人教五年級體育下冊 足球：拉球轉身 教案

人教五年級體育下冊足球：拉球轉身教案主備人備課成員教學內容人教五年級體育下冊第三章第五節(jié)《足球：拉球轉身》

本節(jié)課主要教授足球基本技巧中的拉球轉身動作。內容包括：

1.拉球轉身的基本概念和動作要領。

2.拉球轉身動作的分解練習。

3.拉球轉身在實際足球比賽中的應用。

4.拉球轉身動作的糾正與提高。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為及體育品德。通過學習拉球轉身技巧，學生將提高足球運動技能，增強運動實踐能力。同時，通過反復練習，學生能夠養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提升健康意識。此外，學生在團隊協(xié)作中培養(yǎng)競技精神和合作意識，增強自我管理和抗挫折能力，全面發(fā)展個人核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了足球的基本技能，如帶球、傳球、停球等，對足球比賽規(guī)則有一定的了解。

2.學習興趣：學生對足球運動有較高的興趣，喜歡觀看和參與足球活動。

學習能力：學生在體育課上表現(xiàn)出的運動能力參差不齊，部分學生協(xié)調性較好，而部分學生動作協(xié)調性較差。

學習風格：學生偏好通過實踐操作和團隊協(xié)作來學習體育技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-拉球轉身動作的技巧性較強，部分學生可能難以掌握動作要領。

-在快速運動中保持動作的準確性和穩(wěn)定性是一大挑戰(zhàn)。

-部分學生可能因為身體協(xié)調性差，導致動作不流暢。

-學生在實戰(zhàn)中運用拉球轉身時，可能會受到對手的干擾，需要提高適應能力和應變能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教版五年級體育下冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備足球教學視頻，以及拉球轉身動作的分解圖示。

3.實驗器材：每組學生準備一個足球，用于實踐練習。

4.教室布置：將教室清空，布置成適合足球練習的場地，并在場地上劃出練習區(qū)域。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對拉球轉身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在足球比賽中見過運動員如何迅速改變方向嗎？他們是用什么技巧做到的呢？”

-展示一些職業(yè)足球運動員使用拉球轉身技巧的視頻片段，讓學生初步感受這一技巧的魅力。

-簡短介紹拉球轉身的基本概念、在足球比賽中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、拉球轉身基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解拉球轉身的基本概念、動作要領。

過程：

-講解拉球轉身的定義，包括其主要動作步驟。

-詳細介紹拉球轉身動作的組成部分，如腳部姿勢、身體協(xié)調等，使用動作示意圖幫助學生理解。

-通過示范，讓學生更好地理解拉球轉身在實際比賽中的應用。

三、拉球轉身案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解拉球轉身的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的拉球轉身動作案例進行分析，如不同位置的運動員如何使用該技巧。

-詳細介紹每個案例的動作細節(jié)、使用場景和成功關鍵，讓學生全面了解拉球轉身動作的多樣性。

-引導學生思考這些案例在實戰(zhàn)中的應用，以及如何通過練習提高自己的拉球轉身技巧。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個拉球轉身動作的練習難點進行深入討論。

-小組內討論該難點的成因、解決方法以及提高技巧的途徑。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對拉球轉身技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括難點的分析、解決策略及練習方法。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調拉球轉身技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括拉球轉身的基本概念、動作要領、案例分析等。

-強調拉球轉身在足球訓練和比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生記錄自己練習拉球轉身的心得體會，或繪制動作步驟圖，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握拉球轉身的基本技巧。在教師的示范和指導下，大部分學生能夠正確完成拉球轉身的動作，并在反復練習中逐漸提高了動作的流暢性和準確性。

2.運動能力提升：學生在練習拉球轉身的過程中，提高了足球運動中的協(xié)調性和靈活性。這種技能的提升有助于學生在足球比賽中更好地控制球，快速改變方向，從而提高比賽中的競技水平。

3.理解應用：通過案例分析，學生不僅學會了拉球轉身的技巧，還理解了這一技巧在實戰(zhàn)中的應用價值。學生在小組討論中能夠結合實際比賽情況，提出如何運用拉球轉身來突破對手的防守。

4.團隊合作與交流：在小組討論環(huán)節(jié)，學生展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。他們能夠積極交流意見，共同解決問題，并在討論中互相學習，取長補短。

5.自我反思與調整：學生在練習和討論后，能夠自我反思動作中的不足，根據(jù)教師的反饋和同伴的建議進行調整，逐步優(yōu)化自己的拉球轉身技巧。

6.增強體育意識：通過本節(jié)課的學習，學生增強了對足球運動的興趣和熱情，更加重視體育鍛煉，養(yǎng)成了定期練習的習慣，有助于提高他們的體育素養(yǎng)。

7.競技精神培養(yǎng)：學生在學習拉球轉身的過程中，體驗到了競技體育的挑戰(zhàn)與樂趣。他們在面對困難時能夠保持積極的態(tài)度，不斷嘗試，展現(xiàn)了良好的競技精神。

8.健康行為養(yǎng)成：通過足球訓練，學生不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了良好的健康行為。他們學會了如何在運動中保護自己，避免受傷，同時通過體育鍛煉提高了自身的免疫力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：要求學生在課后練習拉球轉身動作至少10次，并記錄下每次練習的感受和改進的地方，形成一份練習日志。

2.觀看作業(yè)：讓學生觀看專業(yè)足球運動員在比賽中的拉球轉身技巧視頻，分析并記錄下運動員的動作特點以及在實際比賽中的應用情況。

3.理論作業(yè)：根據(jù)教材內容，讓學生繪制拉球轉身動作的步驟圖，并簡要說明每個步驟的關鍵點。

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：

-收集學生的練習日志，對每位學生的練習情況進行評估。

-針對每位學生的練習情況，給出具體的改進建議，如動作的準確性、身體協(xié)調性等。

-對于動作掌握較好的學生，鼓勵他們繼續(xù)練習，提高動作的流暢性和速度；對于動作掌握較差的學生，提供額外的指導，幫助他們克服困難。

2.觀看作業(yè)反饋：

-讓學生分享觀看視頻的體會，討論運動員拉球轉身技巧的精妙之處。

-針對學生的分析，教師給出專業(yè)點評，指導學生如何在實際比賽中運用所學技巧。

-對于能夠準確分析運動員動作特點的學生，給予肯定和鼓勵；對于分析不夠深入的學生，引導他們進一步觀察和思考。

3.理論作業(yè)反饋：

-檢查學生的步驟圖和關鍵點說明，確保學生理解并掌握了拉球轉身的每個動作要領。

-對學生的理論作業(yè)進行批改，指出圖示是否清晰、關鍵點是否準確。

-對于作業(yè)完成出色的學生，進行表揚，并鼓勵他們繼續(xù)深入學習足球技巧；對于作業(yè)完成不夠理想的學生，提供個性化的輔導，幫助他們更好地理解動作要領。板書設計①拉球轉身技巧重點知識點：

-拉球轉身的定義

-動作要領：腳部姿勢、身體協(xié)調、球的控制

-拉球轉身的應用場景

②關鍵詞：

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