人的特點和思想；另一種是用擬人的手法，把人類以外的動植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某種人的特點。據(jù)此可知，寓言多運用各種手法，如比喻、夸張、擬人等。“寓言”中的“寓”有“寄寓、寄托”之意，即將作者的所思所想寄托在故事中，讓人從中有所啟發(fā)。寓言的主人公：主人公多虛構，一切皆可入文，可以是人、物，如：狐假虎威等?！緟⒖甲g文】【乙】我的祖父郴是汲縣縣令，他在夏至日請主簿杜宣喝酒。當時北邊的墻壁上懸掛著一張紅色的弩，映照在酒杯里，形狀就像蛇一樣。杜宣看了又害怕又嫌惡，但又不敢不喝（我祖父請的酒）。當天，就胸腹作痛，影響飲食，因此而迅速衰瘦下去，用了各種方法醫(yī)治都沒有痊愈。后來，應郴因事路過杜宣家，便前去探望，問他發(fā)生了什么，（杜宣說）我害怕這條蛇，蛇被我喝進肚子里了。應郴回來后想了很久，回頭看見墻上懸掛的弩，才明白杜宣生病的原因。于是應郴派門下的小吏用車拉著杜宣，又在同一個地方設宴招待杜宣，酒杯中仍然有蛇的影子，應郴對杜宣說：“這只是墻上掛著的弩的影子，沒有別的怪異之處?！倍判屓涣耍∫柴R上就好了，后來他官至尚書，掌管過四個郡，聲名遠播。（十）（2022秋·七年級統(tǒng)考期末）閱讀選文。完成下面小題?！炯住胯饺藨n天《列子》A杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。【乙】工之僑獻琴（節(jié)選）劉基工之僑①得良桐②焉斫③而為琴弦而鼓之金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉：又謀諸篆工，作古窾④焉。匣而理諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“希世之珍也。”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨一琴哉？B莫不然矣！而不早圖之，其與亡矣?！敝鹑ィ胗阱蹿ぶ?，不知其所終?！咀⑨尅竣俟ぶ畠S：名字叫做僑的技藝工人。是虛構的人物。②良桐：上等桐木，即泡桐，木質(zhì)疏松，輕而不曲，是制作樂器的好材料。③斫（zhuó）：砍削。④吉窾（kuǎn）：古代的款式。窾，同“款”，款式。39．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．若屈伸呼吸

未若柳絮因風起（《<世說新語〉兩則·詠雪》）B．其人舍然大喜

過中不至，太丘舍去（《<世說新語>兩則·陳太丘與友期行》）C．工之僑以歸

一屠晚歸（《狼》）D．易之以百金

靜以修身（《誡子書》）40．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。A．杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。B．莫不然矣！而不早圖之，其與亡矣。41．請用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）工之僑得良桐焉斫而為琴弦而鼓之金聲而

玉應42．閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。（1）這兩則故事寓言，【甲】文中“杞人憂天”嘲諷的是________________________________。【乙】文中嘲諷的________________。但是縱觀古今，這兩類人有共同的特點是：________________。（2）【乙】文中為了讓琴得到世人的認可，工之僑做了什么？請用原文回答。【答案】39．C40．A杞國有個人擔憂天會塌下來，地會陷下去，自己的身體無處可藏，因而睡不看覺，吃不下飯。B沒有什么不是這樣的啊！如果不早做打算，就要和這國家一同滅亡了?。?1．工之僑得良桐焉/斫而為琴/弦而鼓之/金聲而玉應42．（1）對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜?；那些并不看重真才實學，只重視虛名的人；對事物認識不足（不全面）（2）謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉【解析】39．考查一詞多義。A.代詞，你＼動詞，及，比得上；B.動詞，放開，釋放＼動詞，舍棄；C.都是動詞，回去；D.介詞，用＼表后者是前者的目的；故選C。40．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)亡，同“無”，沒有；寄，寄托；廢寢食，吃不下飯，睡不首覺。(2)莫，沒有；然，這樣；圖，計劃；與，一同。41．考查斷句。句意：工之僑得到一棵良好的桐樹，砍來作成一張琴，裝上琴弦彈奏起來，優(yōu)美的琴聲好像金屬與玉石相互應和。分析句意可知，“得良桐焉”“斫而為琴”“弦而鼓之”是先后發(fā)生的三個動作?！敖鹇暥駪敝小肮闹焙蟀l(fā)出的聲音。故斷句為：工之僑得良桐焉/斫而為琴/弦而鼓之/金聲而玉應。42．（1）考查分析文本主旨。甲文中，天本來就不會崩塌，地也不會陷落，但杞人卻因此而“廢寢食”，非得有人開導他以后才“舍然”，由此可知，本文主要嘲諷了那些為一些不必要的事或根本就不會發(fā)生的事而擔心的人。乙文中，因為不古老，樂官就退還不收。工之僑將琴做舊以后再獻上去，就成了“希世之珍”，其實琴還是那張琴，只是外表多了一些古老的裝飾。所以本文嘲諷了那些不看重真才實學，只重視外表和虛名的人。甲文中的杞人對天地認識不全面，所以才會憂慮。乙文中的樂官對琴認真不全面，所以才會對同一張琴有兩種截然不同的評價。所以這兩類人的共同點是對事物認識不全面。（2）考查篩選信息。根據(jù)“謀諸漆工，作斷紋焉：又謀諸篆工，作古窾焉”直接提煉可得?！緟⒖即鸢浮俊疽摇抗ぶ畠S得到一棵良好的桐樹，砍來作成一張琴，裝上琴弦彈奏起來，優(yōu)美的琴聲好像金屬與玉石相互應和。他自己認為這是天下最好的琴，就把琴獻到主管禮樂的官府；官府的樂官讓國內(nèi)最有名的樂師考察它，說：“不古老?！北惆亚偻诉€回來。工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它裝了匣子埋在泥土中。第二年挖出來，抱著它到集市上。有個大官路過集市看到了琴，就用很多錢買去了它，把它獻到朝廷上。樂官傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍寶?。　惫ぶ畠S聽到這種情況，感嘆道：“可悲啊，這樣的社會！難道僅僅是一張琴嗎？整個世風無不如此啊。”于是離去，至宕冥附近的山，不知道他最終去哪兒了。（十一）（2022秋·山東煙臺·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面短文，完成下面小題。（甲）杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？”曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（乙）葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫經(jīng)，鑿以寫龍，屋室雕文寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見之，棄而還③走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。（選自劉向《新序·雜事》）【注】①牖（yǒu）：窗戶。②施（yì）：延伸。③還（xuán）：掉轉(zhuǎn)。43．解釋下列句中的加點詞。（1）曉之者亦舍然大喜

舍：