華中科大版（2016）九年級上冊信息技術(shù) 2.描述算法 編制流程 教學(xué)設(shè)計(jì)

華中科大版（2016）九年級上冊信息技術(shù)2.描述算法編制流程教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華中科大版（2016）九年級上冊信息技術(shù)2.描述算法編制流程教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：《信息技術(shù)：描述算法與編制流程》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：第2周，第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

根據(jù)華中科大版（2016）九年級上冊信息技術(shù)教材，本節(jié)課將教授學(xué)生如何描述算法和編制流程。通過實(shí)例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生理解算法的概念，掌握流程圖的繪制方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解算法的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和邏輯思維能力。

2.掌握流程圖的繪制方法，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識。

3.通過算法實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)其學(xué)以致用的實(shí)踐能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)、邏輯思維、問題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，旨在提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，為未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：算法概念的理解；流程圖的繪制與運(yùn)用。

難點(diǎn)：算法邏輯的嚴(yán)密性；流程圖中的決策結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過引入生活實(shí)例，使學(xué)生直觀感受算法的應(yīng)用，加深對算法概念的理解。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同繪制流程圖，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和問題解決能力。

3.對流程圖中的決策結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生更好地掌握其應(yīng)用。

4.設(shè)計(jì)課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)算法的邏輯性，提高其運(yùn)用流程圖解決問題的能力。

5.及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對共性問題進(jìn)行總結(jié)和講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。

-講授法用于闡述算法概念和流程圖基本知識。

-討論法鼓勵(lì)學(xué)生就案例進(jìn)行分析，加深對算法邏輯的理解。

-案例研究法通過具體實(shí)例使學(xué)生掌握流程圖的繪制和應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生分組合作，解決實(shí)際問題，提高綜合應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等。

-角色扮演讓學(xué)生模擬算法設(shè)計(jì)過程，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)通過實(shí)際操作流程圖軟件，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-游戲活動(dòng)以趣味性方式引導(dǎo)學(xué)生理解算法步驟和流程圖邏輯。

3.教學(xué)媒體：使用PPT、流程圖軟件、實(shí)物投影等。

-PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容和案例。

-流程圖軟件輔助學(xué)生繪制流程圖。

-實(shí)物投影展示學(xué)生作品，便于討論和評價(jià)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于算法基本概念和流程圖預(yù)習(xí)的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“算法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)啟發(fā)性和探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解算法和流程圖的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如思考日常生活中的算法實(shí)例，并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸算法概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對信息技術(shù)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活實(shí)例視頻，如“制作早餐的步驟”，引出算法的概念和流程圖的重要性。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解算法的定義、特點(diǎn)，并通過實(shí)例講解流程圖的繪制方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生共同繪制一個(gè)簡單的流程圖，進(jìn)行角色扮演，模擬算法執(zhí)行過程。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考算法如何轉(zhuǎn)化為流程圖。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論，共同完成流程圖的繪制，并角色扮演執(zhí)行流程。

提問與討論：對流程圖中的疑問進(jìn)行提問，與小組成員或老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解算法和流程圖的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪制流程圖和角色扮演，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對算法和流程圖的理解，通過實(shí)踐活動(dòng)掌握重難點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡單算法流程圖的作業(yè)，要求學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于算法和流程圖的網(wǎng)站、視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：結(jié)合實(shí)際，獨(dú)立完成一個(gè)流程圖的設(shè)計(jì)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)算法和流程圖的進(jìn)階知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生所學(xué)的算法和流程圖知識，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)梳理1.算法的基本概念

-算法的定義：算法是解決問題的步驟或方法。

-算法的特點(diǎn)：有序性、明確性、有限性、有效性。

-算法的分類：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。

2.流程圖的基本組成

-起始框：表示算法的起始。

-處理框：表示算法中的處理步驟。

-判斷框：表示算法中的決策判斷。

-輸入/輸出框：表示算法中的輸入輸出信息。

-結(jié)束框：表示算法的結(jié)束。

-流線：表示算法步驟的執(zhí)行順序。

3.流程圖的繪制方法

-使用標(biāo)準(zhǔn)符號：確保流程圖的規(guī)范性和通用性。

-按順序繪制：按照算法的步驟順序，逐步繪制流程圖。

-確定循環(huán)結(jié)構(gòu)：正確表示循環(huán)的開始和結(jié)束，明確循環(huán)條件。

-確定分支結(jié)構(gòu)：正確表示判斷條件和分支走向。

4.算法實(shí)例分析

-求最大公約數(shù)：使用歐幾里得算法進(jìn)行步驟分析。

-排序算法：介紹冒泡排序、選擇排序等基本排序算法的原理和流程圖表示。

-查找算法：介紹線性查找和二分查找的原理及流程圖表示。

5.算法與流程圖在實(shí)際問題中的應(yīng)用

-生活實(shí)例：如制作早餐、洗衣機(jī)洗衣流程等。

-學(xué)習(xí)實(shí)例：如學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、考試安排等。

-工作實(shí)例：如項(xiàng)目管理、軟件開發(fā)等。

6.算法與編程的關(guān)系

-算法是編程的基礎(chǔ)：編程實(shí)際上是將算法轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可以執(zhí)行的語言。

-算法優(yōu)化：優(yōu)化算法可以提高程序的執(zhí)行效率。

-編程實(shí)踐：通過編程實(shí)現(xiàn)算法，檢驗(yàn)流程圖的正確性。

7.信息技術(shù)素養(yǎng)與算法學(xué)習(xí)

-信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感性和應(yīng)用能力。

-邏輯思維：通過算法學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

-創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在算法設(shè)計(jì)中提出新思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

本章節(jié)知識點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握算法與流程圖的基礎(chǔ)知識，通過實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決的能力，同時(shí)提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠掌握核心知識點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講、提問、回答問題等，評估學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

-思考與提問：評價(jià)學(xué)生在課堂中對算法概念和流程圖繪制的疑問和思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出深入問題。

2.小組討論成果展示：

-流程圖繪制：評估小組共同完成的流程圖的質(zhì)量，包括邏輯性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。

-角色扮演：評價(jià)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括對算法步驟的理解和執(zhí)行情況。

3.隨堂測試：

-算法概念理解：通過簡答題或選擇題，測試學(xué)生對算法基本概念的理解程度。

-流程圖應(yīng)用：設(shè)計(jì)實(shí)際問題的流程圖繪制題，檢驗(yàn)學(xué)生將算法轉(zhuǎn)化為流程圖的能力。

4.課后作業(yè)：

-獨(dú)立完成作業(yè)：評估學(xué)生獨(dú)立完成流程圖設(shè)計(jì)作業(yè)的情況，包括正確性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。

-反思報(bào)告：閱讀學(xué)生的反思報(bào)告，了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)識和自我評價(jià)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-課堂反饋：及時(shí)給予學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以正面反饋和建設(shè)性意見，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。

-作業(yè)反饋：針對學(xué)生作業(yè)的完成情況，提供詳細(xì)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)算法設(shè)計(jì)和流程圖繪制。

-進(jìn)步與挑戰(zhàn)：肯定學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出學(xué)生在算法邏輯和流程圖繪制方面的挑戰(zhàn)，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

教學(xué)評價(jià)與反饋旨在全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過多元化的評價(jià)方式，確保學(xué)生能夠理解和掌握算法與流程圖的核心知識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我提升意識。教師應(yīng)根據(jù)評價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解2.給定一個(gè)數(shù)組，使用冒泡排序算法對其進(jìn)行排序，并繪制相應(yīng)的流程圖。

3.編寫一個(gè)算法，實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的計(jì)算器功能，包括加、減、乘、除四種運(yùn)算，并繪制相應(yīng)的流程圖。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)流程圖，模擬“煮面條”的過程，包括加水、燒開、加入面條、煮制、加調(diào)料、裝盤等步驟。

5.給定一個(gè)整數(shù)，使用二分查找算法在有序數(shù)組中查找該整數(shù)，并繪制相應(yīng)的流程圖。

八、典型例題講解板書設(shè)計(jì)1.算法概念：

-定義：解決問題的步驟或方法

-特點(diǎn)：有序性、明確性、有限性、有效性

-分類：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

2.流程圖基本組成：

-起始框、處理框、判斷框、輸入/輸出框、結(jié)束框

-流線：表示算法步驟的執(zhí)行順序

3.流程圖繪制方法：

-使用標(biāo)準(zhǔn)符號、按順序繪制、確定循環(huán)結(jié)構(gòu)、確定分支結(jié)構(gòu)

4.算法實(shí)例分析：

-求最大公約數(shù)、排序算法、查找算法

5.算法與流程圖在實(shí)際問題中的應(yīng)用：

-生活實(shí)例、學(xué)習(xí)實(shí)例、工作實(shí)例

6.算法與編程的關(guān)系：

-算法是編程的基礎(chǔ)、算法優(yōu)化、編程實(shí)踐

7.信息技術(shù)素養(yǎng)與算法學(xué)習(xí)：

-信息素養(yǎng)、邏輯思維、創(chuàng)新意識

板書設(shè)計(jì)通過簡潔明了的文字、圖形和符號，突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握算法與流程圖的知識。同時(shí)，設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施-采用案例教學(xué)法，通過具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受算法的應(yīng)用，加深對算法概念的理解。