山東省郯城縣七年級地理上冊 1.3 地圖的閱讀教案 新人教版

山東省郯城縣七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《山東省郯城縣七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教案新人教版》的教學(xué)內(nèi)容主要包括地圖的構(gòu)成要素、地圖的種類和地圖的閱讀方法。

1.地圖的構(gòu)成要素：包括方向、比例尺、圖例和注記等。

2.地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖。

3.地圖的閱讀方法：學(xué)會使用地圖工具，如指南針、比例尺、圖例和注記等，掌握地圖的基本閱讀技巧，如判別方向、計算距離、了解地圖比例尺等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生地圖閱讀的基本技能，提升學(xué)生對地圖信息的獲取、處理和分析能力，增強(qiáng)學(xué)生地理空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生地理實踐能力和創(chuàng)新意識。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握地圖的構(gòu)成要素、種類及閱讀方法，能夠在實際情境中運用地圖信息解決地理問題，提高學(xué)生地理學(xué)科的綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.地圖的構(gòu)成要素及其作用

2.地圖的種類及其特點

3.地圖的閱讀方法與應(yīng)用

難點：

1.比例尺的換算和理解

2.地圖信息的提取與分析

3.地圖在實際應(yīng)用中的操作技巧

解決辦法：

1.利用實際地圖案例，讓學(xué)生直觀感受比例尺的大小與實際距離的關(guān)系，通過實踐活動加深理解。

2.通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生提取地圖信息、分析地圖信息的能力。

3.設(shè)計地圖應(yīng)用場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會使用地圖，提高地圖在生活中的應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省郯城縣七年級地理上冊》第1.3節(jié)“地圖的閱讀”所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖、比例尺、圖例和注記等實物材料，以及相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便進(jìn)行直觀展示和講解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地圖模型或地球儀等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實地操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實驗操作。

5.教學(xué)軟件：提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的軟件，如多媒體播放器、地圖繪制軟件等，確保其正常運行和使用。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保其正常使用。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)清潔、安靜，光線充足，溫度適宜，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8.教學(xué)資源：收集與本節(jié)課相關(guān)的地理知識和地圖閱讀實例，以便進(jìn)行拓展教學(xué)和豐富教學(xué)內(nèi)容。

9.教學(xué)安排：提前規(guī)劃好本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備學(xué)生反饋意見的渠道，如問卷調(diào)查、課堂提問等，以便了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地圖的閱讀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要查看地圖的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地圖的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地圖的基本概念。地圖是用來表示地球表面或其一部分的圖形。它是我們獲取地理信息、規(guī)劃路線和理解世界的重要工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地圖在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地圖的構(gòu)成要素和地圖的閱讀方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地圖相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地圖的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地圖在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握地圖的基本構(gòu)成要素，包括方向、比例尺、圖例和注記等，并能夠識別不同種類的地圖。

2.學(xué)會使用地圖工具，如指南針、比例尺、圖例和注記等，掌握地圖的基本閱讀技巧，如判別方向、計算距離、了解地圖比例尺等。

3.能夠獨立閱讀地圖，獲取地圖上的信息，并能夠分析地圖信息的含義和適用場景。

4.提高地圖在實際生活中的應(yīng)用能力，如規(guī)劃路線、查找地點、理解地理位置關(guān)系等。

5.培養(yǎng)地理空間觀念，增強(qiáng)地理實踐能力和創(chuàng)新意識，能夠?qū)⒌貓D閱讀技能應(yīng)用到實際生活和工作中。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊合作和溝通能力，通過小組討論和實驗操作，學(xué)會與他人合作解決問題，并能夠表達(dá)和分享自己的觀點和想法。

7.培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，通過分析地圖案例和解決實際問題，學(xué)會獨立思考、分析問題并提出解決方案。

8.增強(qiáng)對地理學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)對地圖和地理知識的熱愛，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和探索地理的動機(jī)和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天《地圖的閱讀》這節(jié)課，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上取得了一些成功，但也存在一些不足之處。

首先，我在導(dǎo)入新課時通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，這有助于吸引他們的注意力。在講授新知識時，我使用了實際案例和圖片等輔助材料，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶地圖的基本概念和閱讀方法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和時間控制方面還有待提高。在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序稍顯混亂。此外，由于對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)程度把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度有些拖沓。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在地圖的基本概念、種類和閱讀方法等方面有了一定的理解和掌握。通過實踐活動和小組討論，他們能夠獨立閱讀地圖，獲取地圖上的信息，并能夠分析地圖信息的含義和適用場景。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在地圖比例尺的換算和地圖信息的提取與分析方面仍存在困難。這表明教學(xué)中需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

改進(jìn)措施與建議：

為了提高今后的教學(xué)效果，我計劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，明確課堂規(guī)則，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。

2.提高時間管理能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，確保教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的平衡。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的指導(dǎo)和支持。

4.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，提高他們的主動學(xué)習(xí)意識。

5.繼續(xù)使用多媒體資源和實際案例，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。板書設(shè)計地圖的閱讀

構(gòu)成要素：

-方向

-比例尺

-圖例

-注記

地圖種類：

-自然地圖

-社會經(jīng)濟(jì)地圖

閱讀方法：

-判別方向

-計算距離

-了解比例尺

-提取信息

應(yīng)用場景：

-規(guī)劃路線

-查找地點

-理解地理位置

板書設(shè)計說明：

-采用列表形式，清晰展示地圖的構(gòu)成要素、種類和閱讀方法。

-使用簡潔的文字，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計具有條理性和結(jié)構(gòu)性，有助于學(xué)生梳理知識體系。

-注重藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、字體和布局的搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-留有適當(dāng)空間，便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行筆記和回顧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出地圖的構(gòu)成要素，包括方向、比例尺、圖例和注記。

2.學(xué)生能夠區(qū)分自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖，并了解它們的特點。

3.學(xué)生能夠掌握地圖的閱讀方法，包括判別方向、計算距離、了解比例尺和提取信息。

4.學(xué)生能夠運用地圖的閱讀方法，解決實際問題，如規(guī)劃路線、查找地點和理解地理位置。

5.學(xué)生能夠?qū)⒌貓D的閱讀方法應(yīng)用于實際生活中，提高地圖的應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生畫出一個簡單的地圖，包括方向、比例尺、圖例和注記。

2.請學(xué)生解釋地圖的比例尺，并給出一個實際場景，說明如何使用比例尺來計算距離。

3.請學(xué)生閱讀一張地圖，提取地圖上的信息，并解釋這些信息的意義。

4.請學(xué)生設(shè)計一個地圖，展示一個實際地點的地理位置，并解釋地圖上的信息。

5.請學(xué)生回答一些關(guān)于地圖的閱讀方法的題目，如如何判別方向、如何計算距離、如何了解比例尺等。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《地圖學(xué)基礎(chǔ)》這本書，了解地圖學(xué)的基本原理和應(yīng)用。

2.視頻資源：建議學(xué)生觀看《地圖的力量》這部紀(jì)錄片，了解地圖在人類歷史和社會發(fā)展中的重要作用。

3.實地考察：鼓勵學(xué)生參與一次實地考察活動，觀察和記錄地圖上的信息與實際地形的對應(yīng)關(guān)系。

拓展要求：

1.學(xué)生需在課后自主閱讀《地圖學(xué)基礎(chǔ)》這本書，并完成讀