2024年三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 3我很誠實教案 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴3我很誠實教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.增強學生對誠信的認識和理解，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)。

2.提高學生遵守規(guī)則、尊重他人的意識，培養(yǎng)良好的道德行為習慣。

3.引導學生正確面對誘惑，樹立正確的價值觀和道德觀念。

4.培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，學會與他人共同成長。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點內(nèi)容一：識別和理解誠信的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

-細節(jié)一：通過實例講解誠信在日常生活中的具體表現(xiàn)，如遵守諾言、不作弊、不偷竊等。

-重點內(nèi)容二：掌握誠實守信的基本原則和價值觀。

-細節(jié)二：通過討論和案例分析，讓學生理解誠實守信對于個人和社會的重要性。

2.教學難點

-難點內(nèi)容一：將誠信原則應用到實際生活中。

-細節(jié)一：學生可能難以理解如何在面對誘惑或壓力時堅持誠信原則。

-難點內(nèi)容二：培養(yǎng)學生的自我反省和自我糾正能力。

-細節(jié)二：學生可能不習慣于在行為偏離誠信時進行自我反省和糾正。教學方法與手段1.教學方法

-方法一：情景模擬教學法

-通過模擬日常生活場景，讓學生在角色扮演中體驗誠信的重要性，增強對誠信的認識。

-方法二：案例分析教學法

-選取具體的誠信案例，引導學生進行討論和思考，培養(yǎng)學生的道德判斷力和實踐能力。

-方法三：小組合作學習法

-將學生分成小組，進行合作討論和項目制作，提高學生的合作能力和團隊精神。

2.教學手段

-手段一：多媒體教學

-利用PPT、視頻等媒體資源，生動展示誠信的相關內(nèi)容和實例，提高學生的學習興趣。

-手段二：網(wǎng)絡教學平臺

-利用網(wǎng)絡教學平臺進行課前預習、課后作業(yè)和互動討論，提高教學的靈活性和互動性。

-手段三：教育游戲

-設計相關的教育游戲，讓學生在游戲中學習誠信知識，增強學習的趣味性和參與性。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設計預習任務，準備相關誠信案例和討論問題。

-學生活動：學生自主閱讀教材，完成預習任務，準備案例分析和討論。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：電子教材、網(wǎng)絡資源

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

a)導入新課

-教師活動：通過引入誠信的定義和重要性，引起學生對主題的興趣。

-學生活動：學生傾聽講解，參與互動討論。

-教學方法：講授法、互動討論法

-教學手段：PPT、視頻案例

-作用和目的：建立學生對誠信的基本認識，激發(fā)學習興趣。

b)案例分析與討論

-教師活動：呈現(xiàn)精心挑選的誠信案例，引導學生進行分組討論。

-學生活動：分組討論案例，提出觀點和見解。

-教學方法：案例分析法、小組合作學習法

-教學手段：分組討論表格、投影儀

-作用和目的：通過案例分析深化學生對誠信行為的理解，培養(yǎng)合作能力。

c)角色扮演與體驗

-教師活動：設計誠信情境，指導學生進行角色扮演。

-學生活動：學生扮演不同角色，進行情境模擬。

-教學方法：情景模擬教學法

-教學手段：角色扮演道具、錄音設備

-作用和目的：通過親身體驗強化學生對誠信行為的感知，提高實踐能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：提供課后思考問題，推薦相關閱讀材料。

-學生活動：學生完成課后作業(yè)，深入研究誠信相關主題。

-教學方法：自主學習法、研究性學習法

-教學手段：電子作業(yè)平臺、圖書館資源

-作用和目的：鞏固課堂所學，培養(yǎng)學生的自主研究和批判性思維能力。知識點梳理1.誠信的定義和內(nèi)涵

-誠信是指遵循道德規(guī)范，遵守承諾，不欺騙、不作弊的品質(zhì)和行為。

-誠信體現(xiàn)在日常生活各個方面，如誠實說話、守時守信、不作弊等。

2.誠信的重要性

-誠信是個人品德的體現(xiàn)，關系到個人的信譽和聲譽。

-誠信對于社會關系的維護和社會秩序的穩(wěn)定具有重要意義。

3.誠信與法律的關系

-誠信是法律規(guī)范的基礎，違反誠信原則也可能觸犯法律。

-法律對于保護誠信行為和懲治欺詐行為具有重要作用。

4.誠信在學習和生活中的應用

-學生應誠實地完成作業(yè)和考試，不作弊。

-學生在團隊合作中應遵守承諾，尊重他人，公平分享成果。

5.誠信的挑戰(zhàn)和應對

-面對誘惑和壓力，如何堅持誠信原則。

-當自己的誠信行為受到質(zhì)疑時，如何進行自我反省和糾正。

6.培養(yǎng)誠信意識和行為

-意識到誠信的重要性，樹立誠信意識。

-通過案例分析、角色扮演等方式，培養(yǎng)誠信行為習慣。

7.誠信與社會責任

-誠信是承擔社會責任的基礎，誠信行為對社會有積極影響。

-個人應積極參與社會公益活動，樹立良好的社會形象。

8.誠信與個人發(fā)展

-誠信行為對于個人的職業(yè)發(fā)展和社會交往具有重要作用。

-誠信能夠贏得他人的信任和尊重，促進個人的成長和成功。

9.法律法規(guī)與誠信

-了解相關法律法規(guī)，知道哪些行為是違法的，避免觸犯法律。

-在法律框架下維護自己的權益，同時尊重他人的權益。

10.誠信與道德修養(yǎng)

-誠信是道德修養(yǎng)的重要組成部分，體現(xiàn)了個人的道德水平。

-通過學習道德規(guī)范和參與社會實踐，提升個人的道德修養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系1.重點知識點梳理

-誠信的定義與內(nèi)涵：遵循道德規(guī)范，遵守承諾，不欺騙、不作弊的品質(zhì)和行為。

-誠信的重要性：個人品德的體現(xiàn)，關系到個人的信譽和聲譽，對社會關系的維護和社會秩序的穩(wěn)定具有重要意義。

-誠信與法律的關系：誠信是法律規(guī)范的基礎，違反誠信原則也可能觸犯法律。

-誠信在學習和生活中的應用：學生應誠實地完成作業(yè)和考試，不作弊；學生在團隊合作中應遵守承諾，尊重他人，公平分享成果。

-誠信的挑戰(zhàn)和應對：面對誘惑和壓力，如何堅持誠信原則；當自己的誠信行為受到質(zhì)疑時，如何進行自我反省和糾正。

-培養(yǎng)誠信意識和行為：意識到誠信的重要性，樹立誠信意識；通過案例分析、角色扮演等方式，培養(yǎng)誠信行為習慣。

-誠信與社會責任：誠信是承擔社會責任的基礎，誠信行為對社會有積極影響；個人應積極參與社會公益活動，樹立良好的社會形象。

-誠信與個人發(fā)展：誠信行為對于個人的職業(yè)發(fā)展和社會交往具有重要作用；誠信能夠贏得他人的信任和尊重，促進個人的成長和成功。

-法律法規(guī)與誠信：了解相關法律法規(guī)，知道哪些行為是違法的，避免觸犯法律；在法律框架下維護自己的權益，同時尊重他人的權益。

-誠信與道德修養(yǎng)：誠信是道德修養(yǎng)的重要組成部分，體現(xiàn)了個人的道德水平；通過學習道德規(guī)范和參與社會實踐，提升個人的道德修養(yǎng)。

2.板書設計

①誠信的定義與內(nèi)涵

誠信：遵循道德規(guī)范，遵守承諾，不欺騙、不作弊的品質(zhì)和行為。

②誠信的重要性

關系：個人品德的體現(xiàn)，關系到個人的信譽和聲譽，對社會關系的維護和社會秩序的穩(wěn)定具有重要意義。

③誠信與法律的關系

基礎：誠信是法律規(guī)范的基礎，違反誠信原則也可能觸犯法律。

④誠信在學習和生活中的應用

應用1：學生應誠實地完成作業(yè)和考試，不作弊。

應用2：學生在團隊合作中應遵守承諾，尊重他人，公平分享成果。

⑤誠信的挑戰(zhàn)和應對

挑戰(zhàn)：面對誘惑和壓力，如何堅持誠信原則。

應對：當自己的誠信行為受到質(zhì)疑時，如何進行自我反省和糾正。

⑥培養(yǎng)誠信意識和行為

方法：通過案例分析、角色扮演等方式，培養(yǎng)誠信行為習慣。

⑦誠信與社會責任

基礎：誠信是承擔社會責任的基礎，誠信行為對社會有積極影響。

行動：個人應積極參與社會公益活動，樹立良好的社會形象。

⑧誠信與個人發(fā)展

作用：誠信行為對于個人的職業(yè)發(fā)展和社會交往具有重要作用。

結(jié)果：誠信能夠贏得他人的信任和尊重，促進個人的成長和成功。

⑨法律法規(guī)與誠信

了解：知道哪些行為是違法的，避免觸犯法律。

行動：在法律框架下維護自己的權益，同時尊重他人的權益。

⑩誠信與道德修養(yǎng)

地位：誠信是道德修養(yǎng)的重要組成部分，體現(xiàn)了個人的道德水平。

提升：通過學習道德規(guī)范和參與社會實踐，提升個人的道德修養(yǎng)。課堂1.課堂評價

-方式一：提問

-教師通過提問了解學生對誠信知識的理解和掌握情況，針對學生的回答進行引導和補充。

-方式二：觀察

-教師在課堂上觀察學生的參與程度、合作表現(xiàn)和行為規(guī)范，了解學生的誠信意識和行為。

-方式三：測試

-教師設計相關的測試題目，檢查學生對誠信知識的掌握程度和應用能力。

-目的：了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-內(nèi)容一：作業(yè)完成情況

-教師對學生的作業(yè)完成質(zhì)量進行批改，關注學生的答題思路、表述清楚度和準確性。

-內(nèi)容二：作業(yè)態(tài)度

-教師評價學生在完成作業(yè)過程中的認真程度和時間管理能力，鼓勵學生認真對待學習任務。

-內(nèi)容三：作業(yè)改進

-教師對學生的作業(yè)進行點評，提出改進意見，幫助學生提高學習效果。

-目的：及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.學生互評

-方式一：小組評價

-學生分組進行合作任務，小組成員之間相互評價對方在合作中的誠信表現(xiàn)和貢獻。

-方式二：同伴評價

-學生相互評價對方的課堂表現(xiàn)，包括發(fā)言、討論和行為規(guī)范等方面。

-目的：培養(yǎng)學生的評價能力和團隊意識，促進學生之間的相互學習和進步。

4.家長溝通

-方式一：定期反饋

-教師定期與家長溝通，反饋學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，共同關注學生的學習進步。

-方式二：問題交流

-教師在發(fā)現(xiàn)學生問題時與家長進行交流，共同探討解決方案，促進學生的全面發(fā)展。