山東省青島市萊西振華中學(xué)2022年高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析

山東省青島市萊西振華中學(xué)2022年高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成下面小題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿(mǎn)了大的碎石，開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過(guò)石頭灘，帶來(lái)水草野樹(shù)，帶來(lái)生命的歡喜。灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來(lái)幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過(guò)去，走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來(lái)一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說(shuō)：“這里比屋里清靜，出來(lái)走走，說(shuō)說(shuō)話(huà)……再呢，我要把這些東西洗出來(lái)，也就不客氣了?！闭f(shuō)著就蹲下來(lái)，抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來(lái)，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋?lái)后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個(gè)新鮮的地方，有一句沒(méi)一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹(shù)也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱(chēng)贊：“你真能干，三表妹，沒(méi)想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來(lái)還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過(guò)洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)?！笨腿似鋵?shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過(guò)過(guò)?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹(shù)杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺(jué)感慨起來(lái)：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸?，兩手一刻不停地揉搓起來(lái)：“做做也就習(xí)慣了。不過(guò)，真的，做慣了空起兩只手來(lái)，反倒沒(méi)有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒(méi)有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?，就學(xué)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說(shuō)的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒(méi)地方放嘛。城里好玩是好玩，誰(shuí)還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買(mǎi)?！眴慰淇諝?，好比一個(gè)姑娘沒(méi)有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問(wèn)道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來(lái)，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮?lái)：“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠(chǎng)洗工作服都洗不過(guò)來(lái)?！薄澳且粋€(gè)月能拿多少呢？”客人問(wèn)得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買(mǎi)是買(mǎi)來(lái)了，還沒(méi)有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個(gè)手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽(tīng)著都嚇得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠(chǎng)長(zhǎng)？……回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^(guò)也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^(guò)來(lái)，蹲下來(lái)抓過(guò)一堆衣服，主人不讓?zhuān)腿艘呀?jīng)揉搓起來(lái)了，一邊說(shuō)：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來(lái)……我到鄉(xiāng)下來(lái)享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是？A.小說(shuō)開(kāi)頭景物描寫(xiě)，以自由流動(dòng)的溪水所帶來(lái)的“水草野樹(shù)”以級(jí)“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B.小說(shuō)中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫(xiě)，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C.表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時(shí)，表姐對(duì)農(nóng)村的好已有了更多體會(huì)。D.表妹說(shuō)的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對(duì)生活的態(tài)度，也流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿(mǎn)。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。6.小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？參考答案：4.D

5.從所拿工資等，看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動(dòng)者；從背著手、做派頭等，看出她有優(yōu)越感和虛榮心；從撲過(guò)去搶著洗衣服等，看出她渴望通過(guò)勞動(dòng)改變生活。

6.贊揚(yáng)了勞動(dòng)之美；肯定了勤勞致富的觀念；贊美了農(nóng)村所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)；謳歌了正在變革中的偉大時(shí)代?！?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。本提要求選出“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“也流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿(mǎn)”曲解文意，結(jié)合原文分析，可見(jiàn)表妹對(duì)這種承包制給自己生活帶來(lái)的變化非常滿(mǎn)意，側(cè)面表現(xiàn)了表妹的勤勞。故選D?！?題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力。此類(lèi)題目在解答時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，要理清故事情節(jié)，抓住了故事情節(jié)就抓住了分析人物的突破點(diǎn)；要分析小說(shuō)人物活動(dòng)的環(huán)境，通過(guò)典型環(huán)境可以揭露人物的典型形象；要分析小說(shuō)人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說(shuō)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)都是用來(lái)表現(xiàn)人物形象的主要手段；要分析小說(shuō)中各類(lèi)人物之間的聯(lián)系，作者常常會(huì)刻畫(huà)一些次要人物以突出人物的形象。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。本題要求簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。小說(shuō)中表姐是陪襯主人公的次要人物，但是人物形象非常鮮明。從身份上說(shuō)，表姐長(zhǎng)在農(nóng)村，但是現(xiàn)在在城市工作生活；從人物言行上看，面對(duì)生活在農(nóng)村的表妹，表現(xiàn)出一定的優(yōu)越感和自得的神情；在陪表妹洗衣服這件事上，雖然也很勤勞能干，但是出于矜持和驕傲，開(kāi)始是袖手旁觀；聽(tīng)到表妹收入很高后，又焦急不安，表現(xiàn)出渴望改變自己生活的迫切心情，體現(xiàn)出她的庸俗和討好的一面?！?題詳解】本題考查把握小說(shuō)主題思想的能力。此類(lèi)題目在解答時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，要理清故事情節(jié)，通過(guò)故事情節(jié)分析人物形象，分析好了人物形象也就抓住了作者寫(xiě)作的目的，小說(shuō)人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說(shuō)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)都是用來(lái)表現(xiàn)人物形象的主要手段；；同時(shí)要分析小說(shuō)人物活動(dòng)的環(huán)境，通過(guò)典型社會(huì)環(huán)境可以分析時(shí)代和人物精神風(fēng)貌；同時(shí)要分析小說(shuō)中各類(lèi)人物之間的聯(lián)系，作者常常會(huì)刻畫(huà)一些次要人物以突出人物的形象。本題說(shuō)小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物形象，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情。小說(shuō)中，表妹洗衣服踏縫紉機(jī)，表現(xiàn)了她的勤勞能干；從她與表姐快人快語(yǔ)的對(duì)話(huà)中，見(jiàn)出她是一個(gè)性格直率的人，作者刻畫(huà)這樣一個(gè)人物形象，表現(xiàn)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村婦女的禮贊和肯定；小說(shuō)寫(xiě)于1984年，從時(shí)代背景方面，作者創(chuàng)作這篇小說(shuō)也是為了表現(xiàn)農(nóng)村改革開(kāi)放后的人們精神和物質(zhì)方面的巨大變化。2.閱讀下面文字,完成下面小題。狗皮帽子阿成1944年,終于被黑龍江的酷寒凍“明白”了的日本關(guān)東軍,開(kāi)始在東北征用狗皮了。當(dāng)然,也可以征用狐皮、紫貂皮和熊皮。但這些東西配給普通士兵不合適,再者也無(wú)法與關(guān)東軍的總數(shù)成正比。狗皮好。狗皮做成帽子,特別暖和。開(kāi)始的時(shí)候,日本士兵是搶中國(guó)人的狗皮帽子戴。但是堂堂關(guān)東軍,到處搶中國(guó)老百姓的狗皮帽子戴,怎么說(shuō),也顯得有點(diǎn)不成熟,有點(diǎn)露怯,另外太滑稽。于是,關(guān)東軍最高司令長(zhǎng)官下令:在東北全境,征用狗皮。我當(dāng)時(shí)關(guān)押在日本關(guān)東軍的監(jiān)獄里。(我是思想犯,思想犯的囚服上縫著一塊白布。)下達(dá)了征用狗皮的命令后,監(jiān)獄的日本人就安排我們這些犯人,到郊區(qū)的亂尸崗子去打野狗。當(dāng)時(shí),我們聽(tīng)了這個(gè)“命令”,都特別高興。不管怎么說(shuō),可以出去看看外面的大世界了。天天呆在監(jiān)獄里都呆傻了。日本看守總是老一套:大清早起來(lái),讓全體犯人面朝墻下跪,或者全部光那樣跪著,跪成一圈兒。然后,再兩人一組,互打嘴巴,或者三人一組,交叉著打,或者,十幾個(gè)人一組,輪流打。這種打嘴巴的“功課”,超過(guò)一百下,犯人們就打糊涂了。井上和齊滕就找出包括我在內(nèi)的三個(gè)打錯(cuò)了的人,齊滕把我們?nèi)擞么笱┞衿饋?lái)。他頑皮地說(shuō),讓你們清醒清醒。幾個(gè)被埋在雪里的人直想笑,而且根本無(wú)法控制。井上和齊滕是有知識(shí)有經(jīng)驗(yàn)的看守。他們聽(tīng)到我們?cè)谘├锏男β?知道下一步就是死亡了,立刻把我們出來(lái),弄回牢房去井上還用他的照相機(jī)抓拍我們的局部特寫(xiě)。打狗的日子到了。井上對(duì)我們說(shuō):每人必須打三條野狗,否則,就地槍崩。接著,齊滕發(fā)給每人一根硬木棒子,作為打狗的用具。拉尸體的牛車(chē)從雪地上嘎吱嘎吱地過(guò)來(lái)了。井上命令我們五十個(gè)犯人跟在牛車(chē)后面走。我走在最前面,幾乎與牛車(chē)?yán)习宀R前進(jìn)。趕牛車(chē)的老板說(shuō),小子,別慌神兒,穩(wěn)住,先挑公狗打。牛車(chē)嘎嘎吱吱地趕到亂尸崗子的腹地了。趕牛車(chē)的老板跳下車(chē)來(lái),自己一具一具尸體地往下搬,扔到雪地上,按著井上的命令,把尸體扔得盡量散開(kāi)些,便于做餌打狗。五十個(gè)思想犯靜靜地看著,心里都挺難過(guò)。大雪仍在悠悠地下著。不久,野狗群從白色的地平線(xiàn)那兒出現(xiàn)了,像席地而來(lái)的云。估計(jì)有200余只,汪汪地吠著,把大雪天都叫亂了。我們五十個(gè)思想犯,手提著棒子,像散兵線(xiàn)一樣,一字排開(kāi)。我們后面是井上和齊滕,還有架著機(jī)槍的日本士兵。龐大的狗群壯觀極了,個(gè)個(gè)腰肥體壯,斑斕奪人,動(dòng)作也好看,自信、矯健,優(yōu)美、凌厲的殺氣,咄咄逼人。在野狗群將要接近那些尸體的時(shí)候,并上和齊滕幾乎同時(shí)喊:沖上去,打!后面是鬼子,還架著機(jī)關(guān)槍,前面是200余條野狗—打罷!犯人們緩緩地往前走,向野狗群一點(diǎn)一點(diǎn)兒逼近。一個(gè)外號(hào)叫“?！钡姆溉?突然大喊一聲,揮舞著棒子,沖了上去沒(méi)等犯人們反應(yīng)過(guò)來(lái),牛即被一條閃電一樣射過(guò)來(lái)的精壯的大黑狗咬斷了喉嚨。那條精壯的大黑狗,像一位優(yōu)秀的足球守門(mén)員,頂住了一個(gè)又一個(gè)攻擊者，的確有一種殘忍的、毫不猶豫的美。井上和齊滕情不自禁地叫起好來(lái)。犯人們用硬木棒子打著那些野狗。不少犯人手中的木棒打斷了,只能徒手和野狗廝打幾十只野狗被發(fā)了瘋的犯人打死了,一些犯人被同樣瘋狂的野狗咬死了。大雪在人獸的慘叫聲中,從從容容地下著。我牢牢地、清醒地記住了牛車(chē)?yán)习宓脑?huà)。我靠在一棵老榆樹(shù)上,極力使自己鎮(zhèn)靜,以逸待勞,等著野狗們的襲擊,只要沖上來(lái)一只,立刻用硬木棒子猛擊它的頭部。這一方式,使我屢屢得手。在我面前,已經(jīng)死掉了十幾只野狗了。我的腿肚子被野狗撕了一條肉去,血極其緩慢地往外滲著,身上、臉上、手上的狗血和人血都熱乎乎的。退到雪梁上的牛車(chē)?yán)习蹇创袅搜壑樽?。井上說(shuō),如果帶照相機(jī)來(lái)就好了,太可惜了,場(chǎng)面難得呀。一個(gè)多時(shí)辰后,五十個(gè)思想犯,只剩我一個(gè)活著的人了。而那200多只野狗,也僅剩下那條精壯的大黑狗了。大雪仍在從容地下著。那條精壯的大黑狗,繞過(guò)狗尸和人尸,向我走來(lái)了。井上喊,不要打死它,抓活的!大黑狗在離我?guī)酌椎牡胤秸咀×?幽幽地看著我。我流了眼淚,緩緩地舉起了硬木棒子。大黑狗鎮(zhèn)定地看了我一會(huì)兒,調(diào)頭走開(kāi)了,它離開(kāi)亂尸崗子,在不遠(yuǎn)處又停了下來(lái)它的背面是那輪巨大的、血色的夕陽(yáng)。然后,它走進(jìn)血色的夕陽(yáng)里去了。我提著那根硬木棒子向井上和齊滕的方向走去。我看見(jiàn)井上和齊藤幾乎同時(shí)端起了槍。我沒(méi)有停下來(lái),甜美地笑著,依然向前走著。我想給他們二位留一個(gè)永恒的印象——一個(gè)自信的、凌厲的、毫不猶豫的中國(guó)人的印象?！?·5”光復(fù),至少有500多日本關(guān)東軍,就是戴著那些思想犯打死的野狗皮做的帽子向人民解放軍投降的。(有刪改)4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)以“狗皮帽子”為線(xiàn)索,開(kāi)篇寫(xiě)日軍征用狗皮做帽子,與結(jié)尾日軍戴“狗皮帽子”投降的補(bǔ)敘相呼應(yīng)。B.劃線(xiàn)處關(guān)于大雪的三處描寫(xiě),與緊張的氣氛形成強(qiáng)烈反差,為犯人與野狗的命運(yùn)涂抹上冷酷、悲涼的底色。C.“井上和齊滕情不自禁地叫起好來(lái)”,面對(duì)慘烈的人狗廝殺,日本看守異于常人的反應(yīng),足見(jiàn)其人性的泯滅。D.結(jié)尾處“我”在槍口威逼下,仍然選擇提著木棒走向井上和齊滕,表現(xiàn)出“我”身為中國(guó)人的尊嚴(yán)和血性。5.小說(shuō)寫(xiě)“思想犯”每日例行互打嘴巴,有何用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)采用第一人稱(chēng)敘述“思想犯”打狗的故事,這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.A

5.1.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展:互打嘴巴是待在監(jiān)獄里的例行“功課，在監(jiān)獄都待傻了，期待打狗的日子。2.與下文形成對(duì)照;打嘴巴的行為表現(xiàn)出“思想犯”作為中國(guó)人尊嚴(yán)、血性的喪失，與下文“我”在槍口威逼下,仍然選擇提著木棒走向井上和齊滕形成對(duì)比。3.突出文章主旨：抨擊日本關(guān)東軍的人性泯滅，突出表現(xiàn)中國(guó)人的尊嚴(yán)和血性。

6.作品中的“我”是“思想犯”，是打狗事件的參與者，這樣，作者可以極自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者的真情實(shí)感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。A項(xiàng)“與結(jié)尾日軍戴“狗皮帽子”投降的補(bǔ)敘相呼應(yīng)”，補(bǔ)敘錯(cuò)誤。補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用兩三句話(huà)或一小段話(huà)對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代，這里不是補(bǔ)敘，是對(duì)事件結(jié)果的交代。故選A【5題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品情節(jié)作用的能力。解答本題時(shí)，需要從小說(shuō)的情節(jié)、人物、主旨角度來(lái)作答。注意小說(shuō)的通過(guò)一定的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象，“思想犯”每日例行互打嘴巴是重要情節(jié)，上文寫(xiě)狗皮帽子，而下文寫(xiě)日軍讓他們?nèi)ゴ蚬?，這樣寫(xiě)也更全面地刻畫(huà)了“我”這一形象；互打嘴巴和提著木棒走向日軍形成對(duì)比，突出了突出日本關(guān)東軍的人性泯滅和中國(guó)人的尊嚴(yán)和血性；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，互打嘴巴是待在監(jiān)獄里的例行“功課，在監(jiān)獄都待傻了，期待打狗的日子?！?題詳解】本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答本題，應(yīng)注重從兩個(gè)方面思考，即“我”在小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)上的具體作用和主旨作用。從情節(jié)結(jié)構(gòu)方面來(lái)看，作品中的“我”是“思想犯”，是打狗事件的參與者，借“我”之口，敘述我感受到的、我看到的，便于抒發(fā)作者的真實(shí)感受；從主旨來(lái)看，我是親歷者，我的感受直接表達(dá)出來(lái)，容易引起讀者共鳴，揭示作品的主題思想。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。裱畫(huà)徐馬犇淮城的裝裱市場(chǎng)比較興盛?；闯悄祥T(mén)大街東邊的一條巷子里，有個(gè)徐姓的裱畫(huà)師。徐家的裱畫(huà)史不短。他家祖上學(xué)裱畫(huà)時(shí)，認(rèn)識(shí)了淮城人邊壽民，后也常給邊氏裱畫(huà)，與其交流，向其取經(jīng)，漸漸地，他的祖上善裱、能畫(huà)、工篆刻。這幾樣，裱畫(huà)徐全盤(pán)承繼了。邊壽民，工詩(shī)，善書(shū)畫(huà)，與鄭板橋、金農(nóng)等人齊名，尤善畫(huà)蘆雁，人稱(chēng)“邊蘆雁”。裱畫(huà)徐的祖上當(dāng)時(shí)就給裱畫(huà)鋪起名為“念蘆齋”，以紀(jì)念徐家與邊氏的友誼。常言道“三分書(shū)畫(huà)七分裱”，不難看出，裝裱之于書(shū)畫(huà)作品的意義。徐家裱畫(huà)有三規(guī)，不丟畫(huà)，不作偽，按工藝收錢(qián)、不因作者高低調(diào)價(jià)。有些不太識(shí)貨的人，巧得名畫(huà)抑或祖上有舊藏，是最易受騙的群體。有一回，南門(mén)靠西的一戶(hù)人家，帶著畫(huà)作，慕名而來(lái)。裱畫(huà)徐仔細(xì)看了畫(huà)，不動(dòng)聲色，又看了看來(lái)人，議好價(jià)錢(qián)，即送走來(lái)人。此畫(huà)竟是徐渭的畫(huà)，裱畫(huà)徐亦善寫(xiě)意，尤以花卉見(jiàn)長(zhǎng)。他能模仿個(gè)九分像，不懂行的人根本看不出差別。但裱畫(huà)徐除了欣賞時(shí)間稍長(zhǎng)一些，像裱普通的畫(huà)作一樣，平靜地按工藝走。裱完后，他在卷軸旁不起眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫(huà)徐裱的，以防日后起爭(zhēng)議糾紛。在約定好的日子，畫(huà)主交完錢(qián)取走了畫(huà)。此事成了行業(yè)里的段子，用來(lái)形容裱畫(huà)的人誠(chéng)實(shí)。裱畫(huà)有原裱和揭裱之分。原裱是裱初次待裱的畫(huà)；揭裱是重裱已經(jīng)裱過(guò)的畫(huà)，揭裱最難，很少有人敢接這個(gè)活。但揭裱也給部分技藝高超卻無(wú)良的人有了作偽的機(jī)會(huì)。一張宣紙可揭出幾層，裱畫(huà)人如存貪念，就會(huì)將老舊的名畫(huà)揭成幾幅，這些作品的色彩較原作淡很多，裱畫(huà)人就上手補(bǔ)救，然后再做舊。一幅變多幅，倒賣(mài)給黑市?；闯遣丶叶?，很多古畫(huà)因年代久遠(yuǎn)，受潮被蟲(chóng)蛀在所難免，對(duì)于這些作品而言，每年的梅雨季節(jié)更是火上澆油。淮城幾乎所有的揭裱都會(huì)送到念蘆齋，光揭裱一項(xiàng)，經(jīng)裱畫(huà)徐手的，少說(shuō)也有千幅，但他沒(méi)弄壞過(guò)一幅畫(huà)，也從未借機(jī)作偽。就是把顧愷之、展子虔的畫(huà)送到念蘆齋，畫(huà)主也可安心回家，按日子去取。不會(huì)出意外。可惜的是，裱畫(huà)徐后繼無(wú)人，孩子們都已遷居國(guó)外。晚年，裱畫(huà)徐獨(dú)自生活，雇了個(gè)人做飯，他仍堅(jiān)持對(duì)外裱畫(huà)。他不想在有生之年放下祖?zhèn)鞯氖炙?。本想平靜地過(guò)完一生，哪知晚年并不平靜。改革開(kāi)放后，淮城有幾個(gè)去南方下海的人，禁不起物質(zhì)誘惑，垂涎于逐漸興盛的書(shū)畫(huà)市場(chǎng)，而且看中了倒賣(mài)贗品這行。他們第一時(shí)間想起家鄉(xiāng)的裱畫(huà)徐，他們知道徐老爹裱畫(huà)、繪畫(huà)的技藝都很高超。他們或者通過(guò)私密渠道搞來(lái)原作，請(qǐng)裱畫(huà)徐借揭裱制假；或者直接報(bào)上畫(huà)名，逼著裱畫(huà)徐畫(huà)。裱畫(huà)徐不從，這些人就動(dòng)粗，見(jiàn)裱畫(huà)徐想尋死，這些人就留下狠話(huà)：“不老實(shí)做，我們遲早去海外找你孩子的麻煩?！迸c他們糾纏不起，裱畫(huà)徐按照要求，完成了一批贗品。這些人拿著這批贗品再次南下。沒(méi)有不透風(fēng)的墻，很多人知道了這件事，他們罵裱畫(huà)徐早年清高不做假，晚年糊涂，晚節(jié)不保。不久，裱畫(huà)徐生了場(chǎng)大病去世了。不久，這幾個(gè)倒賣(mài)贗品的人被抓獲?；闯侨梭@嘆不已。警察通過(guò)地方報(bào)紙透露了案情。原來(lái)，裱畫(huà)徐臨死前給公安局寄了封信，寫(xiě)明事情經(jīng)過(guò)，并說(shuō)他的仿作在畫(huà)軸夾層里都蓋了一長(zhǎng)條印，“身不由己，贗品而已”，還附上了那幾個(gè)人的肖像，是裱畫(huà)徐憑印象用毛筆勾畫(huà)的。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)篇通過(guò)交代淮城裱畫(huà)市場(chǎng)的興盛，小說(shuō)的主人公裱畫(huà)徐及徐家裱畫(huà)的歷史淵源來(lái)交代小說(shuō)的寫(xiě)作背景。B.小說(shuō)中多處補(bǔ)充介紹了一些裱畫(huà)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這些內(nèi)容可以幫助讀者對(duì)裱畫(huà)徐高超的裱畫(huà)技術(shù)加深認(rèn)識(shí)。C.邊壽民人稱(chēng)“邊蘆雁”，與鄭板橋齊名。裱畫(huà)徐常給他裱畫(huà)，常與之交流，向其學(xué)習(xí)，慢慢地他就善裱能畫(huà)工篆刻了。D.裱畫(huà)徐裝裱徐渭的畫(huà)和給犯罪分子做贗品這兩個(gè)情節(jié)看似從不同的方面刻畫(huà)了裱畫(huà)徐的形象，但是都充分展現(xiàn)了裱畫(huà)徐的品格。8.請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析裱畫(huà)徐的形象特點(diǎn)。9.伏筆和照應(yīng)使這篇小說(shuō)具有很強(qiáng)的可讀性。請(qǐng)結(jié)合文本分條列舉小說(shuō)使用了哪些伏筆和照應(yīng)？參考答案：7.C

8.①裱畫(huà)的技藝高超。一般工匠不敢做的揭裱，經(jīng)他手的有千幅以上，他沒(méi)弄壞過(guò)一幅。②綜合素養(yǎng)好。他善裱，能畫(huà)，工篆刻。③堅(jiān)守誠(chéng)信。人們的名畫(huà)舊藏他不作偽，被逼迫做的贗品他都留有標(biāo)識(shí)，并向公安局舉報(bào)。

9.①裱畫(huà)徐繼承了祖上善裱、能畫(huà)、工篆刻等技藝是伏筆，后文犯罪分子找他做贗品是照應(yīng)；②徐家家規(guī)中的“三規(guī)”是伏筆，后文他給人平靜裱畫(huà)的做法是照應(yīng)；③他裝裱之后要鈐印是伏筆，后文他被迫做的贗品中改了長(zhǎng)條印是照應(yīng)；④前文寫(xiě)他“亦善寫(xiě)意”是伏筆，后文他在給公安局的舉報(bào)信里用毛筆勾畫(huà)那幾個(gè)人的肖像是照應(yīng)。【7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“邊壽民人稱(chēng)……裱畫(huà)徐常給他裱畫(huà)，常與之交流，向其學(xué)習(xí)”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，向邊壽民學(xué)習(xí)的是裱畫(huà)徐的祖上，而不是他。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的提問(wèn)方式，如本題“結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析裱畫(huà)徐的形象特點(diǎn)”，然后要到小說(shuō)中圈出直接描寫(xiě)人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。如第二段“他的祖上善裱、能畫(huà)、工篆刻。這幾樣，裱畫(huà)徐全盤(pán)承繼了”，由此可以看出邊壽民的綜合素養(yǎng)很好；如第八段“淮城幾乎所有的揭裱都會(huì)送到念蘆齋，光揭裱一項(xiàng)，經(jīng)裱畫(huà)徐手的，少說(shuō)也有千幅，但他沒(méi)弄壞過(guò)一幅畫(huà)，……”，由此可以看出其裱畫(huà)的技藝非常高超；如五六兩段“有一回，南門(mén)靠西的一戶(hù)人家，帶著畫(huà)作，慕名而來(lái)。裱畫(huà)徐仔細(xì)看了畫(huà)，不動(dòng)聲色，又看了看來(lái)人，議好價(jià)錢(qián)，即送走來(lái)人”“他能模仿個(gè)九分像，不懂行的人根本看不出差別。但裱畫(huà)徐除了欣賞時(shí)間稍長(zhǎng)一些，像裱普通的畫(huà)作一樣，平靜地按工藝走。裱完后，他在卷軸旁不起眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫(huà)徐裱的，以防日后起爭(zhēng)議糾紛。在約定好的日子，畫(huà)主交完錢(qián)取走了畫(huà)。此事成了行業(yè)里的段子，用來(lái)形容裱畫(huà)的人誠(chéng)實(shí)”，這說(shuō)明裱畫(huà)徐堅(jiān)守誠(chéng)信?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的能力。解答此類(lèi)試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“伏筆和照應(yīng)使這篇小說(shuō)具有很強(qiáng)的可讀性。請(qǐng)結(jié)合文本分條列舉小說(shuō)使用了哪些伏筆和照應(yīng)”，然后要理解“伏筆”“照應(yīng)”的概念，再梳理小說(shuō)的情節(jié)，找出前后有關(guān)聯(lián)的地方。所謂“伏筆”，指文章中，在前段里為后段所作的提示或暗示，上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示；所謂“照應(yīng)”，是一種前有所呼(即伏筆),后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。如小說(shuō)在一開(kāi)始介紹“裱畫(huà)徐”的能力，“他的祖上善裱、能畫(huà)、工篆刻。這幾樣，裱畫(huà)徐全盤(pán)承繼了”，介紹其家規(guī)，“徐家裱畫(huà)有三規(guī)，不丟畫(huà)，不作偽，按工藝收錢(qián)、不因作者高低調(diào)價(jià)”，介紹裱畫(huà)徐的習(xí)慣，“裱完后，他在卷軸旁不起眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫(huà)徐裱的，以防日后起爭(zhēng)議糾紛”，接著看后文，后文犯罪分子找裱畫(huà)徐做贗品，照應(yīng)了上文裱畫(huà)徐能力，后文寫(xiě)裱畫(huà)徐給人平靜裱畫(huà)照應(yīng)上文的家規(guī)，裱畫(huà)徐被迫做的贗品中改了長(zhǎng)條印照應(yīng)上文他做標(biāo)記的習(xí)慣，裱畫(huà)徐在給公安局的舉報(bào)信里用毛筆勾畫(huà)那幾個(gè)人的肖像與上文其擅長(zhǎng)寫(xiě)意照應(yīng)?？忌梢試@這些內(nèi)容概括分析?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類(lèi)題目時(shí)，首先要明確刻畫(huà)人物形象的技巧，一般包括直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，前者主要是對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言、肖像、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫(xiě)，后者主要是借助其他人或物對(duì)人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來(lái)看，考生要從文中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語(yǔ)句，分析展示出的人物的特點(diǎn)，然后再看文中是否寫(xiě)到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類(lèi)題的解題思路可以分四步走：一是總體把握文中人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫(huà)出文中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：13．B（B、很少。A、遷移/改變。C、回家/歸順。D、關(guān)系/捆綁）14．A（A、介詞，在。B、表感嘆的語(yǔ)氣詞/介詞，在。C、副詞，于是/副詞，竟然。D、表目的的連詞/介詞，用。）15．C（①③⑦使動(dòng)用法，②④⑤⑥名詞活用為動(dòng)詞，⑧形容詞活用為動(dòng)詞，⑨⑩名詞作狀語(yǔ)。）16．B（A、鄉(xiāng)人感激他主要是他做了許多好事，懷德祠也不是天妃宮改名的。C、兩者沒(méi)有因果關(guān)系。D、是我讓西軒先生的子孫世代祭祀西軒先生并守護(hù)懷德祠。）5.閱讀下列語(yǔ)段，完成各題。①元行沖，河南人。少孤，為外祖司農(nóng)卿韋機(jī)所養(yǎng)。舉進(jìn)士，累轉(zhuǎn)通事舍人,狄仁杰甚重之。行沖性不阿順，多進(jìn)規(guī)誡,嘗謂仁杰曰：“下之事上，亦猶蓄聚以自資也。譬貴家儲(chǔ)積，則脯臘膎胰以供滋膳，參術(shù)芝桂以防疴疾。伏想門(mén)下賓客，堪充旨味者多，愿以小人備一藥物。”仁杰笑而謂人曰：“此吾藥籠中物，何可一日無(wú)也！”②行沖以本族出于后魏，而未有編年之史，乃撰《魏典》三十卷，事詳文簡(jiǎn)，為學(xué)者所稱(chēng)。初魏明帝時(shí)，河西柳谷瑞石有牛繼馬后之象，魏收舊史以為晉元帝是牛氏之子，冒姓司馬，以應(yīng)石文。行沖推尋事跡，以后魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，著論以明之。③開(kāi)元初，自太子詹事出為岐州刺史，又充關(guān)內(nèi)道按察使。行沖自以書(shū)生不堪博擊之任,固辭按察,乃以寧州刺史崔琬代焉。俄復(fù)入為東都副留守。時(shí)嗣彭王志昧庶兄志謙被人誣告謀反，考訊自誣，系獄待報(bào)，連坐十?dāng)?shù)人，行沖察其冤濫，并奏原之。四遷大理卿。時(shí)揚(yáng)州長(zhǎng)史李杰為侍御史王旭所陷，詔下大理結(jié)罪。行沖以杰歷政清貞，不宜枉為讒邪所構(gòu)，又奏請(qǐng)從輕條出之，當(dāng)時(shí)雖不見(jiàn)從，深為時(shí)論所美。④初，有左衛(wèi)率府長(zhǎng)史魏光乘奏請(qǐng)行用魏征所注《類(lèi)禮》，上遽令行沖集學(xué)者撰《義疏》，將立學(xué)官。行沖于是引國(guó)子博士范行恭、四門(mén)助教施敬本檢討刊削，勒成五十卷，十四年八月奏上之。尚書(shū)左丞相張說(shuō)駁奏曰：“今行沖等解征所注，勒成一家，然與先儒第乖章句隔絕若欲行用竊恐未可?！鄙先黄渥啵谑琴n行沖等絹二百匹，留其書(shū)貯于內(nèi)府，竟不得立于學(xué)官。行沖恚諸儒排己，退而著論以自釋?zhuān)弧夺屢伞?。⑤行沖俄又累表請(qǐng)致仕，制許之。十七年卒，年七十七，贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚曰獻(xiàn)。17.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思（1）并奏原之（

）（2）行沖于是引國(guó)子博士范行恭、四門(mén)助教施敬本（

）18.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（1）亦猶蓄聚以自資也（

）A.供給

B.資歷

C.資費(fèi)

D.積蓄（2）堪充旨味者多（

）A.心意

B.命令

C.美好

D.意義19.第④段畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（

）A.然與先儒/第乖章句/隔絕若欲行用/竊恐未可。B.然與先儒第乖/章句隔絕/若欲行用/竊恐未可。C.然與先儒第乖章句/隔絕若欲行/用竊恐/未可。D.然與先儒第/乖章句隔/絕若欲行/用竊恐未可。20.把第③段畫(huà)線(xiàn)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。行沖自以書(shū)生不堪博擊之任,固辭按察,乃以寧州刺史崔琬代焉。21.第①段畫(huà)線(xiàn)句反映了仁杰怎樣的心情？下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.感動(dòng)B.自傲C.慶幸D.欣慰22.第②、③段“編撰史書(shū)”和“察案”兩件事分別反映了元行沖________和_______的特點(diǎn)。參考答案：17.

(1).（1）原諒/寬恕/赦免

(2).（2）帶領(lǐng)

18.（1）A

（2）C

19.B

20.行沖自己認(rèn)為書(shū)生不可以承擔(dān)（承受）搏擊責(zé)任，堅(jiān)決辭去按察使。于是任用寧州刺史崔琬代替他。

21.D

22.

(1).善于寫(xiě)史，注重考證

(2).斷案謹(jǐn)慎公正【17題詳解】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。作答時(shí)將文言實(shí)詞帶入原句中或原文中進(jìn)行推斷，“原”結(jié)合“之”分析，“之”為代詞，他們，譯為原諒、寬恕、赦免。句意“一起將上奏請(qǐng)求赦免他們”?！耙?，結(jié)合“國(guó)子博士范行恭、四門(mén)助教”等分析，譯為帶領(lǐng)，句意為“行沖于是召引國(guó)子博士范行恭、四門(mén)助教施敬本研討削減”?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。“資”，結(jié)合“蓄聚”“自”分析，應(yīng)該譯為供給、充實(shí)。句意：就好比用自己積蓄來(lái)充實(shí)皇上的積蓄。故選A?！爸肌保Y(jié)合“伏想門(mén)下賓客……愿以小人備一藥物”分析，譯為美好。句意：可以充作好味者多。故選C?！?9題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷。“第乖”是違背的意思，句意為與先人比較有所違背，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)?！靶杏谩笔莿?dòng)用、使用的意思，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。句意：然而與先人比較有所違背，章句隔絕，如果要采用，我擔(dān)心不行。故選B?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略?！耙浴?，動(dòng)詞，認(rèn)為；“堪”，經(jīng)受得起，能夠承受；“之”，助詞，的；“固”，堅(jiān)決；“辭”，辭去職務(wù)，不接受；“乃”，連詞，于是；“以”，介詞，用；“焉”，代詞，他。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。【21題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。此題要在準(zhǔn)確把握文意的墓礎(chǔ)上作答，第①段畫(huà)線(xiàn)句“此吾藥籠中物，何可一日無(wú)也？”意思是“這是我的藥中寵物，怎么可以一日沒(méi)有呢？”，這是仁杰聽(tīng)了元行沖的話(huà)后抒發(fā)的感慨，表達(dá)一種欣慰之情。故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查鑒賞人物形象的能力。解答此類(lèi)試題，應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)描寫(xiě)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中共他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。第②段“編撰史書(shū)”，事情詳細(xì)而文筆簡(jiǎn)練，追根究底，認(rèn)為后魏昭成帝名犍，繼晉元帝后受命，考正謠讖，特著論以明確這件事，這些說(shuō)明他善于寫(xiě)史，注重考證。第③段“察案”，結(jié)合“固辭按察”“行沖察其冤濫，并奏原之”“行沖以杰歷政清貞，不宜枉為讒邪所構(gòu)，又奏請(qǐng)從輕條出之，當(dāng)時(shí)雖不見(jiàn)從，深為時(shí)論所美”等分析，反映了元行沖斷案謹(jǐn)慎公正?！军c(diǎn)睛】參考譯文：元行沖，河南人，后魏常山王素連的后代。少年時(shí)死了雙親，被外祖司農(nóng)卿韋機(jī)撫養(yǎng)?？既∵M(jìn)士，多次轉(zhuǎn)為通事舍人。元行沖曾經(jīng)對(duì)仁杰說(shuō)“：下奉事上，就好比用自己積蓄來(lái)充實(shí)皇上的積蓄。如貴家的積蓄，脯臘月奚胰作為飯食用，參術(shù)芝精作為預(yù)防疾病用。我想門(mén)下賓客，可以充作好味者多，希望用小人備做一種藥物?！比式苄χf(shuō)“：這是我的藥中寵物，怎么可以一日沒(méi)有呢？”元行沖認(rèn)為本族出于后魏，但沒(méi)有編年史，于是撰寫(xiě)《魏典》三十卷，事情詳細(xì)而文筆簡(jiǎn)練，為學(xué)者稱(chēng)道。初魏明帝時(shí)，河西柳谷瑞石有牛跟在馬后的形象，魏收舊史認(rèn)為晉元帝是牛氏的后代，冒姓司馬，用來(lái)應(yīng)證石文。行沖追根究底，認(rèn)為后魏昭成帝名犍，繼晉元帝后受命，考正謠讖，特著論以明確這件事。開(kāi)元初年，自太子詹事出朝任岐州刺史，又充任關(guān)內(nèi)道按察使。行沖自己認(rèn)為書(shū)生不可以擔(dān)負(fù)搏擊責(zé)任，因此辭去按察使。讓寧州刺史崔琬代替。不久又入朝為東都副留守。當(dāng)時(shí)嗣彭王志昧同父異母的哥哥志謙被人誣告謀反，審問(wèn)之下，被迫承認(rèn)了自己的不實(shí)之罪，就關(guān)進(jìn)獄中等待判罪，十多人受牽連，行沖察明此事是冤案，一起將上奏請(qǐng)求赦免他們。四次遷為大理卿。當(dāng)時(shí)揚(yáng)州長(zhǎng)史李杰遭侍御史王旭陷害，皇上命令由大理卿評(píng)判，行沖認(rèn)為李杰從政期間清白正直，不應(yīng)該白白地被讒言陷害，又上奏請(qǐng)求按分列條目來(lái)從輕處理，當(dāng)時(shí)雖不被采納，卻深為一時(shí)的輿論所贊譽(yù)。當(dāng)初，有左衛(wèi)率府長(zhǎng)史魏光乘上奏請(qǐng)求通用魏征所注《類(lèi)禮》，皇上即令行沖召集學(xué)者撰寫(xiě)《義疏》，準(zhǔn)備陳列在學(xué)館。行沖于是召引國(guó)子博士范行恭、四門(mén)助教施敬本研討削減，縮成五十卷，十四年八月獻(xiàn)給皇上。尚書(shū)左丞相張說(shuō)反駁說(shuō)：“現(xiàn)在行沖等人去除魏征所做注解，縮成一家，然而與先人比較有所違背，章句隔絕，如果要采用，我擔(dān)心不行?！被噬险J(rèn)為張說(shuō)是對(duì)的，于是賜給行沖等人二百匹絹，將書(shū)貯存在內(nèi)府，最終不得在學(xué)館陳列。行沖不滿(mǎn)眾儒排擠自己，辭去官職，著論以排解郁悶，名為《釋疑》。元行沖不久又多次上書(shū)請(qǐng)求做官，皇上應(yīng)允了。十七年逝世，終年七十七歲，追封禮部尚書(shū)，謚號(hào)叫獻(xiàn)。6.本大題11小題，共49分。閱讀下面兩段文字，按要求完成6-9題。（一）其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋予所至，比好游者尚不能十一。然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之，而不得極夫游之樂(lè)也。（二）夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子；至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無(wú)兄弟之親，獨(dú)身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉！仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉？且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也。6．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（3分）A．問(wèn)其深，則其好游者不能窮也

窮：盡頭B．予之力尚足以入，火尚足以明也

明：照明C．幽于糞土之中而不辭者 辭：告辭D．恨私心有所不盡

恨：怨恨7．下列各組中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．少卿視仆于妻子何如哉

鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也B．有穴窈然。

至激于義理者不然C．問(wèn)其深，則其好游者不能窮也

然視其左右，來(lái)而記之者已少D．況仆之不得已乎

世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)8．下列句子中與例句句式特點(diǎn)相同的一句是（3分）例句：吾屬今為之虜矣A．鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也B．如今人為刀俎，我為魚(yú)肉C．是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)D．至激于義理者不然9．下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（3分）A．既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之，而不得極夫游之樂(lè)也。

譯：既然出洞了，就有人埋怨那個(gè)要出來(lái)的人，我也后悔跟從他，而不能享受游洞的樂(lè)趣。B．蓋予所至，比好游者尚不能十一譯：我所到的地方，比起喜歡游覽的人來(lái)說(shuō)還不到十分之一。C．且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉！

譯：況且勇敢的人不一定為名節(jié)而死，怯懦的人仰慕大義，又何處不能勉勵(lì)自己不受辱呢？D．仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣。譯：我雖然怯懦，想茍且偷生，卻也很懂得舍生取義的道理。參考答案：略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在全球化時(shí)代，文明和文化①

統(tǒng)一的力量，②

分裂的力量。不同的文明在其相互碰撞過(guò)程中會(huì)交流、交融，也會(huì)交鋒乃至沖突。這樣的沖突③

影響到文明的發(fā)展，同時(shí)也影響到社會(huì)的發(fā)展④

整個(gè)國(guó)際關(guān)系的發(fā)展。⑤

，不少西方學(xué)者都給予了高度關(guān)注。像美國(guó)學(xué)者亨廷頓就是“文明沖突論”的最早提出者和闡發(fā)者，他認(rèn)為⑥

儒家文明與伊斯蘭文明有可能聯(lián)合起來(lái)，向西方文明挑戰(zhàn)。

①②③④⑤⑥A不僅是也是/以致所以如果B不是而是/甚至為此最終C既是又是不僅以至對(duì)此/D通常是并非是不但乃至因此/

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C試題分析：①②之間是并列的關(guān)系，排除BD，④前后是遞進(jìn)關(guān)系，“以致”表不好的結(jié)果，排除，由此得到答案。8.在下面一段文字橫線(xiàn)處填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是饒宗頤先生曾指出，中國(guó)文明能歷數(shù)千年而延續(xù)至今，與漢字的特點(diǎn)有關(guān)。歐洲的拼音文字遷就語(yǔ)言，

，

。

，

，

，

，但漢字卻拉近了不同地域、不同時(shí)代的中國(guó)人的距離。①便產(chǎn)生了不同的文字系統(tǒng)②現(xiàn)代漢語(yǔ)與上古漢語(yǔ)的語(yǔ)音也相差甚遠(yuǎn)③而漢字是形、音、義的結(jié)合④雖然中國(guó)境內(nèi)方音各異⑤具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性⑥隨著語(yǔ)言的分化，方言的出現(xiàn)A.③⑤①④②⑥ B.③①⑥⑤④②C.⑥①③⑤④② D.⑥①②⑤③④參考答案：C【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰Α＝獯鸫祟?lèi)題，首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然，要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)，同時(shí)應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。題干要求選出“在下面一段文字橫線(xiàn)處填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，由“雖然……但……”的關(guān)聯(lián)詞固定搭配以及橫線(xiàn)后“不同地域、不同時(shí)代”的內(nèi)容可確定末兩條橫線(xiàn)處應(yīng)為④②，排除A、D兩項(xiàng)；由橫線(xiàn)前的內(nèi)容以及第二條橫線(xiàn)后的句號(hào)提示可知，前兩條橫線(xiàn)處的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)歐洲拼音文字的特點(diǎn)的進(jìn)一步說(shuō)明，由此可確定前兩條橫線(xiàn)處應(yīng)為⑥①，排除B項(xiàng)。故選C。【點(diǎn)睛】第一步，仔細(xì)閱讀每句話(huà)或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；第二步，綜合各句的意思，想想這些話(huà)主要說(shuō)的是什么內(nèi)容；第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話(huà)排得通順連貫為止。9.填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

智能手表的續(xù)航一直是一個(gè)棘手的問(wèn)題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來(lái)，研究者們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，

。除了提高智能手表的性能，這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容。A．可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的電池，比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等B．他們可以把電池從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間，可拉伸也可彎曲C．他們可以使電池可拉伸可彎曲，從而從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間D．電池可以獲得更多的儲(chǔ)能空間，從而從容地放進(jìn)表帶，可拉伸也可彎曲E．電池可以從容地放進(jìn)表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來(lái)獲得更多的儲(chǔ)能空間參考答案：B【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體?！痉治觥勘绢}主要考查語(yǔ)句的連貫，做這類(lèi)題目要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確語(yǔ)段討論的話(huà)題，然后認(rèn)真推敲空白處與上下文的關(guān)系，要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使上下文連貫通順，另外一定要認(rèn)真閱讀題干中的隱性要求，按要求作答，另外也可以運(yùn)用排除法，把每個(gè)選項(xiàng)放到語(yǔ)段中看是否連貫得體，選出答案?！窘獯稹靠瞻滋幥皵⑹龅氖恰爸悄苁直淼睦m(xù)航問(wèn)題”，接著敘述了“智能手表能量供應(yīng)問(wèn)題﹣﹣折紙技術(shù)”；空白處后敘述的是“折紙技術(shù)提高了智能手表的性能”，根據(jù)邏輯順序看，敘述時(shí)應(yīng)先是性能條件“可以使電池可拉伸可彎曲”，具備此性能后，才“可以從而從容地放進(jìn)表帶”，從而“獲得更多的儲(chǔ)能空間”；故選B．10.請(qǐng)你以“小張”的身份，為“腳”和“鞋”評(píng)評(píng)理。要求：觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，有一定的思想內(nèi)容，60字左右。（4分）鞋不合腳，腳被鞋磨破了。雙方為此發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。腳說(shuō)：“我光腳的時(shí)候好好的，穿了你才被磨成這樣，疼死我了，這難道不是你的錯(cuò)？咱請(qǐng)小張?jiān)u評(píng)理，看是誰(shuí)的錯(cuò)！”鞋說(shuō)：“我是一雙有模有樣的好鞋，你碼數(shù)不對(duì)，硬往里塞，磨破了就罵我，我冤死了。對(duì)，咱請(qǐng)小張?jiān)u評(píng)理！”小張：__________________________________________________________________參考答案：【示例】你倆都沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是腳的主人。他不顧實(shí)際情況，硬把你倆拉扯到一起，使一個(gè)疼死，一個(gè)冤死。做事情要從客觀實(shí)際出發(fā)，如果脫離實(shí)際，主觀臆斷，就可能會(huì)使多方苦痛。（4分）六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。英國(guó)詩(shī)人瓦特?蘭德：我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。印度小說(shuō)家普列姆昌德：在人類(lèi)生活中，競(jìng)爭(zhēng)心是具有重大意義的東西。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾：競(jìng)爭(zhēng)可能是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。參考答案：純粹地?fù)碛懈?jìng)爭(zhēng)心正處科技發(fā)達(dá)的年代,競(jìng)爭(zhēng)心被當(dāng)作滑稽的戲碼,與世無(wú)爭(zhēng)被茍且偷安的人捧上神壇,對(duì)此本末倒置之狀我深感痛心。安于現(xiàn)狀的人總把不爭(zhēng)當(dāng)作懶惰的借口。科技發(fā)達(dá)的年代難道不是幾十年前祖輩們苦苦競(jìng)爭(zhēng)的功勞嗎?那些在二戰(zhàn)中與別國(guó)競(jìng)爭(zhēng)求進(jìn)步的祖祖輩輩難道是假的?不!他們的精神深植在每個(gè)國(guó)人的心中,流淌在國(guó)人的熱血中。昔有譚嗣同“豈有不流血之革命”領(lǐng)導(dǎo)變法維新,今有航天科技人員秉承工匠精神在競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上夾縫生存。難道他們教會(huì)我們的只是與世無(wú)爭(zhēng),安然處世?罡風(fēng)呼嘯,也依舊懷揣一顆競(jìng)爭(zhēng)心,方能進(jìn)步。常言道:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。競(jìng)爭(zhēng)在人類(lèi)社會(huì)中一朵“無(wú)實(shí)花”,因?yàn)椴欢?jìng)爭(zhēng),我們經(jīng)歷了屈辱的侵略史,因?yàn)槎酶?jìng)爭(zhēng),中國(guó)人民走出水深火熱。普列姆昌德說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)心的意義遠(yuǎn)不止于此,恰如四五十年代德國(guó)興起的“吃潮”“冰箱潮”種種丑態(tài),西方文化儼如消失殆盡,而四十年后的德國(guó),卻是一個(gè)連底層掃街工人都可以每年出國(guó)旅游的國(guó)家。誠(chéng)然,是競(jìng)爭(zhēng)心推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步,讓德國(guó)披上華麗外衣東山再起。但人們也總會(huì)提起伊戰(zhàn),想起魏晉風(fēng)流,可細(xì)而觀之,這也只是極端個(gè)例,不足以以偏概全地否定競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度讓伊戰(zhàn)的爆發(fā)觸及無(wú)數(shù)無(wú)辜者的生命,可美國(guó)從此學(xué)會(huì)了在國(guó)際賽場(chǎng)上不得魯莽。魏晉風(fēng)流則相反,人們夸夸而談的“阮籍胸中壘塊,故須酒澆之,”那是他們皆意有所郁結(jié),才選擇躲避政治黑暗的官場(chǎng)而處之以明哲保身。但生命的本真是追溯生命的價(jià)值,今天的我們談何“郁結(jié)”“避世”,應(yīng)該狠狠地把“老虎”關(guān)進(jìn)權(quán)力的牢籠里。馬克吐溫就曾說(shuō)過(guò):“黃金時(shí)代在我們身前而非身后?！痹诟?jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)步才是普世價(jià)值之所在。人類(lèi)進(jìn)步的道路如荊江般九曲回環(huán),認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的破壞性和建設(shè)性到學(xué)會(huì)權(quán)衡,需要覺(jué)悟,由此反映一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家的水平。競(jìng)爭(zhēng)不是去聽(tīng)文雅而冗長(zhǎng)的委婉之詞,而是