2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 How's the weather today Lesson 24教案 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4How'stheweathertodayLesson24教案人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4How'stheweathertodayLesson24

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第24課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握本課的生詞：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,weather,temperature.

2.運(yùn)用句型"How'stheweathertoday?"和"Howwarm/coldisit?"來(lái)詢問(wèn)和描述天氣情況。

3.能聽懂并會(huì)表達(dá)不同天氣狀況下的活動(dòng)。

4.了解不同天氣對(duì)生活的影響。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳枨刑岬降奶鞖馇闆r。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-利用PPT展示不同的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。

-通過(guò)問(wèn)答方式，教授句型"How'stheweathertoday?"和"Howwarm/coldisit?"。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

-分組活動(dòng)：每組選擇一種天氣，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。

-教師邀請(qǐng)部分學(xué)生展示，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

-播放課本錄音，學(xué)生聽并完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)置不同天氣場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)用英語(yǔ)談?wù)摦?dāng)天的天氣情況。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與情況。

2.口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的表現(xiàn)，包括詞匯、句型的運(yùn)用和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生與家長(zhǎng)討論天氣的作業(yè)完成情況。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4How'stheweathertoday?，使學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用本課生詞及句型，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,weather,temperature以及"How'stheweathertoday?"和"Howwarm/coldisit?"等，描述和詢問(wèn)不同天氣狀況，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。

2.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的跨文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境、具備科學(xué)探究的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生在課后主動(dòng)關(guān)注天氣變化，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)課將圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，旨在使學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以下進(jìn)行具體分析：

1.學(xué)生層次：

-四年級(jí)學(xué)生年齡在9-10歲之間，這一階段的孩子好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新鮮事物充滿興趣。

-在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生已具備一定的詞匯量和句型基礎(chǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生之間在英語(yǔ)水平上存在差異，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，表達(dá)能力強(qiáng)；另一部分學(xué)生則基礎(chǔ)較弱，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)和關(guān)注。

2.知識(shí)、能力方面：

-在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)天氣的概念有一定的了解，但可能對(duì)如何用英語(yǔ)描述各種天氣狀況尚不熟悉。

-在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力較弱，對(duì)句型和詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。

-學(xué)生對(duì)于通過(guò)圖片、歌曲、游戲等形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)表現(xiàn)出較大的興趣，有利于本節(jié)課采用多樣化的教學(xué)手段。

3.素質(zhì)方面：

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)與同學(xué)交流、分享。

-學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力有待于通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

4.行為習(xí)慣：

-大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。

-但仍有一部分學(xué)生注意力不集中，自律性較差，需要教師在課堂教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心有利于開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)和能力方面的差異，要求教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)，兼顧不同層次學(xué)生的需求，實(shí)施差異化教學(xué)。

3.學(xué)生在素質(zhì)方面的特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和跨文化意識(shí)。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課堂教學(xué)效果產(chǎn)生影響，教師需關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-白板

-教學(xué)卡片

-錄音機(jī)

2.軟件資源：

-Powerpoint課件

-教學(xué)錄音帶

-天氣情況圖片

-課本及相關(guān)練習(xí)冊(cè)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教材

-在線詞匯游戲

-天氣預(yù)報(bào)視頻

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)

-角色扮演

-情景模擬

-任務(wù)型教學(xué)

-問(wèn)答法

-游戲教學(xué)法

-錄音輔助教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。

過(guò)程：教師播放一首關(guān)于天氣的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱并關(guān)注歌曲中描述的天氣情況。隨后，教師展示一張世界地圖，詢問(wèn)學(xué)生不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。

2.新知呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)新詞匯和句型，理解天氣表達(dá)方式。

過(guò)程：利用PPT展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞（sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等）。教師通過(guò)問(wèn)答方式，教授句型"How'stheweathertoday?"和"Howwarm/coldisit?"，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.小組合作（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種天氣，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。組內(nèi)成員相互討論，整理出描述天氣的句子。教師巡回指導(dǎo)，給予提示和幫助。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高口語(yǔ)交流能力。

過(guò)程：各小組展示自己的天氣描述，組間進(jìn)行交流。學(xué)生互相提問(wèn)，如：“How'stheweathertodayinyourarea?”，并回答問(wèn)題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)能力。

過(guò)程：邀請(qǐng)部分小組上臺(tái)展示，其他學(xué)生認(rèn)真聽并給出評(píng)價(jià)。教師針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型以及天氣描述方法。布置作業(yè)：要求學(xué)生課后觀察天氣，用英語(yǔ)記錄并描述當(dāng)天天氣，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣相關(guān)的英語(yǔ)繪本：選擇適合學(xué)生年齡和英語(yǔ)水平的繪本，如《TheWeatherBook》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固天氣詞匯，了解天氣現(xiàn)象。

-天氣主題的視頻資源：收集天氣預(yù)報(bào)、氣候變化的科普視頻，幫助學(xué)生直觀了解天氣變化及其成因。

-天氣詞匯卡片：制作一套包含本節(jié)課所學(xué)詞匯的卡片，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。

-英語(yǔ)天氣歌曲：提供多首關(guān)于天氣的英文歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，加深對(duì)天氣詞匯和句型的記憶。

-天氣日志模板：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣日志模板，鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天的天氣情況，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)，模仿主播的發(fā)音和表達(dá)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起探討不同天氣下的活動(dòng)安排，用英語(yǔ)交流，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行天氣主題的繪畫或手抄報(bào)制作，將所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型融入其中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)查閱資料或詢問(wèn)長(zhǎng)輩，了解更多關(guān)于天氣的民間諺語(yǔ)或氣候知識(shí)，拓展知識(shí)面。

-建議學(xué)生小組合作，制作關(guān)于天氣的小冊(cè)子，包括詞匯、句型、天氣預(yù)報(bào)等內(nèi)容，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-教師可以定期組織天氣主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中交流天氣話題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了多元化的教學(xué)手段，如歌曲導(dǎo)入、圖片展示、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流、分享，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握不夠牢固，需要課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過(guò)于泛泛，今后需要針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，給出更具針對(duì)性的反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生詞匯掌握不牢的問(wèn)題，我將在課后布置相關(guān)的詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多開口說(shuō)，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，給出具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，以幫助他們找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。八、作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.詞匯作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯，并抄寫5遍，以加強(qiáng)記憶。

-選擇3種不同的天氣，用英文描述其特點(diǎn)，并配以相應(yīng)的圖片。

2.句型練習(xí)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型"How'stheweathertoday?"和"Howwarm/coldisit?"，編寫5個(gè)對(duì)話，每個(gè)對(duì)話至少包含兩種天氣情況的描述。

3.口語(yǔ)作業(yè)：

-錄制一段關(guān)于天氣的口語(yǔ)表達(dá)視頻，要求至少使用5個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和2個(gè)句型。

4.寫作作業(yè)：

-根據(jù)所學(xué)的天氣詞匯和句型，寫一篇關(guān)于當(dāng)天天氣的小短文。

5.互動(dòng)作業(yè)：

-與家長(zhǎng)進(jìn)行一次關(guān)于天氣的英文對(duì)話，并由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

（二）作業(yè)反饋

1.詞匯作業(yè)：

-批改學(xué)生抄寫的詞匯，檢查拼寫和書寫規(guī)范，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注并給出正確答案。

-針對(duì)學(xué)生的天氣描述，評(píng)價(jià)其準(zhǔn)確性、流暢性，提出改進(jìn)建議。

2.句型練習(xí)：

-對(duì)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)注句型的正確使用和語(yǔ)境的適宜性。

-指出學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯搭配等方面的問(wèn)題，并提供修改意見。

3.口語(yǔ)作業(yè)：

-觀看學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)視頻，評(píng)價(jià)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、流利度等方面，給出具體的改進(jìn)建議。

-指導(dǎo)學(xué)生注意口語(yǔ)表達(dá)的連貫性和自然性。

4.寫作作業(yè)：

-批改學(xué)生的小短文，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用等方面，給出綜合評(píng)價(jià)和修改意見。

-強(qiáng)調(diào)文章中的天氣描述要具體、生動(dòng)，建議學(xué)生多運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞匯和句型。

5.互動(dòng)作業(yè)：

-了解學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行英文對(duì)話的情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-①天氣詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,weather,temperature

-②句型："How'stheweathertoday?"和"Howwarm/coldisit?"

-③描述天氣的句子示例：It'ssunnytoday./It'scloudytoday.

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，如藍(lán)色代表晴天、灰色代表陰天、黃色代表晴天等，增加視覺(jué)效果。

-使用簡(jiǎn)筆畫或卡通圖標(biāo)來(lái)表示不同的天氣情況，如太陽(yáng)、云朵、風(fēng)、雨、雪等，增強(qiáng)趣味性。

-在板書周圍添加一些裝飾元素，如小花、小動(dòng)物等，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-在板書上設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)填寫天氣詞匯或句型，增加學(xué)生的參與度。

-利用板書設(shè)計(jì)一些小游戲，如天氣詞匯接龍、天氣預(yù)報(bào)員等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在板書上設(shè)置一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：“Whatdoyouliketodowhenit'ssunny/rainy?”，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。典型例題講解-題型一：描述天氣情況的句子

-示例：It'ssunnytoday.Thetemperatureis25degrees.

-答案：It'ssunnytoday.Thetemperatureis25degrees.

-題型二：詢問(wèn)天氣情況的句子

-示例：How'stheweathertoday?

-答案：How'stheweathertoday?

-題型三：回答天氣情況的句子

-示例：It'ssunnytoday.

-答案：It'ssunnytoday.

-題型四：描述不同天氣下的活動(dòng)

-示例：Whenit'ssunny,Iliketogoforawalk.

-答案：Whenit'ssunny,Iliketogoforawalk.

-題型五：詢問(wèn)不同天氣下的活動(dòng)

-示例：Whatdoyouliketodowhenit'ssunny?

-答案：Whatdoyouliketodowhenit'ssunny?

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

-題型一：描述天氣情況的句子

-補(bǔ)充：可以使用形容詞來(lái)描述天氣情況，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等。

-說(shuō)明：在描述天氣情況時(shí)，可以結(jié)合溫度、濕度等元素，使描述更具體、生動(dòng)。

-題型二：詢問(wèn)天氣情況的句子

-補(bǔ)充：可以使用"How'stheweathertoday?"來(lái)詢問(wèn)當(dāng)天的天氣情況。

-說(shuō)明：在詢問(wèn)天氣情況時(shí)，可以使用不同的疑問(wèn)詞，如"What'stheweatherliketoday?"或"How'stheweatherinyourcity?"等。

-題型三：回答天氣情況的句子

-補(bǔ)充：可以使用"It's+形容詞"來(lái)回答天氣情況。

-說(shuō)明：在回答天氣情況時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況添加更多的描述，如"It'ssunnyandwarmtoday."或"It'scloudyandcooltoday."等。

-題型四：描述不同天氣下的活動(dòng)

-補(bǔ)充：可以使用"Whenit's+形容詞,Iliketo+動(dòng)詞"的結(jié)構(gòu)來(lái)描述不同天氣下的活動(dòng)。

-說(shuō)明：在描述不同天氣下的活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)自己的喜好和實(shí)際情況來(lái)選擇合適的動(dòng)詞，如goforawalk,playsoccer,readab