Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Makingadifference-Understandingideas

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過分析課文，提高學生理解和使用英語表達觀點的能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對中西方文化差異的敏感性，增進對不同文化背景的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生批判性思維，培養(yǎng)其分析、評價和創(chuàng)造性地解決問題的能力。

4.學習能力：指導(dǎo)學生運用恰當?shù)牟呗赃M行自主學習，提高英語學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。

2.學生對英語學習普遍持有興趣，尤其是在互動和實踐中。他們的學習能力強，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習。學生的學習風格多樣，有的喜歡視覺輔助學習，有的偏好聽覺輸入，還有的擅長通過實踐來掌握知識。

3.學生可能在理解復(fù)雜文章結(jié)構(gòu)和抽象概念時遇到困難，同時在表達個人觀點和批判性思維方面可能缺乏足夠的訓(xùn)練。此外，由于本單元涉及的社會話題可能較為深入，學生可能會在理解文化背景和語境方面遇到挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.課程平臺：學校在線學習管理系統(tǒng)

3.信息化資源：課文電子版、相關(guān)英語學習軟件、在線英語學習資源

4.教學手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、PPT展示教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"Makingadifference"主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們認為什么是'makingadifference'?在你們的生活中，有哪些事情或行為可以被認為是在'makingadifference'?”

-展示一些關(guān)于人們在不同領(lǐng)域做出積極改變的圖片或視頻片段，讓學生初步感受"makingadifference"的魅力和意義。

-簡短介紹本單元的主題，強調(diào)理解不同觀點和想法的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2."Understandingideas"基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何理解和分析文章中的觀點和想法。

過程：

-講解"understandingideas"的定義，包括理解作者的觀點、態(tài)度和論據(jù)。

-詳細介紹如何識別和分析文章中的主要觀點和支撐細節(jié)，使用思維導(dǎo)圖幫助學生理解。

-通過分析課文中的具體段落，讓學生更好地理解如何提取和總結(jié)文章的核心思想。

3."Understandingideas"案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何分析和評價文章中的觀點和想法。

過程：

-選擇課文中幾個包含不同觀點的段落進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、作者的觀點和支撐論據(jù)，讓學生全面了解觀點的多樣性。

-引導(dǎo)學生思考這些觀點對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用所學知識來分析類似的文章。

-小組討論：讓學生分組討論如何在自己的寫作中有效地表達觀點，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇課文中的一個觀點進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該觀點的合理性、可信度以及可能的反駁意見。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對"Understandingideas"的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括對所選觀點的分析和評價。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)"Understandingideas"的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括如何理解文章中的觀點、分析論據(jù)等。

-強調(diào)理解不同觀點在溝通和表達中的重要性，鼓勵學生在日常交流中積極傾聽和表達。

-布置課后作業(yè)：讓學生選擇一篇英語文章，分析和總結(jié)文章中的主要觀點，并撰寫一篇簡短的評論。學生學習效果1.學生能夠理解并分析課文中的不同觀點和論據(jù)，提高了對文章深層含義的解讀能力。

2.學生掌握了如何識別文章中的主要觀點和支撐細節(jié)，能夠在閱讀中快速捕捉信息，提高了閱讀效率。

3.通過對案例的分析，學生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際情境中，增強了批判性思維能力。

4.在小組討論中，學生的合作能力和溝通技巧得到了提升，能夠有效地表達自己的觀點并傾聽他人的意見。

5.學生能夠在課堂展示中自信地分享自己的分析成果，提高了公共演講和表達能力。

6.學生通過課后作業(yè)的撰寫，進一步鞏固了對"Understandingideas"的理解，能夠在寫作中清晰地表達自己的觀點。

7.學生對英語學習的興趣得到了增強，更加積極地參與到課堂活動中，提高了學習積極性。

8.學生能夠識別并運用適當?shù)牟呗詠矸治鰪?fù)雜文章，提高了自主學習的能力。

9.學生通過本節(jié)課的學習，增強了對不同文化背景下觀點表達的理解，提升了文化意識。

10.學生在學習過程中形成的批判性思維和問題解決能力，對他們未來的學習和職業(yè)生涯具有長遠的影響。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學生對于"Understandingideas"這一概念有了更深的理解，他們能夠積極地參與到課堂討論中，表達自己的觀點。但是，通過觀察和學生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生在分析文章觀點時，還是有些困難，他們可能不太清楚如何區(qū)分主要觀點和輔助論據(jù)。我計劃在下一節(jié)課中，專門安排一些時間來回顧和練習這一技能。我會準備一些簡短的文章段落，讓學生們分組進行練習，然后一起討論他們的答案，這樣可以幫助他們更好地掌握這一技巧。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高。這可能是因為他們感到不確定如何開始討論，或者是對自己的英語水平缺乏信心。為了改善這種情況，我打算在未來的課程中，提前給出一些討論的引導(dǎo)問題，這樣可以幫助學生們更順利地進入討論狀態(tài)。同時，我還會鼓勵他們，讓他們知道在討論中沒有固定的正確答案，重要的是表達自己的看法和想法。

另外，課堂展示環(huán)節(jié)雖然整體進行得不錯，但有些學生的表達仍然顯得緊張和不自信。我計劃在未來的教學中，增加更多的口語練習機會，比如角色扮演或者小組辯論，讓學生們有更多機會在安全和支持的環(huán)境中練習公共演講。

我還發(fā)現(xiàn)，盡管學生們在課堂上的表現(xiàn)不錯，但他們對于課后作業(yè)的完成情況并不理想。有些學生可能因為時間管理不當或者對作業(yè)的要求理解不夠，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。為了解決這個問題，我打算在布置作業(yè)時，提供更清晰的指導(dǎo)和支持，比如給出作業(yè)的評分標準，以及一些寫作的范例，這樣學生們就能更清楚地知道我期望他們達到什么樣的標準。

最后，我認為可以進一步利用課堂平臺和信息技術(shù)資源，來豐富教學內(nèi)容和形式。例如，我可以引入一些在線的互動活動，讓學生在課堂上實時參與，這樣可能會增加他們的學習興趣和參與度。重點題型整理題型一：閱讀理解題

題目：根據(jù)課文Unit2Makingadifference-Understandingideas的內(nèi)容，回答以下問題。

1.Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageistoencouragestudentstounderstandandanalyzedifferentideasandperspectivesinordertomakeadifferenceintheirlivesandtheworldaroundthem.

2.Whatarethekeycomponentsofeffectiveideaanalysisaccordingtothepassage?

答案：Thekeycomponentsofeffectiveideaanalysisincludeidentifyingthemainidea,understandingthesupportingdetails,evaluatingthecredibilityofthesources,andconsideringdifferentperspectives.

3.Howdoesthepassageexplaintheimportanceofunderstandingideas?

答案：Thepassageexplainsthatunderstandingideasisimportantbecauseithelpsustocriticallyanalyzeinformation,makeinformeddecisions,andcontributetopositivechangeinourcommunities.

題型二：填空題

題目：根據(jù)課文Unit2Makingadifference-Understandingideas的內(nèi)容，完成以下填空。

1.Inordertomakeadifference,itisimportantto____________.

答案：understandandanalyzedifferentideasandperspectives

2.Thepassagesuggeststhat____________isakeycomponentofeffectiveideaanalysis.

答案：evaluatingthecredibilityofthesources

3.Onewaytodevelopadeeperunderstandingofideasisto____________.

答案：engageindiscussionsandexploredifferentviewpoints

題型三：簡答題

題目：根據(jù)課文Unit2Makingadifference-Understandingideas的內(nèi)容，回答以下問題。

1.Howcanunderstandingideashelpusmakeadifferenceinourcommunities?

答案：Understandingideascanhelpusmakeadifferenceinourcommunitiesbyenablingustocriticallyanalyzeinformation,makeinformeddecisions,andcontributetopositivechangethroughouractionsandinitiatives.

2.Whatstrategiesdoesthepassagesuggestforanalyzingideaseffectively?

答案：Thepassagesuggestsstrategiessuchasidentifyingthemainidea,understandingsupportingdetails,evaluatingthecredibilityofsources,consideringdifferentperspectives,andengagingindiscussions.

3.Canyouprovideanexampleofasituationwhereunderstandingideasmadeapositiveimpact?

答案：Oneexamplecouldbeacommunityprojectwhereunderstandingdifferentideasandperspectivesledtothedevelopmentofasuccessfulprogramthataddressedalocalissue,suchaspovertyorenvironmentalpollution.

題型四：寫作題

題目：BasedonthepassageUnit2Makingadifference-Understandingideas,writeanessaydiscussingtheimportanceofunderstandingideasandhowitcancontributetomakingadifferenceinsociety.Providespecificexamplestosupportyourarguments.

題型五：應(yīng)用題

題目：UsingtheknowledgeandskillslearnedfromthepassageUnit2Makingadifference-Understandingideas,analyzeanarticleorvideoofyourchoiceandidentifythemainidea,supportingdetails,anddifferentperspectivespresented.Discusshowunderstandingtheseideascanhelpyoumakeadifferenceinyourownlifeorcommunity.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-理解文章的主旨和作者的觀點

-分析文章中的支撐論據(jù)和細節(jié)

-評價不同觀點的合理性和可信度

-應(yīng)用批判性思維來解決問題和做出決策

②重點詞匯：

-Mainidea/Centralthesis(主要觀