人教版四年級上冊綜合實踐活動第五單元五月初五話端午活動一教案

PAGEPAGEPAGE3第五單元：五月初五話端午活動一：故事里的端午節(jié)教學(xué)時間：教學(xué)內(nèi)容：教材P49-P53教學(xué)目標：知識與技能：通過活動了解源遠流長、博大精深的中華傳統(tǒng)文化，同時了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的由來和傳說、傳統(tǒng)的習(xí)俗和意義，并學(xué)會圍繞文化這一主題開展實踐活動。過程與方法：通過探究實踐活動引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動能力、人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力的提高。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感和傳承祖國文化的使命感?；顒又攸c：通過探究實踐活動引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題能力?；顒与y點：促進學(xué)生實踐活動能力、人際交往能力、口頭表達能力“自我評價能力等的提高。教學(xué)準備：讓學(xué)生課前收集相關(guān)信息。民族團結(jié)：黨中央治疆方略:依法治疆、團結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強品德修養(yǎng)上下功夫。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，確立主題。師：中國有五干年悠久的歷史，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的古代文明，也形成了獨具特色的傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們就來認識一下中國的傳統(tǒng)節(jié)日。（板書課題）師：你對這些傳統(tǒng)節(jié)日了解多少呢？指生來匯報。出示大屏師：看來你們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日還是比較了解的，現(xiàn)在老師按時間順序把中國的傳統(tǒng)節(jié)日進行了排列，首先是正月初一的春節(jié)、正月十五的元宵節(jié)、二月二的龍?zhí)ь^、今年四月五日的清明、五月初五的端午、七月七的七夕，八月十五的中秋、九月初九的重陽、還有今年十二月二十二日的冬至、十二月初八的臘八、十二月三十日的除夕，看來中國的傳統(tǒng)節(jié)日真不少，今天我們就以端午節(jié)為例和同學(xué)們－起探究充滿魅力的中國傳統(tǒng)節(jié)日。二、認識了解端午節(jié)1、找故事:師：關(guān)于端午節(jié)由來或者習(xí)俗的故事有哪些?故事的內(nèi)容分別是什么？學(xué)生來匯報自己收集來的有關(guān)內(nèi)容。師：你們現(xiàn)在知道端午節(jié)的由來了嗎？師：你能說一說伍子胥的忌辰和插艾草的習(xí)俗嗎？生來用自己的話來給學(xué)生講述。2、小組分工:師：同學(xué)們，你們能把我們知道的這些由來和習(xí)俗，故事來表演一下嗎？開始分組，分角色。要求：分工明確，主題突出。3、小組討論師：你們認為在分組表演之前要作什么準備工作？生1：對每個人物的心理、性格特點、及服飾都要有一個了解，還要確定一共要有幾個人來完成。生2：我們還要有劇本，不然劇情怎么對呀。生3：我們還要把故事的前因后果都要了解清楚。師：那請把你們每次排練中發(fā)現(xiàn)的問題，填寫在教材的每52頁的表中。4、合作表演師：同學(xué)們，在正式表演中，有沒有出現(xiàn)排列中的問題？觀眾們有什么意義和建議？你認為還有哪些地方需要再修改一下？把你認為劇中各個角色應(yīng)該分別具有的特點在書上的學(xué)習(xí)單中完成。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，只有大家一起同心協(xié)力共同制定完成活動方案才會讓我們的活動更加順利，我愿大家接下來的活動能獲取更多的知識、在活動中有更多的快樂。五、作業(yè)：把你今天學(xué)到的知識告訴給你的家人和朋友。六、板書設(shè)計：中國傳統(tǒng)節(jié)日端午傳說故事民間習(xí)俗相關(guān)制作節(jié)日由來課后反思：