人教版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)第一課班級小主人教案

PAGEPAGE12第一課班級小主人

活動(dòng)一：班級公約大家定

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：把自己當(dāng)成班級小主人,并知道在班級里如何當(dāng)家作主,為班級服務(wù)。過程與方法：通過本次活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣,增強(qiáng)學(xué)生的主人翁精神。

教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，提高學(xué)生管理班級的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的主人翁精神。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生觀察在班級中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并收集有關(guān)的圖片和資料。2.問卷調(diào)查表

教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確主題

同學(xué)們,你們知道你的名字的來歷嗎?你們的名字都有特殊的意義嗎?(同學(xué)們紛紛介紹)多么富有詩意的名字啊!很多同學(xué)都沒有辜負(fù)家長對你們寄托的希望,正帶著自己名字富有的理想在起航.既然我們每個(gè)人都有自己的名字,那不如也給我們班取個(gè)獨(dú)一無二的名字吧！

板書課題：獨(dú)一無二的班名

二、圍繞主題，深入探究

1、小組交流：我們眼中的班級

（1）我們班與眾不同的地方在于：

許多同學(xué)喜歡搞小發(fā)明······

體育健將不少······

最突出的地方是······

（2）我們還希望我們班能做到：

·把教室衛(wèi)生做得更好

2、總結(jié)提煉：取班名（1）以小組為單位對班名進(jìn)行討論。

（2）集體交流匯報(bào)

（教師相機(jī)點(diǎn)撥并板書班名。引導(dǎo)學(xué)生富有感情地讀班名。）

小結(jié)：同學(xué)們的思維真是活躍，根據(jù)自己對班級的了解設(shè)計(jì)出別具一格的班名。三、心靈手巧，制作班徽

根據(jù)我們的班名制作一枚富有創(chuàng)意的班徽四、圍繞主題，初步探究

1、平時(shí)，班級生活中遇到過什么問題？

學(xué)生自由發(fā)言交流

小結(jié)：同學(xué)們發(fā)言時(shí)聲音很響亮，猶如陣陣?yán)茁曧憦卦谖业亩叀０嗉壚镫y免有各種各樣的問題出現(xiàn)，來，我們認(rèn)真地想想班級里出現(xiàn)的不足。

2、示問卷表，生自由完成。

五、層層剝筍，升入探究

1、小組內(nèi)匯報(bào)問卷：

已經(jīng)碰上的問題：

以后可能會(huì)碰上的問題：

指導(dǎo)學(xué)生在寫問卷時(shí)要言簡意賅，一針見血。

2、小結(jié)：常言道：金無足赤，人無完人。我們班級有這么多的小主人，出現(xiàn)問題是很正常的，但我們應(yīng)怎樣去改變的自己的不足呢？請同學(xué)們一起去想想辦法，找找對策。八、制定班級公約剛才，同學(xué)們提出了許多針對班級管理的不良行為和習(xí)慣（示匯總表），這些都是我們班集體的“病根”，大家都找得挺準(zhǔn)的，真好!常言道：“不怕有錯(cuò)，就怕不改過?！泵鎸@些不足之處，我們又該如何切除我們班的這些“病根”呢？除了同學(xué)之間可以互相勸告、阻止、提醒之外，我們還可以訂個(gè)公約。

板書課題：班級公約大家訂

邊板書邊說明：為了解決共同出現(xiàn)的問題，大家可以制訂一個(gè)共同遵守的規(guī)范，這就是公約。（板書：共同遵守的規(guī)范）

六、討論交流，明確措施

過渡：問題，我們已經(jīng)找到了，那公約該怎么訂呢？其實(shí)很簡單，只要從我們找到的不足出發(fā)，針對每個(gè)不足，來確定條約的內(nèi)容。

小組交流，諫言獻(xiàn)策（音樂起）

七、展示各小組制定的公約

（1）貼在黑板上。

（2）小組成員指名讀。

（3）點(diǎn)評“公約”。

八、選定公約

根據(jù)各小組提出的公約，個(gè)人整理。

九、小結(jié)升華，增進(jìn)自律

公約是大家共同制訂，現(xiàn)在大家又一致通過，那我們就要照著公約去做，做個(gè)誠信的孩子，這樣公約訂了才有意義。十、明確要求，自我提高

1、認(rèn)讀公約，再次感受

學(xué)生自由閱讀

你認(rèn)為最好的公約是哪一條或者哪幾條？指名讀

2、簽訂公約，自律自強(qiáng)

指導(dǎo)學(xué)生在公約上簽名，明確責(zé)任。

十一、鞏固知識，開闊視野

1．師板書介紹公約的主要組成部分：（標(biāo)題、具體內(nèi)容條目、制訂人簽名）

2．小結(jié)：你覺得寫好一份公約應(yīng)注意哪些方面？

3．拓展：其實(shí)，我們今天制訂的班級公約是綜合性的公約，還有專題性公約，如：圖書管理公約、環(huán)保公約······十二、作業(yè)布置：完成第4頁的班級公約和第5頁的學(xué)習(xí)單。板書設(shè)計(jì)：班級小主人學(xué)習(xí)方面：班級公約勞動(dòng)方面：日常生活中：同學(xué)之間：教學(xué)反思：附：

關(guān)于改善班級管理工作的問卷為了進(jìn)一步改善班級的管理工作，把我們班建設(shè)成為學(xué)校優(yōu)秀班集體，特進(jìn)行這次問卷調(diào)查，希望大家能把班級中存在的問題最大限度的提出來，以便我們及時(shí)改進(jìn)！你對現(xiàn)在班級的管理工作是否滿意？A．滿意

B不滿意

C.還可以

D.其它2．你對把我們班建設(shè)成為校優(yōu)秀班級的信心：

A．很強(qiáng)

B.一般

C.無所謂

D.沒有信心

3．你對我們下列班干工作的滿意程度

班長

A．滿意

B.一般

C不滿意

副班長

A．滿意

B.一般

C不滿意

學(xué)習(xí)委員

A．滿意

B.一般

C不滿意

體育委員

A．滿意

B.一般

C不滿意

其他

A．滿意

B.一般

C不滿意

4.你認(rèn)為我們班現(xiàn)在存在的最突出的問題是什么？

5．你對我們班的課堂紀(jì)律及考勤工作的看法：

Ａ、非常滿意，值得我們繼續(xù)推廣；

Ｂ、基本滿意，不過還需改進(jìn)

Ｃ、不滿意，個(gè)別班干應(yīng)該自?。摹⑵渌捶?/p>

6.對于我們班的體育工作，你認(rèn)為：

A收到很好的效果，值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)B.效果一般，收效不大。C．沒有必要，浪費(fèi)時(shí)間資源。D.其他

7．對于本學(xué)期組織一次文藝活動(dòng)，你的態(tài)度是：

A.支持B.不支持C.看情況而定

D.無所謂

謝謝各位同學(xué)對班級工作的支持！對于大家提的寶貴意見，我們會(huì)給大家一個(gè)明確的、滿意的答復(fù)。

——三年級（

）班班委

年

月

日

活動(dòng)二過我們的十歲生日 教學(xué)目標(biāo)：知識與目標(biāo)：過程與方法：通過親身的實(shí)踐、體驗(yàn)，完成一場集體生日會(huì)形成相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)集體生日會(huì)的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步樹立珍愛生命、感恩父母的意識，養(yǎng)成熱愛生活、熱愛集體、樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過親身的實(shí)踐、體驗(yàn)，完成一場集體生日會(huì)形成相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)集體生日會(huì)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：知道集體生日會(huì)活動(dòng)的一般流程，了解活動(dòng)各環(huán)節(jié)的基本要求和準(zhǔn)備要素；通過親身的實(shí)踐、體驗(yàn)，完成一場生日會(huì)并形成相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件實(shí)物投影教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入觀看視頻，引出主題1.教師播放學(xué)生們以往過生日活動(dòng)以及學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后成長變化的照片集，喚起學(xué)生的回憶。2.請學(xué)生分享自己以前過生日的經(jīng)歷，主要說明當(dāng)時(shí)生日是如何過的，以及最令人難忘的環(huán)節(jié)。3.討論：什么是過集體生日？你喜歡參加這樣的活動(dòng)嗎？為什么？小結(jié)：十歲對于我們而言，意味著長大，我們將成為低年級同學(xué)的哥哥姐姐，也將變得更為成熟、懂事，為了讓我們的生日更有儀式感、更有意義，讓我們行動(dòng)起來，一起組織策劃一場十歲集體生日會(huì)吧！4.討論交流，明確對象。教師：策劃集體生日會(huì)之前，需要了解哪些信息？比如，同學(xué)們對于集體生日會(huì)有哪些需求？集體生日會(huì)召開多久合適？大家都有哪些心愿？我們可以通過什么渠道來了解同學(xué)們的需求？學(xué)生討論，教師整理板書：調(diào)查訪問（小伙伴等）。5.布置任務(wù)，調(diào)查同學(xué)們過集體生日的需求。二、活動(dòng)策劃階段1.回顧活動(dòng)，引出主題（1）同學(xué)們，前段時(shí)間，我們進(jìn)行了“我們十歲啦！”集體生日調(diào)查，通過各種途徑了解了同學(xué)們對于過集體生日的想法、目標(biāo)，最終我們決定以聯(lián)歡會(huì)的形式來過一次集體生日。（2）確定活動(dòng)主要環(huán)節(jié)和創(chuàng)意：同學(xué)們，我們在討論的過程匯總都產(chǎn)生了哪些創(chuàng)意呢？請學(xué)生暢談針對這一主題所產(chǎn)生的想法和點(diǎn)子。2.小組討論，策劃方案（1）小組制定活動(dòng)策劃表。（教師適時(shí)巡視及指導(dǎo)）（2）各小組投影展示活動(dòng)策劃表，學(xué)生討論并修改不合理的地方，主要是交流如何完成活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)任務(wù)、分工問題和相關(guān)注意事項(xiàng)等。①宣傳組。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)更多地關(guān)注需要準(zhǔn)備的工具、材料等，缺少有序的思考。教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生明確宣傳組的前期工作以及活動(dòng)中的攝影記錄，包括布置舞臺(tái)背景、設(shè)計(jì)邀請函等。這些都需要先確定內(nèi)容，然后準(zhǔn)備材料，最后才是動(dòng)手制作。②禮儀組。預(yù)設(shè)：學(xué)生在接待家長等參加集體生日會(huì)的禮儀（站姿、指引）等動(dòng)作不規(guī)范。教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生對接待時(shí)的細(xì)節(jié)進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)、排練。③表演組。預(yù)設(shè)：學(xué)生對場地舞臺(tái)背景、場景音樂、表演人數(shù)、表演效果、走臺(tái)、表演、時(shí)長的控制、上下場等缺乏經(jīng)驗(yàn)。教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在排練時(shí)，對場地、音樂、人員等做到心中有數(shù)，可向?qū)I(yè)老師請教一些表演、配合技巧，明確相關(guān)的注意事項(xiàng)，如控場、配合等。④后勤組。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)沒有考慮到布置場地所需的桌椅、準(zhǔn)備特殊的禮物。教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場地的大小確定所需桌椅的數(shù)量；要考慮桌椅的來源；如何準(zhǔn)備既有個(gè)性又有紀(jì)念意義的集體生日禮物。3.課堂小結(jié)，布置任務(wù)請各小組利用課外時(shí)間完成相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，隨時(shí)向老師匯報(bào)工作進(jìn)展及遇到的問題。三、生日聯(lián)歡會(huì)實(shí)踐階段1.生日聯(lián)歡會(huì)前的要求（1）規(guī)定聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，不許遲到、早退。（2）表演服裝、校服、?；?、紅領(lǐng)巾等穿戴整齊。（3）帶好各自的表演道具。（4）在聯(lián)歡會(huì)開始前40分鐘布置好會(huì)場。2.生日聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行時(shí)（1）生日聯(lián)歡會(huì)正式開始。（2）禮儀組負(fù)責(zé)接待工作；宣傳組負(fù)責(zé)道具以及背景、音樂的協(xié)調(diào)，并拍好活動(dòng)照片；表演組負(fù)責(zé)表演節(jié)目，在活動(dòng)過程中制造氣氛等；后勤組要適時(shí)維持會(huì)場秩序。3.生日聯(lián)歡會(huì)結(jié)束（1）后勤組清理會(huì)場（2）禮儀組負(fù)責(zé)歡送參會(huì)人員。（3）宣傳組拍好照片，制作成幻燈片或電子相冊。四、活動(dòng)總結(jié)階段1.回顧本次活動(dòng)所經(jīng)歷的過程，分發(fā)評價(jià)表，評價(jià)在每個(gè)環(huán)節(jié)中自己的表現(xiàn)。2.暢談收獲與感受。3.談?wù)勑轮黝}。在以上活動(dòng)過程中，我們共同經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、表演等過程，我們在活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)到了分工合作的重要性。讓我們更加珍惜親情、友情，讓我們繼續(xù)保持這份責(zé)任感和樂觀向上之心，努力前行吧！4.教師做全面總結(jié)與評價(jià)。5.將實(shí)踐活動(dòng)過程中的設(shè)計(jì)稿、照片、宣傳單、活動(dòng)日記、活動(dòng)總結(jié)及各類表格等材料進(jìn)行整理、剪輯，做成本次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果?？趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展示。五、作業(yè)：完成第9頁的學(xué)習(xí)單。教學(xué)反思 ：活動(dòng)三：班級成長手冊

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生的班級概念開始模糊，集體榮譽(yù)觀念逐漸淡薄。

過程與方法：本次活動(dòng)目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和善于思考問題的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得用具體的辦法解決所面臨的問題。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和動(dòng)手操作能力。

難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

《個(gè)人成長手冊》、各色卡紙，彩色筆

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、出示一份《個(gè)人成長手冊》

師：這是一份《個(gè)人成長手冊》，這里面記錄了一個(gè)人成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——有高興的、成功的，也有傷心的、失落的。我們這個(gè)班里同樣發(fā)生了許多難忘的事，怎樣才不會(huì)遺忘呢？

如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住美好的時(shí)光！

板書：班級成長手冊

展示欄目，激發(fā)熱情

師出示用藝術(shù)字書寫的欄目名稱

師：這是同學(xué)們?yōu)椤栋嗉壋砷L手冊》設(shè)置的欄目，來，用自己的語言讀一讀。

（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀）

二、回憶點(diǎn)滴，反思得失

1、師：班級中發(fā)生過哪些值得記下的事呢？

指名說說，師隨機(jī)板書。

師：看看，在不經(jīng)意間我們班發(fā)生了這么多事，如果用時(shí)間這條線把它們串聯(lián)起來，那就成了一部電視連續(xù)劇。看著這一集一集的“電視”，你有什么感觸呢？

全班交流自己對某些事的感觸。師隨機(jī)對應(yīng)板書：酸、甜等。

動(dòng)手動(dòng)腦，制作手冊

師：快，用手中的紙與筆制作一份班級手冊。可一份手冊全是文字（故作停頓）??????

學(xué)生動(dòng)腦發(fā)表設(shè)計(jì)手冊意見。

師：看來同學(xué)們見解各不相同，這樣每位同學(xué)按自己的方案設(shè)計(jì)制作一份《班級成長手冊》，我們再取長補(bǔ)短制作我們班的《班級成長手冊》。學(xué)生制作成長手冊

三、整理事件，確定欄目

師：一個(gè)人的成長有不同的味，一個(gè)班級的成長同樣有不同的味。我們可以把這些事進(jìn)行分類，你認(rèn)為可以分成哪些類別呢？

生獨(dú)立完成后集體匯報(bào)交流。

師：能不能像取班名一樣給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽的名兒呢？

1、小組內(nèi)交流意見

2、小組派代表發(fā)言，集體甄別。

小結(jié)：我們在班級里成長，班級的成長離不開我們。班級成長多姿多彩，個(gè)人成長也就多姿多彩，我們就以小組為單位記錄班級的成長經(jīng)歷，也記下每位同學(xué)在班級成長里的影子。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】完善第12頁班級成長手冊；完成第13頁學(xué)習(xí)單。

【板書設(shè)計(jì)】

班級成長手冊

【課后反思】