高考數(shù)學(xué)（文）一輪復(fù)習(xí)課件第六章第四節(jié)合情推理與演繹推理_第1頁
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合情推理與演繹推理第四節(jié)課前·雙基落實知識回扣，小題熱身，基穩(wěn)才能樓高課堂·考點突破練透基點，研通難點，備考不留死角課后·三維演練分層訓(xùn)練，梯度設(shè)計，及時查漏補缺知識回扣，小題熱身，基穩(wěn)才能樓高課前雙基落實過基礎(chǔ)知識類型定義特征歸納推理由某類事物的_____對象具有某些特征，推出該類事物的_____對象都具有這些特征的推理由____到____、由____到_____類比推理由兩類對象具有某些________和其中一類對象的某些已知____，推出另一類對象也具有這些____的推理由_____到_____合情推理歸納推理和類比推理都是根據(jù)已有的事實，經(jīng)過觀察、分析、比較、聯(lián)想，再進(jìn)行歸納、_____，然后提出_____的推理過基礎(chǔ)小題練透基點，研通難點，備考不留死角課堂考點突破類別解讀適合題型類比定義在求解由某種熟悉的定義產(chǎn)生的類比推理型問題時，可以借助原定義來求解已知熟悉定義類比新定義類比性質(zhì)從一個特殊式子的性質(zhì)、一個特殊圖形的性質(zhì)入手，提出類比推理型問題，求解時要認(rèn)真分析兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別，深入思考兩者的轉(zhuǎn)化過程是求解的關(guān)鍵平面幾何與立體幾何、等差數(shù)列與等比數(shù)列類比方法有一些處理問題的方法具有類比性，可以把這種方法類比應(yīng)用到其他問題的求解中，注意知識的遷移已知熟悉的處理方法類比未知問題的處理方法看個性角度(一)與數(shù)字有關(guān)的推理，仔細(xì)觀察數(shù)字之間的特點，找出等式左右兩側(cè)的規(guī)律角度(二)與式子有關(guān)的推理，分析每個式子的特點，找到規(guī)律后可解角度(三)與圖形變化有關(guān)的推理，借助特殊圖形歸納推理得出結(jié)論“課后·三維演練”

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