初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)與提高

初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)與提高

初中生閱讀能力普遍較弱的原因主要有以下幾點：1、英語基礎詞匯和語法掌握不牢固，導致閱讀理解困難。2、缺乏閱讀興趣，對于英語閱讀缺乏積極性。3、閱讀方法不正確，缺乏良好的閱讀慣。4、教學方面對閱讀理解能力的重視程度不夠，教學方法和教材不夠適合學生的實際需求。三、初中生英語閱讀能力培養(yǎng)提高的方法和途徑為了提高初中生的英語閱讀能力，可以采取以下幾種方法和途徑：1、加強英語基礎詞匯和語法研究，掌握基本的語言知識。2、利用課本范文加強閱讀訓練，培養(yǎng)閱讀能力。3、選用適當?shù)恼n外材料，培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)學生的閱讀熱情。4、教會學生好的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀慣，例如注重語音語調(diào)，注意標點符號的作用等等?？傊?，提高初中生的英語閱讀能力是一個長期的過程，需要學生、家長和教師共同努力，采取多種方法和途徑，不斷提高閱讀水平，才能達到良好的閱讀理解能力。初中生英語閱讀能力低下的原因有很多，其中包括學生基礎薄弱、英語知識面廣、教學方法單一等。這些問題導致學生對英語研究缺乏興趣，且在閱讀和理解英語文章時遇到困難。因此，提高初中生英語閱讀能力的重要性不言而喻。隨著我國與世界的聯(lián)系越來越緊密，英語作為國際通用語言的地位不可替代。而初中英語研究階段是英語研究的基礎，閱讀是英語研究的重要組成部分。因此，提高初中生英語閱讀能力是非常必要的。為了提高初中生英語閱讀能力，我們可以采取以下方法和途徑：首先，狠抓詞匯教學，擴充學生的詞匯量。詞匯是英語研究的基礎，只有掌握了足夠的詞匯，才能更好地閱讀和理解英語文章。其次，注重語法教學，幫助學生掌握英語語法規(guī)則。語法是英語研究的重要組成部分，掌握了語法規(guī)則，學生在閱讀和理解英語文章時就能更加得心應手。另外，教師應該采用多種教學方法，如閱讀教學、聽力教學、口語教學等，幫助學生全面提高英語能力。最后，要注重閱讀教學，給學生更多的閱讀機會，提高學生的閱讀能力和理解能力。同時，教師也要注重對學生閱讀的指導和引導，幫助學生更好地理解和掌握英語文章?？傊?，提高初中生英語閱讀能力是一項長期而艱巨的任務。我們需要采取多種方法和途徑，不斷探索有效的教學方法，幫助學生提高英語閱讀能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。英語研究和提高的最基本要求是掌握足夠的詞匯量，否則就無法理解英語資料或進行交流。因此，詞匯教學是英語研究的基礎，尤其對于基礎差的初中學生更為重要。教師應該采用卓有成效的詞匯學方法，利用學生機械記憶能力強的優(yōu)勢，使詞匯量迅速擴充，為今后的語法研究奠定基礎。在學生掌握足夠的詞匯量之后，加強語法訓練也是至關重要的一步。教師應該根據(jù)學生的年齡特點、總體理解水平和語法基礎，選擇適當?shù)恼Z法教學切入點，由簡單到難，逐步推進。此外，教師還應該將固定用語的研究納入語法教學，因為固定用語淺顯易懂，但包含了語法知識點，便于學生接受和理解，且掌握牢固，不易遺忘。課本是英語研究的主要資料，教師應該充分利用教材范文，教授正確的閱讀方法。通過緊扣教材研究，可以打?qū)崒W生的基礎；同時，在教授教材范文時，教師應該加大精力進行閱讀方法的教授，使學生在理解范圍內(nèi)掌握一些閱讀方法，學會自己規(guī)納總文章的中心思想。在閱讀練時，教師應該把握難度，向?qū)W生明確提出讀懂課文的標準，教授關鍵單詞，幫助他們正確理解該課文的大義。在此基礎上，通過提問或引導思考等方法，對學生進行深入的閱讀訓練。最后，教師還應該教給學生正確的閱讀選擇方法，幫助他們更好地理解英語資料。在21世紀的知識爆炸時代，信息總量呈幾何級增長，如果不對信息進行篩選，人類容量總和還不及信息量的萬分之一。因此，對于初中學生來說，閱讀材料的選擇和閱讀方法的采用非常重要。英國學者XXX提出了不同的閱讀方法，包括細讀、精讀、慢慢咀嚼、XXX而讀以及囫圇吞棗。這些方法可以幫助學生避免閱讀量過大而影響閱讀興趣和信心，同時也可以讓學生掌握文章的多方面成文技藝，提高他們的寫作能力。在英語教學中，僅以課文為材料來提高閱讀能力是有限的。課文教學篇目少，且閱讀課教學擔負著語言知識教學的任務，不完全適用于閱讀能力的訓練。因此，教師需要指導學生選擇適合初中學生的課外閱讀材料，如簡單名著、童話故事、名人軼事、歷史故事、民間故事、幽默小品、日常生活、淺顯科普文章等。同時，教師也可以借助與教科書系列配套的《同步閱讀訓練》作為參考，介紹一些簡易的英漢對照讀物，如“書蟲”系列等。這樣，學生可以從較短的讀物開始，逐漸過渡到較長的文章，從較容易的讀物開始逐漸過渡到難度較大的文章，堅持閱讀可以提高閱讀興趣和閱讀能力。良好的閱讀慣可以提高文章的閱讀速度，更快更好地理解文章大意，掌握中心思想，正確回答提問，從而提高閱讀的興趣和自學性。因此，教師需要培養(yǎng)學生的良好閱讀慣，讓他們堅持持之以恒的閱讀慣，從而提高閱讀能力。n:ThelowreadingabilityofmiddleschoolstudentsinEnglishisXXX。wemustfacetheXXX'guidanceandtraininginreading。Ofcourse。improvingstudents'XXX。Itrequireslong-termandarduousXXX。wemustcontinuetolearn。explore。andcommunicatewitheducators。XXX。improveournalquality。improveandperfectEnglishteaching。andguidestudentstotrulyparticipateinreadingpractice。sothatstudentscantrulygainindependentXXX.ThelowreadingabilityofmiddleschoolstudentsinEnglishisaproblemthatcannotbeignored。AsEnglishteachers。wemusttakemeasurestoimprovestudents'XXX。Weshouldprovidestudentswithmorereadingguidanceandtraining。andcreateagoodreadingXXX.TherearemanyreasonsforthelowreadingabilityofmiddleschoolstudentsinEnglish。Ontheonehand。somestudentslackinterestinreading。Ontheotherhand。somestudentslackthehabitofreading。Inn。somestudentshavepoorvocabularyandgrammar。XXX.XXX'readingability。weshouldguidethemtoreadmoreEnglishbooksandarticles。andXXXAtthesametime。weshouldalsoXXXgrammartraining。sothattheycanbetterunderstandthetext.XXX。improvingstudents'XXXinEnglishisalong-termandarduoustask。whichrequiresthejointeffortsofteachers。students。XXXteachers。we