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文檔簡介
2021年湖北武漢中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)中國革命生死存亡關頭,毛澤東沒有照搬俄國革命的成功經驗,而是立足中國國情,確定了“農村包圍城市”的革命道路,引領中國革命走向勝利。國民經濟瀕臨崩潰之際,鄧小平沒有固守舊的經濟體制,而是依據中國實情,確定了“改革開放”的發(fā)展道路,引領中國經濟走向繁榮。無論是革命戰(zhàn)爭時期,還是改革開放年代,都需要一切從實際出發(fā);大到民族復興,小到個人發(fā)展,仍需要一切從實際出發(fā)。請你根據對上述文字的理解和思考,或敘述生活經歷,或論述其中道理,寫一篇文章。要求:依據材料的整體語意立意,自擬標題,不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名,請以化名代替。麻雀陪著鷂子飛教室里,安靜得一根針落地都可以聽見。同學們都伏案疾書,做著數學題、物理題,還有英語作業(yè)。自習課真是難得,平時壓下的作業(yè),只等晚上第四節(jié)自習課抓緊時間完成,不然明天又有明天的事情。這時,有一個小腦袋四處轉動,他希望找到一個說話的,讓僵硬的頭顱靈活一點,但是這么安靜,他只好睡覺,流出口水,還不知道。沒有預料到鄰桌發(fā)出了聲音:這道題真難。難嗎?哪有?他馬上接過話頭,害怕別人不再說咕,沒有一個人跟他玩。他努力擠出笑容,對著鄰桌討好:我這里倒是做完了,是數學題嗎?是的,最后一道題。馬上伸出幾顆腦袋,大家挨近他,一探究竟。他要突出自己,對同學們說:我剛才參照同桌把這些難題做完了,不信你們看。同桌成績很好,答案具有權威性。有兩個聲音質疑,這些步驟怎么來的,這么奇怪,接不上呀!他馬上解釋,說著說著,自己也不知道說的是什么,馬上抓過同桌,你來說一說,我們做得很正確。這個時候,班主任來了,他剛剛進來,看見他拉扯同學,破壞課堂紀律,很生氣,批評他說,你這個彈簧屁股,又是前拉后扯。我沒有,是討論問題。班主任不相信,慢慢走過來,拿起他的作業(yè)看一看,再對照同桌的作業(yè),幾乎是一模一樣,不一樣的地方是,他把緊要的步驟省略了,讓老師看不出是抄襲的。他玩手機被班主任抓住了,叫家長來帶回去家教一周,再也不敢玩手機,但是整節(jié)課像坐牢,老師講課很快,他根本聽不懂,所以坐在教室里曠課,心猿意馬,混日子罷了。但是,他有一個好父親,硬是把他塞進重點班,還說,在重點班里多少可以學一點知識,不至于學壞。老師經常批評他,你是麻雀陪著鷂子飛,飛不動,只好做夢。好父親,真是把孩子逼上梁山?!镜梅贮c解讀】俗話說,到什么山上唱什么歌,不少好心辦壞事的家長,硬是把孩子,通關系塞進重點班、快班,這些班級不適合他的孩子,老師上課快,孩子什么都不知道,好像坐牢一樣,苦了學生,害了教育。本文描寫了一個不懂裝懂又熱心快腸的同學,上課聽不懂,又不敢玩要,只好坐在教室里曠課,但是他不甘寂寞,尋找說話的對象;做作業(yè)也只有抄襲,不懂裝懂,混日子??忌m小,用樸實的筆寫出了一個社會問題,那就是有關系的家長,不顧孩子的需要,不尊重現實,硬是按照自已的意愿,把孩子送進一個好班,結果孩子跟不上,成為品德有問題的孩子?!久麕熃忸}】2021年湖北武漢的中考作文題是一道材料作文。材料中的“依據材料的整體語意立意”意在引導考生仔細審題,材料中的兩個事例的內涵是一致的,都是中國出現危機,毛澤東和鄧小平根據中國的國情制定了正確的政策,而不是照搬別國的經驗或固守舊制度,從而引導中國走出困境,走向勝利和繁榮。材料中的“大到民族復興,小到個人發(fā)展”也在暗示考生在寫作之時,不必拘泥于宏大的事件,也可以從小事著手。而材料的最后一段反復強調“需要一切從實際出發(fā)”,這句話為考生明確了作文的立意,只要考生緊扣“一切從實際出發(fā)”的立意,結合材料,就能夠寫出好作文。【考題分析】湖北武漢卷是材料作文,需要學生在準確理解材料的基礎上提煉出材料的核心語意,從而確立自己的作文立意。今年的作文題把握時代的脈搏,以黨史為切入點,以育人為導向,呼應建黨100周年的主題,以革命戰(zhàn)爭和改革開放兩段黨史為材料,并提煉出“一切從實際出發(fā)”的歷史經驗?!耙磺袕膶嶋H出發(fā)”,既是黨的發(fā)展歷程中顛撲不破的革命真理,也是當今社會具有指導意義的人生智慧。作文主題看似陳舊,實則富有時代感,給人以“意料之外,情理之中”的效果。此次作文題引導學生將主觀行為與客觀實際緊密結合,讓學生有意識地建構起主觀行為與客觀實際之間內在的關聯,可以有效地考查學生的邏輯思維能力。另外,作文材料所呈現的相對具體的立意,有效避免了立意寬泛所導致的學生宿構套作的現象,對學生的考場應變能力也是一個很好的考驗?!久}透視】這是一道材料作文題。兩則材料簡述了兩個偉人的故事,毛澤東和鄧小平從中國國情出發(fā),制定正確的政策,從而引導中國走出困境,走向勝利和繁榮。初看,這兩個材料都是從大的方面來提示考生,但是寫作之時,不必拘泥宏大事件,可大小事兼?zhèn)?,看寫作要求就知道,制卷者幫助我們審題——閱讀作文材料,一要“請你根據對上述文字的理解和思考”,二要“依據材料的整體語意立意”,意思是說,這兩則材料內涵是一致的,都是國家出現危機,偉人根據實際制定正確策略,從而打破危機,帶領全國人民走向勝利和成功。制卷者又幫助我們審題——選擇材料,“大到民族復興,小到個人發(fā)展”都行。具體指導寫作,內容不光是民族復興,還可以是個人發(fā)展。只要從考生的實際出發(fā),結合作文要求,就能夠寫出好作文。這道題目,兩次出現同一個句子“需要一切從實際出發(fā)”,制卷者再幫我們審題——確定立意,本次作文的主題就是“一切從實際出發(fā)”。寫作文體不限,除了常見的記敘文、議論文,可以選擇書信體、日記體、訪談體、故事體……【名師專場】2021年湖北武漢卷作文題采用材料作文的形式。從材料中可知,此次寫作的關鍵點在于“一切從實際出發(fā)”。但在批閱考場作文時,發(fā)現仍有部分考生的作文“四不足”:立意不準、選材不實、體裁不明、構思不嚴。前兩者主要是審題的問題,而后兩者則是寫作時的疏忽大意。立意是作文的頭腦,展現考生對材料的思考,作文立意不明,文章不能體現考生的思考,也就沒有意義;材料是作文的基礎,沒有這一磚一瓦的基礎,房子也就建不起來;而作文體裁不明,則會不倫不類;構思不嚴,作文就會像是一盤散沙。那么,考場作文該如何審題、選材,才能受到閱卷老師的青睞呢?考生可以采用以下幾種方法。1、立意抓關鍵。一般來說,寫作之前要細致閱讀作文題目,至少要閱讀三次。第一次閱讀新鮮,抓住重點句子。在作文材料中,有時有些句子或詞語,會重復出現,而這往往就是材料的關鍵。試問作文材料短文字字千金,為什么要重復?這是出題者在暗示考生,立意須與這些句子和詞語密切相關。例如此次的武漢卷題目,“一切從實際出發(fā)”便是審題立意的關鍵點。第二次閱讀細心,抓住最重要的詞“實際”,思考與此相關的詞語短句,如求真務實、從實際出發(fā)、實事求是、腳踏實地等,選擇其中之一進行寫作,立意也就確定了。第三次閱讀留心,材料是不是實實在在,與主題是否一致。2、選材抓相似。如何選擇恰當的材料來寫作,需要考生日常生活中細心觀察、留心人事。就此題而言,毛澤東和鄧小平兩個人的事跡,有一個相似點:遇上危險,有正確的對策,從而取得勝利??忌簿鸵獙ふ遗c此密切相關、相似的材料?!盁o論是革命戰(zhàn)爭時期,還是改革開放年代”,說明可以用宏大材料;“大到民族復興,小到個人發(fā)展”,說明大小材料兼可。選材還要記住一個原則:文章需要名人名言幫助你立意,需要以事推理幫助你思考。有具體明確的寫作素材,寫作就不再是空洞的說教或無事的議論。3、體裁抓明確。體裁上,會出現的問題有:議論文敘述太多,缺少概述;記敘文無關主旨的內容太多,言之無物等。寫作議論文,要明確議論文的論點、論據和論證這三要素,事例不能太長,以概述為主。寫作記敘文,要注意講清人物和事件,并且一定要與作文材料的事例具有相似性??紙鲎魑牟皇俏膶W作品,不需要含蓄,要把話說明,把理說透,把事說清。4、結構抓順序??紙鰧懽鲿r間有限,考生大多比較緊張,所以會有小部分考生思維混亂,沒有整體觀念,想到哪里寫到哪里。要解決這個問題,就需要考生在寫作前打一下草稿或者腹稿:先有總體安排,能動筆行文。另外,在平時的寫作訓練中,考生也要注意區(qū)分記敘文和議論文不同的順序——記敘文注重時間順序、空間順序,而議論文注重邏輯順序。【思路導航】面對這個文題,考生需要緊扣材料“一切從實際出發(fā)”的核心語意,在寫作中通過恰當的事例來有效地支撐這一主題。在作文舉例時,首先要具體地點出客觀的“實際”,明確交代面臨的背景;其次要點出主觀的行為,寫出人物基于前述的實際情況有著怎樣的做法,并理清客觀實際與主觀行為內在的邏輯關系,最后再簡要交代事情的結果。如果是寫記敘文,可以詳細敘述自己結合個人實際做出正確抉擇的事例;而如果是寫議論文,則可以選擇名人事例來支撐主題,比如商鞅結合秦國實際進行變法、武漢根據疫情實際情況果斷封城等?!舅悸穼Ш健恳?、國家發(fā)展,需要一切從實際出發(fā)建設國家,要腳踏實地,以人民的利益為轉移,制定合理的政策,比如說,商鞅樹木立信,為秦朝改革建立民眾的信任,為秦朝王朝帶來國富民強的事實,即使他觸犯權貴的利益被處死,但是秦王朝依然統(tǒng)一中國。二、文化進步,需要一切從實際出發(fā)中華文化發(fā)展數千年,是融合諸子百家的智慧,也是綜合多民族的文化成果,比如,在中華大地之上,我們講究仁義禮智信,講究達則兼濟天下,窮則獨善其身;講究民風淳厚,上慈下孝。三、科技進步,需要一切從實際出發(fā)科技發(fā)展進步,離不開實踐作為基礎,也離不開實踐來檢驗。是真理,不害怕虛假阻攔,不害怕偽科學的污蔑,是真理總會閃光的。科學與迷信的搏擊,迷信最終幻滅;科學與愚昧的斗爭,愚昧總是被科學取代;科學與虛幻的較量,虛幻最終湮滅。四、個人生活,需要一切從實際出發(fā)生活是實實在在的,來不得半點虛假浮華。種植樹木花草,要帶著土壤,要澆水,要除草,農民說:莊稼一枝花,全靠肥當家,不給肥料,莊稼就難得壯實;揠苗助長,最終沒有收成。五、學習成長,需要一切從實際出發(fā)學習是一種精神活動,需要一心一意,一篇文章,一道題目,你要深入進去,才能弄清楚內涵,才能讀懂,才能解答,不然,就是做夢,就會跑題?!緲嬎冀嵌忍崾尽?、建設國家,需要一切從實際出
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