廣東省佛山市順德區(qū)七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂(lè)章 第1框 單音與和聲教案 新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章第1框單音與和聲教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于廣東省佛山市順德區(qū)七年級(jí)道德與法治下冊(cè)，第三單元“在集體中成長(zhǎng)”的第七課“共奏和諧樂(lè)章”的第1框“單音與和聲”。主要內(nèi)容包括：

1.理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)會(huì)在集體中協(xié)作、溝通、協(xié)調(diào)，形成和諧的集體氛圍。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生在集體中的自我管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到在集體中成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重他人，關(guān)心集體，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生明白在集體中成長(zhǎng)的過(guò)程中，要遵守規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，以合法合規(guī)的方式解決問(wèn)題。

3.提高學(xué)生的思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，從而在集體中發(fā)揮自己的獨(dú)特作用。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到在集體中成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是廣東省佛山市順德區(qū)七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于個(gè)人與集體的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。但在深度和廣度上還有待提高，特別是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)商等方面。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)個(gè)人與集體的概念，對(duì)于集體的意義和個(gè)人的責(zé)任有一定的了解。但他們對(duì)集體中個(gè)人的角色定位、權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生對(duì)于如何在集體中發(fā)揮自己的作用，如何處理集體與個(gè)人的關(guān)系等問(wèn)題，缺乏深入的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

2.能力層面：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)商等方面的能力還有待提高。學(xué)生往往更注重個(gè)人表現(xiàn)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對(duì)于道德與法治這類抽象的學(xué)科，部分學(xué)生可能存在理解困難的問(wèn)題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)也有很大的影響。良好的行為習(xí)慣有助于學(xué)生專注學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果；而不良的行為習(xí)慣則可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣良莠不齊，部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)較強(qiáng)，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與；但也有部分學(xué)生課堂紀(jì)律較為松散，容易分心、走神。對(duì)于道德與法治課程，學(xué)生可能存在一定的抵觸情緒，認(rèn)為這與他們的日常生活關(guān)系不大，從而影響學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授個(gè)人與集體的關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作等理論知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考和探究，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際案例，深入理解集體中個(gè)人的角色和責(zé)任；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如班級(jí)管理員、組員等，模擬在集體中處理問(wèn)題和協(xié)作的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身參與，提高他們的實(shí)踐能力。

（2）小組討論：針對(duì)案例或問(wèn)題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

（3）小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的小游戲或競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到協(xié)作的重要性。

（4）分享與反思：邀請(qǐng)學(xué)生分享在實(shí)踐過(guò)程中的心得體會(huì)，引導(dǎo)他們反思自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，以及如何更好地發(fā)揮個(gè)人在集體中的作用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為支持教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示理論知識(shí)、案例和教學(xué)活動(dòng)，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：挑選與課程相關(guān)的視頻材料，如團(tuán)隊(duì)合作成功的案例、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧等，讓學(xué)生在觀看視頻中獲取知識(shí)，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，讓學(xué)生在課堂外進(jìn)行交流和互動(dòng)，延伸課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“在集體中成長(zhǎng)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道個(gè)人與集體的關(guān)系嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作成功的案例的視頻片段，讓學(xué)生初步感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

簡(jiǎn)短介紹個(gè)人與集體的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個(gè)人與集體的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解個(gè)人與集體的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹個(gè)人在集體中的角色、權(quán)利和義務(wù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解個(gè)人在集體中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的個(gè)人在集體中的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解個(gè)人在集體中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用個(gè)人在集體中解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與個(gè)人在集體中成長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)個(gè)人在集體中成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在集體中成長(zhǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個(gè)人與集體的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)個(gè)人在集體中成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用個(gè)人在集體中成長(zhǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人在集體中成長(zhǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.個(gè)人與集體的關(guān)系：個(gè)人是集體的組成部分，集體是個(gè)人的依靠和成長(zhǎng)的園地。個(gè)人與集體相互依存、相互促進(jìn)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義：團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，形成合力，完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)。在集體中，個(gè)人需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。

3.集體中個(gè)人的角色定位：在集體中，個(gè)人有不同的角色，如班級(jí)管理員、組員等。每個(gè)角色都有相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)，個(gè)人需要明確自己的角色定位，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4.集體中個(gè)人的權(quán)利與義務(wù)：個(gè)人在集體中享有權(quán)利，如參與集體活動(dòng)的權(quán)利、表達(dá)意見(jiàn)的權(quán)利等。同時(shí)，個(gè)人也需要履行義務(wù)，如遵守集體規(guī)則、尊重他人權(quán)益等。

5.團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)商：團(tuán)隊(duì)溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)，個(gè)人需要學(xué)會(huì)與他人有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。團(tuán)隊(duì)協(xié)商是解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾和問(wèn)題的有效方式，個(gè)人需要學(xué)會(huì)在協(xié)商中達(dá)成共識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要組成部分，個(gè)人需要學(xué)會(huì)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

7.團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)精神是集體中個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，個(gè)人需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)努力奮斗，共同實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。

8.集體中個(gè)人的自我管理能力：個(gè)人在集體中需要具備自我管理能力，如時(shí)間管理、情緒管理等。通過(guò)自我管理，個(gè)人可以更好地適應(yīng)集體生活，提高自身的能力和素質(zhì)。

9.集體中個(gè)人的成就感：個(gè)人在集體中通過(guò)努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以取得成就，獲得成就感。這種成就感是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，也是集體中個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。

10.集體中個(gè)人的快樂(lè)感：個(gè)人在集體中可以體驗(yàn)到快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)源于與他人的互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)的成功等。個(gè)人需要學(xué)會(huì)在集體中尋找快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解個(gè)人與集體的關(guān)系，以及在集體中成長(zhǎng)的重要性。板書(shū)內(nèi)容將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，并具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.個(gè)人與集體的關(guān)系：用一個(gè)圖示展示個(gè)人與集體的相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，讓學(xué)生一目了然。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義：用一個(gè)簡(jiǎn)潔的圖示或關(guān)鍵詞展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，如“1+1>2”，讓學(xué)生直觀地感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

3.集體中個(gè)人的角色定位：用一個(gè)圖示或列表展示不同角色的權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)生明確自己的角色定位。

4.集體中個(gè)人的權(quán)利與義務(wù)：用一個(gè)圖示或列表展示個(gè)人在集體中的權(quán)利和義務(wù)，讓學(xué)生了解自己在集體中的地位和責(zé)任。

5.團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)商：用一個(gè)圖示或關(guān)鍵詞展示團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)商的重要性，如“溝通=理解+合作”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到有效溝通和協(xié)商對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

6.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：用一個(gè)圖示或關(guān)鍵詞展示團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，如“領(lǐng)導(dǎo)力=組織+協(xié)調(diào)+推動(dòng)”，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義。

7.團(tuán)隊(duì)精神：用一個(gè)圖示或關(guān)鍵詞展示團(tuán)隊(duì)精神的重要性，如“團(tuán)隊(duì)精神=團(tuán)結(jié)+協(xié)作+共同目標(biāo)”，幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

8.集體中個(gè)人的自我管理能力：用一個(gè)圖示或關(guān)鍵詞展示自我管理能力的重要性，如“自我管理=時(shí)間管理+情緒管理”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我管理在集體中的重要性。

9.集體中個(gè)人的成就感：用一個(gè)圖示或關(guān)鍵詞展示成就感的重要性，如“成就感=努力+成果”，讓學(xué)生體驗(yàn)到在集體中成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感。

10.集體中個(gè)人的快樂(lè)感：用一個(gè)圖示或關(guān)鍵詞展示快樂(lè)感的重要性，如“快樂(lè)感=互動(dòng)+成功”，幫助學(xué)生在集體中尋找快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。典型例題講解1.題目：小明是班級(jí)的一員，他在班級(jí)中擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員的職務(wù)。請(qǐng)問(wèn)小明在班級(jí)中應(yīng)該履行哪些職責(zé)？

答案：小明作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該履行以下職責(zé)：

（1）協(xié)助老師組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，如組織課堂討論、布置作業(yè)等；

（2）監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，如檢查作業(yè)完成情況、幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題等；

（3）與同學(xué)們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并向老師反饋；

（4）維護(hù)班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序，如督促同學(xué)遵守課堂紀(jì)律、處理同學(xué)間的學(xué)習(xí)糾紛等。

2.題目：小紅是學(xué)校足球隊(duì)的成員，她在球隊(duì)中擔(dān)任了前鋒的位置。請(qǐng)問(wèn)小紅在球隊(duì)中應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用？

答案：小紅作為球隊(duì)的前鋒，應(yīng)該發(fā)揮以下作用：

（1）積極參與球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，提高自己的足球技能；

（2）與隊(duì)友們保持良好的溝通和配合，共同完成進(jìn)攻任務(wù)；

（3）在比賽中積極爭(zhēng)取進(jìn)球，為球隊(duì)爭(zhēng)取勝利；

（4）在比賽中遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手和裁判，展現(xiàn)良好的體育精神。

3.題目：小剛是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他帶領(lǐng)球隊(duì)參加比賽。請(qǐng)問(wèn)小剛在比賽中應(yīng)該如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力？

答案：小剛作為籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該發(fā)揮以下領(lǐng)導(dǎo)力：

（1）制定比賽策略，組織球隊(duì)的進(jìn)攻和防守；

（2）鼓勵(lì)和激勵(lì)隊(duì)友，提高球隊(duì)的士氣和凝聚力；

（3）在比賽中及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)對(duì)對(duì)手的變化；

（4）在比賽后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助球隊(duì)提高水平。

4.題目：小芳是學(xué)校合唱團(tuán)的成員，她在合唱團(tuán)中擔(dān)任了指揮的角色。請(qǐng)問(wèn)小芳在合唱團(tuán)中應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用？

答案：小芳作為合唱團(tuán)的指揮，應(yīng)該發(fā)揮以下作用：

（1）學(xué)習(xí)指揮技巧，提高自己的指揮水平；

（2）組織合唱團(tuán)的練習(xí)，幫助團(tuán)員們提高歌唱能力；

（3）在合唱表演中引導(dǎo)團(tuán)員們的歌唱和表演，使合唱團(tuán)呈現(xiàn)出良好的整體效果；

（4）在合唱團(tuán)中培養(yǎng)團(tuán)員們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和音樂(lè)素養(yǎng)。

5.題目：小強(qiáng)是學(xué)校田徑隊(duì)的成員，他在田徑隊(duì)中擔(dān)任了跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的選手。請(qǐng)問(wèn)小強(qiáng)在訓(xùn)練中應(yīng)該如何提高自己的成績(jī)？

答案：小強(qiáng)作為田徑隊(duì)的跳遠(yuǎn)選手，應(yīng)該通過(guò)以下方式提高自己的成績(jī)：

（1）積極參與訓(xùn)練，提高自己的身體素質(zhì)和技能水平；

（2）學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀選手的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的跳遠(yuǎn)技術(shù)；

（3）在訓(xùn)練中不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的跳遠(yuǎn)成績(jī)；

（4）保持良好的心態(tài)，克服比賽中的緊張和壓力，發(fā)揮自己的最佳水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了個(gè)人與集體的關(guān)系，以及如何在集體中成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了個(gè)人是集體的組成部分，集體是個(gè)人的依靠和成長(zhǎng)的園地。個(gè)人與集體相互依存、相互促進(jìn)。在集體中，個(gè)人需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，以及集體中個(gè)人的角色定位、權(quán)利與義務(wù)。我們還學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)商、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)精神、集體中個(gè)人的自我管理能力、成就感以及快樂(lè)感。這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我們理解個(gè)人與集體的關(guān)系，以及在集體中成長(zhǎng)具有重要意義。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

題目一：請(qǐng)簡(jiǎn)述個(gè)人與集體的關(guān)系。

題目二：請(qǐng)列舉三個(gè)你在集體中的角色，并說(shuō)明每