專題二　中國古代對(duì)外交往 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)

專題二中國古代對(duì)外交往教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“專題二中國古代對(duì)外交往教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)”聚焦于中國古代與世界其他地區(qū)的交往與聯(lián)系，主要內(nèi)容包括漢代的絲綢之路、唐代的對(duì)外交往、宋元時(shí)期的海外貿(mào)易以及鄭和下西洋等。本課程旨在讓學(xué)生了解古代中國對(duì)外交往的基本情況，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國歷史發(fā)展的影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和跨文化交流能力。教材內(nèi)容豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史使命感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國古代對(duì)外交往歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生分析歷史事件的能力，培養(yǎng)批判性思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解和平交往對(duì)國家發(fā)展的重要性，樹立和平觀念。

4.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)探索歷史文化的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握絲綢之路的歷史背景、主要內(nèi)容和歷史意義。

②分析唐代對(duì)外交往的特點(diǎn)及其對(duì)中國社會(huì)的影響。

③認(rèn)識(shí)宋元時(shí)期海外貿(mào)易的發(fā)展及其與外部世界的關(guān)系。

④探討鄭和下西洋的歷史事件及其對(duì)后世的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理清絲綢之路的地理線路，理解其在中國古代對(duì)外交往中的重要作用。

②分析唐代對(duì)外交往中的文化交流，理解其對(duì)中華文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

③掌握宋元時(shí)期海外貿(mào)易的主要商品、貿(mào)易路線及其經(jīng)濟(jì)、文化交流的特點(diǎn)。

④深入分析鄭和下西洋的歷史背景、航海路線、所到之地及其歷史意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集古代絲綢之路、唐代外交、宋元海外貿(mào)易和鄭和下西洋的相關(guān)圖片、圖表、視頻等資源，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：規(guī)劃課堂討論區(qū)，確保學(xué)生分組討論時(shí)有足夠的空間。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)專題二——中國古代對(duì)外交往。請(qǐng)大家回顧一下，我們之前學(xué)過的歷史中，有哪些重要的對(duì)外交往事件？

-（學(xué)生）回答可能包括絲綢之路、鑒真東渡、玄奘西行等。

-（教師）很好，這些事件都是中國古代對(duì)外交往的重要標(biāo)志。今天我們將重點(diǎn)探討這些事件，了解它們對(duì)中國歷史的影響。

2.探究絲綢之路

-（教師）首先，請(qǐng)大家翻到教材第XX頁，我們一起來看一看關(guān)于絲綢之路的內(nèi)容。誰能告訴我，絲綢之路的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別在哪里？

-（學(xué)生）長安（或洛陽）和歐洲。

-（教師）正確。絲綢之路不僅是一條商品貿(mào)易的路線，它還是一條文化交流的橋梁。請(qǐng)大家分組討論，列出絲綢之路對(duì)當(dāng)時(shí)中國的影響。

-（學(xué)生）討論后分享，可能包括經(jīng)濟(jì)繁榮、文化交流、技術(shù)傳播等。

-（教師）很好，絲綢之路促進(jìn)了東西方的交流，對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.分析唐代對(duì)外交往

-（教師）接下來，我們來看唐代對(duì)外交往的特點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁，找出唐代對(duì)外交往的主要形式。

-（學(xué)生）閱讀后回答，可能包括遣唐使、文化交流、貿(mào)易往來等。

-（教師）唐代是中國歷史上對(duì)外交往非常活躍的時(shí)期，這些交往形式對(duì)唐代社會(huì)有哪些影響呢？

-（學(xué)生）回答可能包括文化繁榮、科技進(jìn)步、國家影響力擴(kuò)大等。

-（教師）唐代通過對(duì)外交往，不僅吸收了外來文化，也傳播了中華文明。

4.探究宋元時(shí)期海外貿(mào)易

-（教師）現(xiàn)在，我們轉(zhuǎn)向宋元時(shí)期的海外貿(mào)易。請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁，了解宋元時(shí)期海外貿(mào)易的主要特點(diǎn)。

-（學(xué)生）閱讀后回答，可能包括貿(mào)易范圍廣泛、商品種類豐富、海上絲綢之路等。

-（教師）宋元時(shí)期的海外貿(mào)易非常發(fā)達(dá)，請(qǐng)大家思考，這種貿(mào)易對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些積極作用？

-（學(xué)生）回答可能包括經(jīng)濟(jì)繁榮、文化交流、技術(shù)傳播等。

-（教師）海外貿(mào)易不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還加強(qiáng)了與外界的聯(lián)系。

5.探討鄭和下西洋

-（教師）最后，我們來看鄭和下西洋的歷史事件。請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁，了解鄭和下西洋的背景和影響。

-（學(xué)生）閱讀后回答，可能包括展示國力、促進(jìn)友好交往、擴(kuò)大貿(mào)易等。

-（教師）鄭和下西洋是中國古代規(guī)模最大的海上遠(yuǎn)航，它對(duì)后世有哪些深遠(yuǎn)的影響？

-（學(xué)生）回答可能包括提升國際地位、促進(jìn)文化交流、增強(qiáng)民族自豪感等。

-（教師）鄭和的航海展示了中國的開放態(tài)度和強(qiáng)大的國力。

6.總結(jié)與反思

-（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到中國古代對(duì)外交往的重要性和影響。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)到了哪些關(guān)鍵點(diǎn)？

-（學(xué)生）回答可能包括絲綢之路的重要性、唐代對(duì)外交往的特點(diǎn)、宋元時(shí)期海外貿(mào)易的發(fā)展、鄭和下西洋的影響等。

-（教師）很好，中國古代的對(duì)外交往不僅促進(jìn)了國家的繁榮發(fā)展，還加深了與世界各國人民的友誼。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)我們的歷史使命感和國家認(rèn)同。

7.課后作業(yè)

-（教師）今天的課后作業(yè)是：結(jié)合我們今天學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于中國古代對(duì)外交往的短文，要求至少300字，明天交上來。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國古代對(duì)外交往的概述

-對(duì)外交往的定義和重要性

-中國古代對(duì)外交往的歷史發(fā)展脈絡(luò)

2.絲綢之路

-絲綢之路的起點(diǎn)和終點(diǎn)

-絲綢之路的路線和主要商品

-絲綢之路的歷史意義和文化影響

3.唐代對(duì)外交往

-遣唐使制度及其作用

-唐代文化交流的特點(diǎn)和影響

-唐代對(duì)外貿(mào)易的主要形式和影響

4.宋元時(shí)期海外貿(mào)易

-宋元時(shí)期海外貿(mào)易的興起和發(fā)展

-海外貿(mào)易的主要商品和貿(mào)易路線

-海外貿(mào)易對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

5.鄭和下西洋

-鄭和下西洋的背景和目的

-鄭和船隊(duì)的主要航線和所到之地

-鄭和下西洋的歷史意義和影響

6.中國古代對(duì)外交往的特點(diǎn)

-和平交往為主，武力征伐為輔

-文化交流與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相結(jié)合

-促進(jìn)了國家的發(fā)展和世界文明的交流

7.中國古代對(duì)外交往的歷史作用

-推動(dòng)了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

-豐富了中國的文化內(nèi)涵

-提升了中國的國際地位和影響力

8.中國古代對(duì)外交往的啟示

-對(duì)外開放的重要性

-文化自信和國際視野

-和平發(fā)展與合作共贏

9.重點(diǎn)人物與事件

-張騫出使西域與絲綢之路的開通

-鑒真東渡日本與文化交流

-玄奘西行取經(jīng)與佛教傳播

-鄭和下西洋與海上絲綢之路

10.歷史評(píng)價(jià)與思考

-對(duì)中國古代對(duì)外交往的評(píng)價(jià)

-對(duì)外交往對(duì)現(xiàn)代中國的影響

-未來對(duì)外交往的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在這堂關(guān)于中國古代對(duì)外交往的課上，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我首先通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前的知識(shí)，這有助于他們建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在探究絲綢之路的部分，我讓學(xué)生分組討論其對(duì)當(dāng)時(shí)中國的影響，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但我也注意到有些學(xué)生在討論中偏離了主題。我應(yīng)該在討論開始前更明確地給出討論的方向和要點(diǎn)，以確保討論的效率。

在分析唐代對(duì)外交往的特點(diǎn)時(shí)，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，這增加了課堂的趣味性。但我也發(fā)現(xiàn)，由于多媒體資源的過多使用，可能分散了學(xué)生的注意力，我沒有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致一些重要的知識(shí)點(diǎn)沒有被充分講解。

在宋元時(shí)期海外貿(mào)易的探討中，我試圖通過案例分析來讓學(xué)生更深入地理解這一時(shí)期的特點(diǎn)，但案例的選擇可能不夠典型，學(xué)生難以從中提取出關(guān)鍵信息。

至于鄭和下西洋的部分，我感到自己在引導(dǎo)學(xué)生理解其歷史意義方面做得不夠，我沒有能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這一事件對(duì)中國乃至世界歷史的影響。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論，并在課堂上展示了自己的思考。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)層面掌握了中國古代對(duì)外交往的基本情況，能夠理解絲綢之路、唐代外交、宋元海外貿(mào)易和鄭和下西洋的歷史意義。

在技能層面，學(xué)生的分析能力和批判性思維得到了鍛煉，他們能夠從歷史事件中提取信息，并形成自己的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度層面，學(xué)生對(duì)歷史的尊重和興趣有所提升，他們能夠認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

盡管如此，我也注意到教學(xué)中存在的問題。為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在討論環(huán)節(jié)，提前給出明確的討論指南，確保學(xué)生討論的方向和深度。

2.在使用多媒體資源時(shí)，更加注意課堂節(jié)奏的控制，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間被講解和消化。

3.選取更加典型和相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和分析歷史事件。

4.在總結(jié)歷史事件的歷史意義時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行思考，以加深他們的理解。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論，對(duì)提問能夠快速反應(yīng)，表現(xiàn)出對(duì)中國古代對(duì)外交往的興趣。尤其是在討論絲綢之路和鄭和下西洋的部分，學(xué)生們能夠結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人知識(shí)進(jìn)行深入的探討，展現(xiàn)了較高的歷史素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行合作，各抒己見，共同探討問題。在成果展示時(shí)，每個(gè)小組都能夠概括出絲綢之路的重要性、唐代對(duì)外交往的特點(diǎn)、宋元海外貿(mào)易的發(fā)展以及鄭和下西洋的影響等關(guān)鍵點(diǎn)。其中，一些小組還能夠結(jié)合歷史背景，提出獨(dú)到的見解，展示了良好的分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，對(duì)絲綢之路的路線、唐代對(duì)外交往的主要形式、宋元海外貿(mào)易的商品以及鄭和下西洋的歷史意義等有較為清晰的認(rèn)識(shí)。但也有一些學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)掌握不夠牢固，需要在今后的學(xué)習(xí)中加以強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)收上來后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧珜戧P(guān)于中國古代對(duì)外交往的短文時(shí)，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行較為深入的思考。但部分學(xué)生在組織語言和邏輯表達(dá)上還有待提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能提升方面取得了明顯的進(jìn)步。但同時(shí)，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。首先，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加注重調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。其次，隨堂測試中反映出的一些知識(shí)盲點(diǎn)，提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)。最后，對(duì)于課后作業(yè)，我將提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升語言表達(dá)和邏輯思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.中國古代對(duì)外交往的概述

①對(duì)外交往的定義：強(qiáng)調(diào)對(duì)外交往作為國家與外部世界互動(dòng)的過程。

②歷史發(fā)展脈絡(luò)：梳理從先秦到宋元時(shí)期對(duì)外交往的主要事件和特點(diǎn)。

2.絲綢之路

①起點(diǎn)和終點(diǎn)：明確絲綢之路從長安（或洛陽）出發(fā)，到達(dá)歐洲的地理范圍。

②路線和商品：詳細(xì)描述絲綢之路的陸上和海上路線，以及絲綢、茶葉、瓷器等主要商品。

③歷史意義：闡述絲綢之路在文化傳播、經(jīng)濟(jì)繁榮等方面的歷史作用。

3.唐代對(duì)外交往

①遣唐使制度：介紹遣唐使的派遣目的、影響和作用。

②文化交流：探討唐代的文化輸出，如佛教、詩歌、書法