文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)

第頁(yè)文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)1、真正明白讀大學(xué)，讀什么，怎么讀；

2、深入了解自己的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)的職業(yè)方向；

3、建立學(xué)習(xí)新模式：大學(xué)的學(xué)習(xí)屬于典型的“自助式學(xué)習(xí)”。學(xué)什么，怎樣學(xué)，完全由大學(xué)生自己決定，你可以完全按本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置去學(xué)，也可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣和愛(ài)好，跨學(xué)科，跨專(zhuān)業(yè)的去學(xué)。大學(xué)學(xué)習(xí)新模式的特點(diǎn)：是緊緊圍繞自己的人生目標(biāo)和職業(yè)方向，有目的的、主動(dòng)地、有選擇地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)、能力；

4、制定大學(xué)生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃和實(shí)施步驟。大學(xué)二年級(jí)重點(diǎn)：修煉職業(yè)人應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。根據(jù)大一制定的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)方向，從成為一個(gè)合格的職業(yè)人入手，開(kāi)始主動(dòng)的積累職業(yè)人應(yīng)該具備的基本職業(yè)素質(zhì)和技能。

1、職業(yè)人應(yīng)該具備的基本職業(yè)素質(zhì)。人際交往與溝通能力。通過(guò)人際交往和溝通，從中學(xué)會(huì)與人交往、與人有效溝通的規(guī)則和技巧。通過(guò)人際交往和溝通，培養(yǎng)自己的情商，建立自己的人脈網(wǎng)；

2、職業(yè)人應(yīng)修煉的基本職業(yè)技能：時(shí)間管理和目標(biāo)管理。通過(guò)abc分析法、帕累托原理、工作效率曲線(xiàn)的學(xué)習(xí)和修煉，成為時(shí)間管理的高手；大學(xué)三年級(jí)重點(diǎn)：清晰的職業(yè)定位、全面深入的職業(yè)體驗(yàn)，更多地了解希望從事的職業(yè)和職位，進(jìn)一步補(bǔ)充和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和積累職業(yè)所需的核心技能。

1、清晰的職業(yè)定位，使學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)、有動(dòng)力。有了明確的職業(yè)定位，大學(xué)后兩年的學(xué)習(xí)就有了更加具體的目標(biāo)和努力的方向，也更便于根據(jù)職業(yè)定位來(lái)進(jìn)行職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)的積累；

2、職業(yè)體驗(yàn)，深入了解職業(yè)的途徑和方式。在確定了自己的職業(yè)定位后，應(yīng)該圍繞選擇的職業(yè)，制定職業(yè)體驗(yàn)計(jì)劃，對(duì)今后欲從事的職業(yè)和職位進(jìn)行更深入的了解和體驗(yàn)。通過(guò)短期的職業(yè)體驗(yàn)，對(duì)這個(gè)行業(yè)和相關(guān)的職位進(jìn)一步分析和了解，熟悉這一職位所要求的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)職業(yè)體驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)一步修訂和完善原來(lái)的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，職業(yè)體驗(yàn)后，根據(jù)該職業(yè)的具體要求，有目的地，針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和職業(yè)技能專(zhuān)項(xiàng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大學(xué)四年級(jí)重點(diǎn)：科學(xué)規(guī)劃實(shí)習(xí)、強(qiáng)化和提升職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、擇業(yè)面試早準(zhǔn)備。

1、科學(xué)規(guī)劃實(shí)習(xí)。通過(guò)有規(guī)劃、有目的的實(shí)習(xí)，大學(xué)生逐漸要完成由校園到社會(huì)的過(guò)渡，學(xué)會(huì)與企業(yè)發(fā)展同步，學(xué)會(huì)融入到企業(yè)發(fā)展之中，實(shí)現(xiàn)由社會(huì)人到企業(yè)人的過(guò)渡；

2、優(yōu)化、完善、提升職業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力包括：工作經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、解決問(wèn)題的思路和方法、某一方面的專(zhuān)業(yè)技能等內(nèi)容；

3、擇業(yè)面試早準(zhǔn)備，我的職業(yè)我做主。認(rèn)真做好求職的準(zhǔn)備，有目的、有規(guī)劃的設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷和求職書(shū)，同時(shí)注重面試技巧和面試禮儀。職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)束語(yǔ)很多時(shí)候我們是否能夠跨越障礙，不是取決于我們的能力，而是取決于我們的心態(tài)。文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析：文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可既能從事文化產(chǎn)業(yè)管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統(tǒng)、文化管理部門(mén)和文化產(chǎn)業(yè)各個(gè)行業(yè)（如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易與投資、文博事業(yè)等）的綜合管理層中，從事相關(guān)的實(shí)際工作，也能到海關(guān)、銀行等部門(mén)從事國(guó)際文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢(xún)等工作。

1、考公務(wù)員招考職位概述。黨委宣傳部、文化部（局）、廣電局、教育部（局）。

2、考選調(diào)生職位概述西部及基層老少邊地區(qū)的文教宣傳等工作者。

3、應(yīng)聘