五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)－4.1.2.小足球 ｜人教版 21張

五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)－4.1.2.小足球｜人教版21張授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：《人教版五年級(jí)下冊(cè)體育》4.1.2.小足球

內(nèi)容包括：

1.足球的基本技術(shù)：停球、傳球、射門(mén)、運(yùn)球。

2.足球比賽規(guī)則簡(jiǎn)介：比賽時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、犯規(guī)與處罰。

3.足球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)：陣型、進(jìn)攻與防守策略。

4.足球比賽實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的小型足球比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的體育與健康意識(shí)，提高自我鍛煉和健康生活的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平。

4.通過(guò)足球教學(xué)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-足球基本技術(shù)的掌握：包括停球、傳球、射門(mén)、運(yùn)球等技巧。教師需要重點(diǎn)講解和示范每種技術(shù)的正確姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，如停球時(shí)如何用腳的不同部位準(zhǔn)確接球，傳球時(shí)力量的控制，射門(mén)時(shí)腳與球的接觸角度等。

-足球比賽規(guī)則的理解：教師要強(qiáng)調(diào)比賽時(shí)間、場(chǎng)地尺寸、人數(shù)限制、犯規(guī)種類及其相應(yīng)的處罰措施，確保學(xué)生在比賽中能夠遵守規(guī)則，如越位規(guī)則、任意球和點(diǎn)球的判罰等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-技術(shù)的連貫性和協(xié)調(diào)性：學(xué)生往往在單獨(dú)練習(xí)時(shí)能夠較好地完成技術(shù)動(dòng)作，但在實(shí)際比賽中，技術(shù)的連貫性和協(xié)調(diào)性往往成為難點(diǎn)。例如，學(xué)生在快速運(yùn)動(dòng)中傳球時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)傳球不準(zhǔn)確或力量過(guò)大導(dǎo)致失誤。

-戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的進(jìn)攻與防守策略，如陣型變換、跑位、支持等，是教學(xué)的難點(diǎn)之一。例如，學(xué)生可能難以理解何時(shí)應(yīng)該進(jìn)行快速反擊，何時(shí)應(yīng)該保持防守陣型。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在足球比賽中，有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通至關(guān)重要。學(xué)生可能不習(xí)慣在比賽中進(jìn)行大聲的溝通，或者在關(guān)鍵時(shí)刻不能有效地與隊(duì)友配合，如無(wú)法及時(shí)補(bǔ)位或創(chuàng)造空間。教學(xué)方法與策略1.采用示范和模仿相結(jié)合的教學(xué)方法，教師首先進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的示范，然后引導(dǎo)學(xué)生跟隨模仿，確保學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)技術(shù)要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)足球技能練習(xí)游戲，如“傳球接力賽”、“射門(mén)比賽”等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和技能提升。

3.運(yùn)用視頻教學(xué)媒體，播放足球比賽片段，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和規(guī)則執(zhí)行，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段精彩的足球比賽集錦，引發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道足球比賽有哪些基本技術(shù)嗎？這些技術(shù)在比賽中有什么作用？”

3.學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——小足球基本技術(shù)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師示范足球基本技術(shù)：停球、傳球、射門(mén)、運(yùn)球，講解每個(gè)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師逐一糾正學(xué)生的動(dòng)作。

3.講解足球比賽規(guī)則，包括比賽時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、犯規(guī)與處罰等。

4.分析足球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)，如陣型、進(jìn)攻與防守策略。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行足球基本技術(shù)的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)足球技能練習(xí)游戲，如“傳球接力賽”、“射門(mén)比賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)技術(shù)。

3.學(xué)生自主練習(xí)，教師觀察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的練習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法。

3.教師總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小型足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

2.教師觀察學(xué)生的比賽表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.比賽結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，討論比賽中的亮點(diǎn)和不足。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

2.提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高足球技能。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極參與足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.足球基本技術(shù)

-停球：用腳的不同部位（如腳內(nèi)側(cè)、腳背）將球停穩(wěn)。

-傳球：根據(jù)隊(duì)友的位置和意圖，用適當(dāng)?shù)牧Χ群徒嵌葘⑶騻鹘o隊(duì)友。

-射門(mén)：用腳背或腳內(nèi)側(cè)將球射向球門(mén)，注意射門(mén)的準(zhǔn)確性和力量。

-運(yùn)球：用腳背或腳內(nèi)側(cè)控制球，保持球在腳下移動(dòng)，避免被對(duì)手搶斷。

2.足球比賽規(guī)則

-比賽時(shí)間：正式比賽通常分為上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)45分鐘。

-比賽場(chǎng)地：長(zhǎng)方形場(chǎng)地，長(zhǎng)度90-120米，寬度45-90米。

-比賽人數(shù)：每隊(duì)11名球員，包括1名守門(mén)員。

-犯規(guī)與處罰：包括越位、界外球、任意球、點(diǎn)球等犯規(guī)行為及其相應(yīng)的處罰措施。

3.足球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)

-陣型：常見(jiàn)的陣型有4-4-2、4-3-3、3-5-2等，不同陣型適用于不同的比賽策略。

-進(jìn)攻策略：通過(guò)快速傳球、跑位和配合，創(chuàng)造射門(mén)機(jī)會(huì)。

-防守策略：保持陣型緊湊，及時(shí)回防和補(bǔ)位，防止對(duì)手進(jìn)攻。

4.足球比賽實(shí)踐

-比賽中的溝通與協(xié)作：球員之間需要通過(guò)語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通，協(xié)調(diào)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。

-比賽中的心理素質(zhì)：保持冷靜，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)能夠做出正確判斷。

5.足球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)

-體育道德：尊重對(duì)手、裁判和隊(duì)友，遵守比賽規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。

-自我保護(hù)：了解運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施，掌握正確的運(yùn)動(dòng)方法和技巧。

-健康生活：通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。

6.足球運(yùn)動(dòng)技能提升

-技術(shù)訓(xùn)練：通過(guò)重復(fù)練習(xí)，提高技術(shù)的熟練度和準(zhǔn)確性。

-戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：通過(guò)模擬比賽情景，提高戰(zhàn)術(shù)理解和運(yùn)用能力。

-身體訓(xùn)練：通過(guò)體能訓(xùn)練，提高速度、力量、耐力和靈活性。

7.足球運(yùn)動(dòng)文化

-足球歷史：了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展歷程。

-足球名人：學(xué)習(xí)足球名人的成就和精神風(fēng)貌。

-足球賽事：了解國(guó)內(nèi)外重要的足球賽事和比賽規(guī)則。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括足球的基本技術(shù)、比賽規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)等。

2.強(qiáng)調(diào)足球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，以及運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和健康生活態(tài)度的培養(yǎng)。

3.學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

4.提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能，并積極參與足球運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.教師提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握情況，如：“請(qǐng)同學(xué)演示一下如何正確停球？”

2.學(xué)生自主練習(xí)，教師觀察并記錄學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師出示一些足球比賽場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生判斷場(chǎng)景中的犯規(guī)行為，并說(shuō)明理由。

4.學(xué)生分組進(jìn)行小型足球比賽，教師觀察學(xué)生的比賽表現(xiàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)理解和運(yùn)用能力。

5.比賽結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，討論比賽中的亮點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

6.教師根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行有效練習(xí)。

當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)價(jià)：

1.教師根據(jù)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作、比賽表現(xiàn)和課堂參與度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提出具體的改進(jìn)建議。

3.記錄學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，作為課后輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于小足球的基本技術(shù)、比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如示范、模仿、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)示范和模仿相結(jié)合的教學(xué)方法效果較好。通過(guò)我的示范，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)技術(shù)要領(lǐng)，而模仿練習(xí)則有助于他們鞏固技能。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在模仿時(shí)動(dòng)作不夠規(guī)范，需要我及時(shí)糾正。此外，我在講解戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)時(shí)，可能沒(méi)有講解得足夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。

在策略方面，我設(shè)計(jì)了一些足球技能練習(xí)游戲，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。但我也注意到，有些學(xué)生在游戲中過(guò)于注重競(jìng)爭(zhēng)，而忽略了技能的練習(xí)。這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生平衡競(jìng)爭(zhēng)和練習(xí)的關(guān)系。

在管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠積極。我需要思考如何更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。他們基本掌握了足球的基本技術(shù)，對(duì)比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)有了初步的了解。在課堂實(shí)踐中，我也看到了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面的進(jìn)步。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)足球文化的傳承。此外，我在課堂管理方面還有待提高，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能在課堂上有所收獲。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)足球文化的傳承，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和文化，提高他們的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保他們都能在課堂上有所進(jìn)步。

4.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的參與度和積極性，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①足球基本技術(shù)的教學(xué)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：停球、傳球、射門(mén)、運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)和練習(xí)方法。

-重點(diǎn)詞匯：停球、傳球、射門(mén)、運(yùn)球、技術(shù)要領(lǐng)、練習(xí)方法。

-重點(diǎn)句子：“掌握足球基本技術(shù)是提高比賽水平的基礎(chǔ)。”

②足球比賽規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比賽時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、犯規(guī)與處罰，以及陣型、進(jìn)攻與防守策略。

-重點(diǎn)詞匯：比賽規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、陣型、進(jìn)攻策略、防守策略。

-重點(diǎn)句子：“了解比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)有助于學(xué)生在比賽中做出正確判斷。”

③足球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)與課堂實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：體育道德、自我保護(hù)、健康生活，以及課堂實(shí)踐中的溝通與協(xié)作。

-重點(diǎn)詞匯：運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)、體育道德、自我保護(hù)、健康生活、溝通、協(xié)作。

-重點(diǎn)句子：“足球運(yùn)動(dòng)不僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和健康生活態(tài)度的重要途徑?！闭n后作業(yè)1.請(qǐng)描述足球比賽中越位規(guī)則的含義，并舉例說(shuō)明如何判斷一個(gè)球員是否越位。（答案：越位規(guī)則是指進(jìn)攻球員在接球時(shí)，比倒數(shù)第二個(gè)防守球員更接近對(duì)方球門(mén)線，并且影響比賽進(jìn)行的行為。判斷是否越位，需要看該球員接球時(shí)，是否在對(duì)方半場(chǎng)，以及是否有兩名對(duì)方球員（包括守門(mén)員）在球與該球員之間。例如，如果一名進(jìn)攻球員在對(duì)方半場(chǎng)，但在兩名對(duì)方球員之后接球，則該球員不越位。）

2.請(qǐng)繪制一個(gè)4-4-2陣型的足球場(chǎng)布局圖，并標(biāo)出每個(gè)位置的責(zé)任區(qū)域。（答案：4-4-2陣型包括四名后衛(wèi)、四名中場(chǎng)和兩名前鋒。后衛(wèi)負(fù)責(zé)防守，中場(chǎng)負(fù)責(zé)連接防守和進(jìn)攻，前鋒負(fù)責(zé)進(jìn)攻。具體布局圖需學(xué)生自行繪制，標(biāo)明守門(mén)員、左右邊后衛(wèi)、中后衛(wèi)、左右中場(chǎng)、中鋒和邊鋒的位置。）

3.請(qǐng)解釋足球比賽中“任意球”的概念，并描述直接任意球與間接任意球的區(qū)別。（答案：任意球是因犯規(guī)或違反規(guī)則而判給對(duì)方的一種球權(quán)。直接任意球可以直接射門(mén)得分，而間接任意球必須先由其他球員觸球后才能射門(mén)，否則無(wú)效。直接任意球通常發(fā)生在犯規(guī)距離球門(mén)較近的位置，而間接任意球則多發(fā)生在犯規(guī)距離球門(mén)較遠(yuǎn)的位置。）

4.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)足球比賽中的簡(jiǎn)單進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，并說(shuō)明該戰(zhàn)術(shù)的目的。（答案：簡(jiǎn)單進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)示例：“快速反擊”。當(dāng)本方在中場(chǎng)附近獲得球權(quán)后，快