人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit 3 Fascinating Parks單元整體教學設(shè)計

人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit3FascinatingParks單元整體教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit3FascinatingParks，主要包括三個部分：SectionA的聽說課，SectionB的閱讀課以及SectionC的綜合語言運用課。教學內(nèi)容涉及公園的介紹、不同公園的特色以及如何規(guī)劃一次公園之旅。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)學習過基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。本單元通過介紹不同公園的特色，讓學生運用所學知識進行實際交流，提高學生的語言運用能力。同時，本單元與學生的生活實際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：

-SectionA：聽懂并介紹不同公園的特點，如公園的位置、設(shè)施和活動；

-SectionB：閱讀關(guān)于不同公園的描述，理解文章主旨和細節(jié)信息；

-SectionC：綜合運用所學知識，規(guī)劃一次公園之旅，包括景點選擇、交通方式和預(yù)算等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過Unit3FascinatingParks的學習，學生將能夠運用英語描述和介紹公園的特點，提高跨文化交際能力。同時，通過了解不同國家和地區(qū)的公園文化，增強對多元文化的認知和尊重。在思維品質(zhì)方面，學生將學會通過分析、比較和綜合信息來規(guī)劃一次公園之旅，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯和短語的學習與應(yīng)用：如“fascinating,”“attraction,”“scenery,”“recreationalactivities”等，這些詞匯是描述公園特點的基礎(chǔ)。

舉例：通過圖片和實際場景的展示，讓學生學會使用這些詞匯來描述他們所熟悉的公園。

-閱讀理解能力的培養(yǎng)：能夠理解文章的主旨和細節(jié)，提取關(guān)鍵信息。

舉例：在閱讀SectionB的文章時，要求學生總結(jié)文章的主要內(nèi)容和每個段落的主題句。

-口語表達能力的提升：能夠用英語介紹公園，并能夠進行簡單的角色扮演活動。

舉例：組織學生進行小組討論，模擬規(guī)劃一次公園之旅，并用英語進行介紹。

2.教學難點

-使用正確的時態(tài)和語態(tài)來描述公園的特點和活動：學生在使用過去時、現(xiàn)在時和將來時態(tài)時容易混淆。

舉例：通過練習句型和對話，強調(diào)不同時態(tài)的用法，如使用一般現(xiàn)在時描述公園的永久特征，使用將來時規(guī)劃未來的活動。

-理解并運用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)：如定語從句、賓語從句等，這些結(jié)構(gòu)在描述公園時經(jīng)常出現(xiàn)。

舉例：通過分析課文中的例句，讓學生識別并模仿復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如“whichislocatedinthecitycenter”或“whereyoucanenjoybeautifulscenery”。

-文化差異的理解：理解不同國家和地區(qū)的公園文化，以及如何在交流中體現(xiàn)這些文化特點。

舉例：通過比較不同國家公園的圖片和描述，引導(dǎo)學生探討文化差異，并嘗試在口語表達中體現(xiàn)這些差異。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講解和演示，幫助學生理解公園相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享個人對公園的體驗和看法，促進交流和思維發(fā)展。

-任務(wù)型教學法：設(shè)計實際任務(wù)，如規(guī)劃一次公園之旅，讓學生在實際操作中運用所學知識。

2.教學手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示公園的圖片和視頻，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：利用互動式英語學習軟件，讓學生通過練習和游戲鞏固詞匯和語法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖和公園介紹，進行自主學習和信息搜集。教學流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學生已知的公園圖片或視頻，詢問學生對這些公園的了解，激發(fā)學生的興趣。

-引導(dǎo)學生回顧已學的相關(guān)詞匯和句型，為新課的學習做好鋪墊。

-提出問題：“你們認為一個吸引人的公園應(yīng)該具備哪些特點？”讓學生思考并回答。

2.新課講授（15分鐘）

-通過PPT展示Unit3FascinatingParks的SectionA內(nèi)容，引導(dǎo)學生學習新詞匯和短語。

舉例：展示不同公園的圖片，如頤和園、中央公園等，教授“fascinating,”“attraction,”“scenery”等詞匯。

-分析SectionB閱讀文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，講解如何提取關(guān)鍵信息。

舉例：讓學生找出文章中的主題句，并解釋它們?nèi)绾胃爬ǘ温鋬?nèi)容。

-通過示例句型，講解如何使用定語從句和賓語從句來描述公園。

舉例：使用“which/thatislocatedin...”和“whereyoucan...”等句型來描述公園的特征。

3.實踐活動（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬規(guī)劃一次公園之旅。

舉例：學生A扮演旅行顧問，學生B扮演游客，顧問用英語向游客介紹公園的景點和活動。

-完成練習題，鞏固新學的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

舉例：完成課本中的練習題，如填空、匹配和改寫句子等。

-利用多媒體軟件進行互動練習，如在線小測驗或游戲。

舉例：使用教學軟件中的互動游戲，測試學生對新詞匯的掌握情況。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論不同公園的文化差異，如何體現(xiàn)在交流中。

舉例：比較中國的頤和園和美國的中央公園，討論它們在文化背景和游客體驗上的不同。

-分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，討論如何在自己的寫作中使用。

舉例：讓學生找出課文中的定語從句和賓語從句，并討論它們在句子中的作用。

-討論如何用英語描述公園，分享個人經(jīng)驗。

舉例：學生分享自己參觀過的公園，并用英語描述其特點。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，強調(diào)重難點。

-讓學生用英語總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學習成果。

-分享學生對本節(jié)課的反饋，了解學習效果。

注意：以上教學流程的用時分配僅供參考，實際教學中可能根據(jù)學生的反應(yīng)和學習進度進行調(diào)整。教學資源拓展1.拓展資源

-文獻資料：提供關(guān)于世界各地著名公園的資料，包括歷史背景、文化特色和旅游信息，如《世界著名公園覽勝》等書籍。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于公園的紀錄片和旅游視頻，如《國家地理頻道》的公園專題節(jié)目，讓學生更直觀地了解不同公園的風光和文化。

-實地考察：鼓勵學生利用周末或假期參觀當?shù)毓珗@，記錄下所見所聞，增強實踐體驗。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學生閱讀更多關(guān)于公園的英文材料，如旅游雜志、在線博客和旅行指南，以提高閱讀理解能力。

舉例：推薦閱讀《Travel+Leisure》雜志中關(guān)于公園的專欄，學習專業(yè)旅行作家如何描述和評價公園。

-觀看視頻：讓學生觀看英文旅游頻道或YouTube上的公園介紹視頻，學習如何用英語進行生動的描述。

舉例：觀看《RickSteves'Europe》系列視頻，學習RickSteves如何介紹歐洲的公園和景點。

-文化研究：鼓勵學生研究不同國家公園的歷史和文化，了解它們在當?shù)厣鐣臀幕械牡匚缓妥饔谩?/p>

舉例：研究美國的國家公園系統(tǒng)，了解其歷史發(fā)展、保護理念和對社會的影響。

-口語練習：學生可以嘗試用英語記錄自己的公園體驗，并在課堂上與同學分享，提高口語表達能力。

舉例：學生可以撰寫一篇關(guān)于自己參觀過的公園的短文，并在課堂上進行口頭報告。

-寫作練習：鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于公園的英語短文或故事，練習使用所學詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

舉例：讓學生編寫一篇關(guān)于未來理想公園的短文，描述其設(shè)計理念、功能和預(yù)期的游客體驗。

-實踐活動：組織學生參加公園志愿者活動或環(huán)?；顒樱瑢⑺鶎W知識應(yīng)用到實際行動中。

舉例：參與公園的清潔活動，或加入環(huán)保組織，為公園的保護和可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括新學的詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)。

-教師引導(dǎo)學生復(fù)述本節(jié)課學習的關(guān)鍵詞匯，如“fascinating,”“attraction,”“scenery”等，并簡要回顧它們在句子中的應(yīng)用。

-復(fù)習定語從句和賓語從句的用法，通過板書示例句型，讓學生指出句子中的從句部分。

-總結(jié)本節(jié)課討論的公園文化和規(guī)劃公園之旅的要點，強調(diào)在實際交流中的應(yīng)用。

-強調(diào)本節(jié)課的教學目標，確保學生理解并掌握了所學內(nèi)容。

-教師提問：“我們今天學習了哪些公園相關(guān)的詞匯和語法？它們在交流中如何使用？”

-學生簡要回答，教師根據(jù)學生的回答進行補充和總結(jié)。

當堂檢測（10分鐘）

-設(shè)計一些書面練習題，檢測學生對新詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握。

-翻譯練習：給出幾個中文句子，讓學生翻譯成英文，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

舉例：將“這個公園位于市中心，風景非常迷人?！狈g成英文。

-完形填空：提供一段關(guān)于公園的英文文本，其中包含一些空缺的詞匯，讓學生填入正確的單詞。

舉例：在文本中填入適當?shù)亩ㄕZ從句引導(dǎo)詞，如“which,”“that,”“where”等。

-進行口語練習，檢測學生的實際應(yīng)用能力。

-角色扮演：學生兩兩分組，模擬規(guī)劃一次公園之旅的對話。

舉例：學生A扮演旅行顧問，學生B扮演游客，顧問用英語向游客介紹公園的景點和活動。

-小組討論：學生分組討論，用英語描述他們理想中的公園，并分享規(guī)劃公園之旅的經(jīng)驗。

舉例：討論公園的設(shè)計理念、設(shè)施和可持續(xù)發(fā)展措施。

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給予反饋，指出需要改進的地方，并提供進一步提高的建議。

-教師總結(jié)學生的表現(xiàn)，對正確的用法和表達給予肯定，對常見的錯誤進行糾正。

-提供進一步的練習建議，如閱讀更多的英文材料、觀看相關(guān)視頻或參加實踐活動。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：描述你最喜歡的公園

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritepark.Includeinformationaboutitslocation,attractions,andwhyyoulikeit.

-要求：使用本節(jié)課學習的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，至少使用一個定語從句和一個賓語從句。

-參考答案：MyfavoriteparkisCentralParkinNewYorkCity,whichislocatedintheheartofManhattan.Ithasmanyattractions,suchastheCentralParkZoo,theBethesdaTerrace,andthefamousBowBridge.Ilikeitbecauseit'saplacewhereyoucanescapethehustleandbustleofthecityandenjoynature.

2.翻譯練習：將下列句子翻譯成英文

-題目：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

1.這個公園以其美麗的風景和寧靜的環(huán)境而聞名。

2.你可以在這里找到各種娛樂設(shè)施，比如游樂場、自行車道和咖啡館。

-參考答案：

1.Thisparkisfamousforitsbeautifulsceneryandpeacefulenvironment.

2.Youcanfindvariousrecreationalfacilitieshere,suchasplaygrounds,bikepaths,andcafes.

3.完成對話：模擬規(guī)劃一次公園之旅

-題目：Completethedialoguebyplanningatriptothepark.

-A:Hi,haveyoueverbeentoGoldenGateParkinSanFrancisco?

-B:__________

-參考答案：B:Yes,Ihave.It'sawonderfulplacewithlotsofthingstodo.Haveyoubeenthere?

4.閱讀理解：關(guān)于公園的短文

-題目：Readtheshortpassageaboutaparkandanswerthequestionsbelow.

-"YosemiteNationalParkisoneofthemostbeautifulplacesintheworld.Itisknownforitswaterfalls,giantsequoias,andthegranitecliffsofElCapitan..."

-問題：WhatisYosemiteNationalParkfamousfor?

-參考答案：YosemiteNationalParkisfamousforitswaterfalls,giantsequoias,andthegranitecliffsofElCapitan.

5.語法練習：使用定語從句和賓語從句

-題目：Userelativeclausesandobjectclau