2024-2025學(xué)年試題語文（選擇性必修下冊2019）第2單元5阿Q正傳（節(jié)選）邊城（節(jié)選）

第二單元5阿Q正傳(節(jié)選)邊城(節(jié)選)一、文本閱讀(一)閱讀下面的文字,完成第1~4題。靜靜的產(chǎn)院茹志鵑晚霞的顏色越來越深,越來越深,最后變成淡墨畫似的幾筆。公社產(chǎn)院外面的籬笆上,那些粉色的小花,也分不清朵數(shù),形成模糊的一片,天色晚了。譚嬸嬸挑滿了一缸水,連氣都沒有歇一口,就忙著給兩個(gè)休養(yǎng)的產(chǎn)婦做飯。在她這樣的年紀(jì),有這一份精力,這是她覺得自豪的。在這里,在這所“跟醫(yī)院差不多”的產(chǎn)院里,譚嬸嬸不但剪掉了發(fā)髻,她還學(xué)會了打針,打肌肉針、靜脈針,學(xué)會了做產(chǎn)前檢查,學(xué)會了量血壓、抽血、縫線、拆線。每每碰到一些小手術(shù),請鎮(zhèn)上醫(yī)生來動手術(shù)的時(shí)候,她就從從容容地做助手。對她的熟練沉著,醫(yī)生也夸獎,甚至有的醫(yī)生進(jìn)一步要她自己學(xué)著動些小手術(shù)。譚嬸嬸笑笑,有些得意,同時(shí)覺得這些醫(yī)生把這產(chǎn)院要求得跟城里的醫(yī)院一樣,她又覺得好笑。譚嬸嬸對這一切都感到滿意,不是沒有道理的。鍋里的水嘶嘶地響了,譚嬸嬸心里翻騰了一陣,就望著電燈,恨不得立時(shí)來一個(gè)產(chǎn)婦,她真想在電燈光下面接生,就像在鎮(zhèn)上,在城里的醫(yī)院里一樣:產(chǎn)婦躺在潔白的產(chǎn)床上,躺在雪亮的燈光下……忽然啪的一聲,電燈亮了,譚嬸嬸嚇了一跳,回身一看,一個(gè)面孔黑黝黝的年輕姑娘,扛著行李,一手挾著一只氧氣瓶,渾身熱氣騰騰地站在門口?！皨饗?你不認(rèn)識我啦!”那姑娘笑瞇瞇地站著沒動?！笆嵌绢^!”譚嬸嬸跟二丫頭的娘,還是做姑娘時(shí)候的好朋友,直到現(xiàn)在老姊妹倆還要好得很。“嬸嬸,我派到這里來工作了。”荷妹回身坐下,就要譚嬸嬸介紹些產(chǎn)院的情況。“其實(shí),差不多的情況你也都知道。這產(chǎn)院負(fù)責(zé)附近兩個(gè)大隊(duì)的產(chǎn)婦。跟我一起工作的,還有一個(gè)周嫂嫂,現(xiàn)在她害喜①,回家休息去了。產(chǎn)院成立這兩年里,我們一共接生了三百五十六個(gè)寶寶,還都順順當(dāng)當(dāng)?！弊T嬸嬸一說到這些問題,不由得話就多了。三百五十六個(gè),這可不是容易的啊!這要擔(dān)多少風(fēng)險(xiǎn)。特別是產(chǎn)院還沒有條件自己動手術(shù),很多情況就得當(dāng)機(jī)立斷。該請醫(yī)生的就請醫(yī)生,該送醫(yī)院的就送醫(yī)院,差一點(diǎn)點(diǎn)就會壞事,所以譚嬸嬸說到這里,特別加重了語氣:“二丫頭,這可是一副風(fēng)火擔(dān)子,擔(dān)子不輕啊!兩年里,我們沒出過什么事情,大人小孩都是平平安安,一個(gè)人進(jìn)來,兩個(gè)人出去。產(chǎn)婦等小孩一落地,就躺在床上,不要她動一動了,燒,洗,煮,弄大人,弄小孩,都是我們來,到出院的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都長得胖胖的……”譚嬸嬸滔滔不絕地說著,荷妹不停地點(diǎn)著頭。“嬸嬸,這里有沒有碰到過產(chǎn)婦不順產(chǎn)的情況?”荷妹提問了?！霸趺礇]有,風(fēng)險(xiǎn)也就在這些事上,一看苗頭不對,就得趕緊給醫(yī)院打來救護(hù)車。”“要是來不及呢?”“打請醫(yī)生來!”“要是產(chǎn)婦產(chǎn)后發(fā)生變化呢?”“打嘛!”“嬸嬸,我們在哪里洗手呢?”荷妹忽然問。“洗手?”譚嬸嬸不明白為什么忽然問這個(gè),“洗手當(dāng)然在臉盆里洗。”回答以后,她又辨了辨這問話的味道,心里又是一個(gè)不快。“二丫頭,這里不能和城里那些大醫(yī)院比。”譚嬸嬸有些生氣了,話也加重了分量?！皩?”荷妹一點(diǎn)也沒覺出話里的責(zé)備意味,徑自推窗開門,向外面張望起來?！皨饗?可有了辦法了!”荷妹眉飛色舞地跳進(jìn)來了,“嬸嬸,我們自己可以做土造自來水。人家托兒所都用自來水洗手了,我們產(chǎn)院里更需要這個(gè)。我看過了,井不遠(yuǎn),只要墻上打一個(gè)洞……”“荷妹,你剛來,還是看看再說吧!”說罷,譚嬸嬸就走進(jìn)廚房,端消毒鍋,封煤爐。第一次見面,譚嬸嬸對荷妹的印象不能說好,但是要說壞,她也說不出壞在哪里,就是覺得不順眼,不入調(diào)。(選自《茹志鵑小說選》,有刪改)注①害喜:婦女懷孕初期種種感覺不舒適的反應(yīng)。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.小說第2段交代了產(chǎn)院的工作人員譚嬸嬸精力很好,工作熱情高,也寫出了譚嬸嬸感到自豪。B.醫(yī)生夸獎譚嬸嬸,甚至有的醫(yī)生進(jìn)一步要她學(xué)著動些小手術(shù),于是,她很期待在電燈下親自動些小手術(shù)。C.譚嬸嬸給荷妹介紹產(chǎn)院共順順當(dāng)當(dāng)接生了三百五十六個(gè)寶寶時(shí),提到擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),她認(rèn)為在產(chǎn)院工作是擔(dān)一副風(fēng)火擔(dān)子。D.小說雖然寫的是農(nóng)村產(chǎn)院里發(fā)生的小事,但是充分地展現(xiàn)了譚嬸嬸豐富的思想情感,給讀者留下了深刻的印象。2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說取材以小見大,作者沒有一味歌頌英雄人物的光輝事跡,而是通過敘寫日常生活中的小事來表現(xiàn)普通人物的思想性格。B.小說開頭寫了晚霞、籬笆、模糊成一片的小花,描繪了一片靜謐的晚景,緊扣標(biāo)題的“靜靜”,寥寥幾筆交代了故事發(fā)生的環(huán)境。C.“徑自推窗開門,向外面張望起來”“荷妹眉飛色舞地跳進(jìn)來了”兩句運(yùn)用動作描寫和神態(tài)描寫,表現(xiàn)了荷妹莽撞的性格。D.有些醫(yī)生把譚嬸嬸工作的這個(gè)農(nóng)村產(chǎn)院要求得跟城里的醫(yī)院一樣,對此譚嬸嬸覺得好笑,體現(xiàn)了譚嬸嬸思想有保守的一面。3.荷妹讓譚嬸嬸介紹產(chǎn)院的情況,譚嬸嬸在跟荷妹交流的過程中心理上有怎樣的變化?請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。4.現(xiàn)代作家、翻譯家冰心在評價(jià)《靜靜的產(chǎn)院》時(shí)說:這個(gè)短篇小說,結(jié)構(gòu)是謹(jǐn)嚴(yán)的,沒有一點(diǎn)廢筆。請結(jié)合小說內(nèi)容對此進(jìn)行探討。(二)閱讀下面的文字,完成第5~8題。未寨的孑舞未寨在哪里?這里就是。孑舞是什么?蘿蘿正在跳呢?！疤}蘿好像生來就是跳孑舞的!”人們的小聲評價(jià),朗叔和昆仔聽得真真切切。朗叔腿腳不太靈便了,才把跳孑舞的位置騰給女兒蘿蘿。對于人們將目光轉(zhuǎn)視蘿蘿這一點(diǎn),他是傷感的,亦是滿意的,所以更加嚴(yán)格要求女兒,每次舞畢都要“咿嗚”一通——朗叔不會說話,聽覺卻極佳,能夠從蘿蘿敲打竹筒的節(jié)奏里找出細(xì)微偏差。這只竹筒外形粗壯,音色洪亮,是他進(jìn)竹林精心挑選的呢,打磨得溜光,全靠握力掌控,稱為朗家一絕。此時(shí),踏著扣人心弦的嘭嘭聲,蘿蘿繚亂地舞著,像個(gè)精靈。昆仔少小離家求學(xué),這次以電視攝像身份回寨,便是沖孑舞來的。他的兒時(shí)記憶非常清晰:小蘿蘿在場地里扭擺得正起勁,突然就被逐出老遠(yuǎn)——大人們忙著慶豐收、祭谷神呢。那會兒昆仔便嗤之以鼻:這么單調(diào)乏味的聲音,這么土氣怪異的舞姿,谷神也會喜歡?后來他只跳國際標(biāo)準(zhǔn)舞,恐與此心理有關(guān)。乍聽說孑舞將列為需搶救發(fā)掘的“民間文化”,昆仔不住地?fù)u頭,打心眼兒里覺得這是場誤會,直至站在蘿蘿面前他都不改初衷,瞧瞧,孑舞還是那個(gè)孑舞嘛。拍攝幾分鐘后,他就打算關(guān)機(jī)。恰在這時(shí),竹筒從蘿蘿手中滑落,在地上咚咚蹦了兩下。觀者“嗡”地炸開鍋:天啊,蘿蘿把谷神得罪了,朗叔非得上場跳幾圈不可!皺一皺鼻頭,昆仔能從稻谷氣息中聞出絲可笑來。好容易等到人群散盡,昆仔馬上走近蘿蘿問:“還認(rèn)識我嗎?”別過涂滿鍋煙色的臉,她極不隨和地說:“不認(rèn)識。”弄得昆仔好不尷尬!幸虧朗叔很快認(rèn)出他來,老遠(yuǎn)敲起竹筒以示歡迎,這才給了昆仔一個(gè)臺階,遂對蘿蘿眨眨眼。“竹筒都拿不穩(wěn),你還是不跳孑舞的好。”長這么大,蘿蘿還不曾聽過這般不入耳的話,當(dāng)即一揚(yáng)頭:“我不跳誰跳?你跳呀?”與昆仔對峙著,她的臉更黑了。見蘿蘿一副天降大任的模樣,昆仔不禁從頭到腳把她打量好幾遍。許是受到蘿蘿感染,昆仔反反復(fù)復(fù)審看孑舞,力圖從中發(fā)掘出美來,末了還是搖搖腦袋,順手給鍋煙色臉加個(gè)魚眼效果,把竹筒掉落的瞬間處理成了慢放。邀蘿蘿一起欣賞時(shí),他在旁邊行解說之責(zé):“看你的轉(zhuǎn)身動作,是從你爸那里移植來的吧,不美;系根帶子竹筒就不會掉;還有你的黑臉……”話還沒講完,她“呼”一下站起,眨眼跑沒影了。倚在自家木樓的柱子上,蘿蘿顯得非常沮喪。孑舞動作土里土氣,鍋煙臉尤其難看,竹筒掉地更是驚心——奇怪的是,這些以前她都司空見慣,跟所有未寨人一樣,要不是昆仔把它弄上電視……天,想想就小臉發(fā)燒!朗叔不知就里,當(dāng)她面磕一陣煙袋摔幾樣家什,見蘿蘿死不吭聲,終于失望地嘆口氣,操起竹筒自個(gè)兒走了:秋收時(shí)節(jié),未寨哪能少了孑舞!他前腳走,昆仔后腳就到。“你說什么?再不跳孑舞?”昆仔不敢相信自己的耳朵,把攝像機(jī)從左手倒到右手,“你爸又怪你拿不住竹筒了?”聽得蘿蘿直想哭:“昆仔,你不也看不慣孑舞嗎?我沒心情跳嘛。”冷場一陣后昆仔聳聳肩,邊蓋鏡頭邊咕噥:“那天你還說,你不跳誰跳呢,孑舞在外面很有名氣,未寨可不能沒有它。”轉(zhuǎn)過頭來他嚇一跳,“蘿蘿,你干嗎用這種奇怪的眼神看我?”兩人對視半天,昆仔垂下眼簾訕訕地說:“也許,我們可以把孑舞改良一下,比如不涂鍋煙,或者用搖滾樂代替竹筒。”聽得蘿蘿一愣一愣的,接著就興奮起來:“你等著,我找我爸去。”蘿蘿百米沖刺般跑過寨子,是想早點(diǎn)告訴朗叔,孑舞還能有新的跳法。循著不同尋常的嘭嘭聲,她卻看見揪心一幕:拖著身子在谷場里騰轉(zhuǎn),手里竹筒上下翻飛——朗叔敷一臉厚厚鍋煙,像在跟誰示威。就在未寨人的喝彩聲中,他忽地跌坐下去,大口大口喘著氣,竹筒也骨碌碌滾得老遠(yuǎn)……孑舞的高潮不該如此呀!連剛趕到的昆仔都有點(diǎn)看不過去了。(選自《小說月刊》,有改動)5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.“蘿蘿好像生來就是跳孑舞的”“蘿蘿繚亂地舞著,像個(gè)精靈”等具有贊賞性的語言,說明蘿蘿在未寨的孑舞中最具藝術(shù)影響力。B.朗叔無疑是未寨孑舞的現(xiàn)實(shí)主角,只因腿腳不靈便才把跳孑舞的位置騰給了女兒,他在未寨孑舞中的藝術(shù)地位無人替代。C.蘿蘿從想到孑舞動作的土氣、鍋煙臉的難看“就小臉發(fā)燒”,到說出“你等著,我找我爸去”的話,表明蘿蘿有把孑舞藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大的愿望。D.小說結(jié)尾將蘿蘿百米沖刺般跑去告訴朗叔想法與朗叔表演孑舞時(shí)出現(xiàn)的意外情況兩組鏡頭進(jìn)行對比,鮮明地揭示了“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的深刻哲理。6.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說開篇連用設(shè)問的修辭手法,開門見山地揭示了作品的題意,同時(shí)點(diǎn)明了描寫的重點(diǎn)情節(jié)與人物角色。B.昆仔是從未寨走出去的,他是小說故事的見證人,作品借用他的視角敘事寫人,有力地推動了情節(jié)的發(fā)展。C.“你爸又怪你拿不住竹筒了?”小說運(yùn)用語言描寫,鮮明地表達(dá)了朗叔對蘿蘿在跳孑舞時(shí)的意外失誤的不滿情緒。D.昆仔審看蘿蘿的孑舞后提出改良的建議,說明蘿蘿實(shí)際上已經(jīng)充當(dāng)著未寨孑舞的傳承人這一重要角色。7.“竹筒”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用?請簡要分析。8.簡析小說中蘿蘿這一形象的性格特點(diǎn)。二、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成第9~11題。不,用“山”這個(gè)熟知的詞兒,已經(jīng)表達(dá)不了此時(shí)此地的感受。帕米爾高原,橫拉開是嶺,起伏著是巔,豎起來是巒,高聳著是峰!不不,他們應(yīng)該是成千上萬胳膊挽著胳膊、頂天立地站在天空之下的男子漢!不不不,他們實(shí)實(shí)在在就是天精地氣鑄就的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越形體之上的一種精氣神!怎么才能傳達(dá)此時(shí)此刻的感受?直想?yún)群?直想高歌,直想沉思,也想流淚。帕米爾讓人方寸大亂!9.下列各句中的引號和文中“山”的引號作用相同的一項(xiàng)是()A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去。B.科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。C.這一天,從松花江畔到長白山腳下,從黃河之濱到香江兩岸,全國多地拉響防空警報(bào),共同紀(jì)念“九一八”。D.“我不告訴你,媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說的話了。10.比喻的本體和喻體具有相似性,請分析文中畫橫線的句子所用的比喻的相似性。11.文段中,三處加點(diǎn)的詞語,可以全部改成只用一個(gè)“不”。從語意上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好?12.仿照下面畫波浪線部分的句式,從《邊城》中選取兩個(gè)人物續(xù)寫句子,字?jǐn)?shù)不要求完全相同。水是沈從文作品中溫柔的部分。他自幼便陶醉在對水的聯(lián)想之中?！拔矣仔r(shí)較美麗的生活,大部分同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f是在水邊的。我認(rèn)識美,學(xué)會思索,水對我有極大的關(guān)系。”小說《邊城》中沅江流域的水手,箱子巖下劃龍船的漢子,,,無不與水結(jié)緣。

13.你所在學(xué)校的校刊準(zhǔn)備制作一期以“創(chuàng)新”為主題的?？?請你寫一則刊首語。要求:要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,100字左右。

第二單元5阿Q正傳(節(jié)選)邊城(節(jié)選)1.B解析本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B項(xiàng),“她很期待在電燈下親自動些小手術(shù)”錯(cuò),原文是說“她真想在電燈光下面接生,就像在鎮(zhèn)上,在城里的醫(yī)院里一樣”。這句話是說譚嬸嬸期望農(nóng)村接生條件能像城里醫(yī)院一樣好,并沒有寫譚嬸嬸期待在電燈下親自動些小手術(shù)。2.C解析本題考查對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C項(xiàng),“表現(xiàn)了荷妹莽撞的性格”錯(cuò),這里表現(xiàn)了荷妹想改善農(nóng)村產(chǎn)院的用水衛(wèi)生條件的急切、熱情、果敢。3.①自豪。譚嬸嬸在滔滔不絕地介紹目前產(chǎn)院的情況時(shí),內(nèi)心是非常自豪的。②疑惑。當(dāng)荷妹問起“我們在哪里洗手呢”時(shí),譚嬸嬸心里是疑惑的。③不快。辨了辨荷妹話里的味道后,心里有些不快,有些生氣。④不置可否。對荷妹做土造自來水的建議,譚嬸嬸沒作評價(jià),只是讓她看看再說,隨后轉(zhuǎn)身去做事了。解析本題考查分析人物形象、人物心理的能力。由“譚嬸嬸一說到這些問題,不由得話就多了。三百五十六個(gè),這可不是容易的啊!這要擔(dān)多少風(fēng)險(xiǎn)。特別是產(chǎn)院還沒有條件自己動手術(shù),很多情況就得當(dāng)機(jī)立斷。該請醫(yī)生的就請醫(yī)生,該送醫(yī)院的就送醫(yī)院,差一點(diǎn)點(diǎn)就會壞事,所以譚嬸嬸說到這里,特別加重了語氣”“怎么沒有,風(fēng)險(xiǎn)也就在這些事上,一看苗頭不對,就得趕緊給醫(yī)院打來救護(hù)車”概括出譚嬸嬸介紹產(chǎn)院情況時(shí)的自豪;由“‘嬸嬸,我們在哪里洗手呢?’荷妹忽然問。‘洗手?’譚嬸嬸不明白為什么忽然問這個(gè)”概括出譚嬸嬸面對荷妹突然提出問題時(shí)的疑惑;由“‘洗手當(dāng)然在臉盆里洗。’回答以后,她又辨了辨這問話的味道,心里又是一個(gè)不快”概括出譚嬸嬸內(nèi)心的不愉快;由“‘荷妹,你剛來,還是看看再說吧!’說罷,譚嬸嬸就走進(jìn)廚房,端消毒鍋,封煤爐”概括出譚嬸嬸面對荷妹提議自造土自來水時(shí)的不置可否。4.①采用線狀結(jié)構(gòu),按時(shí)間順序來敘述故事。小說按時(shí)間順序?qū)⒘阈堑纳钇魏蛷?fù)雜的人物情緒串聯(lián)起來,中間簡要插入譚嬸嬸在產(chǎn)院的工作情況及譚嬸嬸與荷妹媽媽的關(guān)系,結(jié)構(gòu)簡單而嚴(yán)謹(jǐn)。②內(nèi)容集中、緊湊。本文選取了產(chǎn)院中一個(gè)時(shí)間段里的生活小事,通過第三人稱的敘述和人物的對話來展開情節(jié),內(nèi)容集中、緊湊;小說結(jié)尾采用留白的手法,惜墨如金,譚嬸嬸看荷妹哪里“不順眼,不入調(diào)”,小說并沒有直接交代出來,而是讓讀者自己去揣摩,達(dá)到言有盡而意無窮的效果。解析本題考查對小說結(jié)構(gòu)的探究能力。從敘述順序看,小說主要采用順敘的方式,以時(shí)間順序推進(jìn)故事情節(jié),小說的第3段是插敘,介紹譚嬸嬸在醫(yī)院的工作情況。這種線狀敘事使結(jié)構(gòu)簡單而嚴(yán)謹(jǐn)。從情節(jié)內(nèi)容看,小說主要設(shè)置了譚嬸嬸與荷妹在醫(yī)院的見面情節(jié),主要通過二人的對話展開故事情節(jié),情節(jié)緊湊,推進(jìn)節(jié)奏快。文章結(jié)尾含蓄而耐人尋味,“就是覺得不順眼,不入調(diào)”讓讀者去體味小說中的兩個(gè)人物在觀念上的碰撞,引人深思,同時(shí)留下回味的空間。5.D解析“揭示了‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’的深刻哲理”理解有誤。通過對比描寫,表達(dá)對未寨孑舞所象征的民族文化的傳承創(chuàng)新的急迫性的一種隱喻暗示與現(xiàn)實(shí)隱憂。6.A解析從小說情節(jié)過程看,這里無點(diǎn)明“描寫的重點(diǎn)情節(jié)”的作用。7.①“竹筒”被稱為“朗家一絕”,既是孑舞表演時(shí)不可缺少的一個(gè)主要道具,也是推動小說情節(jié)發(fā)展的一條重要線索。②小說借“竹筒”,演繹了與孑舞相關(guān)的故事,刻畫了朗叔、蘿蘿父女倆的鮮明形象,也揭示了未寨的孑舞的發(fā)展命運(yùn)。③小說反復(fù)寫到“竹筒”,意在傳遞孑舞這一“民間文化”亟須搶救和發(fā)掘的信息,從而更深刻地表現(xiàn)作品的主題。解析“竹筒”是小說中的一個(gè)物象,首先要考慮其在線索方面的作用,然后要分析其在故事情節(jié)的發(fā)展和表達(dá)主題等方面的作用。8.①傳承孑舞,盡心盡力。蘿蘿傳承父親跳孑舞的技藝,跳舞時(shí)像個(gè)精靈,舞姿充滿魅力。②為人單純,性格倔強(qiáng)。如對陌生人說話不太隨和,在沒認(rèn)出昆仔時(shí)態(tài)度不好。③憂而思變,與時(shí)俱進(jìn)。如她為“不美”的孑舞“顯得非常沮喪”“想想就小臉發(fā)燒”,而當(dāng)昆仔建議可以把孑舞改良一下時(shí)就“興奮起來”。解析要結(jié)合人物的言談舉止概括其性格特點(diǎn)。如人物跳舞時(shí)的狀態(tài)、語言,以及倒數(shù)第2段人物的表現(xiàn)。9.B解析B項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào),和文中“山”的引號作用相同。A項(xiàng),