人教版音樂一年級(jí)下冊(cè)第三單元 大象 教案

人教版音樂一年級(jí)下冊(cè)第三單元大象教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教版音樂一年級(jí)下冊(cè)第三單元《大象》主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)歌曲《大象》：通過聆聽和學(xué)唱，使學(xué)生熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)音樂感知和表現(xiàn)能力。

2.認(rèn)識(shí)大象：介紹大象的外貌特征、生活習(xí)性等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心。

3.音樂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行大象模仿秀，通過模仿大象的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂節(jié)奏和韻律，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。

4.音樂欣賞：欣賞大象主題的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，豐富情感體驗(yàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂表現(xiàn)：通過學(xué)唱《大象》歌曲，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感和音準(zhǔn)控制能力。

2.音樂審美：通過欣賞和體驗(yàn)大象主題的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美觀念，提高對(duì)音樂的鑒賞能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：在模仿大象動(dòng)作的音樂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和能力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)大象相關(guān)的音樂和文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)跨文化溝通意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握《大象》歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱。

②理解大象的基本特征和生活習(xí)性，通過歌曲傳遞對(duì)動(dòng)物和大自然的關(guān)愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在學(xué)唱過程中，把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，尤其是歌曲中的特定節(jié)奏型。

②在音樂活動(dòng)中，準(zhǔn)確模仿大象的動(dòng)作，同時(shí)保持音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)性。

③引導(dǎo)學(xué)生理解音樂作品背后的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和情感共鳴。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合歌曲《大象》的演示，引導(dǎo)學(xué)生參與討論歌曲中的情感和節(jié)奏。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬大象的動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解和體驗(yàn)。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，通過音樂游戲鞏固歌曲學(xué)唱，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.利用多媒體教學(xué)，播放大象圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地理解大象的特征和生活環(huán)境。

5.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和創(chuàng)意，促進(jìn)同伴間的交流與合作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《大象》歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們見過大象嗎？知道大象是什么樣子的嗎？它有什么特點(diǎn)？”

-展示大象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大象的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的歌曲《大象》，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念，掌握歌曲學(xué)唱的方法。

過程：

-講解音樂的定義，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等元素。

-介紹《大象》歌曲的旋律特點(diǎn)，如節(jié)奏型、音高等。

-通過示范，教授學(xué)生歌曲學(xué)唱的技巧，如呼吸、音準(zhǔn)控制等。

3.歌曲學(xué)唱與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過學(xué)唱《大象》歌曲，讓學(xué)生深入了解音樂的表現(xiàn)力和情感傳達(dá)。

過程：

-分步驟教授《大象》歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂教師學(xué)唱。

-分析歌曲中的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生理解其表達(dá)的情感和意境。

-通過對(duì)比分析，讓學(xué)生感受不同演唱方式對(duì)歌曲情感的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂創(chuàng)造力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《大象》歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如歌曲的情感表達(dá)、節(jié)奏特點(diǎn)等。

-小組內(nèi)討論該主題，探討如何通過音樂創(chuàng)作或表演傳達(dá)特定的情感。

-每組準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的匯報(bào)，分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)歌曲的分析、創(chuàng)作思路等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲學(xué)唱、音樂分析等。

-強(qiáng)調(diào)音樂在生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過音樂表達(dá)自己的情感。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一段以大象為主題的簡(jiǎn)短音樂作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂資源：提供不同版本的大象歌曲，如兒童合唱版、樂器演奏版等，讓學(xué)生感受不同演繹方式帶來的音樂體驗(yàn)。

-視頻資源：播放大象在自然環(huán)境中的行為視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解大象的生活習(xí)性。

-文化資源：介紹大象在不同文化中的象征意義，如在中國(guó)文化中大象通常代表吉祥和力量。

-繪本資源：提供與《大象》歌曲主題相關(guān)的繪本，讓學(xué)生在故事中進(jìn)一步理解歌曲的含義。

2.拓展建議

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于大象的歌曲或音樂作品，通過創(chuàng)作實(shí)踐加深對(duì)音樂的理解。

-觀察記錄：布置學(xué)生觀察生活中的動(dòng)物，尤其是大象，記錄下它們的行為特點(diǎn)，并與同學(xué)分享觀察心得。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化背景下大象的象征意義，了解不同文化間的差異和共通之處。

-藝術(shù)融合：鼓勵(lì)學(xué)生將音樂與繪畫、手工等其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作出大象主題的藝術(shù)作品。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人一起學(xué)唱《大象》歌曲，并嘗試用不同的樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)音樂的多樣性。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)中心，近距離觀察大象，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小型的科研活動(dòng)，如調(diào)查大象的生存現(xiàn)狀、保護(hù)措施等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和環(huán)保意識(shí)。

-音樂欣賞：定期組織音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生聆聽和討論不同風(fēng)格的音樂作品，拓寬音樂視野。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行音樂分享會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)音樂素養(yǎng)的提升。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《大象》歌曲的旋律，創(chuàng)作一段自己的歌詞，要求體現(xiàn)大象的特點(diǎn)和寓意。（答案：學(xué)生創(chuàng)作的歌詞將體現(xiàn)大象的溫和、智慧等特質(zhì)，例如：“大象漫步在森林，溫和又聰明，它的鼻子像把手，力量大無窮?！保?/p>

2.描述大象的生活習(xí)性和生活環(huán)境，并說明為什么大象在這樣的環(huán)境中能夠生存。（答案：大象生活在熱帶草原和森林中，它們有強(qiáng)壯的身體和長(zhǎng)鼻子，能夠適應(yīng)不同的食物來源和水源，同時(shí)，它們的社會(huì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有良好的家族和社會(huì)關(guān)系。）

3.請(qǐng)繪制一幅大象的圖畫，并標(biāo)注出大象的身體部位名稱。（答案：學(xué)生繪制的圖畫應(yīng)包括大象的身體部位，如耳朵、鼻子、象牙、腿等，并正確標(biāo)注名稱。）

4.編寫一個(gè)關(guān)于大象的故事，要求故事中包含大象與人類或其他動(dòng)物之間的互動(dòng)。（答案：學(xué)生編寫的故事可能描述了大象幫助其他動(dòng)物解決問題，或者人類如何與大象建立友誼的情節(jié)，例如：“在一片干旱的草原上，大象幫助小動(dòng)物找到了水源，它們成為了好朋友?！保?/p>

5.設(shè)計(jì)一個(gè)音樂游戲，以《大象》歌曲為主題，說明游戲的規(guī)則和目的。（答案：音樂游戲可以是“大象模仿秀”，學(xué)生分組模仿大象的動(dòng)作，同時(shí)保持歌曲的節(jié)奏，目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的感知和身體協(xié)調(diào)能力。）

補(bǔ)充和說明：

-作業(yè)一旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)音樂的理解，通過創(chuàng)作歌詞，學(xué)生能夠更深入地理解歌曲的內(nèi)涵。

-作業(yè)二和作業(yè)三旨在加深學(xué)生對(duì)大象自然習(xí)性和生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，通過寫作和繪圖，學(xué)生能夠更直觀地表達(dá)對(duì)大象的理解。

-作業(yè)四通過故事編寫，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大象友好形象的認(rèn)識(shí)。

-作業(yè)五通過音樂游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)

①《大象》歌曲的旋律和節(jié)奏：重點(diǎn)掌握歌曲的旋律線條和節(jié)奏型，理解旋律的起伏和節(jié)奏的強(qiáng)弱對(duì)情感表達(dá)的作用。

②歌詞內(nèi)容與情感傳達(dá)：深入理解歌詞中的詞匯和句子，如何通過歌詞描繪大象的形象，以及歌曲傳達(dá)的對(duì)自然和動(dòng)物的情感。

③歌曲文化與背景知識(shí)：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，包括大象在文化中的象征意義，以及歌曲旨在傳達(dá)的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)的邏輯順序

①歌曲學(xué)唱：先從歌曲的旋律入手，讓學(xué)生跟隨音樂教師學(xué)唱，逐步掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

②歌詞理解：在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義，感受歌曲的情感。

③文化拓展：在學(xué)