2024年西藏初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試卷試題真題（含答案詳解）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁機(jī)密★啟用前2024年西藏自治區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)注意事項：1.全卷共6頁，三大題，滿分50分，考試時間60分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：O-16S-32Fe-56Cu-64一、選擇題：本大題共8小題，每小題2分，共16分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求，不選、錯選或多選均不得分。1．青稞經(jīng)清洗、晾曬、炒熟、磨粉制成糌粑。糌粑制作中，屬于化學(xué)變化的是A．清洗 B．晾曬 C．炒熟 D．磨粉2．規(guī)范操作是實驗成功的關(guān)鍵因素。下列實驗操作正確的是A．氧氣的驗滿 B．酒精燈的使用C．液體的量取 D．濃硫酸的稀釋3．風(fēng)干牦牛肉中含量最多的營養(yǎng)素是A．蛋白質(zhì) B．油脂 C．糖類 D．維生素4．空氣由多種物質(zhì)組成，是一種寶貴的資源?？諝庵形镔|(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A．氧氣能支持燃燒，可用來滅火B(yǎng)．稀有氣體具有穩(wěn)定性，可作電光源C．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣D．二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，可用于人工降雨5．青藏高原有豐富的金屬礦產(chǎn)資源。下列有關(guān)金屬資源的利用和保護(hù)不正確的是A．將鐵制品放在潮濕的空氣里B．在鋼鐵表面涂油、刷漆都能防止生銹C．廢舊金屬回收利用可以節(jié)約金屬資源D．有計劃、合理地開采礦物是保護(hù)金屬資源的有效途徑6．下表中鑒別物質(zhì)的方法，不正確的是選項物質(zhì)鑒別方法A水和過氧化氫溶液分別加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象B硝酸銨和氫氧化鈉分別溶于水，比較溶液溫度C鐵粉和炭粉觀察顏色D牛毛和滌綸灼燒，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D7．溫度是影響固體溶解度的因素之一。氯化鈉、硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況如圖所示。下列說法中正確的是A．氯化鈉和硝酸鉀的溶解度大小相等B．氯化鈉和硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大C．20℃時，15g氯化鈉放入50g水中能形成飽和溶液D．將接近飽和的硝酸鉀溶液升高溫度，可變?yōu)轱柡腿芤?．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語與含義相符的是A．：表示2個氧原子B．2Al：表示2個鋁元素C．：表示7個二氧化硫D．：表示五氧化二磷中磷元素的化合價為價二、填空題：本大題共6小題，化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共28分。9．暑假期間，達(dá)瓦同學(xué)一家人去過林卡。晚上，大家圍著篝火跳起了歡快的鍋莊，場面十分和諧、幸福。(1)木材燃燒需要：溫度達(dá)到著火點和。(2)篝火晚會結(jié)束后，為防止失火，達(dá)瓦同學(xué)可以通過(填一種滅火方法即可)將篝火熄滅。(3)為響應(yīng)垃圾分類的倡議，達(dá)瓦同學(xué)將喝完水的塑料瓶投入_____桶里最合適。A．廚余垃圾 B．其他垃圾 C．有害垃圾 D．可回收垃圾10．閱讀科普材料，用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。現(xiàn)代社會依賴化石燃料，如石油和天然氣。然而，化石燃料不僅終將會被耗盡，也會引發(fā)如全球變暖等環(huán)境問題。因此，我們需要新一代能源來擺脫對化石燃料的依賴，在我們對新能源的期待中，燃料電池登場了。許多人都學(xué)習(xí)過電解水這一科學(xué)實驗，即對水通電以獲得氣態(tài)的氫氣和氧氣()。燃料電池扭轉(zhuǎn)了這一反應(yīng)，它讓氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)來獲取電能。燃料電池有望成為一種綠色能源，因為其唯一的生成物是水。然而，盡管有“電池”之名，燃料電池卻并不能像鋰電池那樣可以儲存電能。由于能夠直接以氫氣作為燃料來發(fā)電，燃料電池還有“小型發(fā)電廠”之稱。(節(jié)選自《科學(xué)世界》)(1)寫出燃料電池中氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)來獲取電能的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。(2)燃料電池工作時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為。(3)燃料電池有望成為一種綠色能源的原因：。11．酥油茶色澤淡黃，味道鮮美，香氣撲鼻，既能止渴，又能充饑，還能暖身，確是高原佳飲。酥油茶制作流程如圖，請完成下列問題。(1)操作①在化學(xué)實驗操作中的名稱：。(2)酥油茶屬于(填“純凈物”或“混合物”)。(3)生活中將硬水軟化的方法是。(4)用洗滌劑清洗茶杯除去殘余油污，這是利用洗滌劑的作用。(5)下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是_____。A．糌粑 B．白糖 C．酥油12．碳酸氫銨(化學(xué)式：，簡稱碳銨)是一種鹽，可作化肥，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，易分解。A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，物質(zhì)B能使澄清的石灰水變渾濁，物質(zhì)D俗稱小蘇打。各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示可從一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分生成物已略去。回答下列問題。(1)屬于(填化肥種類)。(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：。(3)物質(zhì)D的用途(寫出一種即可)。13．查閱資料：過氧化鈉為淡黃色固體，常在呼吸面具和潛水艇中作生氧劑，反應(yīng)原理如下：①

②請結(jié)合圖回答問題。(1)在實驗室條件下，用過氧化鈉制取氧氣選B作發(fā)生裝置，則反應(yīng)原理是(填“①”或“②”)。該發(fā)生裝置還可以用來制取其他氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式：。(2)能用C裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是。(3)在實驗室可用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體制取氨氣，氨氣極易溶于水、密度比空氣小。制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是(填裝置序號)。14．某校初中化學(xué)實驗室有一瓶標(biāo)簽?zāi)：磺宓臒o色液體藥品，可能是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水中的一種。為了加強(qiáng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，掌握實驗探究的過程，扎西同學(xué)和央宗同學(xué)通過實驗探究來確定這瓶無色液體藥品的成分?！咎岢鰡栴}】這瓶無色液體是什么呢？【作出猜想】猜想一：稀鹽酸猜想二：氫氧化鈉溶液猜想三：蒸餾水【進(jìn)行實驗】(1)實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一(扎西同學(xué)的方案)用玻璃棒蘸取無色液體滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。試紙變紅pH7(填“>”“=”或“<”)猜想一成立方案二(央宗同學(xué)的方案)取少許無色液體于試管，向其中滴入少量酚酞溶液。無明顯現(xiàn)象猜想一成立【實驗評價】(2)以上兩個實驗方案不合理的是(填“方案一”或“方案二”)，原因是?！驹O(shè)計方案】(3)請你另設(shè)計方案進(jìn)行探究。實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論你的方案猜想一成立【反思交流】(4)在實驗操作過程中，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，在傾倒液體藥品時標(biāo)簽要。三、計算題：6分。15．《夢溪筆談》卷二十五記載“熬膽礬①鐵釜②，久之亦化為銅③?！薄咀⑨尅竣倌懙\：硫酸銅水合物，藍(lán)色結(jié)晶體，溶于水后為硫酸銅溶液。②釜：古代的一種鍋。③銅：鐵鍋中的鐵與硫酸銅發(fā)生了反應(yīng)置換出了銅。請結(jié)合題意分析如圖流程，并回答下列問題。(1)比較兩種金屬的金屬活動性：CuFe(選填“>”“=”或“<”)。(2)計算充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%，不考慮過濾造成的溶液損失)。(寫出完整的解題過程)答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．C【詳解】A、清洗過程中沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B、晾曬的過程中沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，故B不符合題意；C、炒熟的過程中涉及了物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化，故C符合題意；D、磨粉的過程中沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，故D不符合題意。故選C。2．D【詳解】A、氧氣密度比空氣大，用該裝置收集氧氣，氣體應(yīng)長進(jìn)短出，氧氣應(yīng)從右側(cè)進(jìn)入，空氣從左側(cè)排出，驗滿時，將帶火星的小木條放在左側(cè)導(dǎo)管口，若復(fù)燃，則集滿，選項錯誤；B、使用酒精燈時應(yīng)將燈帽正放在實驗臺上，選項錯誤；C、量取液體讀數(shù)時視線與凹液面最低處保持水平，俯視讀數(shù)偏大，選項錯誤；D、稀釋濃硫酸應(yīng)將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩倒入水中，并用玻璃棒攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散，防止液滴飛濺，選項正確；故選D。3．A【詳解】風(fēng)干牦牛肉中含量最多的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；故選：A。4．C【詳解】A、氧氣能支持燃燒，可作助燃劑，故A錯誤；B、稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故B錯誤；C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣，故C正確；D、固體二氧化碳升華吸熱，可用于人工降雨，故D錯誤。故選C。5．A【詳解】A、鐵在潮濕的環(huán)境中容易生銹，不利于金屬資源的利用和保護(hù)，故A符合題意；B、在鋼鐵表面涂油、刷漆都能防止生銹，有利于金屬資源的利用和保護(hù)，故B不符合題意；C、廢舊金屬回收利用可以節(jié)約金屬資源，有利于金屬資源的利用和保護(hù)，故C不符合題意；D、有計劃、合理地開采礦物是保護(hù)金屬資源的有效途徑，有利于金屬資源的利用和保護(hù)，故D不符合題意。故選A。6．C【詳解】A、分別加入二氧化錳，水中加入二氧化錳，無明顯現(xiàn)象，過氧化氫溶液中加入二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；B、分別溶于水，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；C、鐵粉和炭粉均是黑色的，觀察顏色，無法區(qū)分，符合題意；D、灼燒，牛毛的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，燃燒后的灰燼為黑色有光澤的硬塊，用手指輕輕擠壓就會變成粉末。滌綸燃燒時邊熔化邊冒煙，燒后灰燼為黑褐色硬塊，用手指可捻碎，現(xiàn)象不同，可以用灼燒的方法區(qū)分，不符合題意。故選C。7．B【詳解】A、溶解度比較，應(yīng)指明溫度，否則無法比較，不符合題意；B、由圖可知，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度均隨溫度的升高而增大，符合題意；C、由圖可知，20℃時，氯化鈉的溶解度大于30g，該溫度下，將15g氯化鈉放入50g水中，氯化鈉能全部溶解，形成不飽和溶液，不符合題意；D、硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增加，將接近飽和的硝酸鉀溶液升高溫度，得到的仍是不飽和溶液，將接近飽和的硝酸鉀溶液降低溫度，可得到飽和溶液，不符合題意。故選B。8．D【詳解】A、：表示1個氧離子，選項錯誤；B、元素符號前出現(xiàn)數(shù)字表示幾個原子，故2Al：表示2個鋁原子，選項錯誤；C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)式前出現(xiàn)數(shù)字表示幾個分子，故：表示7個二氧化硫分子，選項錯誤；D、：表示五氧化二磷中磷元素的化合價為價，選項正確；故選D。9．(1)與氧氣接觸(2)用水澆滅、用土覆蓋(3)D【詳解】（1）可燃物燃燒的條件：溫度達(dá)到可燃物的著火點、與氧氣接觸；（2）篝火晚會結(jié)束后，為防止失火，達(dá)瓦同學(xué)可以通過用水澆滅或用土覆蓋將篝火熄滅；（3）喝完水的塑料瓶屬于可回收物，應(yīng)放入可回收垃圾，故選：D。10．(1)化合(2)電能(3)生成物只有水，對環(huán)境無污染【詳解】（1）燃料電池中氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成水，化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)；（2）燃料電池工作時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；（3）燃料電池有望成為一種綠色能源，因為其唯一的生成物是水H2O，對環(huán)境無污染。11．(1)過濾(2)混合物(3)煮沸(4)乳化(5)B【詳解】（1）由流程圖可知，操作①是將固體和液體進(jìn)行分離，則操作為過濾，故填：過濾；（2）酥油茶中含有酥油、食鹽、水，屬于混合物，故填：混合物；（3）煮沸能夠使水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性固體從水中沉降下來，故生活中將硬水軟化的方法是煮沸，故填：煮沸；（4）用洗滌劑清洗茶杯除去殘余油污，這是利用洗滌劑的乳化作用，使殘余油污在水中分散成無數(shù)細(xì)小的液滴，而不聚成較大油珠，故填：乳化；（5）A、將糌粑加入水中不能溶解，故A不符合題意；B、將白糖加入水中會溶解，形成均一、穩(wěn)定的溶液，故B符合題意；C、將酥油加入水中，其會漂浮在水的上面，無法形成溶液，故C不符合題意。故選B。12．(1)氮肥(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(3)治療胃酸過多癥【分析】碳酸氫銨，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，加熱易分解生成氨氣、水和二氧化碳，B可與氫氧化鈉反應(yīng)，則B是二氧化碳，A是水；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，則C是碳酸鈉；碳酸鈉、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉，則D為碳酸氫鈉；符合題意【詳解】（1）NH4HCO3含氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的氮元素，屬于氮肥；（2）由分析可知，反應(yīng)②為二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（3）由分析可知，物質(zhì)D為碳酸氫鈉，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，可用于治療胃酸過多癥。13．(1)②(2)密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng)(3)AD【詳解】（1）裝置B適合反應(yīng)為固液常溫型的反應(yīng)類型，反應(yīng)原理為②；二氧化碳?可以通過大理石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制備，化學(xué)方程式為：。（2）裝置C為向上排空氣法收集氣體，需要氣體的應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng)。?（3）在實驗室可用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體制取氨氣，為固固加熱型，發(fā)生裝置選用