習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)課件

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)目標(biāo)導(dǎo)航1.能選擇一兩點(diǎn)印象深刻的地方，寫(xiě)幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。2.寫(xiě)的時(shí)候，注意格式，開(kāi)頭要空兩格，用上自己認(rèn)為有新鮮感的詞語(yǔ)。3.寫(xiě)好以后，讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他們能不能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)？4.根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。猜猜他是誰(shuí)習(xí)作三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版

本次寫(xiě)作題目是“猜猜他是誰(shuí)”，選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。習(xí)作導(dǎo)語(yǔ)第一步：審題1.

這是一篇寫(xiě)什么的作文？2.要寫(xiě)的是誰(shuí)？3.有什么特殊要求？寫(xiě)人一個(gè)同學(xué)不能在文中出現(xiàn)他的名字；要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。小組互動(dòng):我說(shuō)你猜

選擇班上一位比較熟悉的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)他的特點(diǎn)，不能說(shuō)出他的名字，請(qǐng)大家猜一猜，然后互相點(diǎn)評(píng)是否把特點(diǎn)說(shuō)清楚了。他關(guān)心班里的每個(gè)人，不管是誰(shuí)遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……你想從哪些方面介紹這位同學(xué)呢？品質(zhì)性格愛(ài)好他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！}目：猜猜他是誰(shuí)1.審清題材:本單元作文以“猜猜他是誰(shuí)”為主題，通過(guò)用幾句話或一段話描述一個(gè)人的典型特征，讓別人依據(jù)你的描述，猜出你寫(xiě)的是哪一個(gè)“他”。（寫(xiě)人作文）2.審清內(nèi)容:

我們來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧!選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。審題指導(dǎo)他關(guān)心班里的每個(gè)人，不管是誰(shuí)遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……你想從哪些方面介紹這位同學(xué)呢？品質(zhì)性格愛(ài)好他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停……你選的是誰(shuí)?他有哪些地方讓你印象深刻?選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，注意開(kāi)頭要空兩格。寫(xiě)好以后，讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他們能不能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。也可以把全班同學(xué)的習(xí)作貼在墻報(bào)上，大家一起來(lái)猜一猜。審清重點(diǎn):選擇一兩點(diǎn)印象深刻的地方，寫(xiě)幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。審題指導(dǎo)確定寫(xiě)作對(duì)象怎么確定寫(xiě)作對(duì)象呢？思路指引確定寫(xiě)作對(duì)象參考線索：1.

特點(diǎn)明顯（外貌或內(nèi)在）2.有話可說(shuō)（相關(guān)事件）人的長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)。1.品質(zhì)2.行為、性格。本次作文并沒(méi)有給出具體的題目，屬于自由命題作文。依據(jù)作文要求，圍繞兩個(gè)方面命題：一個(gè)是離不開(kāi)“猜”，讓人一看到題目就會(huì)知道這是猜寫(xiě)的是誰(shuí)的；一個(gè)是第三人稱的“他”，也可以是“她”，作文題目體現(xiàn)猜的是目標(biāo)。作文命題時(shí)，要有聲有色，吸引人，盡量避免大眾化的文題。當(dāng)寫(xiě)的就是一兩句話的時(shí)候，也可以沒(méi)有題目。可以選擇下面的題目來(lái)寫(xiě)你的同學(xué)，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。1.出現(xiàn)人物外號(hào)：《我們班的“飛人”《誰(shuí)是“書(shū)蟲(chóng)《小小“鋼琴家》……2.用上外貌特征：《馬尾辮女孩》《常戴帽子的人》《我們班的大高個(gè)》……3.寫(xiě)出主要特點(diǎn)：《樂(lè)于助人的他》《愛(ài)跳舞的她》《最幽默的人》……擬題思路理清寫(xiě)作思路抓住內(nèi)在特點(diǎn)明如何寫(xiě)外貌？1.注意寫(xiě)作順序：整體-部分；上-下2.突出外貌中獨(dú)特的地方即外貌特點(diǎn)3.恰當(dāng)使用比喻、擬人等修辭手法開(kāi)頭：外貌特征。中間：抓住特點(diǎn)，通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。①（性格）活潑開(kāi)朗、熱情、內(nèi)向……②（品質(zhì)）樂(lè)于助人、愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)……③（愛(ài)好）彈琴、唱歌、畫(huà)畫(huà)……結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。習(xí)作思路1.外貌特征。人物的外貌特征：包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。示例：他有一張可愛(ài)的小嘴巴。高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，噘起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴里說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，有時(shí)卻讓人大笑不已。2.性格特點(diǎn)。性格指人自身態(tài)度和行為所表現(xiàn)出來(lái)的心理特征。示例：他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！x擇材料如何寫(xiě)外貌？1.注意寫(xiě)作順序：整體-部分；上-下高矮胖瘦皮膚黑白頭發(fā)長(zhǎng)短某一部位具體的樣子她高高的個(gè)兒，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)，梳著許多根又細(xì)又長(zhǎng)的小辮子（整體）。雪白的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。笑起來(lái)露出一排整齊潔白的牙齒（部分）。她平時(shí)愛(ài)穿紅黃相間的長(zhǎng)條襯衫，配上淺綠色的緊身褲（衣著），多么像一位從新疆來(lái)的維吾爾族小姑娘?。∵x擇材料愛(ài)好特點(diǎn)問(wèn)句結(jié)尾，引起思考。03.品質(zhì)特點(diǎn)。品格是指人物的思想道德和修養(yǎng)，主要指為他人社會(huì)著想。示例：他特別講信用。有一次他不小心弄壞了班里的一盆花，說(shuō)：我一定賠償。第二天他就從家里端來(lái)了一盆比原先還漂亮的花。4.獨(dú)特的興趣愛(ài)好。寫(xiě)好人物的愛(ài)好，更加突出人物的形象。示例：他酷愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在家里有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，在書(shū)包里也有多種多樣的實(shí)驗(yàn)器具和多種科學(xué)書(shū)籍。選擇材料他關(guān)心班里的每個(gè)人，不管是誰(shuí)遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……你想從哪些方面介紹這位同學(xué)呢？品質(zhì)性格愛(ài)好他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！覀兛梢酝ㄟ^(guò)具體事例來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這位同學(xué)的品質(zhì)特點(diǎn)。

同學(xué)們，你準(zhǔn)備敘述你的同學(xué)哪一件事例呢？題目居中段前空兩格外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)具體事例0范文引路怎樣才能想到合適的事例呢？聯(lián)想竅門(mén)：你為什么會(huì)覺(jué)得“他”是那樣的人？肯定是發(fā)生了一件什么樣的事情，你才會(huì)覺(jué)得他是那樣的一個(gè)人。我們可以通過(guò)具體事例來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這位同學(xué)的品質(zhì)特點(diǎn)。

講信用有毅力尊敬師長(zhǎng)愛(ài)勞動(dòng)樂(lè)于助人拾金不昧我們可以通過(guò)具體事例來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這位同學(xué)的品質(zhì)特點(diǎn)。

講信用有毅力尊敬師長(zhǎng)愛(ài)勞動(dòng)樂(lè)于助人拾金不昧我們可以通過(guò)具體事例來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這