開學第一課 緒言 如何學化學 教學設計 2024-2025學年高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊

開學第一課緒言如何學化學教學設計2024-2025學年高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是化學人教版（2019）必修第一冊的緒言部分，即“如何學化學”。這部分內(nèi)容主要目的是幫助學生了解化學學科的特點、學習方法和研究對象，為學生接下來的化學學習奠定基礎。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生通過初中階段的科學學習，對物質(zhì)、能量、微粒等基本概念有了初步的認識，這為本節(jié)課理解化學學科的研究范疇和方法提供了基礎。

2.學生在初中階段學習了簡單的實驗技能，如實驗操作、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)等，這些技能在本節(jié)課的實驗探究活動中將得到進一步的運用和提高。

3.學生在初中階段學習了基本的思維方法，如分類、比較、歸納等，這些方法在本節(jié)課分析化學現(xiàn)象和解決問題時將得到進一步的鍛煉。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：科學探究、科學解釋、科學思維和科學態(tài)度。

1.科學探究：通過實驗探究活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力，使其能夠運用科學方法探究化學現(xiàn)象。

2.科學解釋：通過分析化學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的分析和綜合能力，使其能夠運用化學知識解釋現(xiàn)象，建立知識體系。

3.科學思維：通過歸納、比較、分類等思維活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠運用科學方法進行思考和問題解決。

4.科學態(tài)度：通過學習化學學科的特點和學習方法，培養(yǎng)學生的學習興趣、合作意識和終身學習的態(tài)度，使其能夠積極面對化學學習的挑戰(zhàn)。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-化學學科的特點和研究方法

-化學實驗的基本操作和技能

-化學現(xiàn)象的觀察和分析能力

2.難點：

-化學實驗操作的熟練度和安全性

-對化學現(xiàn)象進行科學解釋的能力

-運用化學知識解決實際問題的能力

解決辦法：

-通過示范、講解和練習，引導學生掌握化學實驗的基本操作技能，提高實驗安全性。

-通過案例分析和討論，幫助學生建立化學現(xiàn)象與化學知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)科學解釋能力。

-通過問題解決和實踐活動，激發(fā)學生的思考和探究，提升學生運用化學知識解決實際問題的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過設計有趣的化學實驗，讓學生親身體驗化學變化，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

2.討論法：通過小組討論和分享，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊精神。

3.問題解決法：通過提出實際問題，引導學生運用化學知識進行分析、綜合和判斷，提高學生的問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動展示化學實驗和現(xiàn)象，增強學生的直觀感受和理解能力。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，提供虛擬實驗和模擬操作，幫助學生鞏固實驗技能和理論知識。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習材料和實踐案例，拓寬學生的知識視野和思維空間。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示化學在日常生活和科技中的應用案例，激發(fā)學生對化學的興趣。

-提出問題：“你們認為化學是一門怎樣的學科？它與我們有什么關系？”

-讓學生分享自己的觀點，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“如何學化學”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞化學學科的特點、學習方法和研究對象進行講解。

-通過舉例說明化學實驗的重要性，引導學生了解實驗操作的基本要求。

-講解化學現(xiàn)象的觀察和分析方法，培養(yǎng)學生運用化學知識解釋現(xiàn)象的能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出幾個與本節(jié)課內(nèi)容相關的化學問題，讓學生進行思考和解答。

-學生分組討論，共同解決問題，教師巡回指導并給予反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提問，檢查學生對知識的掌握程度。

-學生回答問題，教師及時給予評價和指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)化學學科的重要性和學習方法。

-提出一些拓展性的問題，激發(fā)學生對化學知識的探究欲望。

6.課堂作業(yè)布置（3分鐘）

-教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

總計用時：45分鐘六、學生學習效果1.了解化學學科的特點和研究方法，明確化學學習的目標和方向。

2.掌握化學實驗的基本操作技能，提高實驗安全和實驗能力。

3.培養(yǎng)觀察和分析化學現(xiàn)象的能力，能夠運用化學知識解釋一些簡單的化學現(xiàn)象。

4.學會運用化學知識解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的思維和方法。

5.培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高溝通和交流的能力。

6.激發(fā)對化學學科的興趣和好奇心，樹立終身學習的信念。

具體來說，學生能夠在課后獨立完成一些簡單的化學實驗，能夠觀察和分析化學實驗現(xiàn)象，并運用所學的化學知識進行解釋。他們還能夠運用化學知識解決一些實際問題，如生活中的化學問題、環(huán)境保護問題等。此外，學生通過參與小組討論和合作活動，能夠提高溝通和交流的能力，培養(yǎng)團隊合作的意識。最重要的是，學生能夠?qū)瘜W學科產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學習的熱情，樹立終身學習的信念。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過隨機提問、課堂討論等方式，了解學生對知識的掌握程度和思考能力。觀察學生的參與度和回答問題的準確性，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法。

-觀察：教師觀察學生在實驗操作、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學生的實踐能力和團隊合作情況。

-測試：教師可以設計一些簡短的測試題，以檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-教師要認真批改學生的作業(yè)，并給予詳細的點評和反饋。關注學生的答題思路、方法和準確性，及時糾正錯誤并指導學生改進。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，給予積極的評價和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

3.學生互評：

-鼓勵學生進行互相評價，通過小組內(nèi)互相評價實驗報告、作業(yè)等，促進學生之間的交流和學習。

-學生可以從內(nèi)容準確性、表達清晰度、合作態(tài)度等方面進行評價，培養(yǎng)學生的評價能力和團隊合作意識。

4.家長溝通：

-教師可以定期與家長進行溝通，了解學生的學習情況和平時表現(xiàn)，共同關注學生的進步和問題。

-向家長反饋學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，與家長共同制定學生的學習計劃和策略。八、內(nèi)容邏輯關系①化學學科的特點和研究方法

-化學是一門研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。

-化學研究方法包括實驗、觀察、分類、比較、歸納等。

-化學實驗是化學研究的重要手段，通過實驗可以觀察化學變化并驗證理論。

②化學實驗的基本操作技能

-實驗操作注意事項：安全操作、準確測量、細致觀察。

-實驗技能包括：稱量、溶解、過濾、蒸餾、萃取、電解等。

-實驗數(shù)據(jù)處理：準確記錄實驗數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析并得出結論。

③化學現(xiàn)象的觀察和分析能力

-觀察化學現(xiàn)象：觀察實驗過程中的顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀形成等。

-分析化學現(xiàn)象：運用化學知識解釋實驗現(xiàn)象，分析現(xiàn)象背后的原因。

-問題解決能力：運用化學知識解決實際問題，如生活中的化學問題、環(huán)境問題等。

板書設計：

1.化學學科的特點和研究方法

-研究對象：物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化規(guī)律

-研究方法：實驗