人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1 分子和原子 教案 ()

人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1分子和原子教案()科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1分子和原子教案()設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1“分子和原子”為核心內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生理解分子和原子的基本概念、性質(zhì)及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。課程設(shè)計(jì)以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，通過實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀現(xiàn)象深入到微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)其觀察能力、分析能力和創(chuàng)新思維，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，又具有趣味性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解分子和原子的定義、性質(zhì)以及它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的作用。

難點(diǎn)：1.分子和原子的微觀概念抽象難以理解；2.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系。

解決辦法：

1.利用模型和動(dòng)畫：通過分子和原子的三維模型及動(dòng)畫演示，直觀展示它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立微觀世界的形象認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如水的電解實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察分子和原子的變化，加深對(duì)概念的理解。

3.案例分析：結(jié)合生活中的實(shí)例，如水的蒸發(fā)和凝結(jié)，讓學(xué)生通過對(duì)比分析，理解分子和原子在不同狀態(tài)下的行為。

4.小組討論：組織學(xué)生分組討論分子和原子的特性，鼓勵(lì)學(xué)生提問和解答，促進(jìn)互動(dòng)交流，共同解決問題。

5.練習(xí)鞏固：布置相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的疑惑。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器及用具。

2.軟件資源：化學(xué)分子模型軟件、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、練習(xí)鞏固。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類，知道了物質(zhì)分為純凈物和混合物。那么，純凈物又是由什么組成的呢？今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——分子和原子。

2.知識(shí)講解

（1）講解分子和原子的定義

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，它由兩個(gè)或多個(gè)原子組成。原子是構(gòu)成分子的基本單位，是化學(xué)變化中的最小微粒。

（2）講解分子和原子的性質(zhì)

分子具有以下性質(zhì)：①保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；②質(zhì)量?。虎垠w積?。虎懿粩噙\(yùn)動(dòng)；⑤之間有間隔。

原子具有以下性質(zhì)：①質(zhì)量??；②體積小；③不斷運(yùn)動(dòng)；④之間有間隔。

（3）講解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系

區(qū)別：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，而原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

聯(lián)系：分子由原子組成，原子可以構(gòu)成分子。

3.實(shí)驗(yàn)演示

為了幫助大家更好地理解分子和原子的概念，我們來進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家觀察這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：我們將水加熱至沸騰，水分子會(huì)變成水蒸氣分子，這個(gè)過程稱為汽化。然后，我們將水蒸氣冷卻，水蒸氣分子會(huì)重新變成水分子，這個(gè)過程稱為凝結(jié)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以看到分子和原子在物質(zhì)的不同狀態(tài)下的變化。

4.案例分析

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分析一個(gè)案例：當(dāng)冰塊放入熱水中時(shí)，冰塊會(huì)逐漸融化變成水。這個(gè)過程涉及到哪些微觀粒子？它們是如何變化的？

5.小組討論

同學(xué)們，請(qǐng)分成小組，討論以下問題：

（1）分子和原子在化學(xué)變化中的作用是什么？

（2）如何區(qū)分分子和原子？

6.總結(jié)與鞏固

（1）水是由什么組成的？

（2）氧氣是由什么組成的？

7.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了分子和原子，知道了它們是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。通過實(shí)驗(yàn)演示、案例分析和小組討論，我們深入了解了分子和原子的性質(zhì)及它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的作用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地理解物質(zhì)的微觀世界。

8.作業(yè)布置

請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

（1）閱讀教材3.1節(jié)內(nèi)容，理解分子和原子的概念。

（2）做課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.課后延伸

有興趣的同學(xué)可以查閱相關(guān)資料，了解分子和原子在科學(xué)研究中的應(yīng)用，以及它們?cè)诂F(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要性。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)分子和原子的結(jié)構(gòu)，敬請(qǐng)期待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《化學(xué)與生活》中關(guān)于分子和原子的應(yīng)用實(shí)例。

-視頻資源：科普視頻《分子和原子的奇妙世界》。

-實(shí)驗(yàn)資源：在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，如PhETInteractiveSimulations中的“分子運(yùn)動(dòng)與溫度”模擬。

-學(xué)術(shù)資源：中國科學(xué)院化學(xué)研究所官網(wǎng)上的相關(guān)科普文章。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《化學(xué)與生活》中關(guān)于分子和原子的應(yīng)用實(shí)例，了解分子和原子在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課后觀看《分子和原子的奇妙世界》科普視頻，通過視覺直觀地感受分子和原子的運(yùn)動(dòng)和變化，加深對(duì)概念的理解。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)M：指導(dǎo)學(xué)生使用在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，如PhETInteractiveSimulations，通過模擬實(shí)驗(yàn)來觀察分子和原子的行為，增強(qiáng)對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)術(shù)探索：鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生訪問中國科學(xué)院化學(xué)研究所官網(wǎng)，閱讀相關(guān)科普文章，了解分子和原子研究的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。

-生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如水的沸騰和凝結(jié)，食物的腐敗等，思考這些現(xiàn)象背后的分子和原子行為。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)知識(shí)的吸收和交流。

-練習(xí)鞏固：布置一些與分子和原子相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐中應(yīng)用。

-創(chuàng)新思考：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何利用分子和原子的知識(shí)來解決實(shí)際問題，如環(huán)境保護(hù)、新材料開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了分子和原子的基本概念，了解了它們的性質(zhì)以及它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的作用。我們通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，直觀地觀察了分子和原子的行為，探討了它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，由原子組成。

2.原子是化學(xué)變化中的最小微粒，是構(gòu)成分子的基本單位。

3.分子和原子都具有質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)動(dòng)和之間有間隔的性質(zhì)。

4.分子可以分解為原子，原子也可以組合成分子。

5.我們通過實(shí)驗(yàn)觀察了水的汽化和凝結(jié)過程，理解了分子和原子在不同狀態(tài)下的變化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)分子和原子知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，下面我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目，完成后我們將一起討論答案。

1.填空題

-（）是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。

-原子是（）變化中的最小微粒。

-分子和原子都具有（）、（）、（）和（）的性質(zhì)。

2.判斷題

-（對(duì)/錯(cuò)）分子和原子都是化學(xué)變化中的最小微粒。

-（對(duì)/錯(cuò)）分子可以分解為原子，但原子不可以再分。

-（對(duì)/錯(cuò)）分子和原子之間有間隔，它們?cè)诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)。

3.應(yīng)用題

-請(qǐng)描述水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中，分子和原子的變化情況。

-請(qǐng)舉例說明分子和原子在日常生活中的應(yīng)用。

4.思考題

-為什么說分子和原子的概念對(duì)化學(xué)研究非常重要？

-你認(rèn)為分子和原子的知識(shí)可以如何應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)？

完成檢測(cè)后，請(qǐng)同學(xué)們相互交換答案，討論彼此的解題思路，然后我們將在班上一起討論正確答案和解答過程。通過這樣的練習(xí)，我們可以更好地理解和掌握分子和原子的相關(guān)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)世界探秘》一書中關(guān)于分子和原子的章節(jié)，以及《科學(xué)美國人》雜志上關(guān)于納米技術(shù)的文章。

-視頻資源：科普視頻《分子的奇妙旅程》和《原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《化學(xué)世界探秘》中關(guān)于分子和原子的章節(jié)，以深入了解分子和原子的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用。同時(shí)，閱讀《科學(xué)美國人》上的文章，了解分子和原子在納米技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬科學(xué)視野。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課后觀看《分子的奇妙旅程》和《原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》科普視頻，通過視頻中的動(dòng)畫和實(shí)例，更直觀地理解分子和原子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及原子的內(nèi)部構(gòu)造。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生思考分子和原子的知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，如食品保存、藥物制備等，并嘗試撰寫短文或制作手抄報(bào)，展示自己的理解。

-疑問解答：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，通過交流討論，相互促進(jìn)，共同提高。

-拓展實(shí)驗(yàn)：如果有條件，可以安排學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分子和原子相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如觀察不同物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，加深對(duì)分子和原子概念的理解。

-創(chuàng)新思考：鼓勵(lì)學(xué)生基于分子和原子的知識(shí)，提出一些創(chuàng)新性的想法或解決方案，如如何利用分子和原子的特性來改善環(huán)境質(zhì)量或提高能源利用效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分子和原子的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子和原子的定義、性質(zhì)

-重點(diǎn)詞匯：分子、原子、化學(xué)性質(zhì)、微觀粒子

-重點(diǎn)句子：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，由原子組成。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

②分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子與原子的區(qū)別、分子與原子的聯(lián)系

-重點(diǎn)詞匯：組成、分解、化學(xué)變化、微粒

-重點(diǎn)句子：分子可以分解為原子，原子也可以組合成分子。分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位。

③分子和原子的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子和原子在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：化學(xué)反應(yīng)、物理變化、應(yīng)用實(shí)例

-重點(diǎn)句子：分子和原子的性質(zhì)決定了它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)和物理變化中的作用，廣泛應(yīng)用于日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中。教學(xué)反思在完成“分子和原子”這一章節(jié)的教學(xué)后，我深感學(xué)生在理解微觀世界的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。作為老師，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入的反思，以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考。

首先，我在教學(xué)過程中注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，讓學(xué)生直觀地感受到分子和原子的存在及其在化學(xué)變化中的作用。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠有效地幫助學(xué)生建立起分子和原子的形象認(rèn)識(shí)，從而更好地理解它們的基本概念和性質(zhì)。

其次，我注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑。分子和原子作為微觀粒子，其概念相對(duì)抽象，學(xué)生在理解上存在一定的難度。為此，我在課堂上引入了生活中的實(shí)例，如水的沸騰和凝結(jié)，讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)來理解分子和原子的行為。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時(shí)間有限，我未能充分滿足所有學(xué)生的個(gè)性化需求。有些學(xué)生對(duì)分子和原子的概念理解較慢，需要更多的輔導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃安排更多的課后輔導(dǎo)時(shí)間，為這些學(xué)生提供額外的幫助。

其次，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的練習(xí)題質(zhì)量不高，反映出他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度不夠。這提示我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。在未來的教學(xué)中，我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，我也認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常