山東省濱州市鄒平縣焦橋鎮(zhèn)初級中學高三語文月考試卷含解析

山東省濱州市鄒平縣焦橋鎮(zhèn)初級中學高三語文月考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。（25分）江河情懷，水電人生

①張光斗，1912年5月生，江蘇常熟人，幼時家境貧寒。1924年秋，他開始了在上海交通大學附屬小學的求學生涯，然后交大附中，然后交大預科班，直至1934年，以優(yōu)異的成績從上海交大畢業(yè)，同年考取清華留美公費生。到美國后，張光斗先后在加利福尼亞大學伯克利分校和哈佛大學攻讀碩士學位，由于成績優(yōu)異，他獲得了哈佛大學攻讀博士學位的全額獎學金。

②“七七事變”給了張光斗極大的震動，他毅然放棄了深造機會，回國參加抗日。他說：“國將不國，我心何安！”解放前夜，在華工作的美國水電工程師力邀張光斗赴美工作，他卻說：“我是中國人，是中國人民養(yǎng)育了我，我有責任建設祖國，為人民效力?！苯夥徘跋?，國民黨政府曾多次下令，讓張光斗把他手里的水電資料送往臺灣，他不肯。在地下黨員的幫助下，張光斗巧施“掉包計”，將假資料交了出去，而20箱真資料則藏到地下保存。解放后，他捐贈的資料成了國家“一五”期間水電建設的重要依據。

③20世紀50年代初，張光斗意識到水利理論教學的貧乏，他鉆研、摸索了一套教學大綱，率先在我國開設了水工結構專業(yè)課，編寫了國內第一本《水工結構》教材，建立了國內最早的水工結構實驗室，開創(chuàng)了水工結構模型實驗。60年代，他辛辛苦苦編寫的幾百萬字的《水工建筑物》書稿，未及出版就在“文化大革命”的混亂中散失。多年之后，年老的他每日伏案，重著此書，相繼于1992年、1994年、1999年出版了《水工建筑物》上、下冊和《專門水工建筑物》共3部學術巨著。

④1976年7月28日唐山大地震波及北京，密云水庫告急。北京市委急召還處于受審查、受批判逆境中的張光斗火速回京。張光斗連夜趕到密云水庫工地，卻被告知：“這次加固工程的設計你要負責，但不準在圖紙上簽字?！北M管待遇如此不公，但他仍每天奔波在大壩工地，爬上爬下檢查施工質量，仔細審查每張設計圖紙，提出意見后交給“負責人”簽字。他說：“我是為人民工作的，不是為哪一個人工作，讓我簽字也好，不讓我簽字也好，總之我要對人民負責?！?/p>

⑤長江三峽水利樞紐是治理和開發(fā)長江的關鍵性骨干工程。張光斗是60多年來三峽工程建設全過程的見證人和主要技術把關者。1993年5月，張光斗主持了三峽工程初步設計的審查。在匯集10個專家組、126位專家意見的基礎上，他慎重研究，反復推敲，逐字逐句地核定最終審查意見。三峽工程開工后，張光斗任國務院三峽建委三峽工程質量檢查專家組副組長，他每年至少兩次來到三峽工地進行檢查與咨詢。2000年末，耄耋之年的張光斗又一次來到三峽工地，他為考察導流底孔的表面平整度是否符合設計要求，硬是從基坑攀著腳手架爬到56米高的底孔位置，眼睛看不清，他就用手去摸孔壁。之后張光斗在質量檢驗總結會上極力堅持修補導流底孔，以確保工程質量。在場的人望著他腳穿套鞋、頭戴安全帽的瘦弱身影，一個個感動得說不出話束。

⑥張光斗是個“工作狂”，從黃河上游的龍羊峽、拉瓦西到長江中上游的葛洲壩、三峽，從雅礱江的二灘到紅水河的龍灘，他的身影頻頻出現。即使年愈九旬，他也閑不住。每天早上六時半起床，吃完早飯，步行到辦公室，用王大珩院士給他特制的高倍放大鏡閱讀全國各大水利水電工程發(fā)來的資料，遇到新出現的問題，他就馬上給有關部門打電話或寫信，提出建議。如果問題特別重大，他還會去搜集大量資料，拿出充分論據，寫成文章投寄有關部門與報刊，甚至上書中央。

⑦張光斗畢生為祖國水利事業(yè)操勞奮斗，功勛卓著。但2000年藍旗營的院士樓建成時，他說什么也不肯搬進去，將新房讓給了有需要的年輕院士。

⑧近年來，他在國內外屢獲大獎，并被人們稱贊為“當代李冰”。對這些榮譽，老人看得很淡。他說：“我感到很慚愧，我只是做了應該做的一點事情，感到受之于人民多，為人民工作的少。”

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2002年6月1日，年逾90高齡的兩院院士、清華大學教授張光斗榮膺第四屆“光華工

程科技獎成就獎”。他是第一個獲得此項殊榮的工程科學家。此外他還獲得過“國家科技

進步獎”“國家教學成果獎”“何梁何利獎”“水利功勛獎”“哈茲(Haas)國際獎”等。

(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．耄耋之年的張光斗，攀著腳手架爬到三峽工程56米高的底孔位置，用手去摸孔壁。體

現了他凡事不輕信、不盲從的科學態(tài)度。

B．文章第③段描述張光斗巧施“掉包計”將20箱寶貴資料留了下來，主要是想表現張光斗

和敵人斗爭的聰明智慧。

C．文章多次直接引用張光斗先生的話，這既符合人物傳記紀實的特點，也增強了文章的生

動性、形象性，張老形象如在眼前。

D．文章兩次提到“文化大革命”背景，表達了作者對在其間遭到不公正對待的張光斗先生

的深深同情和對“文化大革命”的痛恨。

E．文章主要圍繞張光斗在水利水電方面的奮斗展開記敘，展現了張先生的江河情懷、水電

人生，表達了作者的崇敬之情。

(2)張光斗先生畢生為祖國的水利事業(yè)操勞奮斗，功勛卓著，請簡要概括他的功勞o(6

分)

(3)張光斗先生說：“我感到很慚愧，我只是做了應該做的一點事情，感到受之于人民多，為

人民工作的少。”這句話體現了他怎樣的品格？請結合材料簡要闡述。（6分）

(4)張光斗先生一生榮譽無數，成就輝煌。他為什么能取得如此成就？請結合全文談談你

的看法。（8分）參考答案：（1）（5分）答E給3分，答C給2分，答A給1分（A這里主要是體現他對三峽工程高度負責，要確保工程質量。B“主要是想表現張光斗和敵人斗爭的聰明智慧”錯，此處主要是表現他忠誠的愛國之情。D文章兩次提到“文化大革命”的背景，目的是要表現張光斗在遭遇極度不公的情況下，仍然堅守學術理念，堅守為人民服務的崇高精神。）(2)(6分)①為新中國留下20箱水電資料，為國家“一五”期間水電建設提供了重要依據；②開創(chuàng)我國水利教學多項第一；③撰寫出版3部學術巨著；④指導密云水庫搶險；⑤為三峽工程提供技術保障；⑥指導全國其他各大水利水電工程。（每點2分，答出其中任意三點，意思相近即可）(3)（6分）這句話體現了張光斗先生如下一些品格①心系祖國和人民，把祖國和人們的利益看得高于一切。張先生為祖國的水利水電事業(yè)做出了巨大貢獻，是中國水利水電事業(yè)的重要開拓人，在水電教學領域做出了許多開創(chuàng)性的貢獻，從黃河上游的龍羊峽、拉瓦西到長江中上游的葛洲壩、三峽，從雅礱江的二灘到紅水河的龍灘，幾乎每一處大型水電站的工地都留下了他的身影。他卻說自己“為人民工作得少”。他所作的一切都是為人民，在他看來比之于祖國和人民的需要，自己所作的實在不算多。②不計個人得失，淡泊名利。張先生在文革中受到不公正的對待，他毫不介意。在國家有條件為他改善居住條件的時候，他讓給了更需要的年輕人，他不看重個人得失，所以覺得“受之于人民多”。③謙遜。張先生面對取得的榮譽和成就，沒有絲毫自滿，相反覺得自己所作的離祖國和人民的需要還相差很遠。（每點2分，意思相近，言之有據即可）(4)（6分）從材料看他取得人生成功的因素有：①良好的學校教育。張先生從小受到良好的學校教育，先后就讀的上海交大附小、附中以及上海交大，加利福尼亞大學伯克利分校，哈佛大學，都是群英薈萃的名校。②自身的勤奮努力，嚴謹認真。年老的他每日伏案，相繼于1992年、1994年、1999年出版了《水工建筑物》上、下冊和《專門水工建筑物》共3部學術巨著。耄耋之年，還攀著腳手架爬到三峽工程56米高的底孔位置，用手去摸孔壁。。③愛國情懷。解放前夕，在華工作的美國水電工程師力邀張光斗赴羨工作，他卻說：“我是中國人，是中國人民養(yǎng)育了我，我有責任建設祖國，為人民效力?！弊鎳腿嗣竦男枰撬粩噙M取的強大動力④不計個人得失，淡泊名利的境界。密云水庫的加固工程的設計不讓他簽字，他說：“我是為人民工作的，不是為哪一個人工作，讓我簽字也好，不讓我簽字也好，總之我要對人民負責。”拋開個人得失，全身心投入到工作和事業(yè)中去。（每點2分，意思相近即可）2.閱讀下文，完成14—17題。蝴蝶雪吳光輝

(1)那是兩千五百多年前在開封東南的高臺上發(fā)生的何等凄美何等悲壯的一幕呀。那是一個夏天的傍晚，晉國音樂家?guī)煏绻陋毜毓蜃诟吲_之巔，神色嚴峻地吹奏著祈禱禹王的長簫。而高臺之下洪水滔天，浩浩蕩蕩，橫無際涯。高臺四周成千上萬的白色蝴蝶在翩躚起舞。隨著那如泣如訴、委婉幽咽的簫聲，白色的蝴蝶愈聚愈多，紛紛揚揚，遮天蔽日，猶如漫天大雪。

(2)這是一場奇特悲壯而又凄美宏大的祭祀儀式。這可是洪荒時代一個民族面臨滅頂之災時對大禹膜拜的藝術表達呀!這也是這座高臺后來變成禹王臺并且千百年來香火不斷的魅力所在。

(3)禹王臺位于河南開封東南之隅，占地四百余畝。原為古梁園遺址，當時漢文帝之子梁孝王建都開封之后，在此大興土木，建造了規(guī)模宏大、富麗堂皇的梁園。園內原有一座土臺，高約數丈，風景幽雅，綠樹成蔭，因為春秋時期的師曠在此奏樂祈禱，故后人又稱之為吹臺。我想，這樂師的吹臺和王侯的梁園，自然不能作為讓華夏億萬百姓幾千年不變、俯首頂拜的祭壇，能夠使高臺從梁園吹臺變成百姓敬仰的禹廟，除了那場神奇壯美的蝴蝶雪之外，恐怕主要是因為那種祈求躲避洪災、祈盼風調雨順的國民心理。

(4)據《庚寅紀事》記載，明朝嘉靖年間，黃河又一次決堤成災，河南一帶方圓千里一片澤國。開封府蘭考縣北鄉(xiāng)陳姓一家五口房屋被毀被迫外出逃難。陳大嫂挺著大肚子，兩手攙著不到十歲的兩個女兒。老陳挑著一副擔子，一頭是坐在大木桶里的只有三歲的小兒，另一頭是全部的家當。他們一路乞討向開封府而來。到了濁浪翻滾的汴河邊，老陳先把兩個女兒送過河去，再讓三歲小兒和陳大嫂坐在木桶里，渡到河心時，一個惡浪打過來，木桶猛地一沉，老陳死命地抓住桶邊，可已無濟于事，眼睜睜地看著老婆孩子被洪水吞噬了。當老陳游到對岸去找兩個女兒時，原先女兒站著的土丘早已被大水淹沒了。老陳如被五雷劈頂一般跪倒在地。

(5)紛紛揚揚，遮天蔽日，猶如漫天大雪。這次大水過后，一些開封百姓驚奇地看到無數只白色的蝴蝶在高臺的四周，多日繚繞，終不離去。許多人認為這是大禹顯靈。所以這樣一座具有明代風格的城樓式建筑禹王廟就在這高臺之上修建起來了。

(6)幾千年來，能夠傾倒億萬百姓的、能夠鎮(zhèn)服華夏歷史的，恐怕不是那場突如其來的、紛紛揚揚的蝴蝶雪，而是像禹王臺這樣的高廟、像大禹治水這樣的神話?！渡胶＝洝费裕骸昂樗咸?，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命，帝命祝融殺鯀于羽郊。鯀腹生禹，帝乃命禹，卒布土以定九州?！毕鄠髟谒那Ф嗄曛暗膱蛩磿r代，我國黃河流域連續(xù)發(fā)生特大洪水，整個民族處在空前災難之中，大禹就是這樣受命于危難。

(7)我們完全可以這樣說，當年開封官民選擇在這座高臺之上修建禹廟，直接原因是他們看到了奇特如雪、鋪天蓋地的白蝴蝶，而根本原因則是他們對大禹虔誠的膜拜。這就是禹王臺比中國其他任何一座古代建筑更能廣泛地被億萬百姓所崇拜的根本原因所在了。如果說滕王閣和岳陽樓之類只是文人墨客寄情投懷的水榭歌臺，那么禹王臺就是整個中華民族生死存亡的祭壇了。

(8)紛紛揚揚，遮天蔽日，猶如漫天大雪。在這神秘奇特的蝴蝶雪里，大禹的靈魂好像還在四處奔波，師曠的簫樂至今還在余音繚繞。

(選自《散文選刊》2006年第4期)14．閱讀第1段，回答下面兩個問題。(6分)

(1)結合全文看，本段有何作用?(3分)答：

(2)本段在語言運用上有什么特色?(3分)答：

15．第4段寫《庚寅紀事》中的故事用意是什么?采用了什么描寫方法?(6分)答：

16．第7段寫道，“禹王臺就是整個中華民族生死存亡的祭壇”。請解釋這句話在文中的含義。(4分)答：

17．文章以“蝴蝶雪”為題，有何作用?請具體分析。(6分)答：

參考答案：14．(1)①內容上：形象描繪了在洪水滔天之際，音樂家?guī)煏绱底嚅L簫，成千上萬白色蝴蝶翩躚起舞的場景，(1分)表現了在民族面臨滅頂之災時人們對大禹的膜拜和呼喚。(1分)

②結構上：點題；引出下文對禹王臺魅力的探尋。(答到其中一點得1分)

(2)①句式：多用四字句(或短句)，富有節(jié)奏感。

②風格：語言優(yōu)美典雅。

③修辭：使用了比喻修辭。(一點1分)15．(1)用意：形象真實(1分)地表現了黃河水患給百姓帶來的巨大災難(1分)，承上啟下，(1分)

表明人們面對災難時對大禹的呼喚、追懷。(1分)

(2)描寫方法：

①動作描寫，通過“先送”、“再讓……坐”等表現出老陳渡河時縝密的安排及渡河的艱難；再用“死命地抓”寫出了老陳面對洪水的無奈。

②神態(tài)描寫，用“眼睜睜地”寫出了老陳面對洪水的無奈。

③心理描寫，用“如被五雷劈頂一般”寫出了當老陳發(fā)現兩個女兒已被洪水淹沒后的絕望。

④細節(jié)描寫。(例子同上)

(以上四點回答到兩點即可得2分)16．禹王臺是中華民族在生死存亡之際，虔誠膜拜、追懷像大禹這種挺身而出、解除災難的領袖人物，祈求躲避洪災、祈盼風調雨順的象征。(4分。要回答到：禹王臺是干什么的，為什么會成為祭壇)17．(1)“蝴蝶雪”是全文的敘述線索，開頭寫兩千五百多年前在開封高臺師曠奏簫時的蝴蝶雪，再寫明朝嘉靖年間洪水過后禹王臺出現的蝴蝶雪，最后以蝴蝶雪作結。(線索和分析各1分)

(2)富有詩意，容易引起讀者的興趣?！昂薄ⅰ把倍际呛苊篮玫男蜗?，能激發(fā)人的審美情趣。(“詩意”和“興趣”各1分)

(3)贊揚了大禹受命于危難，幫助人們解除水患的偉大功績，(1分)表達了人們對大禹這類英雄的呼喚。(1分)3.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)余光中——中國文字的煉丹人1928年重陽節(jié)那天，余光中出生于南京。余光中從12歲開始跟從父親和舅舅學習古文?！吨G太宗十思疏》《留侯論》《赤壁賦》《阿房宮賦》這些經典文章，他都特別喜歡。他覺得文字有一種力量，“我愿意跟著它走”,“我將來一定要當作家”。整個青年時代，余光中都在尋找著“精神上的家人”，屈原、李白、杜甫、蘇東坡、濟慈、雪萊、王爾德等都是他的“家人”。1954年，他的“精神家人”又增添了一大批。余光中與鐘鼎文和鄧禹平等人共創(chuàng)了“藍星”詩社。他們經常聚會，討論詩歌，勤奮創(chuàng)作，不是一首一首的寫，而是一輯一輯的寫。畢業(yè)沒幾年，余光中被派去美國愛荷華大學留學。那時，臺灣和美國的現代化程度差別很大。余光中雖然熱愛西方詩歌，但一想到美國人瞧不上臺灣，心里就覺得委屈。加上那年家里也發(fā)生一些大事：母親去世，自己同妻子新婚才兩年，大女兒剛出生，還沒看清孩子的臉，他就匆匆地出發(fā)了。每一個孤寂的長夜里，他都想回到臺灣，回到“藍星”詩社，和朋友們一起為中國的現代詩奮斗。1964年，36歲的余光中回到臺灣，他質問自己，怎么都已經36了？拜倫、徐志摩，都在這一年結束生命；王勃、濟慈，不到這年紀，便合上了詩集，豎起了石碑。那一年余光中唯一的兒子出生僅三天就夭折了。喪子之痛加上詩人對于“我是誰”的質問，使他心力交瘁。好在美國的音樂，在一定程度上使他獲得救贖。余光中非常喜歡美國西部的民歌、南部的藍調以及新生事物搖滾樂。特別是搖滾樂，甚至影響了他一個時期的創(chuàng)作風格。他在散文集中大量介紹了搖滾樂，并將西方音樂的節(jié)奏融入詩中，借此抒發(fā)心中的很多不平。連余光中自己也沒想到，他的這些詩歌被楊弦拿去譜了曲，繼而引發(fā)了臺灣的第一波校園民謠風潮。“給我一把吉他和一肩風里飄飄的長發(fā)……”當時楊弦被余光中這些極富旋律感和節(jié)奏感的文字所打動，將《江湖上》等詩改編成歌曲，如今最為海內外讀者所熟知的《鄉(xiāng)愁》也是其中之一。1971年至1972年間，余光中在臺灣寫下了《鄉(xiāng)愁》。他回憶說，當時20分鐘一氣呵成的原因，“不是因為我才思敏捷，而是因為離開大陸20多年，這種感覺在心里也就醞釀了20多年”，后來《鄉(xiāng)愁》在大陸被選入教科書，電視臺也用，很多人都會背。1988年，古稀之年的余光中出版了第二卷詩集?；仡欁约旱膭?chuàng)作歷程，余光中說，“以前所想到的能入詩文的題材比較少，以前我主要寫自己——你不知道你是誰，你憂郁；你知道你不是誰，你幻滅；你知道你是誰，你放心。”現在，余光中已經脫離這三個情況了，寫作的題材全憑緣分。2009年，導演陳懷恩接拍余光中傳記紀錄片《逍遙游》。片中除了日常工作生活狀態(tài)外，導演還安排余光中帶著夫人到墾丁——余光中在臺灣唯一寫過游記的地方——故地重游。余光中一路為夫人解釋景物，還在海邊童心大發(fā)，打起了水漂，并傳授訣竅——石頭要扁，形狀要圓，出手要快，脫手要平穩(wěn)而飛旋——出水為鳥，入水為魚。臺南小學教科書收錄了《雨，落在高雄港上》一詩，導演安排余光中去高雄三民小學聽小學生讀書。不料那天余光中的女兒遭了車禍。行程既定，余光中無法隨夫人趕往醫(yī)院，心情郁悶。怎料一聽小學生讀詩，余光中竟然又開心起來，還教他們該怎么念這首詩，拍攝完后還樂呵呵地給他們簽名。最后陳懷恩就片子定名為《逍遙游》一事征詢余光中的意見，他幽默地說：“我哪敢說同不同意？莊子同意就行了?！闭f到幽默，余光中自有一番論調。他認為，所謂幽默，就是不正面迎敵，繞一個彎子去排解誤會與痛苦。比如看牙醫(yī)這樣痛苦的事情，也能被他寫成詩。再比如，從“馬屁詩人”到“文白之爭”，李敖似乎一直在逗余光中和他對罵，但余光中就是不理他，還幽默地說：“李敖天天罵我，說明他的生活不能沒有我。”在余光中的經驗中，幽默其實要比憤怒有用。當生命走到暮年，對于“我是誰”的問題，詩人早已不再質問，而是報以淡淡的微笑。如今，已經85歲的余光中依舊筆耕不輟。余光中目前正在翻譯濟慈的詩，此時的感覺定與年輕時的不同吧。

（摘自《名人傳記》2014年第3期，有刪改）（1）下面對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A.余光中整個青年時期都在尋找自己的“精神家人”，屈原、李白、濟慈、雪萊、鐘鼎文、鄧禹平等人都曾是他的精神家人，對他的詩歌創(chuàng)作產生過一定的影響。B.余光中到美國留學，內心非常不愿意。異地他鄉(xiāng)的孤寂，母親的去世，他自己新婚不久，孩子剛出世，匆匆而別讓他很不舍，每晚他都盼望著能夠回到臺灣。C.從美國回到臺灣，余光中已經36歲，相比大器早成者，他感嘆自己“老而無成”，喪子之痛加上他對于“我是誰”的質問，使他心力交瘁，對前途、對生活失去了信心。D.余光中在回憶《鄉(xiāng)愁》創(chuàng)作時說，“不是因為我才思敏捷，而是因為離開大陸20多年，這種感覺在心里也就醞釀了二十多年”，表達出一種對祖國的深情。E.余光中重游墾丁時，一路為夫人解釋景物，還像小孩子一樣打起了水漂，而且還傳授訣竅，這是童心未泯的表現，也是對女兒的深切懷念。（2）余光中少年立志“將來一定要當作家”，最終成為中國文字的煉丹人。請結合全文分析促使其成功的因素有哪些。（6分）答：

（3）余光中的許多詩歌，包括為海內外讀者所熟知的《鄉(xiāng)愁》，被楊弦拿去譜曲并引發(fā)了臺灣校園民謠風潮。請簡要概括余光中詩歌能夠引發(fā)民謠風潮的原因。（6分）答：（4）余光中傳主的紀錄片以《逍遙游》為標題，記錄了他的日常工作生活狀態(tài)。請結合文本談談你對余光中“逍遙”的看法。（8分）答：參考答案：（1）A

D

選A得3分，選D得2分，選B得1分，選C、E不得分。解析：B“內心非常不愿意”屬無中生有。

C“對前途、生活失去信心”依據不足。

E“對女兒的深切懷念”分析不當。（2）①中國古典文學的熏陶。余光中從小跟隨父親和舅舅學古文，李白、杜甫等人都給他一定的影響。②西方現代文化的影響。比如濟慈、雪萊等人對他影響很大，他也曾在美國留學。③勤奮的詩歌創(chuàng)作。青年時代和朋友創(chuàng)立“藍星詩社”，不斷進行詩歌創(chuàng)作，到晚年依然筆耕不輟。④性格開朗而意志堅強。面對誤會與痛苦，他幽默對待；面對失去親人的巨大痛苦，他依然堅強前行。解析：鎖定信息區(qū)域，答案在3—5自然段，分段概括即可。（3）①從形式方面，他的詩歌極具節(jié)奏感和旋律感。他的詩歌深受中國古典詩歌韻律的影響，同時融入了美國搖滾音樂。②從內容方面，他的詩歌情感真切，內容豐富，國家落后的屈辱，對大陸的深情，家事發(fā)生的愧疚，自我質疑的矛盾，客居他鄉(xiāng)的孤獨等。詩歌中充滿了別離傷感的色彩，以及作者的思國懷鄉(xiāng)之情，特別能打動人。解析：答案從第五自然段開始概括歸納，盡量用原文中的句子回答。（4）①創(chuàng)作中隨緣。創(chuàng)作上已經擺脫了束縛，寫作題材全憑緣分。②生活上童心未泯。在故地重游中，余光中童心大發(fā)，率性而為。女兒發(fā)生車禍，他心情郁悶，但聽到小學生讀詩，又開心地給予指導。③幽默化解誤會和痛苦。對于李敖的批評，他懂得幽默比憤怒有用。④不再質疑自我。對于“我是誰”的問題，余光中早已不再質疑。只是報以淡淡的微笑，達到了忘我的境界。解析：解答本題需要篩選余光中“逍遙”的內容，結合語境進行分析句子含義；結合文本，找出相關內容進行論述。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成8——10題。趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學自力，器識宏遠。中進士第，為集賢校理、開封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。出知洪州。州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒，皆故時群盜。奭造飛語曰：“卒得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且生變。”概不答。卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。召修起居注。歐陽修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請郡①，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預會者皆館閣名士，舉而棄之，觖②士大夫望，非國之福也。”不報。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。熙寧初，拜觀文殿學士、知徐州。自左丞轉吏部尚書，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少師致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請老而去者，類以聲問不至朝廷為高。唯卿有志愛君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當置于坐右，時用省閱?！痹S六年薨，年八十八。贈太子太師，謚曰康靖。概秉心和平，與人無怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽修遇概素薄，及修有獄，概獨抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報怨。修得解，始服其長者。（《宋史·趙概傳》，有刪節(jié)）【注】①請郡：指古代京官請求外放，任州郡長官。②觖(jué)：因不滿意而怨恨。8．下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A．斬之以徇

徇：示眾B．帝欲加罪 加：施加C．時用省閱 ?。悍词．恤其家備至 恤：救濟9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．因收陶、奭抵罪

因擊沛公于坐B．蘇舜欽等以群飲逐

斧斤以時入山林C．何以示天下 何可勝道也哉D．概獨抗章明其罪

而予亦悔其隨之而不得極乎游之樂也10．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（8分）⑴州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。(4分)⑵以太子少師致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭事，為《諫林》百二十卷上之。（4分）11．趙概在為官為人上有哪些主要特點？請結合選文，簡要概括。（5分）參考答案：8．C（?。翰榭矗?．A（A項兩個“因”副詞，可譯為“趁機”。B項第一個“以”連詞，可譯為“因為”，第二個“以”介詞，可譯為“按照”。C項第一個“何”疑問代詞，可譯為“什么”，第二個“何”疑問副詞，可譯為“怎么”。D項第一個“其”第三人稱代詞，可譯為“它的”，第二個“其”第一代詞，可譯為“我”）10．（1）洪州西南靠近章江，有河水泛濫的憂患，趙概筑河堤長二百丈，高五丈，用來阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。（大意2分，落實“薄”“虞”各1分）（2）（趙概）以太子少師這一身份退休回家，退居十五年，曾收集集古今諫爭之事，編寫《諫林》一百二十卷呈給皇上。（大意2分，落實“致仕”“上”各1分）11．①治理有方，果斷行事；②心胸寬廣，不計較，讓位于賢；③堅持正義，直言相諫；④退處山林，有志愛君；⑤秉心和平，真誠幫助他人。（一點1分，語意相近即可）【參考譯文】趙概，字叔平，南京虞城人。年少時勤奮學習能自力，器量見識宏遠。中進士，任集賢校理、開封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗當面獎賜他金銀錦帛。趙概從京城到洪州任職。洪州西南靠近章江，有河水泛濫的憂患，趙概筑河堤長二百丈，高五丈，用來阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務，行不法之事，前任郡守都不能制住他們。洪州的歸順士兵，都是以前的強盜。饒奭編造流言說：“士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米，士兵有怨言，（如果）不給更換好米，士兵將要生變?！壁w概沒有搭理。有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機抓捕了陶、奭二人進行抵罪，（這樣以來）整個紅州府都為之驚懼。升任直集賢院。（趙概）因舉薦澠池縣令張誥之失而被免職，很長時間后才被重新起用。朝廷召趙概編修起居注。歐陽修是后來（被召編修起居注）的，朝廷想破格使用歐陽修，（但）難在不好超越次序（進行提拔）。趙概知道后，主動請求外放任郡官，被任命為章閣待制，歐陽修于是任知制誥。一年多，趙概才取代歐陽修。蘇舜欽等人聚眾宴飲被罷逐，趙概說：“參加宴飲的都是館、閣的名士，（如果）全都把他們罷免，會讓士大夫們因不滿而生怨恨，這非國家之福。”（最終蘇舜欽等人）沒被上報朝廷。諫官郭申錫因議論有關事情違犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，趙概說：“陛下當初還當面訓示郭申錫不要表面順從，現在要罷免他，（這樣的話，陛下）拿什么來向天下人解釋呢？”皇上因此沒有對郭申錫治罪。熙寧初年，趙概任觀文殿學士、知徐州。自左丞轉任吏部尚書，這以前，由左丞升任吏部尚書，從來沒有（先例）。（趙概）以太子少師這一身份退休回家，退居十五年，曾收集集古今諫爭之事，編寫《諫林》一百二十卷呈給皇上。神宗賜詔說：“因年老辭官回家的官員，一般都是以不讓自己的名聲、議論等傳至朝廷為高。唯卿有志愛君，即使退處山林，也未曾一日忘君啊。我當把這本書放在座右（指拿起來方便），不時地用來查看閱覽?！痹S六年去世，年八十八。贈太子太師，謚康靖。趙概秉性和平，與人沒有怨仇。雖然在一些事情上（表面上）像是沒有說什么，但暗地里對別人有利的事情做了不少。（趙概）因張誥被貶職六年，（但）他對張誥始終念念不忘，張誥死后，趙概照顧他的家人非常周到。歐陽修對待趙概一向冷淡，（但）等歐陽修有了訟案，只有趙概一個人向皇帝上奏章闡明他無罪，說歐陽修是被仇人誣陷，不能用天下人的法律為個人報復仇怨。歐陽修由此才得以解困，才開始嘆服趙概是一個長者。5.閱讀下面文言文，完成4～7題。秦瓊字叔寶，齊州歷城人，始為隋將來護兒帳內，母喪，護兒遣使襚①吊之。俄從通守張須陀擊賊盧明月下邳，賊眾十余萬，須陀所統(tǒng)十之一，堅壁未敢進，糧盡，欲引去。須陀曰：“賊見兵卻，必悉眾迫我，得銳士襲其營，且有利，誰為吾行者？”眾莫對。惟叔寶與羅士信奮行。乃分勁兵千人伏莽間，須陀委營遁，明月悉兵追躡。叔寶等馳叩賊營，門閉不得入，乃升樓拔賊旗幟，殺數十人，營中亂，即斬關納外兵，縱火焚三十余屯。明月奔還，須陀回擊，大破之。又與孫宣雅戰(zhàn)海曲，先登。以前后功擢建節(jié)尉。從須陀擊李密滎陽。須陀死，率殘兵附裴仁基。仁基降密，密得叔寶大喜，以為帳內驃騎，待之甚厚。密與宇文化及戰(zhàn)黎陽，中矢墮馬，瀕死，追兵至，獨叔寶捍衛(wèi)得免。后歸王世充，署龍驤大將軍。與程咬金計曰：“世充多詐，數與下咒誓，乃巫嫗，非撥亂主也！”因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事，請從此辭?！辟\不敢逼，于是來降。高祖俾事秦王府，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。戰(zhàn)美良川，破尉遲敬德，功多，帝賜以黃金瓶，勞曰：“卿不恤妻子而來歸我，且又立功，使朕肉可食，當割以啖爾，況子女玉帛乎！”尋授秦王右三統(tǒng)軍，走宋金剛于介休，拜上柱國。從討世充、建德、黑闥三盜，未嘗不身先鋒鏖陣，前無堅對。進封翼國公。每敵有驍將銳士震耀出入以夸眾者，秦王輒命叔寶往取之，躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負。及平隱、巢，功拜左武衛(wèi)大將軍。后上書稱疾，乞歸。嘗曰：“吾少長戎馬間，歷二百余戰(zhàn)，數重創(chuàng)，出血且數斛，安得不病乎？”卒，贈徐州都督，陪葬昭陵。

（選自《新唐書?秦瓊傳》，有刪改）【注】①襚：向死者贈衣被。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)

A．須陀委營遁，明月悉兵追躡

遁：撤軍

B．即斬關納外兵

納：容納C．策其馬謝世充

謝：告別D．走宋金剛于介休

走：使……走，擊退5．以下句子中，全部表現秦瓊勇武過人、戰(zhàn)功赫赫的一組是(

)

①殺數十人，營中亂，即斬關納外兵，縱火焚三十余屯

②密得叔寶大喜，以為帳內驃騎，待之甚厚

③瀕死，追兵至，獨叔寶捍衛(wèi)得免

④從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管

⑤戰(zhàn)美良川，破尉遲敬德

⑥躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志A．①④⑤

B．②④⑥

C．①③⑤

D．②③⑥6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(

)A．在攻打盧明月時，須陀要派人去偷襲，眾人沒有愿意去的，只有秦瓊和羅士信自告奮勇前往。他們奮勇殺敵，最終大敗盧明月。B．幾經輾轉，秦瓊被李密任命為帳內驃騎。有一次，李密在作戰(zhàn)中中箭，墜于馬下，這時追兵又到了，幸虧秦瓊保護他，他才免于一死。

C．秦瓊英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，他所侍奉的主子如來護兒、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充卻不重用他，因此他才改投在唐高祖門下。D．秦瓊在軍隊中長大，經歷了兩百多次戰(zhàn)爭，累官進爵，多次受封賞。后來秦瓊上書稱病，要求隱退，去世后他的靈柩葬在皇帝的陵墓旁。7．把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)使朕肉可食，當割以啖爾，況子女玉帛乎！

(2)每敵有驍將銳士震耀出入以夸眾者，秦王輒命叔寶往取之。參考答案：4.B“納”應理解為“迎接”。5.C

②是說李密得秦瓊這一員大將后很高興，厚待秦瓊。④是說秦瓊在秦王府做事，鎮(zhèn)守長春宮，做馬軍總管。6.C

不是王世充不重用他，而是秦瓊看出王世充不是明主，不值得效忠，所以才改投在唐高祖門下。7.（1）如果我的肉可以吃，就應該割下來給你吃，何況是美女財物呢?。ā笆埂?，“啖”使動，“況”每項一分，共3分。句意通順2分）

（2）每當敵軍中有勇猛精銳的將士在軍前出入炫耀在眾人面前耍威風時，秦王就命秦叔寶前去擊敗。（“夸”，“輒”，“取”每項一分，共3分。句意通順2分）6.閱讀下面的文言文，完成9～13題。呂僧珍字元瑜，東平范人也。世居廣陵，家甚寒微。事梁文帝為門下書佐。身長七尺五寸，容貌甚偉，曹輩皆敬之。妖賊唐瑀寇東陽，文帝率眾東討，使僧珍知行軍眾局事。僧珍宅在建陽門東，自受命當行，每日由建陽門道，不過私室。文帝益以此知之。司空陳顯達出軍沔北，一見異之，因屏人呼上座，謂曰：“卿有貴相，后當不見減，深自努力?！?/p>

建武二年，魏大舉南侵，五道并進，武帝率師援義陽，僧珍從在軍中。長沙宣武王時為梁州刺史，魏圍守連月，義陽與雍州路斷。武帝欲遣使至襄陽，求梁州問，眾皆憚，莫敢行。僧珍固請充使，即日單舸上道。及至襄陽，督遣援軍，且獲宣武王書而反，武帝甚嘉之。

武帝命為中兵參軍，委以心膂。僧珍陰養(yǎng)死士，歸之者甚眾。武帝頗招武猛，士庶響從，會者萬余人。因命按行城西空地，將起數千間屋，以為止舍。多伐材竹，沉于檀溪，積茅蓋若山阜，皆未之用。僧珍獨悟其指，因私具櫓數百張。及兵起，悉取檀溪材竹，裝為船艦，葺之以茅，并立辦。眾軍將發(fā)，諸將須櫓甚多，僧珍乃出先所具者，每船付二張，爭者乃息。

天監(jiān)四年，大舉北伐，自是軍機多事，僧珍晝直中書省，夜還秘書省。五年旋軍，以本官領太子中庶子。僧珍去家久，表求拜墓，武帝欲榮以本州，乃拜南兗州刺史。僧珍在任，平心率下，不私親戚。從父兄子先以販蔥為業(yè)，僧珍至，乃棄業(yè)欲求州官。僧珍曰：“吾荷國重恩，無以報效，汝等自有常分，豈可妄求叨越，但當速反蔥肆耳?！鄙渑f宅在市北，前有督郵廨，鄉(xiāng)人咸勸徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“督郵官廨也，置立以來，便在此地。豈可徙之益吾私宅?！辨⑦m于氏，家在市西，小屋臨路，與列肆雜處。僧珍常導從到其宅，不以為恥。

在州百日，征為領軍將軍，直秘書省如先。僧珍既有大勛，任總心膂，性甚恭慎。當直禁中，盛暑不敢解衣。每侍御坐，屏氣鞠躬，果食未嘗舉箸。嘗因醉后取一柑食之，武帝笑謂曰：“卿今日便是大有所進?！笔?，疾病，卒于領軍官舍。謚曰忠敬。武帝痛惜之，言為流涕。

（選自《南史·呂僧珍傳》）9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．使僧珍知行軍眾局事

知：了解

B．僧珍陰養(yǎng)死士，歸之者甚眾

陰：暗中、私下里C．僧珍晝直中書省

直：當值、值班D．平心率下，不私親戚

私：偏愛10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．積茅蓋若山阜，皆未之用

以為莫己若者，我之謂也B．諸將須櫓甚多，僧珍乃出先所具者

度我至軍中，公乃入C．鄉(xiāng)人咸勸徙廨以益其宅

想饞邪，則思正身以黜惡D．嘗因醉后取一柑食之

因賓客至藺相如門謝罪11．以下句子中，全都表明呂僧珍“為官清廉、勤勉”的一組是

①僧珍獨悟其指，因私具櫓數百張

②晝直中書省，夜還秘書

③僧珍至，乃棄業(yè)求州官

④汝等自有常分，豈可妄求叨越

⑤豈可徙之益吾私宅

⑥每侍御坐，屏氣鞠躬A．①②⑥

B．②④⑤

C．①③⑤

D．③④⑥12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．呂僧珍先在梁文帝手下做官，他恪盡職守，常過家門而不入，文帝因此更加信任他。司空陳顯達見到呂僧珍也很客氣，認為他會有更大的發(fā)展。

B．在北魏五路大軍同時南侵，武帝率軍救義陽，而義陽與雍州道路被切斷的情況下，呂僧珍堅決要求充當使者去襄陽，并在當天就獨自駕船上路。

C．在呂僧珍任職期間，他的父親哥哥和兒子雖然一直跟隨著他，但是以販蔥為業(yè)，他在就任南兗州刺史以后，也沒讓家人放棄販蔥這一職業(yè)。

D．呂僧珍功勛卓著，被任用為骨干和親信，性情很是謙恭穩(wěn)重。在禁中值班，盛夏也不敢解開衣扣。對武帝身邊招待用的果饌，也只是酒后吃過一次。13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子和課文中的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）及至襄陽，督遣援軍，且獲宣武王書而反，武帝甚嘉之。（3分）

（2）僧珍去家久，表求拜墓，武帝欲榮以本州，乃拜南兗州刺史。（4分）

（3）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。（蘇洵《六國論》）（3分）參考答案：9．A（知：主管）10．C（A項中第一個“之”是代詞，它；第二個“之”是助詞，賓語前置的標志。B項中第一個“乃”是副詞，于是、就；第二個“乃”是副詞，才。C項中兩個“以”都是連詞，表目的，可譯為“來”。D項中第一個“因”是介詞，因為；第二個“因”是介詞，通過）11．B（①表明呂僧珍善于理解梁武帝的意圖；③是呂僧珍伯父家堂兄的兒子的做法；⑥表明呂僧珍恭謹）12．C（內容的理解概括與原文不符，從父兄子，為堂兄的兒子）13.（1）等到到了襄陽，催促派遣兵馬支援，并且得到宣武王的書信而返回，武帝十分贊賞他。（“督遣”“書”“嘉”各1分）（2）呂僧珍離家已久，上奏表請求回去掃墓，武帝想使他在本州顯示榮耀，于是授予他南兗州刺史的官職。（“去”“表”“榮”“拜”各1分）（3）齊國不曾賄賂秦國，最終隨著其他五個國家滅亡了，為什么呢？（這是因為它）親附秦國卻不幫助那五個國家。（“繼”“與”各1分，補出省略1分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是與文學趣味相平行，并具體體現這一趣味構成元畫特色的是，對筆墨的突出強調。

。它不僅是種形式美、結構美，而且在這形式結構中能傳達出人的種種主觀精神境界、氣韻、興味。這樣，就把中國的線的藝術傳統(tǒng)推上了它的最高階段。①繪畫的美不僅在于描繪自然②筆墨可以具有不依存于表現對象的相對獨立的美③也就是說，在文人畫家看來④這是中國繪畫藝術又一次創(chuàng)造性的發(fā)展⑤而且在于或更在于描畫本身的線條、色彩亦即所謂筆墨本身⑥而元畫也因此才獲得了它所獨有的審美成就A.①⑤④⑥②③ B.④⑥③①⑤② C.④⑥①⑤③② D.②③①⑤④⑥參考答案：B【詳解】此題考查語句連貫的能力。連貫的題目應注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據此排除其它選項，然后總體審查。解答語句銜接題，要先將題目所給語段讀懂，明白其語境；然后再仔細研究題中六句話內部的邏輯關聯(lián)，弄清其先后順序。本段的中心意思是評論元畫中強調筆墨的這一特點。④句“這是中國繪畫藝術又一次創(chuàng)造性的發(fā)展”中“這”緊承首句而來，是指前面的“對筆墨的突出強調”，故放在首位，排除AD兩項；⑥“而元畫也因此才獲得了它所獨有的審美成就”中“也因此”表明是由前面對元畫特色分析而得出的結果，故緊接④句；由關聯(lián)詞“不僅……而且”可以確定①⑤在一起，而⑤中“……亦即所謂筆墨本身”與②“筆墨可以……”相連，同時②句跟后文的形式美、結構美聯(lián)系緊密，故放在最后，這就排除C項。分析可知，正確的排序是④⑥③①⑤②。故選B?！军c睛】排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：1、揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。2、分析選項內容與整體語段的語境聯(lián)系。3、進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，