上海市2020-2021學年高一年級上冊期中語文試題分類匯編：古詩文閱讀

上海市2020-2021學年高一上學期期中語文試題分類匯編

-古詩文閱讀

上海市奉賢區(qū)2020-2021學年高一上學期期中語文試題

（三）

閱讀下面的詩歌，完成小題。

野望

［唐］王績

東皋①薄暮望，徙倚②欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇③。

［注］①東皋：詩人隱居的地方。②徙倚：徘徊，來回地走。③采薇：相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不

愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。

12.出版社準備編輯一套古代文學作品選，可以收錄本作品的一書是（）

A.《詩余選集》B.《樂府詩選》

C.《古詩菁華》D.《律詩集萃》

13.關于詩句的分析，錯誤的一項是（）

A.詩的結構是首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，且寫景都是工整的對句。

B.頷聯(lián)運用了互文的修辭手法，即“山山”“樹樹”都籠罩在秋意闌珊的落暉之中。

C.此詩描寫山野秋色，抒發(fā)了作者對隱逸生活的喜愛之情，整首詩帶有閑逸的情調。

D.首聯(lián)“欲何依"化用曹操匚詩句”繞樹三匝，何枝可依”，表現(xiàn)百無聊賴的彷徨心情。

1

14.賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景的精妙之處。

【答案】12.D13.C

14.①融情于景。頷聯(lián)中描寫了漫山遍野樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、

落寞的情懷。②頷聯(lián)寫總寫秋色，是靜景、遠景；頸聯(lián)寫牧人驅犢歸家，獵人滿載而回，是動景、近景。

這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。

（四）

比較閱讀下面兩首詩，完成小題。

（-）《琵琶行（并序）》（節(jié)選）

元和十年，予士在九江郡司馬。明年秋，送客溢浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚來有京都

聲。問其人，本長安倡女，玄學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。

曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕

始覺有遷謫意。因為長句,歌以贈之，丸六百一十六言，命日《琵琶行》。

:尋陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫

茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回

燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，

似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦

嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀

槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

（二）聽安萬善①吹皆篥②歌

（唐）李顧

南山截竹為督篥，此樂本自龜茲出。流傳漢地曲轉奇，涼州胡人為我吹。傍鄰聞者多嘆息，遠客思

鄉(xiāng)皆淚垂。世人解聽不解賞，長飆風中自來往?？萆＠习睾`巡③，九雛鳴鳳亂啾啾。龍吟虎嘯一時發(fā)，

萬籟百泉相與秋。忽然更作《漁陽摻》④，黃云蕭條白日暗。變調如聞《楊柳》⑤春，上林繁花照眼新。歲

2

夜高堂列明燭，美酒一杯聲一曲。

［注］①安萬善：人名，擅長吹蹙篥。②蹙篥：（bili）簧管古樂器，漢代由西域傳入，今已失傳。③颼胞：

（s6uli。）擬聲詞，形容風聲。④《漁陽摻》：即《漁陽摻》鼓，曲調沉著。⑤《楊柳》：即《楊柳枝》曲，

曲調明快。

15.白居易，唐代著名詩人，字樂天，號o在文學上，主張”文章合為時而著，歌詩合為

事而作"，是運動的倡導者。

16.解釋下列加點字。

①予龍在九江郡司馬（）

②錚錚我有京都聲（）

③叁學琵琶于穆、曹二善才（）

④丸六百一十六言（）

17.下列句中加點的詞語，古今意義相同的一項是（）

A.商方長句B.低眉宿宇續(xù)續(xù)彈C.由岸D.鐵騎類由刀槍鳴

18.下列加點字中，沒有詞類活用的一項是（）

A.遂命酒B.霰以贈之C.勢攝五岳掩赤城D.栗深林兮棕層巔

19.把文中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。

20.請從情景關系的角度賞析《琵琶行（并序）》正文第一節(jié)中的“別時茫茫江浸月”一句。

21.在描寫表演者高超的演奏技藝上，兩首詩有異曲同工之妙，試分別結合具體內容分析之。

【答案】15.（1）,香山居士（2）.新樂府運動

16.⑴.降低官職調動（2）.……的樣子（3）.曾經(jīng)⑷.一共17.B18.C

19.我從京城外調出來江州做官已經(jīng)兩年了，悠閑安逸，被琵琶女話感動，這天傍晚才感覺到被貶謫的憂

3

傷之意。

20.“別時茫茫江浸月”，情景交融，茫茫秋江邊，暗淡的月光下，暗紅的楓葉和慘淡的獲花在瑟瑟秋風

中搖曳，充分渲染了詩人謫守江州、月夜送別友人的凄涼之情。

21.①都運用比喻的修辭手法和擬聲詞來描寫音樂，如《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”運用比喻和擬聲詞來描寫音樂聲，生動形象的描繪出音樂的悅耳動

聽；《聽安萬善吹臀篥歌》中，“枯桑老柏寒颼脂，九雛鳴鳳亂啾啾。龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋”

用比喻和擬聲詞描摹蹙篥的各種聲音。

②都通過描寫聽眾的反應，側面烘托音樂的藝術感染力。如《琵琶行》中“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客

不發(fā)”，以主客忘歸，襯托琵琶女高超的技藝；《聽安萬善吹蹙篥歌》中，“傍鄰聞者多嘆息，遠客思鄉(xiāng)

皆淚垂”，寫出樂曲美妙動聽，有很強的感染力量，人們都被深深地感動了。

上海市金山中學2020-2021學年高一上學期期中語文試題

（三）（8分）

閱讀下文，完成各題。

黍離

《詩經(jīng)?王風》

彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，

此何人哉？

被黍離離，彼稷之秘。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂：不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，

此何人哉？

彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，

此何人哉？

【注】《毛詩》序說：周大夫役至于宗周，過故宗廟宮室，盡為禾秦，憫周室之顛覆，彷徨不忍去，而作

是詩也。

12.下列有關《詩經(jīng)》的敘述，錯誤的一項是（)

4

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，孔子對其所表現(xiàn)出的情感評價為“思無邪”，西漢時被奉為儒

家經(jīng)典。

B.《詩經(jīng)》分“風”“雅”“頌”三部分?！帮L”多為民間創(chuàng)作的歌謠；“雅”多為周代宮廷樂曲歌辭；

“頌”多為周天子及諸侯們祭禮時的樂歌。

C.《詩經(jīng)》反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”。其創(chuàng)作方法基本

上是現(xiàn)實主義的。

D.《詩經(jīng)》中都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法，與“風”“雅”“頌”合稱為《詩經(jīng)》“六

義”。

13.該詩按什么順序組織材料？請結合具體內容加以分析。

14.“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？”極具感染力，對此，請結合全

詩加以賞析。

【答案】12.D13.①以“時間”為序。詩歌用“彼稷”之苗、穗、實，表明時間的推移，來組織詩歌

內容。②以“情感”為序。文中寫“中心”搖搖、如醉、如噎，生動地顯示出浪子長期“行邁”而內心

逐漸加重的悲傷，使強烈的悲憤之情傾吐得淋漓盡致。情感逐漸加強，來抒發(fā)心中憂愁。

14.①直抒胸臆。詩歌采用呼告的方式，直接抒發(fā)心中因周王朝顛覆、宗廟荒廢而悲傷的強烈情感，打動

讀者。②重章復沓（重章迭唱）。詩歌三個部分反復詠唱，形成一唱三嘆、回環(huán)往復的效果，感人至深。

上海市閔行區(qū)三中2020-2021學年高一上學期期中語文試題

（三）（9分）

閱讀下詞，完成下面小題

（李清照）

天接云濤連曉霧，星河?欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，般勤問我歸何處？

我報路長嗟日暮，學詩謾②有驚人句。九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟③吹取三山④去。

5

【注】①星河：天河。②謾有：空有。③蓬舟：蓬草似的輕舟。④三山：蓬萊，方丈和瀛洲。

14.選出最適合用作這首詞詞牌的一項（）

A.漁家傲B.如夢令C.聲聲慢D.永遇樂

15.下面對這首宋詞的理解，不正確的一項是（）

A.上片首先寫夜色將盡，滿天云霧中略見曙光移動的天河中就像有千帆飛舞。

B.“仿佛夢魂歸帝所”意思是說，作者仿佛脫離了塵世，進入了天帝生活的境界。

C.在下片中，作者埋怨自己因為致力于學詩而忘記了路程的遙遠和時間的漫長。

D.全詞結尾，作者寄希望于得到“風”的幫助，進入一種美好的理想生活的境界。

16.這首詞想象奇?zhèn)?、氣度恢弘，請就此作賞析。

【答案】14,A15.C

16.①這首詞想象奇?zhèn)?，?chuàng)造了虛無縹緲的夢境，首先把天上的銀河與人間的河流聯(lián)系起來，把閃爍的星

群想象成為掛滿篷帆的航船。然后寫詞人在夢中魂歸天庭，受到天帝的接待，最后乘風駛向理想中的仙

境。②由此反映出作者對現(xiàn)實的不滿以及對自由的向往和對光明的追求，格調雄奇，氣度恢弘。

上海市浦東新區(qū)新場中學2020-2021學年高一上學期期中語文試題

（三）

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

野望（杜甫）

西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內風塵諸弟隔，天崖涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘。三城，與吐蕃臨界,為蜀邊要塞。②南浦：泛指送別之地。萬里橋：

在成都杜甫草堂的東邊。

11.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

6

A.首聯(lián)由景入題，遠望“西山白雪三城戍”，近看南浦清江萬里橋”，景象開闊遼遠。

B.頸聯(lián)寫自己“遲暮多病”“未報圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國，抒發(fā)了自己報國無

門的悲嘆之情。

C.尾聯(lián)照應題目《野望》，抒發(fā)了作者深為民不堪命，世事日轉蕭條和自己年老多病，功業(yè)未就的隱憂。

D.詩人雖身居草堂,然心憂家國，詩歌內容深廣，意境雄渾，感情深沉，抒發(fā)憂家國之情。

12.頷聯(lián)蘊含了詩人哪些思想情感？請結合具體詩句加以賞析。

【答案】11.B12.“海內風塵”表達詩人的憂國之情?！爸T弟隔”表達詩人對親人的思念之情。

“一身遙”表達詩人漂泊孤寂之苦。

【解析】

【11題詳解】

本題考查學生理解詩歌內容的能力。

B項，“含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國"理解錯誤。頷聯(lián)的意思：遲暮之年，身體多病，至今無

點滴功德，報答賢明的皇帝。只是抒發(fā)了自己報國無門的感慨。

故選B。

[12題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌主旨情感的能力。

詩以“野望”為題，是詩人躍馬出郊時感傷時局、懷念諸弟的自我寫照。三四句由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，

自傷流落的情思?！帮L塵”喻戰(zhàn)爭，“海內風塵”直指安史之亂，社會動蕩不安，表現(xiàn)了詩人的憂國之

情?！爸T弟隔”寫出了詩人和兄弟因戰(zhàn)亂天各一方，表達了詩人對兄弟的思念之情?！疤煅摹薄耙簧磉b”

寫出詩人獨自漂泊在外，抒發(fā)了詩人孤獨寂寞之感。海內外處處烽火，諸弟流散，此時“一身遙”客西

蜀，如在天之一涯。詩人懷念家國，不禁“涕淚”橫流。真情實感盡皆吐露不由人不感動。杜甫雖流落

西蜀，而報效李唐王朝之心，卻始終未改，足見他的愛國意識是很強烈的。頷聯(lián)用對偶爾將詩人的家國

之憂，身世之感，特別是報效李唐王朝之心，藝術地得到有效概括。

上海市實驗學校2020-2021學年高一上學期期中語文試題

7

比較下面兩首詩，完成各題。

鄉(xiāng)村四月

【宋】翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

四時田園雜興（其七）

【宋】范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

11.兩首詩均以為題材。

12.下列對兩首詩理解不正確的一項是（）

A.翁詩“綠遍山原白滿川”句，描寫了一幅色彩鮮明的圖畫。

B.范詩“晝出耘田夜績麻”句，勾勒出初夏時節(jié)農事的繁忙。

C.翁詩滿眼春色，范詩夏意正濃，都充滿了濃郁的生活氣息。

D.兩首詩在風格上有所不同，翁詩清新自然，范詩質樸平實。

13.兩首詩結構有何不同，請加以賞析。

【答案】".田園生活12.C

13.翁詩先寫環(huán)境，再寫人物，是用環(huán)境美烘托勞動美。（答先寫靜景，再寫動景亦可。）范詩先是概描,

再是特寫。是用兒童”也傍桑陰學種瓜”的天真可愛，進一步突出鄉(xiāng)村四月勞動的緊張快樂。

【解析】

【11題詳解】

8

本題考查理解詩歌內容的能力。

《鄉(xiāng)村四月》描寫了江南農村初夏時節(jié)的旖旎風光，山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。

天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。鄉(xiāng)村的四月正是最忙的時候，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。前兩

句寫自然景象，兩句寫農家的繁忙，是以田園生活為題材的。

《四時田園雜興（其七）》描寫了農民緊張繁忙的勞動生活，白天出去鋤草夜間搓細麻，小孩子不懂得耕

田和織布，也在桑樹蔭下學著種瓜。是以田園生活為題材的。

[12題詳解】

本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。

C項，“翁詩滿眼春色”錯誤，“四月”“綠遍山原”都說明翁詩寫的是江南農村初夏時節(jié)。

故選Co

[13題詳解】

本題考查理解詩歌內容，分析詩歌結構的能力。

《鄉(xiāng)村四月》前兩句“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙"，意思是初夏季節(jié)，江南的山間原野，到處綠

油油的，滿河的流水，映著天光，白茫茫一片。在如煙似霧的細雨中，杜鵑鳥不時地鳴叫著，催促著農

事，這兩句寫自然風光。前句是靜景，有山原有河水，一“綠”一“白”，色彩明麗；后句是動景，有

子規(guī)的鳴叫，有細雨的飄灑，情意綿綿。并于景物描寫中，暗示出農事正忙。后兩句“鄉(xiāng)村四月閑人少,

才了蠶桑又插田”歌詠江南初夏的繁忙農事，采桑養(yǎng)蠶和插稻秧，是關系著衣和食的兩大農事，現(xiàn)在正

是忙季，家家戶戶都在忙碌不停，勾畫鄉(xiāng)村四月農家的忙碌氣氛。翁詩先寫環(huán)境，再寫人物，用環(huán)境美

烘托了勞動美。

《四時田園雜興（其七）》前兩句“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”，意思是白天出去鋤草夜間搓細

麻，村中男男女女各有各的家務勞動，從整體上描寫了夏天農民的忙碌生活。后兩句“童孫未解供耕織,

也傍桑陰學種瓜”以特寫鏡頭寫了小孩子在桑樹蔭下學著種瓜的畫面，表現(xiàn)了農村兒童的天真情趣，兒

童也參與到勞動中，進一步突出鄉(xiāng)村四月勞動的緊張快樂。

上海市閔行區(qū)莘莊中學2020-2021學年高一上學期期中語文試題

閱讀下面的作品，完成各題。

9

南歌子?寓意

蘇軾

雨暗初疑夜，風回忽報晴。淡云斜照著山明。細草軟沙溪路、馬蹄輕。

卯酒①醒還困，仙材夢不成。藍橋何處覓云英②？只有多情流水、伴人行。

［注］①卯酒：早晨喝酒。②藍橋何處覓云英：這一問句，借用唐代裴航遇仙女云英之典故。

13.蘇軾，號o

14.下列對作品分析不正確的一項是（）。

A.本詞通過作者于江南水鄉(xiāng)行路途中的所見所感，表達了他關于宦海沉浮的復雜感受。

B.“細草軟沙溪路、馬蹄輕”一句，由景及人，勾勒出一幅清麗優(yōu)美的山水人物圖。

C.“卯酒”句，寫作者因路途勞頓，即使早晨飲酒，仍感困倦。

D.結尾從夢境回到現(xiàn)實，空對流水惆悵，是孤寂凄婉的心緒的寫照。

15.畫線句情景交融，表達了題目中的“寓意”，請就此進行賞析。

【答案】13.東坡居士14.C

15.①此句寫只有多情的流水陪伴著人行走。②作者運用擬人手法，賦予流水物以人的情思，情景交融，

讀來意味深長，余韻不盡。③用“只有”二字表示了輕輕地嘆惋，作者欲成仙而不得，從夢境回到現(xiàn)實,

空對流水惆悵不已，表達了詞人孤寂、落寞、凄婉的心緒。

【解析】

［13題詳解】

此題考查古代文化常識，文化常識的考查包括作家作品、文學常識、文化習俗等。解答此類題目，平時

要注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。本題考查宋朝文學

家蘇軾的“號”。號是人的別稱，所