Unit 2 Morals and Virtues Listening and Speaking 教學設計 -2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking，選自2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊。本節(jié)課主要內容包括：

1.聽力部分：圍繞“道德與美德”主題，通過聽力練習讓學生掌握關鍵信息，培養(yǎng)理解和分析能力。內容涉及人物訪談、新聞報道等。

2.口語部分：引導學生運用所學詞匯和句型，就道德與美德話題進行討論和交流。包括討論身邊的美德行為、分享個人觀點等。

3.重點詞匯與句型：正直、誠實、善良、謙遜等美德詞匯，以及用于描述和討論美德行為的句型。

4.語法要點：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，以及情態(tài)動詞表推測的用法。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息獲取與處理能力，通過聽力練習提高理解英語口語信息的能力。

2.發(fā)展學生的語言表達與交流能力，鼓勵學生在口語活動中自信地表達個人觀點和感受。

3.增強學生的思維品質，通過討論和思考道德與美德的話題，提升邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，了解不同文化背景下對道德和美德的認知與評價。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述道德和美德行為的詞匯和句型。

2.理解聽力材料中的主旨大意和細節(jié)信息。

難點：

1.聽力材料中的快速口語和不同口音的識別。

2.口語表達時的準確性和流暢性。

解決辦法：

1.聽力訓練：通過播放聽力材料前，先介紹背景知識，預測可能出現(xiàn)的詞匯和話題，降低難度。播放時，可適當減速或重復播放，幫助學生捕捉關鍵信息。

2.詞匯教學：通過詞匯卡片、例句和情景模擬，幫助學生記憶和理解關鍵詞匯。

3.口語實踐：分組練習，讓學生在小組內先討論，再在全班分享，逐步增加難度。教師提供及時的反饋和指導，幫助學生改進表達。

4.模擬練習：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達的準確性和流暢性。四、教學資源1.軟硬件資源：教室內的投影儀、電腦、音響設備。

2.課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語聽力材料（音頻文件）、詞匯卡片、PPT演示文稿。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、口語練習。五、教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！今天我們將開始學習Unit2MoralsandVirtues的ListeningandSpeaking部分。在這個單元中，我們將探討關于道德和美德的話題。請大家先思考一下，你們認為什么是道德？什么是美德？

2.聽力理解

-現(xiàn)在，讓我們一起來聽一段關于道德和美德的訪談。請仔細聽，并嘗試回答以下問題：（展示PPT上的問題）

-Whatisthetopicoftheinterview?

-Canyoulistsomevirtuesmentionedintheinterview?

-聽完后，我們一起來討論一下答案。好的，請一位同學分享一下你的答案。

3.聽力細節(jié)理解

-現(xiàn)在，我們再次聽這段訪談，這次請注意細節(jié)。聽完后，請回答以下問題：（展示PPT上的問題）

-Whoaretheintervieweesandwhatdotheydo?

-Whatexamplesofvirtuesdotheygive?

-請同學們在小組內討論，然后我們一起來分享答案。

4.詞匯學習

-接下來，我們來學習一些描述道德和美德行為的詞匯。請大家看PPT上的詞匯卡片，并跟讀。（展示詞匯卡片）

-現(xiàn)在，請用這些詞匯造句，可以是關于你自己的經歷或者你觀察到的事情。我們可以先在小組內分享，然后選幾個同學在全班面前展示。

5.口語練習-小組討論

-現(xiàn)在，讓我們進行一個小組討論。請大家分成小組，討論以下問題：（展示PPT上的問題）

-Whatvirtuesdoyouthinkaremostimportantinourdailylife?

-Canyougiveanexampleofasituationwhereyouorsomeoneelsedemonstratedavirtue?

-每個小組選一個代表來匯報你們的討論結果。

6.口語實踐-角色扮演

-接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請想象你們是記者，正在采訪一個你認為具有美德的人。你們可以采訪班上的同學，也可以采訪我。記得使用我們剛剛學過的詞匯和句型。

-現(xiàn)在，請同學們自由組合，準備你們的采訪。給你們5分鐘的時間準備。

7.口語展示

-好的，時間到了?，F(xiàn)在，請每組上臺進行采訪展示。其他同學請注意聽，采訪結束后，我們可以一起討論他們的表現(xiàn)。

8.課文主旨內容探究

-現(xiàn)在，讓我們回到課文。請同學們打開課本，閱讀Unit2的課文。閱讀時，請注意以下問題：（展示PPT上的問題）

-Whatisthemainideaofthetext?

-Howdoesthetextexplaintheimportanceofvirtues?

-閱讀完畢后，我們將一起討論答案。

9.課文重點句型學習

-接下來，我們將學習課文中的重點句型。請大家看PPT上的句型，并嘗試模仿例句造句。（展示PPT上的句型）

-現(xiàn)在，請同學們輪流在全班面前使用這些句型進行口頭表達。

10.總結與反饋

-好的，同學們，我們已經完成了今天的學習內容?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下你們今天學到的新知識。請一位同學來總結一下我們今天討論的道德和美德。

-在這節(jié)課中，我看到大家積極參與討論，很好地運用了新學的詞匯和句型。希望大家能夠在日常生活中，不僅記住這些詞匯和句型，更重要的是，能夠實踐這些美德。

11.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請大家寫一篇短文，描述一個你親眼目睹或親身經歷的美德行為。在寫作時，請使用我們今天學過的詞匯和句型。明天我們將一起分享和討論這些短文。

-好的，同學們，今天的課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)思考和練習，我們明天再見！六、教學資源拓展1.拓展資源

-文學作品：推薦學生閱讀一些與道德和美德主題相關的文學作品，如《美德的故事》、《小王子》等，這些書籍中包含了許多關于美德的故事和啟示。

-電影與紀錄片：推薦觀看電影《美麗心靈》、《海上鋼琴師》等，以及紀錄片《道德的起源》等，這些影視作品能夠幫助學生更直觀地理解美德的力量和道德的價值。

-網絡資源：利用網絡資源，如教育平臺上的道德教育課程、美德故事匯編等，為學生提供更多學習材料和實踐案例。

2.拓展建議

-寫作練習：鼓勵學生撰寫關于美德的小故事或日記，通過寫作來深化對美德的理解和感悟。

-社會實踐：建議學生參與社區(qū)服務或志愿活動，通過實際行動來體驗和踐行美德。

-討論與分享：組織學生進行小組討論，分享自己在生活中遇到的美德行為或道德困境，以及如何應對和解決。

-研究項目：引導學生進行關于美德的研究項目，如調查不同文化背景下美德的體現(xiàn)，或者研究美德在現(xiàn)代社會的作用和意義。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起討論美德的話題，分享家庭中的美德故事，增強家校合作。

-跨學科學習：結合其他學科，如歷史、哲學、社會學等，探討美德在不同領域的應用和影響，拓寬學生的知識視野。

-持續(xù)反思：鼓勵學生定期反思自己的行為和態(tài)度，思考如何將美德融入日常生活，形成良好的道德品質。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在聽力理解環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，能夠積極回答問題，對訪談內容有較好的理解。

-在詞匯學習和口語練習環(huán)節(jié)，學生能夠主動造句，嘗試使用新學的詞匯和句型，但部分學生在口語表達上仍顯得緊張和不自信。

-小組討論中，學生能夠積極參與，分享自己的觀點和經歷，但部分小組的討論深度有待提高。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好，能夠清晰地表達自己的觀點，展示了小組合作的成果。

-部分小組能夠結合實際生活中的例子，生動地說明美德的重要性，得到了其他同學的認可和贊同。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對聽力材料的理解較好，能夠準確回答問題。

-在口語表達方面，部分學生能夠流利地使用所學詞匯和句型，但仍有部分學生需要更多的練習和指導。

4.作業(yè)完成情況：

-學生提交的作業(yè)整體質量較高，能夠按照要求描述美德行為，運用所學詞匯和句型。

-部分學生的寫作內容較為豐富，能夠深入探討美德的意義，顯示出對課程內容的深刻理解。

5.教師評價與反饋：

-在本節(jié)課中，我看到了大家積極參與課堂的態(tài)度，尤其是在小組討論和口語練習環(huán)節(jié)，大家的表現(xiàn)值得肯定。

-對于在口語表達中感到緊張的同學，我建議你們在課后多進行練習，可以嘗試與同學進行對話，增強自信。

-在作業(yè)方面，希望大家能夠更加注重細節(jié)，確保作業(yè)的質量。對于寫作內容深刻的學生，我鼓勵你們繼續(xù)保持這種探索精神，深入思考美德在我們生活中的應用。

-對于小組討論，我建議各小組在課后繼續(xù)討論，嘗試從更多角度探討美德的話題，這樣能夠幫助大家更好地理解課程內容。

-總體來說，大家在本節(jié)課上的表現(xiàn)非常出色。我期待看到大家在接下來的學習中能夠不斷進步，將美德融入到自己的生活中。八、典型例題講解1.題型一：角色扮演

題目：假設你是記者，采訪一位你認為具有美德的人。請用英語描述這位人物的美德行為，并解釋為什么你認為這是美德。

答案示范：Interviewer:Goodmorning,everyone.Today,IhavethepleasureofinterviewingMr.Wang,whoisknownforhishonestyandkindness.Canyoutellusaboutatimewhenyoudemonstratedthesevirtues?

Mr.Wang:Well,therewasanincidentthathappenedafewyearsago.Ifoundawalletonthestreetwithasignificantamountofmoneyinside.Insteadofkeepingit,Idecidedtoturnitintothepolicestation.Ibelievehonestyiscrucial,andit'simportanttoreturnwhatbelongstoothers.

Interviewer:That'swonderful,Mr.Wang.Youractionstrulyreflectthevirtuesofhonestyandkindness.Thankyouforsharingyourstorywithus.

2.題型二：情景對話

題目：你和你的朋友正在討論一個關于美德的話題。請編寫一段對話，討論在現(xiàn)代社會中，你認為哪一種美德最重要，并給出理由。

答案示范：

A:Hey,haveyoueverthoughtaboutwhichvirtueisthemostimportantinmodernsociety?

B:That'sagoodquestion.Ithinkempathyiscrucial.Withsomuchdivisionandconflictintheworld,beingabletounderstandandfeelforotherscanmakeabigdifference.

A:Iagree.Empathyhelpsusbuildstrongerrelationshipsandcreatesamorecompassionatesociety.It'sdefinitelyavirtueweshouldallstrivetodevelop.

3.題型三：寫作練習

題目：寫一篇短文，描述一個你在生活中遇到的美德行為。包括情境、行為、以及你的感受。

答案示范：

Lastweekend,Iwitnessedaheartwarmingactofkindnessatthesupermarket.Anelderlywomanhadaccidentallydroppedhergroceries,andtheyscatteredalloverthefloor.Ayoungmanquicklycametoheraid,helpingherpickuptheitemsandevenofferingtocarryhershoppingbag.Iwastouchedbyhisspontaneousactofkindnessanditremindedmeoftheimportanceoflookingoutforothersinourcommunity.

4.題型四：故事續(xù)寫

題目：閱讀以下故事開頭，然后續(xù)寫故事，展示主人公的美德行為。

開頭：Onceuponatime,inasmallvillage,therelivedagenerousmannamedTom...

答案示范：

...Tomwasknownforhiswillingnesstohelpotherswhenevertheyneededit.Oneday,aterriblestormhitthevillage,causingsignificantdamagetomanyhomes.Tomimmediatelysprangintoaction,gatheringhistoolsandhelpingrepairtheroofsofthoseaffected.Heworkedtirelessly,ensuringthateveryonehadasafeplacetostay.ThevillagersweredeeplygratefulforTom'sselflessactions,andhiskindnessbecameabeaconofhopefortheentirecommunity.

5.題型五：問題解決

題目：假設你在學校遇到了一個道德困境，你的朋友在考試中作弊，但你發(fā)現(xiàn)了這個秘密。請描述你會如何處理這個情況，并解釋你的決定背后的理由。

答案示范：

WhenIdiscoveredthatmyfriendhadcheatedontheexam,Iwasinitiallyshockedanddisappointed.However,Irealizedthatitwasimportanttoaddresstheissueresponsibly.Idecidedtotalktomyfriendprivatelyandexpressmyconcerns.Iexplained