運(yùn)動(dòng)和力多項(xiàng)選擇實(shí)驗(yàn)（原卷版+解析）-2021年中考物理二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)

專題01運(yùn)動(dòng)和力

一、多項(xiàng)選擇

1.（2020?鞍山）某同學(xué)用力踢了一下靜止的足球，足球在草坪上滾動(dòng)起來，滾動(dòng)一段距離后又停了下來。關(guān)于這

個(gè)過程，下列描述中正確的是（）

A.足球?qū)Σ萜旱膲毫妥闱蚴艿降闹С至κ且粚?duì)平衡力

B.腳踢足球，腳會(huì)感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的

C.足球在向前滾動(dòng)的過程中越來越慢，是因?yàn)樽闱蚴艿搅俗枇Φ淖饔?/p>

D.足球最終會(huì)停下來，說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

2.（2020?黑龍江）如圖所示，物體A和B疊放在一起放在水平地面上，在大小為F的恒力作用下，沿水平面做勻

速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（）

——F——

A―?A

7777777777777777777777

ffi7.

A.甲乙兩圖中A物體所受摩擦力大小均為F

B.甲乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為F

C.甲圖中物體A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對(duì)它摩擦力為F

D.乙圖中物體A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對(duì)它摩擦力為F

3.（2020?聊城）如圖所示，小明“測(cè)量平均速度”時(shí)，在帶有刻度的斜面底端B處放一金屬片，讓小車從斜面頂

端由靜止滑下，下列說法正確的是（）

A.小車通過AB段的路程是9.00dm

B.小車碰撞金屬片前后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化

C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)還能說明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持

D.小車對(duì)斜面的壓力和小車受到的重力是一對(duì)平衡力

4.（2020?濰坊）在操場(chǎng)直跑道上進(jìn)行遙控小車比賽，甲、乙兩車從t=0s時(shí)由同一起點(diǎn)同方向運(yùn)動(dòng)，兩者運(yùn)動(dòng)的路

程-時(shí)間圖象分別如圖中的甲、乙所示，下列判斷正確的是（）

A.在0?5s內(nèi)甲車的速度是lOm/s

B.在。?5s內(nèi)乙車的速度是lm/s

C.t=10s時(shí)兩車的速度相等

D.t=10s后，乙車超過甲車

5.（2020?柳州）小杰騎自行車沿斜面向下勻速直線騎行.其車把上掛了一個(gè)裝有水的杯子，騎行過程中懸繩保持

豎直.忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（）

A.杯子和杯中水整體的重心一定在懸繩正下方

B.杯子所受重力方向不是豎直向下

C.杯子對(duì)水的作用力一定豎直向上

D.杯中水面一定水平

6.（2020?河北）關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）

A.慣性是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

B.運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地，是利用慣性提高速度

C.汽車駕駛員和乘客系安全帶，是為了防止由于慣性帶來的危害

D.錘柄下端在石墩上撞擊幾下，松動(dòng)的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘頭的慣性

二、實(shí)驗(yàn)探究題

7.（2020?棗莊）某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，讓小球從斜面A點(diǎn)由靜止開始滾下，頻閃照

相機(jī)記錄了小球在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程，照片如圖所示：

（1）依據(jù)照片可判斷，小球在做（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運(yùn)動(dòng)；

（2）如果頻閃照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次，并測(cè)得SAB=5CHI,SBC=15cm,則小球在BC段的平均速度為

m/s,小球在AC段的平均速度為m/s；

（3）如圖所示，能說明小球在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的圖象是

（4）小球在AD段運(yùn)動(dòng)過程中，經(jīng)過時(shí)間tAD中點(diǎn)時(shí)的速度為VI,經(jīng)過路程SAD中點(diǎn)時(shí)的速度為V2,貝“VI

V2（選填或"="）。

8.（2020?呼倫貝爾）在探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。讓同一小車滑到接觸面分

別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車子在水平面上滑行的距離。

（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓小車從同一斜面的滑下，這種研究問題的方法是

（選填“轉(zhuǎn)換法”、“模型法”或“控制變量法”）。

（2）伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，則小車將在水

平面上_______。說明物體的運(yùn)動(dòng)（填“需要”或“不需要”）力來維持。

（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律o

A.能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證

B.不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，所以不能確定這個(gè)定律是否正確

C.是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的

9.（2020?張家界）在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。

（2）從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為方案更好，理由是o

（3）乙實(shí)驗(yàn)中向兩端的小盤里加祛碼，當(dāng)兩盤祛碼質(zhì)量______時(shí)，小卡片靜止。

（4）把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個(gè)力必須作用在

才能平衡。

（5）在小卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時(shí)，小卡片運(yùn)動(dòng)，由此說明兩個(gè)力必須作用在才

能平衡。

10.（2019?梧州）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)問：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較（選填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌面。

（2）如圖甲所示，當(dāng)左右兩端同時(shí)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)Fi、F2的大小,方向

（3）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放,觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目的是

為了探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在。

（4）為了探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上，小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，他將

要對(duì)硬紙片進(jìn)行的操作是。

（5）小明同學(xué)完成課本的實(shí)驗(yàn)后，提出了一個(gè)問題后猜想：只受一個(gè)力作用的物體也能保持平衡狀態(tài)。為了驗(yàn)

證猜想，他將一個(gè)小球用一根細(xì)線懸掛起來，如圖丙所示，剪斷細(xì)線后小球下落，如圖丁所示。由實(shí)驗(yàn)可知，小

明的猜想是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小等于

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最大的是（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。

（3）比較實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系；比較實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力

大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（均選填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”）

（4）比較甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）丁實(shí)驗(yàn)

中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小張由此得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是（選

填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（5）如圖戊是小張改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)實(shí)驗(yàn)的完成效果較好。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小張（選填“一定”或“不一

定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。

12.（2020?資陽）如圖所示，在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）將圖甲裝置放于水平桌面上，固定懸掛在P點(diǎn)的置物盤空載時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁處于水平平衡狀態(tài)；將木

塊放在置物盤內(nèi)，在右邊適當(dāng)位置懸掛祛碼使橫梁再次水平平衡；己知祛碼質(zhì)量m=100g,測(cè)得OP=L、OQ=4L,

則木塊質(zhì)量M=g:

（2）如圖乙所示，①②為相同的水平木板，③在水平木板上鋪了一層粗布。實(shí)驗(yàn)過程中彈簧測(cè)力計(jì)必須沿

方向拉木塊；如果3次實(shí)驗(yàn)所用拉力分別為Fi=0.4N、F2=0.5N、F3=1.5N時(shí)，恰能拉著木塊沿水平方向做勻速運(yùn)

動(dòng)，則分析比較（選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②③）兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩

擦力越大；

（3）在完成實(shí)驗(yàn)后，小明將毛巾鋪在水平木板上，重復(fù)①的實(shí)驗(yàn)過程，探究木塊在毛巾表面的運(yùn)動(dòng)情況；根據(jù)實(shí)

驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明得出拉力F與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙，木塊運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丁。由圖可知，在1?2s內(nèi)

木塊沿毛巾表面做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力f=N；

（4）研究表明，滑動(dòng)摩擦力f與壓力N滿足關(guān)系￡=日WR是一個(gè)與接觸面有關(guān)的比例常數(shù)，叫做動(dòng)摩擦因數(shù)。根

據(jù)前面所測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，取g=10N/kg,可求得木塊與毛巾表面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)“=o

專題01運(yùn)動(dòng)和力

一、多項(xiàng)選擇

1.（2020?鞍山）某同學(xué)用力踢了一下靜止的足球，足球在草坪上滾動(dòng)起來，滾動(dòng)一段距離后又停了下來。關(guān)于這

個(gè)過程，下列描述中正確的是（）

A.足球?qū)Σ萜旱膲毫妥闱蚴艿降闹С至κ且粚?duì)平衡力

B.腳踢足球，腳會(huì)感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的

C.足球在向前滾動(dòng)的過程中越來越慢，是因?yàn)樽闱蚴艿搅俗枇Φ淖饔?/p>

D.足球最終會(huì)停下來，說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

解：

A、足球?qū)Σ萜旱膲毫妥闱蚴艿降闹С至Γψ饔迷诓煌奈矬w上，所以二力不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；

B、用踢足球，腳對(duì)球施加力，足球飛走了，同時(shí)腳感到疼，說明足球?qū)δ_也施加了力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間

力的作用是相互的，故B正確；

CD、地上滾動(dòng)的足球停下來是因?yàn)槭艿搅四Σ亮Φ木壒?，最終停下來，說明力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；故CD

正確。

答案：BCDo

2.（2020?黑龍江）如圖所示，物體A和B疊放在一起放在水平地面上，在大小為F的恒力作用下，沿水平面做勻

速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（）

A.甲乙兩圖中A物體所受摩擦力大小均為F

B.甲乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為F

C.甲圖中物體A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對(duì)它摩擦力為F

D.乙圖中物體A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對(duì)它摩擦力為F

解：

A、甲圖中，A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在水平方向受拉力F和B對(duì)它的摩擦力作用，根據(jù)二力平衡條件可知f=F,

即A物體所受的摩擦力大小為F；乙圖中A物體與B相對(duì)靜止，A物體在水平方向沒有力的作用，A物體所受

的摩擦力為0;故A錯(cuò)誤；

B、以AB整體為研究對(duì)象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力F,這兩個(gè)力相互平衡，貝。f=F,所以兩種情況

下B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為F,故B正確；

C、甲圖中以A為研究對(duì)象，A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在水平方向受拉力F和B對(duì)它的摩擦力作用，且f=F,故C

正確；

D、乙圖中，AB同時(shí)向前做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以AB之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，A不受摩擦力的作用，故D錯(cuò)

誤。

答案：ADo

3.（2020?聊城）如圖所示，小明“測(cè)量平均速度”時(shí)，在帶有刻度的斜面底端B處放一金屬片，讓小車從斜面頂

端由靜止滑下，下列說法正確的是（）

A.小車通過AB段的路程是9.00dm

B.小車碰撞金屬片前后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化

C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)還能說明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持

D.小車對(duì)斜面的壓力和小車受到的重力是一對(duì)平衡力

解：

A、由圖可知，AB段的路程s=10.00dm-1.00dm=9.00dm；故A正確;

B、小車碰撞金屬片后，由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化；故B正確；

C、探究物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持這一結(jié)論時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造條件讓小車不受任何外力作用，觀察小車是否還能夠運(yùn)

動(dòng)，故該裝置無法探究；故C錯(cuò)誤；

D、小車對(duì)斜面的壓力，其受力物是斜面，小車受到的重力，受力物是小車，二力不在同一物體上，因此不是一

對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。

答案：AB1,

4.（2020?濰坊）在操場(chǎng)直跑道上進(jìn)行遙控小車比賽，甲、乙兩車從t=Os時(shí)由同一起點(diǎn)同方向運(yùn)動(dòng)，兩者運(yùn)動(dòng)的路

程-時(shí)間圖象分別如圖中的甲、乙所示，下列判斷正確的是（）

A.在0?5s內(nèi)甲車的速度是10m/s

B.在0?5s內(nèi)乙車的速度是lm/s

C.t=10s時(shí)兩車的速度相等

D.t=10s后，乙車超過甲車

解：A.由圖象看出甲車0?5s內(nèi)通過的路程為10m,所以在0?5s內(nèi)甲車的速度是v甲==」%=2m/s。故A

錯(cuò)誤。

B.由圖象看出乙車。?10s內(nèi)通過的路程為10m,所以乙車。?10s內(nèi)的速度是丫乙=①=』％=lm/s。

t乙10s

乙車的圖象是一條斜線，表示物體做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以在0?5s內(nèi)乙車的速度是lm/s,故B正確；

C.由圖象可知，t=10s時(shí)，甲車靜止，速度為0,乙車的速度是lm/s,兩車的速度不相等，故C錯(cuò)誤；

D.由圖象可知，兩車在10s末相遇，t=10s后，甲車靜止，乙車超過甲車，故D正確。

答案：BDo

5.（2020?柳州）小杰騎自行車沿斜面向下勻速直線騎行.其車把上掛了一個(gè)裝有水的杯子，騎行過程中懸繩保持

豎直.忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（）

A.杯子和杯中水整體的重心一定在懸繩正下方

B.杯子所受重力方向不是豎直向下

C.杯子對(duì)水的作用力一定豎直向上

D.杯中水面一定水平

解：A、小杰騎自行車沿斜面向下勻速直線騎行，杯子的重力與繩子的拉力在同一直線上，杯子和杯中水整體的

重心一定在懸繩正下方，故A正確；

B、杯子所受重力方向是豎直向下的，故B錯(cuò)誤；

C、杯子對(duì)水的作用力一定豎直向上，故C正確；

D、因杯子水平方向做勻速運(yùn)動(dòng)，則水平方向不受力，所以杯中水面一定水平，故D正確.

答案：ACD.

6.（2020?河北）關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）

A.慣性是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

B.運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地，是利用慣性提高速度

C.汽車駕駛員和乘客系安全帶，是為了防止由于慣性帶來的危害

D.錘柄下端在石墩上撞擊幾下，松動(dòng)的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘頭的慣性

解：

A、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?，故A錯(cuò)誤；

B、慣性是物體具有的保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，不能利用慣性提高速度；故B錯(cuò)誤；

C、汽車駕駛員和乘客系安全帶，是為了防止汽車緊急剎車時(shí)由于慣性帶來的危害，故C正確；

D、將錘柄在石墩上撞擊時(shí)，錘柄停止運(yùn)動(dòng)，松動(dòng)的錘頭由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以錘頭就緊套在錘

柄上，故D正確；

答案:CDo

二、實(shí)驗(yàn)探究

7.（2020?棗莊）某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，讓小球從斜面A點(diǎn)由靜止開始滾下，頻閃照

相機(jī)記錄了小球在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程，照片如圖所示：

（1）依據(jù)照片可判斷，小球在做加速（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運(yùn)動(dòng)；

（2）如果頻閃照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次，并測(cè)得SAB=5cm,SBC=15cm,則小球在BC段的平均速度為0.75

m/s,小球在AC段的平均速度為0.50m/s；

（3）如圖所示，能說明小球在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的圖象是C；

（4）小球在AD段運(yùn)動(dòng)過程中，經(jīng)過時(shí)間tAD中點(diǎn)時(shí)的速度為VI,經(jīng)過路程SAD中點(diǎn)時(shí)的速度為V2,則VI<

V2（選填或“=”）。

解：（1）由照片可知，在相同時(shí)間，小球運(yùn)動(dòng)的距離間隔越來越大，所以小球在做加速運(yùn)動(dòng);

（2）如果頻閃照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次，并測(cè)得sAB=5cm,SBC=15cm,

則小球在BC段的平均速度為：

VBC=；EL=°，151n=o.75m/s；

tBC°。2s

AC段的距離：

SAC=SAB+SBC—5cm+15cm=20cm=0.2m,

AC段所用的時(shí)間：

tAC=tAB+tBC=0.2s+0.2s=0.4s,

則小球在AC段的平均速度：

VAC=—^-=°。2m=0.5m/s；

tAC°。4s

（3）由（1）知圖中小球在做加速運(yùn)動(dòng)。

圖A中隨著時(shí)間增加，速度在減小，不符合題意；

圖B中隨著時(shí)間增加，速度不變，不符合題意；

圖C中隨著時(shí)間增加，速度在增大，符合題意；

圖D中隨著時(shí)間增加，速度先減小后增大，不符合題意。

故能說明小球在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的圖象是Co

（4）由照片可知，在相同時(shí)間，小球運(yùn)動(dòng)的距離間隔越來越大，所以小球在做加速運(yùn)動(dòng)。即小球的速度越來越

大，則時(shí)間tAD中點(diǎn)未到達(dá)路程SAD中點(diǎn)，則VI<V2。

答案：（1）加速；（2）0.75；0.50；（3）C；（4）

8.（2020?呼倫貝爾）在探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。讓同一小車滑到接觸面分

別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車子在水平面上滑行的距離。

（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下,這種

研究問題的方法是控制變量法（選填“轉(zhuǎn)換法”、“模型法”或“控制變量法”）。

（2）伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，則小車將在水

平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。說明物體的運(yùn)動(dòng)不需要（填“需要”或“不需要”）力來維持。

（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律C。

A.能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證

B.不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，所以不能確定這個(gè)定律是否正確

C.是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的

解：

（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，這種研

究問題的方法是控制變量法；

（2）伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，則小車將在水

平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；從而說明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持；

（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律，該定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步

的推理概括得出的，故選C。

答案：

（1）同一高度由靜止自由；控制變量法；（2）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；不需要；（3）Co

9.（2020?張家界）在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),它受到的力是相互平衡的。

（2）從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為乙方案更好,理由是乙方案中摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較小。

（3）乙實(shí)驗(yàn)中向兩端的小盤里加祛碼，當(dāng)兩盤祛碼質(zhì)量相等時(shí),小卡片靜止。

（4）把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個(gè)力必須作用在」1

一直線上才能平衡。

（5）在小卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時(shí)，小卡片運(yùn)動(dòng)，由此說明兩個(gè)力必須作用在同一

物體上才能平衡。

解：（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的;

（2）乙方案小卡片的重力小忽略不計(jì)，水平方向上只受兩個(gè)力的作用，甲方案水平方向上還要考慮摩擦力，故

乙方案更好，理由是乙中摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較小；

（3）一對(duì)平衡力的大小相等，方向相反，當(dāng)兩盤祛碼的質(zhì)量相等時(shí)，卡片就保持靜止；

（4）把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使作用在物體上的兩個(gè)力不在同一直線上，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)，最后

恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個(gè)力必須作用在同一直線上才能平衡；

（5）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側(cè)鉤碼落下，兩段小

卡片運(yùn)動(dòng)，由此說明兩個(gè)力必須作用在同一物體上才能平衡。

答案：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）乙；乙方案中摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較??；（3）相等；（4）同一直線上；（5）同一

物體上。

10.（2019?梧州）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)問:

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較光滑（選填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌面。

（2）如圖甲所示，當(dāng)左右兩端同時(shí)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)Fi、F2的大小相等，方向相反。

（3）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目的是

為了探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在同一條直線上。

（4）為了探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上，小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，他將

要對(duì)硬紙片進(jìn)行的操作是用剪刀將硬紙片從中間剪開。

（5）小明同學(xué)完成課本的實(shí)驗(yàn)后，提出了一個(gè)問題后猜想：只受一個(gè)力作用的物體也能保持平衡狀態(tài)。為了驗(yàn)

證猜想，他將一個(gè)小球用一根細(xì)線懸掛起來，如圖丙所示，剪斷細(xì)線后小球下落，如圖丁所示。由實(shí)驗(yàn)可知，小

明的猜想是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

解：（1）把小車放在較光滑的水平桌面上，小車受到的摩擦力越小，摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響越小，對(duì)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

更有利；

（2）向兩吊盤中加祛碼，當(dāng)兩盤中的質(zhì)量相等時(shí)，小車在水平方向受到的拉力大小相等，方向相反，小車處于

靜止?fàn)顟B(tài)；

（3）保持兩盤中祛碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后，小車受到的兩個(gè)拉力不在同一直線上，

小車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到兩邊的拉線在同一條直線上；

（4）為了使兩個(gè)力不在同一個(gè)物體上，可以用剪刀將紙片剪開，一分為二；

（5）物體只有在不受力或者受平衡力的情況下，才能保持平衡狀態(tài)，而平衡力至少需要另個(gè)力。

答案：（1）光滑；（2）相等；相反；（3）同一直線上；（4）用剪刀將硬紙片從中間剪開；（5）錯(cuò)誤。

11.（2020?賀州）如圖是小張?jiān)O(shè)計(jì)“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)示意圖。

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（棉布表面）?。景迨矫妫┪?/p>

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小等于

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最大的是丙（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。

（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系；比較乙、丙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)

摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（均選填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”）

（4）比較甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于（選填“大于”“等于”或“小于”）丁實(shí)

驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小張由此得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤

（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（5）如圖戊是小張改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)實(shí)驗(yàn)的完成效果較好。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小張不一定（選填“一定”或“不

一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。

解：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)摩擦力和拉

力是一對(duì)平衡力，根據(jù)二力平衡條件可知此時(shí)滑動(dòng)摩擦力與拉力的大小相等；

（2）甲、乙兩圖，接觸面粗糙程度相同，乙的壓力大于甲的壓力，乙圖摩擦力大于甲圖摩擦力；甲、丁兩圖，

接觸面粗糙程度相同，甲的壓力大于丁的壓力，甲圖摩擦力大于丁圖摩擦力；

乙、丙兩圖，壓力相同，丙比乙接觸面粗糙，丙圖的摩擦力大于乙圖摩擦力；所以丙圖的摩擦力最大；

（3）甲、乙兩圖，接觸面粗糙程度相同，乙比甲的壓力大，研究的是摩擦力與壓力有關(guān)；

乙、丙兩圖，壓力相同，丙比甲接觸面粗糙，研究的是摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；

（4）由圖甲、丁所示實(shí)驗(yàn)可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于沒有控制物體間的壓力相同，

他的結(jié)論是錯(cuò)誤的；

（5）由圖戊所示實(shí)驗(yàn)可知，拉動(dòng)木板時(shí)物塊保持不動(dòng)，物塊處于平衡狀態(tài)，滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)的拉力，實(shí)

驗(yàn)時(shí)不一定勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板。

答案：（1）水平；（2）丙；（3）甲、乙；乙、丙；（4）大于；錯(cuò)誤；（5）不一定。

12.（2020?資陽）如圖所示，在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:

(1)將圖甲裝置放于水平桌面上，固定懸掛在P