中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會 中學老師職業(yè)生涯個人規(guī)劃

第頁中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會_中學老師職業(yè)生涯個人規(guī)劃做一份好的職業(yè)規(guī)劃，有利于自己以后的發(fā)展。怎么做好一份職業(yè)規(guī)劃呢？下文是中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎閱讀！

中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會篇一

俗話說凡事預則立，不預則廢。為了更好的貫徹素養(yǎng)教化的要求，把握好新世紀學校體育教化正確的發(fā)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的體育教學工作。

一、外部環(huán)境的分析

1、從社會和教化事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展，學校體育課程體系更加完善，漸漸向科學化、生活化、特性化調(diào)整，面對終身體育，面對全民健身安排，面對教學的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢。受此影響，學校體育也應當發(fā)生相應改變，不應再單純將體育作為調(diào)整腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為將來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應提高學生運動消遣愛好。21世紀學校體育不僅要考慮增加學生的體質(zhì)，培育學生終身體育熬煉的實力，而且要考慮培育學生的體育素養(yǎng)，使他們對作為教化組成部分的體育有一個正確的相識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發(fā)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn)，是我們每一個教化工作者義不容辭的責任。

2、從社區(qū)和學校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)實行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成果。雖然學校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照看兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的建議。.

4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教化事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教化事業(yè)指明白前進的方向，并供應了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領(lǐng)導特別重視，支持并激勵年輕老師多參與培訓學習、多溝通，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展改變把握的不是很精確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學校的硬件建設方面因歷史緣由，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施。

二、自身成長歷程和素養(yǎng)的分析

1、成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個純樸的農(nóng)夫家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上高校以后，仔細學習文化學問，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名青年體育老師，我特別酷愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們溝通教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。

2、專業(yè)學問方面。我畢業(yè)于天津體育學院體育系，學習體育教化專業(yè)。在高校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育學問、體育教化理論學問和心理學等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參與了體育教化研修班的學習，并以優(yōu)異的成果結(jié)業(yè)。現(xiàn)在又參與接著教化的學習，不斷充溢自己的專業(yè)學問，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3、教化教學實力方面。工作幾年來，通過自己的理論實踐和老老師們的悉心指導，我在教化教學實力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參與區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的競賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業(yè)道德及特性特點。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學是中學教化的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和駕馭體育基本學問、技術(shù)、技能和熬煉身體的方法，提高生理、心理機能實力。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育老師，首先，我確立素養(yǎng)教化的思想，充分發(fā)揮老師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必定會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論實行哪種教學方法，有兩點必需明確，一是引趣，因為引趣可以激發(fā)學生求知欲。二是學習和練習中進行練習指導，并采納肯定的身體素養(yǎng)強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素養(yǎng)練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲憊和枯躁。

5、身體及其他方面。多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培育了我鋼鐵般的意志和自控實力。為了讓學生更好的領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，每一個動作細微環(huán)節(jié)我都親自多次的重復示范，直到大多數(shù)學生都能嫻熟駕馭為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學們駕馭技巧后那種滿意的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結(jié)論。以上是對我自身成長歷程和素養(yǎng)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的看法;專業(yè)的學問和教學實力為我的教學供應了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德確定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕，在教化戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有許多須要學習、努力的空間和目標。

三、自我定位及總目標

作為一名青年老師，必需以現(xiàn)代的教化思想，教化理念為指導，以先進的教化思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教化型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學問，提高體育教化的科研實力。體育教學，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到探討體質(zhì)、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現(xiàn)這一教學目標，我安排通過五年的時間，力爭達到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作實力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學訓練實力水平高、能夠適應中學教化教學水平發(fā)展須要的青年骨干老師的水平。

四、分項目標和任務

1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，仔細學習體育與健康新課標，并以新的理念指導學生使其主動參加并養(yǎng)成終生熬煉的意識。

2、教化科研方面的目標。以現(xiàn)代的教化思想，教化理念為指導，以先進的教化思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教化型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題探討。

3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，接著《學生心理學》的學習和探討，以便更好的與學生溝通溝通，為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的實施老師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)即定的教學及科研方面的目標，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了具體的安排和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否勝利，既取決于個人自身的努力，也在于學校的大力支持和老老師們的悉心指導和幫助，所以還請校領(lǐng)導和老老師們多多幫助我，使我能夠真正實現(xiàn)老師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，許多教學內(nèi)容都不能得到很好的實施，希望領(lǐng)導們能夠賜予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學創(chuàng)建更好的教學環(huán)境。

3、預期的成果及評價。我安排通過五年的時間，力爭達到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作實力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學訓練實力水平高、能夠適應中學教化教學水平發(fā)展須要的青年骨干老師的水平。

中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會篇二

隨著xx教化發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對老師自身發(fā)展也是一個主動的挑戰(zhàn)。主動構(gòu)建終身教化體系，大力發(fā)展教化事業(yè)，提高老師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當今世界教化發(fā)展的主流。為保證教化改革規(guī)劃綱要的順當實施，特制定老師專業(yè)發(fā)展五年安排。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。相識自己很難，要醒悟地相識自己，這是追求老師人格力氣的前提。

1.優(yōu)勢

(1)忠于教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)，敬重、信任、理解學生，信任每個學生都能成才。工作之余不忘充溢自己，喜愛閱讀與探討，包括理論學問和先進的教學理念。較簡單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。

(2)擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學手段來協(xié)助教學。

(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的老師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

(4)考慮問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

(5)作為班主任，有較豐富的教化閱歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培育學生的習慣，形成良好班風。

2、劣勢

(1)對學生的了解還不夠深化，這對我自身的教學閱歷的積累是不好的。

(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學閱歷不夠。

(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研實力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深化的實施，還走在科研型老師的起點上。

(4)常規(guī)管理工作缺乏相應的閱歷。至今為之，我班主任工作經(jīng)驗較少，因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)閱歷。

二、職業(yè)發(fā)展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素養(yǎng);學以致用，轉(zhuǎn)邊教化教學方式，利用35年時間，成為探討型老師。

2.詳細目標

(1)師德目標方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教化事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

(2)學識目標方面：仔細參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結(jié)合班級學生的實際狀況，細心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分打算，課后寫好教學反思。課堂教學中，激勵學生發(fā)覺問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思索習慣，指導學生開展探討性的學習活動。

(3)教化教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)驗和體驗學問形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改特殊強調(diào)的一點是，就是學生學習方法的習得要求學生聯(lián)系自己的閱歷、體驗、以及收集到的新的學問信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行溝通，達成新的學問資源，不斷綜合、完善新的學問體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、溝通使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱忱。

(4)教化科研方面：加強人文底蘊，增加人文精神，做有反思實力的探討型老師。每個學期都要剛好積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

三、詳細措施

1、專業(yè)水平的提高

(1)學習教化理論，在理性相識中豐富自我

仔細閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。每學期讀一本教化專著，如《老師心理健康教化》等，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志，如《小學數(shù)學老師》、《中國教化報》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教化教學工作都具有指導意義。

(2)專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充溢自我

堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步;從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)加強提高班主任的班級管理實力。

創(chuàng)建和諧健康的人際環(huán)境，增加班集體的凝合力;創(chuàng)建主動健康的輿論環(huán)境，增加抵制不良信息影響的實力;提高選拔、培育班干部的實力;提高組織班級活動的實力;增加培育學生合作精神的實力;培育學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升

細心備課，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注潛能生，切實促進潛能生各方面實力的提高。

3、擅長思索，在實踐中探求、感悟

學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天在反思中揚長;諦視今日在諦視中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

4、勤于思索，提升教化教學探討實力

老師參加探討是提高老師自身素養(yǎng)、促進老師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在探討中，老師可以將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教化實踐，不斷擴展自己的專業(yè)學問和實力。

(1)嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例1篇。

(2)通過撰寫論文，把自己的專題探討從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

5、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學

(1)現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現(xiàn)代老師所必需駕馭的。在今后的五年發(fā)展中，能嫻熟運用多媒體形式表達信息、進行溝通、創(chuàng)建性的運用信息的實力，從而達到利用信息實現(xiàn)自我更新的實力。

(2)充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，接著建設好個人博客，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。

我信任一句話：專心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己專心，因不足而學習，因困惑而探究，我可以一步一個臺階，留下一行漂亮的足印。

中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會篇三

隨著xx教化發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對老師自身發(fā)展也是一個主動的挑戰(zhàn)。主動構(gòu)建終身教化體系，大力發(fā)展教化事業(yè)，提高老師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當今世界教化發(fā)展的主流。為保證教化改革規(guī)劃綱要的順當實施，特制定老師專業(yè)發(fā)展五年安排。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。相識自己很難，要醒悟地相識自己，這是追求老師人格力氣的前提。

1.優(yōu)勢

(1)忠于教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)，敬重、信任、理解學生，信任每個學生都能成才。工作之余不忘充溢自己，喜愛閱讀與探討，包括理論學問和先進的教學理念。較簡單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。

(2)擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學手段來協(xié)助教學。

(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的老師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

(4)考慮問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

(5)作為班主任，有較豐富的教化閱歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培育學生的習慣，形成良好班風。

2、劣勢

(1)對學生的了解還不夠深化，這對我自身的教學閱歷的積累是不好的。

(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學閱歷不夠。

(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研實力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深化的實施，還走在科研型老師的起點上。

(4)常規(guī)管理工作缺乏相應的閱歷。至今為之，我班主任工作經(jīng)驗較少，因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)閱歷。

二、職業(yè)發(fā)展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素養(yǎng);學以致用，轉(zhuǎn)邊教化教學方式，利用35年時間，成為探討型老師。

2.詳細目標

(1)師德目標方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教化事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

(2)學識目標方面：仔細參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結(jié)合班級學生的實際狀況，細心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分打算，課后寫好教學反思。課堂教學中，激勵學生發(fā)覺問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思索習慣，指導學生開展探討性的學習活動。

(3)教化教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)驗和體驗學問形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改特殊強調(diào)的一點是，就是學生學習方法的習得要求學生聯(lián)系自己的閱歷、體驗、以及收集到的新的學問信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行溝通，達成新的學問資源，不斷綜合、完善新的學問體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、溝通使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱忱。

(4)教化科研方面：加強人文底蘊，增加人文精神，做有反思實力的探討型老師。每個學期都要剛好積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

三、詳細措施

1、專業(yè)水平的提高

(1)學習教化理論，在理性相識中豐富自我

仔細閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。每學期讀一本教化專著，如《老師心理健康教化》等，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志，如《小學數(shù)學老師》、《中國教化報》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教化教學工作都具有指導意義。

(2)專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充溢自我

堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步;從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)加強提高班主任的班級管理實力。

創(chuàng)建和諧健康的人際環(huán)境，增加班集體的凝合力;創(chuàng)建主動