廣東省江門市廣東省一級中學(xué)2022年高三語文模擬試卷含解析

廣東省江門市廣東省一級中學(xué)2022年高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1——3題。土貢制度是我國古代重要的政治、經(jīng)濟制度。上古時期，貢賦一體。春秋時貢、賦開始出現(xiàn)分化。至秦漢時，土貢已獨立于賦稅之外。與藩屬貢及土司貢不同，其形式主要是各地將地方特產(chǎn)以實物形式上交朝廷或直接交給皇室。明代，土貢制度已較為成熟，且貢物折銀也隨一條鞭法的施行而得以推廣。清代的土貢制度，在明代基礎(chǔ)上不斷改革，到乾隆年間大體趨于穩(wěn)定。部分土貢物品由無償交納改為有償采買。具體說來，可以確定有償采買的部分主要是東北土產(chǎn)、織造貢物及密云等地“打捕戶”獵得的鷂子、野雞等活物。這部分土貢，性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了改變，為國家和皇室采購或生產(chǎn)所得。其余各直省土貢則無論是征實物還是折色，都與田賦類似，仍為對皇室或國家的義務(wù)與負(fù)擔(dān)。此種變化，《皇朝文獻通考》有“曠蕩之恩，洵千古所未有也”的評價。雖然有償征收的土貢只是一小部分，但是這種性質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，在中國土貢史上仍具有重要意義。與前代相比，清代土貢的種類與數(shù)量有所減免，余下的則多數(shù)折銀征收。清以前的土貢，往往數(shù)量龐大，名目紛繁?！锻ǖ洹匪刑拼煜仑曃镌敿毲鍐?，有洋洋四千余言，種類令人眼花繚亂。清代考慮到內(nèi)務(wù)府貢中新增東北特產(chǎn)的龐大比重，對前代土貢有所減免。清代東北土貢大幅增加，除典章中記載的人參、貂皮、東珠三項外，尚有粉子蕨菜、蜜餞山楂、蘑菇、野菜、蜂蜜、米面制品、熏制肉食、獸類、鷹隼、各種活體觀賞動物、軍器原料等品種，反映出滿族統(tǒng)治者對于故鄉(xiāng)土產(chǎn)的特殊偏愛。清代土貢，各省每年入貢次數(shù)不等，承擔(dān)的貢額亦不等，承擔(dān)種類較多的省份，每年每次所貢的物品也不盡相同。貢品既是提供給皇帝與皇室的東西，其規(guī)格自然非比尋常，必須是同類物品中的佼佼者。當(dāng)貢品的品質(zhì)、大小等不合要求時，一般的做法是飭令補換，嚴(yán)重者要追究承辦官員的責(zé)任。一般來說，貢物抵京，會由不同的機構(gòu)根據(jù)固定的程序進行檢驗和查收，然后由內(nèi)務(wù)府或者戶部奏報給皇帝，皇帝同意收取則貯庫留用。種種貢物的備辦、起運到抵京貯庫，皆有定制，解員的安置和返回也各有規(guī)矩。貢物收訖，大體有消費、賞賜、祭祀和售變四種用途，而同一貢物也有可能同時具有多種用途。東北所貢的各類動物毛皮，除消費和售變外，嘉慶時每年還從售變部分中取一部分貂皮交衣庫做成貂褂，由內(nèi)務(wù)府草擬，皇帝欽定名單與等級，“賞賣”給在京大臣、御前侍衛(wèi)與乾清門侍衛(wèi)，讓他們“先赴銀庫交價，后赴皮庫領(lǐng)取”。1．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）（3分）A．清代的部分土貢由無償交納變?yōu)橛袃斦魇?，此種變化在《皇朝文獻通考》中得到了肯定的評價，在中國土貢史上也具有重要意義。B．土貢到秦漢時已獨立于賦稅之外，其形式與藩屬貢及土司貢不同，主要是各地將地方特產(chǎn)以實物形式上交朝廷或直接交給皇室。C．清代有償采買的土貢物品是對皇室或國家的義務(wù)與負(fù)擔(dān)，可以確定的主要是東北土產(chǎn)、織造貢物及密云等地“打捕戶”獵得的鷂子、野雞等活物。D．明代時，土貢制度已較為成熟，隨著一條鞭法的施行，貢物折銀的方法也得到推廣；清代土貢制度又不斷改革，乾隆年間方大體趨于穩(wěn)定。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）（3分）A．清代以前的土貢，往往數(shù)量大、名目多，如《通典》所列唐代貢物清單即有四千余言，種類繁多；清代則有所減免。B．清代內(nèi)務(wù)府貢中新增的東北特產(chǎn)比重龐大，品種也較多，這就反映出滿族統(tǒng)治者對于其故鄉(xiāng)土產(chǎn)的特殊偏愛。C．清代的貢物抵京后，一般是先進行檢驗、查收，后由內(nèi)務(wù)府或者戶部奏報給皇帝，經(jīng)皇帝同意收取后，再貯庫留用。D．清代貢物有多種用途，如東北所貢動物毛皮，嘉慶時就有一部分直接“賞賣”給在京大臣、御前侍衛(wèi)與乾清門侍衛(wèi)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）（3分）A．土貢制度作為我國古代重要的政治、經(jīng)濟制度之一，自上古時期即已存在，后經(jīng)各朝代的不斷改革，至清代已漸趨成熟。B．在中國歷史上，土貢制度有過多次較為重大的變革，如明代推廣貢物折銀的做法、清代部分土貢實行有償征收。C．土貢的物品要求必須是同類物品中的佼佼者，由于這些貢品都是提供給皇帝與皇室使用的，因此往往是不能折銀征收。D．清代土貢或征實物或折銀征收，在數(shù)量、種類上均較以前的朝代少，但并不能說明清代百姓的土貢負(fù)擔(dān)都較以往朝代百姓的輕。參考答案：

2．D（D項，省略不當(dāng)。依據(jù)原文，應(yīng)是“東北所貢的各類動物毛皮，除消費和售變外，嘉慶時每年還從售變部分中取一部分貂皮交衣庫做成貂褂，由內(nèi)務(wù)府草擬，皇帝欽定名單與等級，“賞賣”給在京的大臣、御前侍衛(wèi)與乾清門侍衛(wèi)”，而非直接“賞賣”）3．C（C項，以偏概全。依據(jù)原文，“與前代相比，清代土貢的種類與數(shù)量有所減免，余下的則多數(shù)折銀征收”，說明并非“往往多是征實物，少貢物折銀”）

2.閱讀下面一段文字，完成12-15題。沒有秋蟲的地方葉圣陶①階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣枯燥無味呢。秋天來了，記賞析短文提示道，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨墒且稽c影響也沒有，鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨，無論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里根本沒有秋蟲。啊，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方?、谌羰窃诒梢暗泥l(xiāng)間，這時候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑；一切人物或動或靜，都有自得之趣；嫩暖的陽光和輕淡的云影覆蓋在場上。到夜呢，明耀的星月和輕微的涼風(fēng)看守著整夜，在這境界這時間里唯一足以感動心情的就是秋蟲的合奏。它們高低宏細疾徐作歇，仿佛經(jīng)過樂師的精心訓(xùn)練，所以這樣地?zé)o可批評，躊躇滿志。其實它們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢。③雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當(dāng)境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在另一方面是非常雋永的。④大概我們所蘄求的不在于某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑來體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它：這總比淡漠無味勝過百倍。我們以為最難堪而極欲逃避的，惟有這個淡漠無味！⑤所以心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘。這里并不是說愉快樂觀是要不得的，清健的醒是不必求的，甜湯是罪惡的，狂笑是魔道的；這里只是說有味遠勝于淡漠罷了。⑥所以蟲聲終于是足系戀念的東西。何況勞人秋士獨客思婦以外還有無量的人，他們當(dāng)然也是酷嗜趣味的，當(dāng)這涼意微逗的時候，誰能不憶起那美妙的秋之音樂？⑦可是沒有，絕對沒有！井底似的庭院，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去惟恐不速了。而我們沒有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里。想到“井底”與“鉛色”，覺得象征的意味豐富極了。12．作者在第①段中提到的“不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方！”是什么樣的地方？這樣的地方與“有秋蟲的地方”相比，有什么特點？（4分）

13．作者在第②段中用虛筆寫“鄙野鄉(xiāng)間的蟲聲”，表達了作者怎樣的情感？（4分）

14．作者在第③段中提到，秋蟲聲會讓“當(dāng)境者也感受一種酸酸的麻麻的味道”，為什么？（4分）

15．本文最主要的寫作手法是什么，請簡要說明。（5分）

參考答案：12．深夜兒啼人鬧弦歌雜作、清晨輪震石響邪許并起的地方。噪雜、喧鬧，枯燥無味，令人窒息。（第一問可用自己的話回答）13．向往清風(fēng)明白、蟲聲唧唧、生機勃勃、鄉(xiāng)情濃郁的鄉(xiāng)村生活，表達了對淡漠生活的厭倦之情和積極達觀的人生態(tài)度。14．因為秋蟲音響容易引起人們的感傷情緒，素來是秋愁的怨曲15．象征手法，對比，襯托（渲染）3.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）托爾斯泰開始以照相般精確的方式，將他參觀貧民窟或夜間收容所時親眼所見的莫斯科貧困景象一一描繪出來。他確信，不能像他最初想象的那樣，用錢去救助那些多少都被城市腐敗所害的苦人兒。于是，他勇敢地去探尋禍害的根源。沿著可怕的鏈條一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)去找該對此負(fù)責(zé)的人。首先是有錢人，他們該死的窮奢極欲，像傳染病一樣吸引人，使人墮落，此即具有普遍誘惑性的不勞而獲的生活。其次是國家這個由強人為一已私利去剝削、奴役他人而建立的殘暴的實體。教會是其同謀；科學(xué)藝術(shù)是其幫兇……這為非作歹的各路大軍該如何對付呢?首先，不要同流合污，拒絕參與剝削人的行動。放棄錢財和田產(chǎn)，不為國家服務(wù)。但這還不夠，必須“不說假話”，不害怕真理。應(yīng)該“幡然改過”，將由教育帶來的驕傲連根拔除。最后必須用雙手去勞動?！澳阋款~上的汗水去掙你的口糧”：這是第一也是最基本的法則。托爾斯泰提前回答精英分子的嘲笑：體力勞動并不妨礙智力，反而能增進智力，這是符合自然的正常要求，只會有助于健康，藝術(shù)也因之進步。而且，他能促進人類重新團結(jié)起來。在隨后的作品中，托爾斯泰又將這些保持精神健康的訓(xùn)誡加以補充。他殫精竭慮于治療心靈，使之恢復(fù)活力，同時排除罪惡的尋歡作樂，因為它能麻醉人的良知，更要摒棄殘酷的尋樂，因為它能滅絕人性。他身體力行。1884年，他犧牲了自己最根深蒂固的嗜好：打獵。他節(jié)制飲食以鍛煉意志。像一個競技者般給自己訂下嚴(yán)格的規(guī)則，迫使自己奮斗與勝利。托爾斯泰的道德革命在他周圍沒有博得多少同情，而且還傷了家人的心。長期以來，托爾斯泰伯爵夫人憂心忡忡地觀察到他這種病態(tài)越來越嚴(yán)重而無法阻止。從1884年起，她眼看丈夫浪費那么多的心力和時間去辦學(xué)，感到十分惱火。“這識字課本、教學(xué)書、語法書，我一點也看不上眼，沒法裝作對它們感興趣。”伯爵夫人說。最愛他的人，既然這樣不理解他思想的偉大轉(zhuǎn)變，就更不能指望其他人對他有更高的信任和敬重了。托爾斯泰出于基督徒忍辱負(fù)重的精神，而不是由于感情發(fā)生了變化才堅持要與屠格涅夫【注】和解，但后者依然嘲諷地說：“我很可憐托爾斯泰，不過，正如法國人所說，每人都有自己一套捉虱子的方式?！睅啄旰螅栏衲虼顾赖臅r候，給托爾斯泰寫了那封著名的信。他在信里懇求他的朋友，“俄羅斯土地上的偉大作家”“回到文學(xué)中來”。所有歐洲的藝術(shù)家都對屠格涅夫臨終時所懷的憂慮、所提出的懇求抱有同感。德·沃居埃1886年完成對托爾斯泰的研究時，憑著托爾斯泰穿著農(nóng)民的裝束正在錐鞋的一幅肖像，雄辯地提醒他道：“制造杰作的大師，您的工具不是這個!……我們的工具是筆，我們的田地是人類的靈魂，靈魂也是需要庇護和撫育的。請允許我提醒您。當(dāng)一個俄羅斯農(nóng)民、莫斯科第一位印刷工人被強迫回去扶犁種地的時候。他曾經(jīng)這樣高喊：“我的工作不是播種小麥，而是在世界上播種精神的種子?！狈路鹜袪査固┎辉府?dāng)思想食糧的播種人似的!……在《我的信仰是什么?》一書的末尾，他寫道：“我認(rèn)為，我的生命、我的良知、我的智慧，都是上天所賜，完全是為了開導(dǎo)世人。我認(rèn)為，我認(rèn)識真理是上天為此目的而賜予我的才能，這種才能是火，但只有燃燒起來時才是火。我認(rèn)為，我生命的惟一意義就是生活在我內(nèi)心的這盞明燈之中。并在人類面前將之高高舉起，好使人人都能看見。”但這光明，這把“只有在燃燒時才是火”的火，使大多數(shù)藝術(shù)家深感不安。其中最聰明的并非沒預(yù)見到他們的藝術(shù)很可能會首先被焚毀。他們假裝相信整個藝術(shù)都受到了威脅，相信托爾斯泰會像普羅斯彼羅一樣永遠折斷他那根具有創(chuàng)造力的幻想的魔棒。但是，事實并非如此。我一定要證明，托爾斯泰并沒有毀滅藝術(shù)，而是把藝術(shù)本身靜止的力量激發(fā)出來，他的宗教信仰不僅沒有扼殺他的藝術(shù)天才，反而使之獲得了更新?！咀ⅰ客栏衲颍海?818～1883）俄國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義作家，曾一度與托爾斯泰發(fā)生沖突，但最終和解。（1）下列對評傳的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（

）（

）A．節(jié)選的這部分評傳，主要寫了托爾斯泰提倡道德革命的原因、道德革命的基本精神和不同于他人的看法。B．“每人都有自己一套捉虱子的方式”，屠格涅夫引用這句話來表現(xiàn)他對托爾斯泰的做法的無奈與理解。C．德·沃居埃對托爾斯泰的提醒，說明他不理解托爾斯泰，認(rèn)為托爾斯泰做了一個文學(xué)家不應(yīng)該做的事情。D．“仿佛托爾斯泰不愿當(dāng)思想食糧的播種人似的!”是評傳作者針對那些不理解托爾斯泰的人而發(fā)的義憤之辭。E．托爾斯泰把自己的才能比喻為火，他要焚毀一切虛假藝術(shù)品，這使那些反對他的藝術(shù)家們深感不安。（2）從所選的本部分評傳看，托爾斯泰為什么要進行“道德革命”呢?請簡要說明原因。（6分）（3）文中寫托爾斯泰夫人認(rèn)為托爾斯泰處于一種病態(tài)中，對此，你怎樣看，請簡要分析。（6分）（4）本文有正面描寫、側(cè)面描寫與作者的評論，請結(jié)合文本。探究這樣寫的好處。（8分）參考答案：（1）B、E（B、說“理解”不妥，并沒有理解，從“嘲諷”的口氣和下文的懇求可以看出；E、并非是托爾斯泰要焚毀藝術(shù)品，文中的“焚毀”只是一些作家不理解托爾斯泰的一種擔(dān)心）（5分，選對一項2分，兩項5分）（2）①有錢人窮奢極欲，不勞而獲的生活誘惑人走向墮落，敗壞社會風(fēng)氣；②國家為少數(shù)強人服務(wù)，是奴役人民的工具；③教會和科學(xué)藝術(shù)沒有起到應(yīng)有的作用。（6分。一點2分）（3）①托爾斯泰并非真正有病。②他屏棄尋樂，犧牲了打獵的嗜好，節(jié)食鍛煉，辦學(xué)校。③他的道德革命的一些想法和做法不為他的夫人所理解，所以他的夫人認(rèn)為他處于病態(tài)。（6分。認(rèn)定托爾斯泰并非有病2分，寫出托爾斯泰的做法2分，寫出托爾斯泰夫人的看法2分）（4）①通過正面描寫，可以讓讀者直接了解托爾斯泰進行道德革命的一系列想法和做法。②側(cè)面描寫主要寫出了他的親人、朋友對他的不理解，進一步突出了傳主的做法超越了當(dāng)時一般人的認(rèn)識，以及特立獨行的性格特征。③評論起到了引導(dǎo)人們深入地認(rèn)識傳主的思想行為的作用。（寫出3點得8分，寫出2點得5分，寫出1點得2分。圍繞三個方面探究的其他說法，只要言之成理即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成2—5題。

寇洛，上谷昌平人，累世為將吏。父延壽，和平中，以良家子鎮(zhèn)武川，因家焉。

洛性明辨，不拘小節(jié)。正光末，以北邊賊起，遂率鄉(xiāng)親避地于并、肆，因從爾朱榮征討。及賀拔岳西征，洛與之鄉(xiāng)里，乃募從入關(guān)。破赤水蜀，以功拜中堅將軍、屯騎校尉、別將，封臨邑縣男，邑二百戶。又從岳獲賊帥尉遲菩薩于渭水，破侯伏侯元進于百里細川，擒萬俟丑奴于長坑。洛每力戰(zhàn)，并有功。加龍驤將軍、都督，進爵安鄉(xiāng)縣子，累遷征北將軍、衛(wèi)將軍。于平?jīng)?，以洛為右都督?/p>

侯莫陳悅既害岳，欲并其眾。時初喪元帥，軍中惶擾，洛于諸將之中，最為舊齒，素為眾所信。乃收集將士，志在復(fù)仇，共相糾合，遂全眾而反。既至原,k11，眾成推洛為盟主，統(tǒng)岳之眾。洛復(fù)自以非才，乃固辭，與趙貴等議迎太祖①。魏帝②以洛有全師之功，除武衛(wèi)將軍太祖至平?jīng)?，以洛為右大都督。從討侯莫陳悅，平之，拜涇州刺史。魏孝武西遷，進爵臨邑縣伯，邑五百戶。尋進位驃騎大將軍、儀同三司，進爵為公，增邑五百戶。

大統(tǒng)初，魏文帝③詔日：“往者侯莫陳悅遠同逆賊，潛害故清水公岳，志在兼并。當(dāng)時造次，物情驚駭。使持節(jié)、驃騎大將軍、儀同三司、前涇州刺史、大都督、臨邑縣開國公寇洛，忠款自心，勛誠早立，遂能糾合義軍，以待大丞相。見危授命，推賢而奉，此而不賞，何以勸勵將來?可加開府，進爵京兆郡公?！狈饴迥杆问蠟橄宄强ぞＳ洲D(zhuǎn)領(lǐng)軍將軍。三年，出為華州刺史，加侍中。與獨孤信復(fù)洛陽，移鎮(zhèn)弘農(nóng)。四年，從太祖與東魏戰(zhàn)于河橋。軍還，洛率所部鎮(zhèn)東雍。五年，卒于鎮(zhèn)，時年五十三。

(節(jié)選自《周書·列傳第七》)【注】①太祖：西魏權(quán)臣宇文泰為北周奠定國基，其子宇文覺正式建國后，追尊宇文泰為文王。廟號太祖。②魏帝：北魏孝武帝元修。③魏文帝：西魏文帝元寶炬。2．對下列加點詞的解釋不正確的一項是(3分)

A．累世為將吏

累：連續(xù)

B．潛害故清水公岳

潛：暗中

C．勛誠早立

誠：誠實

D．洛率所部鎮(zhèn)東雍

鎮(zhèn)：鎮(zhèn)守3．下列各組句子中，全都表現(xiàn)寇洛忠于朝廷的一組是(3分)

①以良家子鎮(zhèn)武川

②率鄉(xiāng)親避地于并、肆

③從爾朱榮征討

④收集將一卜，志在復(fù)仇

⑤當(dāng)時造次，物情驚駭

⑥糾合義軍，以待大丞相

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③④⑥4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是(3分)

A．寇洛一生征戰(zhàn)，屢建功勛，多次加官進爵，爵位從男、子、伯晉升到公。

B．賀拔岳被害后，寇洛召集將士平定侯莫陳悅叛亂，被提拔為右大都督。

c．眾人推寇洛為盟主，寇洛認(rèn)為自己才能不足，堅決推辭，與人商議迎接太祖。

D．西魏建國后，文帝下詔褒獎寇洛臨危受命，侍奉賢能，并封賜他的母親。5．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)魏帝以洛有全師之功，除武衛(wèi)將軍。(3分)譯：

(2)此而不賞，何以勸勵將來?(3分)

譯：

參考答案：2．(3分)C(誠：實在)

3．(3分)D(①說的是寇洛的父親；②是說寇洛率領(lǐng)鄉(xiāng)親躲避戰(zhàn)亂；⑤是說賀拔岳被害后情勢危急。)

4．(3分)B(寇洛是在被提拔為右大都督之后，跟隨本祖平定叛軍的。)5．(6分)(1)(3分)魏帝因為寇洛有保全軍隊的功勞，任命他為武衛(wèi)將軍。(“以”“除”各1分，意思對、語句通順、1分?！耙浴弊g為“認(rèn)為”亦可。)(2)(3分)這樣的人如果不加獎賞，拿什么激勵后來的人?

(“何以”“將來”各1分，意思對、語句通順l分。“此而不賞”譯為“有這樣的功勞卻不加賞賜’’亦可；“何以’’譯為‘‘怎么”亦可。)【參考譯文】

寇洛，是上谷昌平人。他家世代為軍官。他的父親寇延孝，在和平年間，以良家子弟身份鎮(zhèn)守武川，因此在那里安家。

寇洛生性明辨事理，不拘小節(jié)。正光末年，因為北部邊境盜賊興起，于是率領(lǐng)鄉(xiāng)親在并州、肆州躲避，因此跟隨爾朱榮征討。到賀拔岳西征時，寇洛與鄉(xiāng)親們一起，應(yīng)募踉隨他進入關(guān)中。攻破赤水蜀地，因功勞拜為中堅將軍、屯騎校尉、別將，封為臨邑縣男，食邑二百戶。又跟隨賀拔岳在渭水擒獲賊軍首領(lǐng)尉遲菩薩，在百里細川擊敗侯伏侯元進，在長坑擒獲萬俟丑奴?？苈迕看味既ψ鲬?zhàn)，都立有功勞。加授龍驤將軍、都督，進爵為安鄉(xiāng)縣子，累經(jīng)升遷為征北將軍、衛(wèi)將軍。在平?jīng)?，賀拔岳任命寇洛為右都督。

侯莫陳悅殺害賀拔岳后；想吞并他的部眾。當(dāng)時剛剛喪失了元帥，軍中惶恐騷動?？苈逶诟魑粚㈩I(lǐng)中，年齡最大，一向受到眾人的信任。于是他就召集將士，立志為賀拔岳報仇，將士們相互集合，于是保僉了軍隊而返回。抵達原州后，眾人都推舉寇洛為盟主，統(tǒng)領(lǐng)賀拔岳的部眾?？苈逵肿哉J(rèn)為沒有這個才能，僦堅決推辭，和趙貴等人商議迎接太祖。魏帝因為寇洛有保全軍隊的功勞，任命他為武衛(wèi)將軍。太粗到達平?jīng)?，任命寇洛為右大都督?？苈甯S太祖討伐侯莫陳悅，平定了他，被拜為涇州刺史。魏孝武帝西適時，寇洛被進爵為臨邑縣伯，食邑五百戶。不久升任驃騎大將軍、儀同三司，進為公爵，增加食邑五百戶。

大統(tǒng)初年，魏文帝下詔說：“以前侯莫陳悅遠結(jié)逆賊，暗中殺害了原清水公賀拔岳，一心想兼并他的部眾。當(dāng)時事情很倉促，人心惶惶。使持節(jié)、驃騎大將軍、儀同三司、原涇州刺史、大都督、臨邑縣開國公寇洛，從內(nèi)心發(fā)出忠誠，勛功實在是早已建立，于是能夠集合義軍，等待大丞相。臨危受命，推舉賢能而侍奉他，這樣的人如果不加獎賞，拿什么激勵后來的人?可加授他開府，晉爵為京兆郡公?！狈饪苈宓履赣H宋氏為襄城酃君?？苈逵指娜晤I(lǐng)軍將軍。大統(tǒng)三年，他出任華州刺史，加授侍中。和獨孤信收復(fù)洛陽。移師鎮(zhèn)守弘農(nóng)。大統(tǒng)四年，他跟隨太祖與東魏在河橋作戰(zhàn)。軍隊返回后，寇洛率領(lǐng)他的’部眾鎮(zhèn)守東雍。大統(tǒng)五年，死在鎮(zhèn)守任上，時年五十三歲。5.

參考答案：8.考查理解常見文言虛詞在文中的用法，能力層級B。答案C。用作比較的8個句子中4個出自選文，4個分別出自中學(xué)教材《游褒禪山記》《伶官傳序》《燭之武退秦師》《鴻門宴》，以考查學(xué)生的遷移能力。C項“以”均為介詞“用”。A項“方”分別是動詞“比擬”和介詞“在”；B項“乃”分別為副詞“就”和代詞“你的”；D項“為”分別是介詞“為了”和句末表反問的語氣詞。9.考查篩選并整合文中的信息，能力層級C。答案C。答題時首先要明確題干的陳述對象和指向兩個要件，這里分別是“徐渭”和“自負(fù)才略”。③是別人對徐文長的評論，⑤是說徐文長詩文的特點。10.考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，分析作者在文中的觀點和態(tài)度，能力層級C。答案A。A項以偏概全。從原文末段“無之而不奇，斯無之而不奇也”和“文長既雅不與時調(diào)合”，“故其名不出于越”可知，作者認(rèn)為徐文長一生坎坷的原因還包括他不與世俗同流。11．考查理解并翻譯文中的句子，能力層級B。參考譯文：（1）部下將士在他面前，總是側(cè)身緩步，跪下回話，不敢仰視。而文長以帳下一生員對胡公的態(tài)度卻如此高傲。（關(guān)鍵詞“介胄”、“諸生”各1分，譯對名詞活用的“膝語蛇行”2分，共4分）（2）雖然他的（詩作的）格調(diào)，有時比較卑下，但是匠心獨運，有大氣象和超人的氣概，那種如以色事人的女子一般媚俗的詩作是難以望其項背的。（關(guān)鍵詞“體格”、“王者氣”和“所敢望”各1分，譯出省略1分，譯對名詞活用的“巾幗而事人者”2分，共6分）6.閱讀下面的文言文，完成8—11題。

道光癸卯閏秋，吾妻秋芙歸。秋芙好棋，而不甚精，每夕必強余手談，或至達旦。余戲舉朱彝尊詞云：“簸錢斗草①已都輸，問持底今宵償我？”秋芙故飾詞云：“君以我不能勝耶？請以所佩玉虎為賭?！毕聰?shù)十子，棋局漸輸，秋芙縱膝上狗兒攪亂棋勢。余笑云：“子以玉奴②自況歟？”秋芙嘿然。而銀燭熒熒，已照見桃花上頰矣。

去年燕較遲，簾外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽傾，墮雛于地。秋芙懼為狗兒所攫，急收取之，且為釘片于梁，以承其巢。今年燕子復(fù)，故巢猶在，繞屋呢喃，殆猶憶去年護雛人耶？

桃花為風(fēng)雨所摧，零落池上，秋芙拾花瓣砌字，作詞云：“一夜落紅吹漸漫，風(fēng)狂春不管。”“春”字未成，而東風(fēng)驟，飄散滿地，秋芙悵然。余曰：“此真?zhèn)€‘風(fēng)狂春不管’矣!”相與一笑而罷。

夏夜苦熱，秋芙約游理安。甫出門，雷聲殷殷，狂飆疾作。仆夫請回車，余以游興方熾，強趣之行。未及南屏，而黑云四垂，山川瞑合。俄見白光如練，雨下如注，乃止大松樹下，雨霽更行。覺竹風(fēng)騷騷，萬翠濃滴，兩山如殘妝美人，蹙黛垂眉，秀色可餐。余與秋芙且觀且行，不知衣袂之既濕也。

秋月正佳，秋芙命丫環(huán)負(fù)琴，放舟西湖荷菱之間。時余自西溪歸，及門，秋芙先出，因買瓜皮跡之，相遇于蘇堤第二橋下。秋芙方鼓琴作《漢宮秋怨》曲，余為披襟而聽。斯時四山沉煙，星月在水，錚錚雜鳴，不知天風(fēng)聲環(huán)佩聲也。琴聲未終，船唇已移近漪園南岸矣。因叩白云庵門，庵尼故相識也。坐次，采池中新蓮，制羹以進。香色清冽，足沁腸腑，其視世味腥膻，何止薰蕕③之別?；卮炼渭覙?，登岸，施竹簟于地，坐話良久。聞城中塵囂聲，如蠅營營，殊聒人耳。橋上石柱，為去年題詩處，近為蚌衣剝蝕，無復(fù)字跡。欲重書之，苦無中書。其時星斗漸稀，湖氣橫白，聽城頭更鼓，已沉沉第四通矣，遂攜琴刺船而去。

（節(jié)選自清代蔣坦《秋燈瑣憶》，有改動）

【注】①簸錢斗草：古代的兩種游戲。②玉奴：楊貴妃。相傳唐玄宗曾與親王下棋，將輸時，楊貴妃放小狗于座側(cè)，將棋局弄亂。③薰蕕(xūnyóu)兩種草的名稱，一香一臭。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．道光癸卯閏秋，吾妻秋芙歸

歸：舊稱女子出嫁B．甫出門，雷聲殷殷，狂飆疾作

甫：剛剛C．其視世味腥膻，何止薰蕕之別

視：看待，對待D．余以游興方熾，強趣之行

趣：通“促”，催促9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(

)A.請以所佩玉虎為賭

焉用亡鄭以陪鄰

B.且為釘片于梁

父母宗族，皆為戮沒C.不知衣袂之既濕也

師道之不傳也久矣D.遂攜琴刺船而去

信而見疑，忠而被謗10、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)秋芙好棋，而不甚精，每夕必強余手談，或至達旦。（4分）（2）俄見白光如練，雨下如注，乃止大松樹下，雨霽更行。（4分）11、第一卷文言文中，作者在秋燈之下憶起了哪些瑣事？請分條概述。（5分）參考答案：8、選C(視：比較)9、選C（A以

介詞拿，連詞而

；B為

動詞，介詞表被動

；C之

主謂之間取獨；D而

表修飾，表轉(zhuǎn)折）10、翻譯：（1）秋芙愛好下棋，但棋藝不很精深，每個夜晚一定要強挽（“強迫”“強求”皆可）我和她一起下棋，有時候一直下到天亮。（劃線處各一分）（2）不久就看見閃電像白練一樣，大雨如同從天上傾注一般落下，于是在大樹下停住，雨過天晴才又重新上路。（劃線處各一分）11、?①夜里弈棋；?②救雛燕，固燕巢；?③拾花砌字；④雨天游理安，觀山景；⑤泛舟西湖，鼓琴訪友。（一點一分，4點5分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。①北京高考語文題從2014年開始把學(xué)生的課外閱讀當(dāng)做必考內(nèi)容。2016年高考，在座諸君依然會面對這個題目。如果你是高考命題老師，這道題你會怎么出？請談?wù)勀愕目捶?，要有理有?jù)。②請以“落葉”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。③下圖是中國傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”的形象標(biāo)志，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。參考答案：③中國傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”的形象標(biāo)志以漢字“七夕”為形，將中國傳統(tǒng)印章、書法與“七夕”故事主人公牛郎織女結(jié)合，（3分）巧妙幻化成天河連漢水、喜鵲搭橋、牛郎織女相會的瞬間。（3分）謳歌了忠貞不渝的愛情觀、婚姻觀，體現(xiàn)了人們追求幸福生活的樸素情感和對理想愛情的向往。（3分）語言表達1分。試題分析：“微寫作”發(fā)端于微博。利用微博寫作微型文學(xué)作品，叫做微寫作。其文體包括“微小說”“微詩歌”“微故事”“微笑話”等。發(fā)源于微博的“微寫作”，正在成為受人關(guān)注的一種獨特文化現(xiàn)象。一方面，一些文學(xué)名家正在介入這一領(lǐng)域；另一方面，大批“草根寫手”異軍突起，漸成一種新興寫作力量；更有出版界推波助瀾，使“微寫作”開始搶占傳統(tǒng)出版領(lǐng)地。微作文指的是文字較少，但邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整、表達準(zhǔn)確的作文。和普通作文一樣寫，但貴在“精煉”，對用詞造句要求更高?！拔懽鳌钡淖?jǐn)?shù)一般控制在200-300字，不是考查考生布局謀篇的能力，而是對考生組織句子的能力，句子與句子之間邏輯條理性的考查。所以，語文作文要注重思維訓(xùn)練，備考時要打破格式套路，從能力提升入手。根據(jù)命題方向，微作文寫作文體多樣，可以是議論性、說明性或描寫性文章，也可以是應(yīng)用文。考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E。8.選做題（19、20、21題任選做兩題，12分）19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）（一）善人同處，則日聞嘉訓(xùn)；惡人從游，則日生邪情。（范曄《后漢書·爰延列傳》）

（二）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。（荀子《勸學(xué)》）

（三）一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣；引而置之莊岳（齊國街里名）之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。（《孟子·滕文公下》）

（1）上面三段文字可以概括為一個觀點，即

。（2分）

（2）請結(jié)合上面選段，聯(lián)系實際，談?wù)勆鲜鲇^點在家庭教育中的作用。（4分）

20．閱讀下面這篇小說，完成題目：（6分）讀

書

〔俄〕拉夫·索科洛夫斯基梅勒洛夫被判入獄四年，懲罰措施有兩種可能：去醫(yī)院當(dāng)護士，或者再接受一次文化教育。梅勒洛夫可不想每天去醫(yī)院給病人倒尿桶，所以就選擇了后者。

梅勒洛夫的任務(wù)是要大聲朗讀完列夫托爾斯泰的四卷《戰(zhàn)爭與和平》，而且還要把每天的內(nèi)容向監(jiān)獄官轉(zhuǎn)述一遍，這大出梅勒洛夫的意料，但他已無路可退。

剛讀第一頁時，就有幾個詞把梅勒洛夫難住了，他怎么看也看不懂。

“讀?。　北O(jiān)獄官吩咐說：“你，不是文盲吧？”

“我中學(xué)畢業(yè)，還有畢業(yè)證書呢！”梅勒洛夫覺得受到了莫大的侮辱。

“那就大聲讀吧?！?/p>

“可這幾個詞不是俄語。”

“是法語?！北O(jiān)獄官說：“從前俄羅斯的貴族子弟法語說得跟俄語一樣好?！?/p>

“可我不是貴族?！?/p>

“可你的卷宗上寫著你會三種語言：英語、德語和法語?！薄拔业膶W(xué)位證是從市場上買來的?！?/p>

“原來如此！如果我把這事告訴監(jiān)獄長，他還會再給你加兩本?！?/p>

“監(jiān)獄官先生，求求您了，您就別再為難我了。等我出去后，送您一輛‘奔馳’車?！?/p>

“算了吧，我才不稀罕你的‘奔馳’呢。你看見沒有？這兒有一個小星號，這個地方是腳注，有這幾個詞的俄語譯文?！?/p>

梅勒洛夫很勉強地總算把第一頁讀下來了。

“可以問一個問題嗎？”休息的時候，梅勒洛夫?qū)ΡO(jiān)獄官說。

“可以，你說吧?！?/p>

“為什么大家都叫您博士？這是您的外號還是您真的是博士？”

“我真的是博士?！?/p>

“那您怎么在這兒工作？”

“我是文學(xué)博士，注定得跟書打交道。可現(xiàn)在外面那些自由的人，誰還讀書??？只有監(jiān)獄里還有被判讀書的人?！?/p>

結(jié)合小說主題和當(dāng)前社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕母形颉?00字左右。（6分）

21．閱讀下面的材料，完成題目。（6分）9日，最高人民法院、最高人民檢察院聯(lián)合出臺司法解釋，規(guī)范辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實施誹謗等刑事案件。該司法解釋通過厘清信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論的法律邊界，為懲治利用網(wǎng)絡(luò)實施誹謗等犯罪提供明確的法律標(biāo)尺。《解釋》共有十條，涉及誹謗、尋釁滋事、敲詐勒索、非法經(jīng)營等罪名，并對共同犯罪和單位犯罪予以了界定。其中，規(guī)定誹謗信息被轉(zhuǎn)發(fā)達500次可判刑引發(fā)熱議。“轉(zhuǎn)發(fā)500次就入罪”引起爭議的地方在于，構(gòu)成犯罪的數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)。但無論如何，官民應(yīng)有的共識是，網(wǎng)絡(luò)不是犯罪行為的法外之地。（1）請為上述新聞擬寫一個標(biāo)題，不超過12個字。（2分）

（2）根據(jù)上述消息，寫一則新聞短評。（150字左右）（4分）

參考答案：19.近朱者赤，近墨者黑（或“環(huán)境對人的成長具有重大意義”，意思相近即可。）

（2）參考答案：學(xué)習(xí)者所處的環(huán)境對人的影響是潛移默化的，又是十分巨大的。良好的環(huán)境可以促使學(xué)習(xí)者品行良好、學(xué)業(yè)有成。古代孟母擇鄰而居，是為了讓孟子有一個好學(xué)向善的環(huán)境。在孟母的悉心教育下，孟子從小受到良好的熏陶，終成一代圣人。今天做父母的在教育小孩時，也要有選擇環(huán)境的意識，多讓小孩受到積極影響，讓正能量伴隨小孩健康成長。但人不能一味依賴環(huán)境，逆境一樣可以磨礪人，它需要學(xué)習(xí)者的毅力更頑強，態(tài)度更堅決。（回答環(huán)境的意義2分，聯(lián)系實際舉例2分）

20.參考答案：這篇小說諷刺了俄國人們普遍不讀書的令人擔(dān)憂的社會現(xiàn)象。自由人是不會讀書的，只有監(jiān)獄里還有被判讀書的人。只有在監(jiān)獄里強制，人們才會讀書。讀書竟然淪落為一種懲罰犯人的手段，可見人們是多么厭惡讀書。文學(xué)博士在監(jiān)獄外沒有用武之地，只有監(jiān)獄里因為有被判讀書的人，還能派上一點用場，這是多么悲哀??！由于人們普遍不讀書，所以學(xué)位造假，中學(xué)畢業(yè)竟連讀一頁書都勉為其難，文學(xué)素質(zhì)低下。其實，不讀書，不讀經(jīng)典名著只讀快餐書，不深層次閱讀，學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象在我國也很普遍。因此，我們應(yīng)該重視這個社會問題，從自我做起，做一個愛讀書、深入閱讀的人。（言之有理即可）

21.（1）網(wǎng)絡(luò)謠言司法解釋出臺

或：兩高出臺網(wǎng)絡(luò)誹謗司法解釋（意思對即可。）（2）示例一：最高人民法院、最高人民檢察院聯(lián)合出臺關(guān)于利用信息網(wǎng)絡(luò)實施誹謗的司法解釋,太有必要了。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及程度的提高，中國互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)生越來越多的謠言傳播事件，污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擾亂了社會秩序，甚至成為引發(fā)社會振蕩、危害公共安全的因素，也嚴(yán)重?fù)p害了我國互聯(lián)網(wǎng)的形象和公信力。因此，依法嚴(yán)懲謠言傳播者,讓網(wǎng)絡(luò)空間變得更健康更干凈就顯得十分必要了。示例二：最高人民法院、最高人民檢察院聯(lián)合出臺關(guān)于利用信息網(wǎng)絡(luò)實施誹謗的司法解釋,需慎重。打