詩歌鑒賞之手法運用（2大陷阱：知識網(wǎng)絡(luò)沒有建構(gòu)+答題思路不夠清晰）-2024年中考語文考試易錯題（解析版）

易錯點13詩歌鑒賞之手法運用

目錄

01易借陷阱（2大陷阱）

02舉一反三

【易錯點提能一】知識網(wǎng)絡(luò)沒有建構(gòu)

【易錯點提醒二】答題思路不夠清晰

03易錯題通關(guān)（真題+模擬）

易錯陷阱1：知識網(wǎng)絡(luò)沒有建構(gòu)

【分析】

古代詩歌的表達技巧多種多樣，這是中考的必考題，也是最易出錯的題目?？忌菀?/p>

犯用錯術(shù)語、理解不當、分析有誤等錯誤。

【避坑技巧】

1、構(gòu)建清晰完整的知識網(wǎng)絡(luò)圖。

中考考查的表達技巧多種多樣,考生要構(gòu)建清晰完整的知識網(wǎng)絡(luò)圖，并牢牢識記。在中考題

中，?？嫉墓糯姼璞磉_技巧主要分為以下四類。

（1）修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、互文、反復(fù)等。

（2）表達方式:記敘、描寫［感官（視覺/聽覺/嗅覺/觸覺）、角度（俯視/仰視/遠景/

近景）］、議論、抒情［直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志、借古喻今等）］等。

（3）表現(xiàn)手法:賦、比、興、抑揚變化、象征、襯托（正襯、反襯）、渲染、聯(lián)想、動

靜關(guān)系（動靜結(jié)合、以動襯靜、以靜襯動）、情景關(guān)系（借景抒情、情景交融、樂景襯哀情、哀

景襯樂情）虛實相生、以小見大、點面結(jié)合等。

（4）篇章構(gòu)思:開門見山、曲筆入題、卒章顯志、總分結(jié)構(gòu)、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、首尾

照應(yīng)等。

2.直接辨認和逐條對照相結(jié)合?？忌诖痤}時,有的詩歌語句運用的表達技巧特征明顯，

能夠直接辨認，如“鳥鳴山更幽”顯然是襯托（以動襯靜）。有的詩歌語句運用的表達技巧表面

特征不明顯或者在平時復(fù)習(xí)時很少涉及,這就需要考生回顧表達技巧知識網(wǎng)絡(luò)圖,逐條對照辨

認，選擇最恰當?shù)谋磉_技巧。

易錯陷阱2：答題思路不夠清晰

【分析】

考試過程中，由于對知識點的把握不牢，很容易引起連鎖反應(yīng),尤其是答題思路不夠清晰，

感覺這題會，又拿不到分，感覺很是可惜，這是因為我們對其答題思路不夠清晰造成的。

【避坑技巧】

1、明確提問模式：這首詩用了怎樣的表達技巧？

提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？

有何效果？

2、熟悉答題步驟：（1）準確指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種

手法的；（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情

【易錯點提醒一】知識網(wǎng)絡(luò)沒有建構(gòu)

【例1】（2023?黑龍江牡丹江?中考真題）賞析《雁門太守行》，回答各題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

詩的結(jié)尾很有特點，運用了什么手法，表達了怎樣的主旨？

【答案】示例：詩的結(jié)尾運用燕昭王黃金臺上延攬?zhí)煜沦t士的典故，抒發(fā)了官軍全體將士忘身

報國的情感。

【解析】本題考查詩文理解及詩文中蘊含的作者情感。

“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死''意思是：為報答國君招納重用賢才的誠意，揮舞著利劍甘

愿為君王血戰(zhàn)到死！“黃金臺"相傳戰(zhàn)國燕昭王所筑?！稇?zhàn)國策?燕策》載燕昭王求士，筑高臺，

置黃金于其上，廣招天下人才。后用來指招攬賢士的地方。尾聯(lián)借用典故，表達了將士們不畏

生死，面對戰(zhàn)爭毫不畏縮，將士們愿意為了國家統(tǒng)一，將生死置之度外（誓死報效國家）的英

雄氣概，同時表達了詩人勇往直前，愿以死報國（立志報國）的決心。

【易錯點提醒二】答題思路不夠清晰

【例2】（2023?山東德州?中考真題）

定風(fēng)波?幕春漫興①

辛棄疾

少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾攏。

卷盡殘花風(fēng)未定，休恨；花開元自要春風(fēng)。試問春歸誰得見？飛燕，來時相遇夕陽中。

【注】①作者閑居帶湖之作。

襯托手法在這首詞中很突出，請結(jié)合句子加以分析。

【答案】少日逢春的狂歡襯托老去逢春的孤寂，突出了詞人帶湖生活的悠閑和淡淡的落寞心情。

【解析】本題考查寫作手法。

上闕以“少日"襯托"老去"。"老去"是現(xiàn)實，"少日"是追憶。少年時代，風(fēng)華正茂，一旦春天來

臨，更加縱情狂歡，其樂無窮。形容"少日春懷"，用了"似酒濃"，給人以酒興即將發(fā)作的暗示。

繼之以"插花""走馬〃，狂態(tài)如見。而這一切，都是"少日〃逢春的情景，只有在追憶中才能出現(xiàn)。

眼前的現(xiàn)實則是：人已"老去"，一旦逢春。其情懷不是“似酒濃"，而是"如病酒同樣用了一

個“酒"字，而"酒濃"與"病酒"卻境況全別。"老去逢春如病酒"極言心情不佳，毫無興味，不要

說"插花走馬"，連酒也不想喝了，突出了詞人的落寞心情。

A組中考真題

（2023?黑龍江牡丹江,中考真題）賞析《雁門太守行》，回答各題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

1.李賀作詩，工于設(shè)色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視"。結(jié)合首

聯(lián)中表現(xiàn)色彩的詞語，發(fā)揮想象，描繪這兩句呈現(xiàn)的畫面。

2.詩的結(jié)尾很有特點，運用了什么手法，表達了怎樣的主旨？

【答案】1.示例：敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴陣

以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。2.示例：詩的結(jié)尾運用燕昭王黃金臺上延攬?zhí)煜?/p>

賢士的典故，抒發(fā)了官軍全體將士忘身報國的情感。

【解析】L本題考查詩句翻譯和語言表達。答題要點：用自己的話描述《雁門太守行》全詩

中表現(xiàn)色彩的詞語所展現(xiàn)的畫面，要抓住景物和色彩，結(jié)合主題和氛圍，合理想象，運用細膩

的語言描繪，突出色彩性。首聯(lián)意思是：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；

我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍?？勺プ?黑、金”等顏色和景物"云、光"等描繪。

描繪時，可以加上想象，運用一定的修辭手法，使得畫面更加形象生動。

示例：敵軍好像烏云一般壓城襲來，城墻仿佛要坍塌，鎧甲迎著云峰中擠出的金色光線，如金

色的鱗片，閃閃發(fā)光。

2.本題考查詩文理解及詩文中蘊含的作者情感。

“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死"意思是：為報答國君招納重用賢才的誠意，揮舞著利劍甘

愿為君王血戰(zhàn)到死！"黃金臺''相傳戰(zhàn)國燕昭王所筑?！稇?zhàn)國策?燕策》載燕昭王求士，筑高臺，

置黃金于其上，廣招天下人才。后用來指招攬賢士的地方。尾聯(lián)借用典故，表達了將士們不畏

生死，面對戰(zhàn)爭毫不畏縮，將士們愿意為了國家統(tǒng)一，將生死置之度外（誓死報效國家）的英

雄氣概，同時表達了詩人勇往直前，愿以死報國（立志報國）的決心。

3.（2023?黑龍江?中考真題）詞中"親射虎""遣馮唐""射天狼"都運用了什么寫作手法？結(jié)尾句

表現(xiàn)了作者什么思想感情？

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

【答案】運用典故（引用典故、借用典故）的寫作手法。作者在結(jié)尾句表現(xiàn)了自己要報效國家、

關(guān)心國家命運的愛國精神。

【解析】本題考查表現(xiàn)手法及內(nèi)容理解。

“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎"意思是為報答全城的百姓都來追隨我，我一定要親自殺一

頭老虎，像孫權(quán)一樣給大家看看。運用“孫權(quán)射虎”的典故，是蘇軾以孫權(quán)自比，表達豪放之氣。

“持節(jié)云中，何日遣馮唐〃意思是：朝廷什么時候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？"遣

馮唐"出自《史記?馮唐列傳》；漢文帝時，魏尚為云中太守，匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎

出擊，所殺甚眾，后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合（虛報了六個），被削職；經(jīng)馮

唐代為辯白后，認為判的過重，文帝就派馮唐“持節(jié)〃（帶著傳達圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，

讓魏尚仍然擔任云中郡太守。蘇軾仕途坎坷，此時調(diào)任密州太守，故以魏尚自許，希望能得到

朝廷的信任，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己;表現(xiàn)了詞人渴望建功立業(yè)、報效國家、

殺敵報國的豪情。

“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"意思是：我要緊握強弓，把對敵人的仇恨凝聚在拉的圓如

滿月的弓上，看準西北的敵人，狠狠地射去。此句運用比喻修辭，把拉開的雕弓比作滿月；“天

狼”：星名，傳說天狼星"主侵略"，喻指侵擾西北邊境的西夏軍隊。作者化用“射天狼”典故，表

現(xiàn)了詞人渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的美好的愿望。

（2022?寧夏?中考真題）

初秋行圃?

〔宋〕楊萬里

落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。

聽來咫尺②無尋處，尋到旁邊卻不聲。

注：①行圃：指在園子里散步。②咫尺：形容距離很近。

4.下面對詩歌理解有誤的一項是（）

A.詩歌前兩句寫夕陽看似無情，其實最有情，正催著園子里樹上的蟬鳴叫。

B.詩歌的后兩句寫蟬鳴仿佛就在身邊，可是去尋找時，蟬卻不鳴叫了，就好像是知道有人

來找它。

C.這首詩用寥寥數(shù)語描寫了初秋時節(jié)夜晚的情致，同時含蓄委婉地表達了詩人的感受。

D.這首詩極為平淡，卻充滿詩情畫意，而且蘊含理趣。

5.本詩寫作手法多樣，請你作簡要分析。

【答案】4.C5.寫景與敘事相結(jié)合；運用擬人的修辭手法，將景物賦予人的情感；語言

平淡（樸實），情味悠長，充滿詩情畫意；視覺與聽覺結(jié)合，富有情趣和理趣。（意思對即可）

【解析】4.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C.根據(jù)文題“初秋行圃”，詩文首句“落日無情最有情”可知，這首詩描寫的是初秋時節(jié)傍晚的情

致，而非“夜晚"；

故選C。

5.本題考查寫作手法理解。

“落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴"意思是：落日看來好像無情卻最有情，催促千樹萬樹上的

蟬在傍晚時一齊鳴唱。"聽來咫尺無尋處，尋到旁邊卻不聲”意思是：聽著聲音近在咫尺，卻無

法找到它們，一旦尋到它的近旁，卻又沒有了聲響。據(jù)此可知，前兩句寫景，后兩句敘事，手

法是寫景與敘事相結(jié)合；

前兩句中的"有情"和"催"字運用擬人的修辭手法，將景物賦予人的情感;

“聽來咫尺無尋處，尋到旁邊卻不聲"，寫自己循聲找蟬的情態(tài)，語言平淡（樸實），情味悠長，

充滿詩情畫意；

"落日""萬樹"是所見，"蟬鳴”是所聞，可見視覺與聽覺結(jié)合，富有情趣和理趣。

B組最新模擬題

（2023?云南玉溪?模擬預(yù)測）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒

思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路

當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

L"用典寓意”是古詩詞常用的寫作手法，請任選本詞中一個典故分析其表達效果。

2.“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

【答案】1.示例一：用"四面楚歌”的典故。感嘆祖國處于危難之中。

示例二："青衫濕”化用唐代詩人白居易同情琵琶女的遭遇而淚落青衫的典故，感嘆自己找不到

知音。2.寫出了詞人理想抱負不為凡夫俗子所理解的處境，表現(xiàn)了詞人遭遇挫折和磨難

時的豪爽胸襟。

【解析】1.本題考查用典的作用。

《滿江紅》這首詞中，多用典故，不僅豐富了詞作的內(nèi)涵，更有助于抒發(fā)作者的思想感情。比

如"四面歌殘終破楚〃：國家四面受敵，陷入孤立無援的困境。這里是指列強逼近，中國前途危

殆。此處用《史記?項羽本紀》“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚"故事，以古喻今，痛斥清政

府腐敗而招帝國主義列強對我中華的蠶食瓜分，中國前途危險。結(jié)尾一句"青衫濕"：失意傷心。

用唐白居易《琵琶行》"座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕"詩義。青衫，唐代文官八品、九品

服以青，為官職最低的服色。結(jié)合前一句“何處覓知音"可知，詞句表達了一種知音難覓的情懷；

再從詞的下片的內(nèi)容分析，下片主要是詞人回想以前的生活和以前生活在家庭里的情形，表達

了詞人沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。

2.本題考查詞人情感的理解。

解答此題首先了解這句詞的意思，然后結(jié)合前后內(nèi)容來分析其中的情感。“俗子胸襟誰識我？

英雄末路當磨折〃的意思是：那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，

難免要經(jīng)受磨難挫折。這兩句抒發(fā)了詞人不被世人理解的苦悶，也表達出即使遭遇磨難仍要以

英雄自勉的革命樂觀主義精神。

3.（2024?河北滄州?一模）閱讀下面甲乙兩首古詩，完成下面問題。

【甲】仲春郊外【乙】錢塘湖春行

王勃白居易

東園垂柳徑，西堰落花津。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

初晴山院里，何處染囂塵。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

⑴下列對甲乙兩詩的賞析，不正確的一項是（）

A.甲詩首聯(lián)描寫詩人信步走到東園、走過西堰，發(fā)現(xiàn)處處春意盎然。

B.甲詩頸聯(lián)詩人從時間長、空間廣兩方面寫春光無處不在。

C.乙詩描繪了錢塘湖畔美好的早春風(fēng)光，表達了對春天的喜愛和贊美之情。

D.乙詩頷聯(lián)從仰視角度寫所見禽鳥。鶯在歌，燕在忙，顯示出春天的勃勃生機。

⑵甲詩"何處染器塵"用反問手法，抒發(fā)詩人怎樣的的思想感情？

⑶有人評價“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"與"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”有異曲同工之妙，

試從動詞的角度作簡要分析。

【答案】(1)B

⑵強烈地表達了詩人超塵出俗、思歸田園的思想感情。

(3)"飛""戲"二字生動地寫出了鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報春的情形；"爭""啄"生動形象

地寫出春日里鶯鬧燕忙的勃勃生機。這幾句詩都傳達出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉

快的心理感受。

【解析】(1)本題考查內(nèi)容和理解。

B.有誤，甲詩頷聯(lián)“物色連三月，風(fēng)光絕四鄰”，意思是好風(fēng)景已經(jīng)連續(xù)多月了，這里的美景是

周圍所沒有的。詩人從時間長、空間廣兩方面寫春光無處不在。而頸聯(lián)“鳥飛村覺曙，魚戲水

知春"生動寫出鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報春的情形，表達了詩人對春光的喜愛與贊美

之情。

故選Bo

(2)本題考查詩人情感。

甲詩“何處染器塵”這句詩字面上是在詢問剛剛雨過天晴，山村的庭院里哪里會染上世俗塵雜呢,

但實際上，這是詩人通過反問手法，強烈地表達了自己超脫塵世，渴望回歸田園的思想感情。

這里的"器"指的是生活中的用具，而“塵"則象征著世俗的紛擾和污染。詩人反問"何處染器塵”，

實際上是在表達自己的生活環(huán)境和心境已經(jīng)遠離了世俗的喧囂和紛擾，自己的心靈如同沒有被

塵埃污染的器具一樣清澈透明。

(3)本題考查詩句理解與賞析。

【甲】詩中，，鳥飛村覺曙，魚戲水知春〃意思是鳥在村里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水中

嬉戲，人們便知道春天來了。"飛戲''二字生動寫出鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報春的情

形，表達了詩人對春光的喜愛與贊美之情。"覺""知"非常細膩、逼真地傳達出詩人面對大好春

光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。

【乙】詩"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"意思是野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還

沒有長高才剛剛沒過馬蹄。一個"爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕

子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個"啄"字，描寫燕子忙碌而興奮的神情，似乎把小燕

子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。表現(xiàn)

了作者對春天的喜愛之情。

兩句中的動詞都十分精妙，都傳達出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。

（2024?陜西?一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

4.小語讀完此詩后，感受頗深。她認為“楊花落盡子規(guī)啼"一句奠定了全詩的感情基調(diào)。請你

結(jié)合詩句分析小語這么說的原因。

5.我們常引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，而這兩句詩與本

詩的最后兩句都表現(xiàn)了對朋友的深厚情誼，請你分析它們各自的寫作手法。

【答案】4.［示例］"楊花落盡子規(guī)啼”一句中描寫了"楊花"和"子規(guī)"兩種景物，"落盡的楊花"點

明了時令是"暮春"，又因為"楊花"是漂泊無定的，“子規(guī)'’的叫聲悲哀凄慘，從而表現(xiàn)了王昌齡

被貶荒僻之地給人的飄零流落之感，所以開頭一句就奠定了全詩傷感的基調(diào)。5.［示例］

本詩的最后兩句運用寄情于景和擬人的手法，詩人借助“明月"寄托自己對友人的思念，體現(xiàn)了

對友人的憂慮、關(guān)切和不舍；"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"兩句運用夸張的手法，表現(xiàn)友誼不受

時間、空間的限制，突出了詩人樂觀豁達的心境。

【解析】4.本題考查內(nèi)容理解。

"楊花落盡子規(guī)啼"意為：柳絮落盡了，杜鵑也開始鳴叫了。其中“楊花”指的是柳絮，是漂泊無

定的；"子規(guī)"指的是杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切。此句寫景兼點時令，詩人描寫漂泊無定的

楊花、啼聲凄涼的子規(guī)，融情于景，飽含著飄零之感、離別之恨。詩的開頭便擇取兩種富有地

方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，奠定了全詩傷感的基調(diào)。

5.本題考查對比閱讀。

本詩最后兩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希

望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人

將自己的愁心寄與明月。將"月''賦予人的情感，運用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫；

友人被貶地處偏遠的的龍標，詩人的"愁”既有對友人被貶的同情，又有對友人遠赴貶謫之地的

擔憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。

王勃《送杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是：四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠

在天邊也如近在比鄰。"天涯"的距離也像“鄰居"，運用夸張的修辭手法；詩人勸慰友人不要因

分別而悲傷，雖然遠隔天涯，但是真摯的友誼不會因距離的遙遠而變淡，心永遠是在一起的；

意在表達真摯的友誼可以超越事件、空間的限制，滿含詩人的寬慰之意，意境曠達，抒發(fā)作者

樂觀豁達的情感。

（2023?山東德州?一模）【甲】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐?李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

沙丘城①下寄杜甫

唐?李白

我來竟何事？高臥沙丘城。

城邊有古樹，日夕連秋聲。

魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情②。

思君若汶水③，浩蕩寄南征久

【注】①沙丘城，位于山東汶水之畔，是李白在魯中的寄寓之地。②空復(fù)情：徒有情意。③

汶水：魯?shù)睾恿髅＂苣险?；南行，指代往南而去的杜甫。一說南征指南流之水。

6.古人說：“凡景語，皆情語。"【甲】詩中選取了、兩種意象，點明時節(jié)，

營造全詩的基調(diào)氛圍?！疽摇吭娭型ㄟ^寫、特定的景物烘托出一種凄涼的意

境。

7.這兩首詩中"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"，和"思君若汶水，浩蕩資南征"兩句運用

了不同的修辭手法，請分別簡要分析手法其及作用。

8.兩首詩寫作境況不同，但都抒發(fā)了深厚的感情。請分析這兩首詩抒發(fā)情感的異同之處。

【答案】6.楊花子規(guī)古樹日夕/秋聲7.擬人，把明月當作使者，

抒發(fā)了詩人對朋友的無限懷念和深切同情的。運用了比喻，寄情于流水，抒發(fā)詩人別離杜甫以

后備感孤寂、備覺友誼珍貴繼而更加“相思”的情感。8.兩首詩都是作者寄贈友人之作，

都抒發(fā)了對友人深厚的感情。甲詩更側(cè)重抒發(fā)對友人的同情和關(guān)切；乙詩表達在思念之情的同

時，寄托了詩人閑居沙丘時乏味、苦悶的心情。

【解析】6.考查詩歌內(nèi)容的理解。

第一、二空，甲詩中"楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”意思是在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時,

我聽說您被貶為龍標尉，要經(jīng)過五溪。首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著

"不如歸去"的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當時情事，也就融情入景。烘托出

一種哀傷愁惻的氣氛。

第三、四空，乙詩中“城邊有古樹，日夕連秋聲"，意思是沙丘城邊有一顆蒼老古樹，在秋風(fēng)中

日夜發(fā)出瑟瑟之聲。據(jù)此可知，詩中描繪了“古樹、日夕、秋聲”，選擇其中兩個作答即可。

據(jù)此填空即可。

7.本題考查重點詩句的賞析。

“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給月亮，希望它能隨著風(fēng)

一直陪著您到夜郎以西。通過豐富的想象，作者本來無知無情的明月人格化，竟變成了一個了

解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶

到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉；

“思君若汶水，浩蕩資南征”的意思是我的思君之情猶如這一川浩蕩的汶水，日夜不息地緊隨著

你悠悠南行。通過豐富的想象，詩人寄情于流水，運用比喻的修辭，將思君之情猶比作這一川

浩蕩的汶水，照應(yīng)詩題，點明了主旨，那流水不息、相思不絕的意境，抒發(fā)詩人別離杜甫以后

備感孤寂、備覺友誼珍貴繼而更加“相思”的情感，更造成了語盡情長的韻味。

據(jù)此回答即可。

8.本題考查比較閱讀。

從“《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》”和“《沙丘城下寄杜甫》"中“寄"可知，兩首詩都是作者寄

贈友人之作。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天寶十二載）。當時王昌齡從江

寧丞被貶為龍標縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。詩人以

描寫"楊花""子規(guī)"起筆，為全詩營造了悲涼的氛圍；將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜

郎之西，交給那不幸的遷謫者。表達出作者對友人的深深同情和關(guān)切。

《沙丘城下寄杜甫》將思君之情猶比作這一川浩蕩的汶水，抒發(fā)詩人別離杜甫以后備感孤寂、

備覺友誼珍貴繼而更加“相思"的情感；詩中"我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連

秋聲"通過寫"古樹、日夕、秋聲''等景物景物寄托詩人在友人杜甫離開后閑居沙丘時乏味、苦

悶的心情。

據(jù)此回答即可。

（2023?湖北?一模）閱讀兩首古詩，回答問題。

【甲】

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，積花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【乙】

題大庾嶺北驛

宋之問①

陽月②南飛雁，傳聞至此回③。

我行殊未已，何日復(fù)歸來。

江靜潮初落，林昏瘴④不開。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅⑤。

【注釋】①宋之問：唐代詩人，其詩是其流放欽州（治所在今廣西欽州東北）途經(jīng)大庾嶺時，

寫在嶺北驛的一首五律。②陽月：陰歷十月。③至此回：傳說中冬季大雁南飛，至秦嶺而返，

故有雁飛不過嶺南的傳說。④瘴：舊指南方山林間濕熱致病之氣。⑤隴頭梅：嶺上的梅花。

9.【甲】詩的頷聯(lián)膾炙人口，是歷來傳誦的佳句，請你簡要賞析這兩句。

10.【甲】【乙】兩詩在寫景抒情上都運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容具體分析這

種手法的運用及其好處。

【答案】9.示例一：從視覺、聽覺角度渲染了一幅清幽淡遠的晨景圖：雞聲噫亮，茅草店沐

浴著曉月的余輝，足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。營造出凄清冷寂的意境，體現(xiàn)了詩人

濃濃的思鄉(xiāng)之情。視聽結(jié)合，使畫面富有立體感。

示例二：通過雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細

膩而又精致地描繪了出來：雞聲噫亮，茅草店沐浴著曉月的余輝，足跡依稀，木板橋覆蓋著早

春的寒霜。簡潔而又全面地描摹出旅途見聞，營造了悲涼孤寂的氛圍。10.甲乙兩詩在寫

景抒情上都運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。甲詩實寫早行之景，虛寫夢回故鄉(xiāng)所見，虛實結(jié)合，

拓展了詩的意境，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。乙實寫旅途見聞，虛寫望鄉(xiāng)所見，虛實結(jié)合。

拓展了詩的意境，使懷鄉(xiāng)之情更纏綿婉轉(zhuǎn)，感人肺腑。

【解析】9.本題考查詩句賞析。

示例：頷聯(lián)"雞聲茅店月，人跡板橋霜"，這兩句是膾炙人口的名句。寫的是雞鳴之聲從月色朦

朧下的茅屋小店里響起，行人的足跡印在那木板橋的白霜上。兩句詩皆用名詞，代表了十種景

物：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。內(nèi)容涵蓋豐富，畫面多重組合，形神兼?zhèn)涞?/p>

渲染了一幅清幽淡遠的晨景圖，烘托了思鄉(xiāng)之情，既寫出了早行所見的景，也表現(xiàn)了旅客征途

的苦，還有那莫可名狀的愁，實在銷人魂魄。

10.本題考查表現(xiàn)手法。

《商山早行》中“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)”敘述了詩人啟程的時間和心情；“雞聲茅店月，人

跡板橋霜"寫詩人初離驛站之所見；"棚葉落山路，積花明驛墻”是寫早行一路之所見；"因思杜

陵夢，鳧雁滿回塘”繼上聯(lián)而來，是回寫早行之先夜晚所得夢境的，意思是看到枳花明艷、旭

日將升的動人景象?？芍娗懊鎸崒懺缧兴?，最后虛寫夢中所見，作者由實入虛，虛實

相生，相得益彰，"早行"之景與"早行〃之情都得到了完美的表現(xiàn)。

《題大庾嶺北驛》開頭以比興入手，寫望雁思鄉(xiāng)，再寫嶺南境惡，更襯懷鄉(xiāng)情切。最后兩句由

寫景轉(zhuǎn)為抒情，他在心中暗暗祈愿："明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅”意思是說：明晨踏上嶺頭的時

候，再望一望故鄉(xiāng)吧！雖然見不到她的蹤影，但嶺上盛開的梅花該是可以見到的。詩人沒有接

續(xù)上文去寫實景，而是拓開一筆，寫了想象，虛擬一段情景來關(guān)合全詩。這樣不但深化了主題，

而且情韻醇厚，含悠然不盡之意，令人神馳遐想。

（2023?河北保定?一模）閱讀下面這兩首詞，完成下面小題。

山坡羊?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都

做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

點絳唇

程文海

短夢驚回，北窗一陣芭蕉雨。雨聲還住，斜日明①高樹。

起望行云，送雨前山去。山如霧，斷虹②猶怒。直入山深處

【注】①明：動詞，照亮。②斷紅：彩虹被如霧的山遮住了一部分，故稱“斷虹”。

11.張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》表達了作者怎樣的情感？

12.“波濤如怒"和"斷虹猶怒"中的兩個"怒”字都用得非常巧妙，請仿照下面示例，賞析“斷虹猶

怒"中的"怒"。

示例：運用了擬人的手法。"波濤如怒"中一個"怒"字把河水人格化，生動地寫出了波濤的洶涌

澎湃。烘托了作者吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。

【答案】11.對勞動人民遭受苦難的深切同情，對統(tǒng)治階級的怨恨。12.運用擬人的手法。

“斷虹猶怒"中的"怒"字將彩虹人格化，生動地描繪了彩虹直入如霧的山深處的景象，用字極妙,

給詩句增添了一些靈動感。

【解析】11.本題考查理解分析能力。

從“望西都，意躊躇"可知，作者西望長安發(fā)出無限感慨。長安，歷史上赫赫有名的漢唐大帝國

的國都，歷代有多少勵精圖治的帝皇，曾在此施展過宏圖，建樹過功業(yè)；也曾有過多少無道的

昏君，在此濫施淫威，虐殺人民，成為歷史的罪人。特別是人民群眾，曾在長安這塊土地上流

過多少血汗！這就是作者“意跣胭”的原因。對勞動人民遭受苦難的深切同情，對統(tǒng)治階級的怨

恨之情可見一斑。

再從“興，百姓苦；亡，百姓苦”，詩人直抒胸臆，發(fā)出沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，

它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建奢華

的宮殿，從而給人民帶來巨大的災(zāi)難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。他指出歷

代王朝的興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。表達了作者對人民的深切同情和對封建統(tǒng)治者

的無比憤慨。

所以，張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》表達了作者對勞動人民遭受苦難的深切同情，對統(tǒng)治階

級的怨恨。

12.本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。

可根據(jù)示例的句式進行鑒賞即可。示例從表現(xiàn)手法著眼，從“怒”的表達效果和表現(xiàn)情感兩方面

的賞析的。

《點絳唇》一詩，詞人以清新明麗之筆.從時間的流逝、空間的轉(zhuǎn)換、天氣的變化來展現(xiàn)夏日

黃昏時刻的特有景色，極盡大自然陰晴雨晦的變化之美。上片主要寫所聞所感。表現(xiàn)黃昏之時，