臨床教學(xué)基地臨床教學(xué)質(zhì)量評估表

臨床教學(xué)基地臨床教學(xué)質(zhì)量評估表一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點(diǎn)等級標(biāo)準(zhǔn)評估方式專家評分A級標(biāo)準(zhǔn)C級標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)管理質(zhì)量（30分）1.1質(zhì)控體系（8分）醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)意識（3分）1、醫(yī)院每年專題研究教學(xué)工作會議不少于2次；（1分）2、院長參與教學(xué)活動一年不少于4次；（1分）3、教學(xué)院長一年不少于8次。（1分）1、醫(yī)院每年工作會議中有教學(xué)工作議題的會議不少于2次；（0.6分）2、院長參與教學(xué)活動一年少于2次；0.6分）3、教學(xué)院長一年少于4次。（0.6分）聽匯報(bào)、查閱資料管理人員管理（3分）★1、專兼職教學(xué)管理人員設(shè)置齊全，結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)水平高，服務(wù)意識強(qiáng)；（2分）2、教學(xué)管理人員參與教學(xué)活動每周不少于1次。（1分）1、專兼職教學(xué)管理人員設(shè)置基本齊全，結(jié)構(gòu)較合理，業(yè)務(wù)水平較高，服務(wù)意識較強(qiáng)；（1.2分）2、教學(xué)管理人員參與教學(xué)活動每月少于1次。（0.6分）聽匯報(bào)、座談、查閱會議記錄及有關(guān)資料教育專家參與（2分）1、建立有與教育專家聯(lián)系的有效途徑；（1分）2、教育專家在教學(xué)工作決策、教學(xué)計(jì)劃制訂和執(zhí)行、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)改革中發(fā)揮明顯作用。（1分）1、有教育專家參與教學(xué)管理；（0.6分）2、執(zhí)行效果一般。（0.6分）查閱資料及有關(guān)材料1.2過程監(jiān)控（14分）教學(xué)計(jì)劃與執(zhí)行（2分）1、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)習(xí)輪換表等基本教學(xué)文件齊全，檔案管理規(guī)范；（1分）2、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃安排合理并全部落實(shí)完成，每學(xué)年調(diào)課學(xué)時與總學(xué)時比小于0.005；無教學(xué)事故。（1分）1、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)習(xí)輪換表等基本教學(xué)文件欠齊全，檔案管理欠規(guī)范；（0.6分）2、教學(xué)秩序基本穩(wěn)定，每學(xué)年調(diào)課學(xué)時與總學(xué)時比小于0.01；一般教學(xué)事故每學(xué)年不超過2次并能及時有效處理。（0.6分）查閱資料教學(xué)督導(dǎo)與檢查（2分）有制度，有計(jì)劃、有組織對教學(xué)過程進(jìn)行督導(dǎo)檢查，效果好。（2分）能夠開展督教、督學(xué)工作，效果一般。（1.2分）查閱資料教師教學(xué)評價(jià)（4分）★有制度，專家評教、同行評教、學(xué)生評教等教師教學(xué)評價(jià)體系完善，評教工作有計(jì)劃、有組織，效果好。（4分）能夠開展教師評價(jià)，效果一般。（2.4）查閱資料1.教學(xué)管理質(zhì)量（30分）1.2過程監(jiān)控（14分）學(xué)生學(xué)業(yè)考核（4分）★學(xué)生學(xué)業(yè)考核體系完善，各類考試組織管理制度完善，實(shí)施效果好。（4分）學(xué)生學(xué)業(yè)考核體系完善，各類考試組織管理制度完善，實(shí)施效果好。（2.4分）查閱資料教學(xué)總結(jié)與反饋（2分）有教學(xué)總結(jié)與反饋制度，成績和問題及時進(jìn)行總結(jié)與反饋，教學(xué)改進(jìn)效果好。（2分）有教學(xué)工作總結(jié)，實(shí)施效果一般。（1.2分）查閱資料1.3教師管理（8分）師資聘任（2分）★有師資聘任標(biāo)準(zhǔn)和制度，實(shí)施效果好。（2分）各級教學(xué)任務(wù)的帶教教師資質(zhì)達(dá)到基本要求。（1.2分）查閱資料師資管理（2分）各級教師職責(zé)與要求明確，有培養(yǎng)計(jì)劃和年度總結(jié)，實(shí)施好。（2分）有教師職責(zé)與要求，實(shí)施一般。（1.2分）查閱資料教學(xué)激勵（2分）有明確和特色的促進(jìn)教師教學(xué)的制度和激勵政策，效果顯著。（2分）有激勵教師參與教學(xué)的措施，效果一般。（1.2分）查閱資料及相關(guān)文件教學(xué)研究（2分）重視教學(xué)研究和改革，有教改計(jì)劃和措施，成效顯著。（2分）能開展教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等教學(xué)改革，成效一般。（1.2分）查閱資料及相關(guān)文件2.主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量（50分）2.1臨床理論教學(xué)（10分）試講預(yù)講（1分）有試講預(yù)計(jì)制度，執(zhí)行效果好。（1分）部分教研室開展了試講預(yù)講。（0.6分）查閱資料及相關(guān)文件授課教案講稿（2分）授課教師有完整的教案講稿，且格式規(guī)范，內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)方法先進(jìn)。（2分）授課教師有教案講稿。欠規(guī)范比例＜20%。（1.2分）查閱資料課堂教學(xué)評議（2分）醫(yī)院專家評價(jià)和學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)良率≥95%。（2分）醫(yī)院專家評價(jià)和學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)良率≥75%。（1.2分）查閱資料現(xiàn)場聽課評價(jià)★（5分）現(xiàn)場聽課評價(jià)結(jié)果優(yōu)秀。（5分）現(xiàn)場聽課評價(jià)結(jié)果一般。（3分）現(xiàn)場聽課2.2臨床見習(xí)教學(xué)（10分）見習(xí)學(xué)時及學(xué)生組（1分）見習(xí)帶教每組學(xué)生≤12人。（1分）主干臨床課程理論講授與見習(xí)帶教學(xué)時比例為1:1，見習(xí)帶教每組學(xué)生≤16人。（0.6分）查閱資料、查閱資料見習(xí)教案（2分）見習(xí)帶教教師有完整的教案講稿，且格式規(guī)范，內(nèi)容全面。見習(xí)病種準(zhǔn)備充分。（2分）見習(xí)帶教教師有教案，欠規(guī)范或見習(xí)病種準(zhǔn)備不充分比例＜20%。（1.2分）查閱資料見習(xí)教學(xué)評議（2分）醫(yī)院專家評價(jià)和學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)良率≥95%。（2分）醫(yī)院專家評價(jià)和學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)良率≥75%。（1.2分）查閱資料現(xiàn)場聽課評價(jià)★（5分）現(xiàn)場聽課評價(jià)結(jié)果優(yōu)秀。（5分）現(xiàn)場聽課評價(jià)結(jié)果一般。（3分）現(xiàn)場聽課2.3臨床實(shí)習(xí)教學(xué)（20分）醫(yī)療文書★（6分）1、教師及時、認(rèn)真、規(guī)范指導(dǎo)和修改學(xué)生書寫的各種醫(yī)療文書。（2分）2、學(xué)生病歷抽查質(zhì)量高。（4分）1、教師對學(xué)生書寫的各種醫(yī)療文書指導(dǎo)和修改情況一般。（1.2分）2、學(xué)生病歷抽查質(zhì)量一般。（2.4分）查閱資料臨床操作★（5分）1、學(xué)生臨床操作機(jī)會多，完全達(dá)到實(shí)習(xí)大綱要求。（2分）2、學(xué)生滿意度高＞90%。（3分）1、學(xué)生臨床操作基本達(dá)到實(shí)習(xí)大綱要求。（1.2分）2、學(xué)生滿意度＞70%。（1.8分）查閱資料，現(xiàn)場查看病例討論（2分）有疑難或典型病例討論制度，每月1-2次，由高級職稱教師主持，教學(xué)效果好。（2分）能組織學(xué)生開展疑難或典型病例討論，教學(xué)效果較好。（1.2分）查閱資料，現(xiàn)場查看，學(xué)生座談教學(xué)查房★（5分）1、有教學(xué)查房制度和計(jì)劃，每周至少1次，由主治醫(yī)師以上教師主持。（2分）2、現(xiàn)場評價(jià)結(jié)果優(yōu)秀。（3分）1、能開展教學(xué)查房。（1.2分）2、現(xiàn)場評價(jià)結(jié)果一般。（1.8分）查閱資料，現(xiàn)場查看，學(xué)生座談小講課（2分）有實(shí)習(xí)科室小講課的教學(xué)計(jì)劃，每月不少于2次，由高級職稱老師主講，教學(xué)效果好。（2分）實(shí)習(xí)科室能積極開展實(shí)習(xí)小講課，教學(xué)效果較好。（1.2分）查閱資料，學(xué)生座談2.4社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐（5分）計(jì)劃及執(zhí)行（5分）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)達(dá)到2周，執(zhí)行效果好。（5分）有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，執(zhí)行一般。（3分）查閱資料，現(xiàn)場查看2.5職業(yè)素質(zhì)教育（5分）教育計(jì)劃及執(zhí)行（5分）有計(jì)劃、有組織開展職業(yè)素質(zhì)教育；教師教學(xué)風(fēng)范好，職業(yè)素質(zhì)教育融入臨床帶教。（5分）實(shí)習(xí)科室能積極開展職業(yè)素質(zhì)教育；教師能在臨床帶教中有機(jī)結(jié)合職業(yè)素質(zhì)教育。（3分）查閱資料，學(xué)生座談3.學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量（20分）3.1學(xué)習(xí)過程（10分）學(xué)生考勤（4分）有學(xué)生請銷假制度，執(zhí)行嚴(yán)格；學(xué)期請假、曠課（實(shí)習(xí)）等學(xué)生比例＜10%。（4分）有學(xué)生請銷假制度，執(zhí)行一般；學(xué)期請假、曠課（實(shí)習(xí)）等學(xué)生比例＜20%。（2.4分）查閱資料完成教學(xué)（實(shí)習(xí)）大綱情況（6分）每名實(shí)習(xí)生管理病床4－6張，所有學(xué)生完成教學(xué)（實(shí)習(xí)）大綱規(guī)定的內(nèi)容。（6分）每名實(shí)習(xí)生管理病床4－6張，80%學(xué)生完成教學(xué)（實(shí)習(xí)）大綱規(guī)定的內(nèi)容。（3.6分）查閱資料3.2學(xué)習(xí)結(jié)果（10分）學(xué)生知識和技能實(shí)際水平（6分）★學(xué)生基本知識和技能水平高。（6分）學(xué)生基本知識和技能合格。（3.6分）查閱資料，現(xiàn)場考查學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)（4分）學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好。（4分）學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)合格。（2.4分）查閱資料，學(xué)生座談臨床教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系說明1.本標(biāo)準(zhǔn)適用于臨床教學(xué)基地臨床教學(xué)質(zhì)量評估，其中一級指標(biāo)3項(xiàng)，二級指標(biāo)10項(xiàng)，主要觀測點(diǎn)31項(xiàng)，其中核心指標(biāo)（*標(biāo)記）10項(xiàng)?？偡譃?00分。2.指標(biāo)評估等級分A、B、C、D四級，介于A級和C級之間為B級，低于C級的為D級。括號內(nèi)為指標(biāo)權(quán)重值。3.只承擔(dān)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的臨床教學(xué)基地不評估臨床理論教學(xué)和臨床見習(xí)教學(xué)，總分按100分折算。4.合格標(biāo)準(zhǔn)≥70分，其中核心指標(biāo)A+B≥6項(xiàng)（只承擔(dān)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的≥4項(xiàng)），D=0。優(yōu)秀