Unit4 Schooldays-Welcome to the unit 同步教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)上冊(cè)

Unit4Schooldays-Welcometotheunit同步教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版七年級(jí)上冊(cè)Unit4Schooldays中的“Welcometotheunit”部分。主要涉及學(xué)校日常生活中的常用詞匯和表達(dá)，包括學(xué)校場(chǎng)所、學(xué)科名稱、課程活動(dòng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中所熟悉的學(xué)校環(huán)境密切相關(guān)，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型與實(shí)際情境相結(jié)合。教材中涉及到的場(chǎng)所、學(xué)科名稱等詞匯，如“classroom,library,science,math,English”等，與學(xué)生已有的知識(shí)體系相銜接，有助于學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活和文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方法，理解和掌握學(xué)校生活中的常用表達(dá)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的日常用語和簡(jiǎn)單的交際場(chǎng)景，如問候、介紹等。他們對(duì)英語字母和基本語法結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生通常對(duì)與自身生活緊密相關(guān)的話題感興趣，因此對(duì)本節(jié)課的學(xué)校生活主題表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能偏重于聽覺和視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，而另一些學(xué)生可能在語言表達(dá)上較為害羞或缺乏自信。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：新詞匯的掌握可能會(huì)成為部分學(xué)生的障礙。

-語法結(jié)構(gòu)：雖然學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)語法，但在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

-聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z速、發(fā)音等因素而難以理解對(duì)話內(nèi)容。

-口語表達(dá)：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上進(jìn)行口語交流。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情景教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)交流。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校經(jīng)歷，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)圖片，增強(qiáng)視覺效果；使用音頻資料提供真實(shí)語言環(huán)境，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張學(xué)校全景圖，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述學(xué)校的各個(gè)部分，如“那是圖書館”，“這是操場(chǎng)”等。接著，教師用英語復(fù)述學(xué)生的描述，并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutschooldaysinEnglish.Let'sseewhatwecansayinEnglishaboutourschoollife.”

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶新詞匯，如“classroom,library,science,math,English”等，并用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行介紹，如“Intheclassroom,wehaveourlessons.”

-通過例句展示如何使用新詞匯構(gòu)造句子，例如：“Ilikemath.It'sveryinteresting.”，“WehaveEnglishclasseveryMonday.”

-教師通過問答形式，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的理解和掌握情況。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)“學(xué)生”和“老師”的角色，模擬課堂場(chǎng)景，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-小組競(jìng)賽：教師提出與學(xué)校生活相關(guān)的問題，學(xué)生小組快速回答，回答正確的組得分。

-小組活動(dòng)：學(xué)生小組內(nèi)討論并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)校生活時(shí)間表，用英語描述自己的日常學(xué)?；顒?dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-教師提出問題：“What'syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”學(xué)生小組討論后，選代表分享答案。例如：“Myfavoritesubjectissciencebecauseit'sfuntodoexperiments.”

-教師提問：“Canyoutellusaboutyourschool?”學(xué)生小組討論后，選代表描述自己的學(xué)校，如：“Myschoolisbig.Ithasalibrary,agym,andmanyclassrooms.”

-教師提問：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”學(xué)生小組討論后，選代表回答，如：“Afterschool,Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括新詞匯和句型的使用。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，如：“Whatnewwordsdidwelearntoday?”，“HowcanyoudescribeyourschooldayinEnglish?”。最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確使用新詞匯構(gòu)造句子，以及在學(xué)校生活場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用。

整節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生通過參與和互動(dòng)，掌握新詞匯和句型，并能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。用時(shí)安排合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠充分展開，同時(shí)保證課程內(nèi)容的完整性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的學(xué)校場(chǎng)所和學(xué)科名稱，教師可以進(jìn)一步拓展與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“assemblyhall,playground,canteen,notebook,pencilcase”等。

-句型拓展：教師可以提供更多描述學(xué)校生活的句型，如“Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.”，“Iusuallydomyhomeworkinthelibraryonweekends.”等。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育體系，例如英國(guó)的publicschool和美國(guó)的privateschool之間的差異，以及不同國(guó)家的學(xué)校作息時(shí)間等。

-語言拓展：通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或教育平臺(tái)，提供與學(xué)校生活相關(guān)的聽力材料和閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些填空或匹配練習(xí)，讓學(xué)生在課后練習(xí)新詞匯的使用。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬學(xué)校生活中的對(duì)話場(chǎng)景。

-個(gè)性化作業(yè)：教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-文化探索：教師可以布置學(xué)生課后研究一個(gè)特定國(guó)家的學(xué)校文化，并在下節(jié)課分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-自主學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行聽力、口語和閱讀的自主學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作一個(gè)英文學(xué)校生活海報(bào)，或錄制一個(gè)英文介紹自己學(xué)校的視頻。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校場(chǎng)所詞匯：classroom,library,sciencelab,gym,playground

-學(xué)科名稱詞匯：math,English,science,history,art

-常用句型：What'syourfavoritesubject?/Myfavoritesubjectis...

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞短語：gotothelibrary,dohomework,playsports

-形容詞：interesting,fun,challenging

-副詞：usually,often,sometimes

③重點(diǎn)句子：

-描述學(xué)校場(chǎng)所：Thisisourclassroom.It'sbigandbright.

-描述學(xué)科喜好：Ilikemathbecauseithelpsmethinklogically.

-描述學(xué)?；顒?dòng)：Afterschool,weoftenplaybasketballontheplayground.八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程結(jié)束后，我感到非常高興看到學(xué)生們積極參與和互動(dòng)，但也有幾個(gè)方面我認(rèn)為需要反思和改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)今天的課程時(shí)，我特別注意了詞匯和句型的引入，以及學(xué)生的參與度。我觀察到學(xué)生們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠用英語描述學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)。然而，我也注意到了一些問題，這些問題需要在未來的教學(xué)中加以解決。

首先，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用新詞匯構(gòu)造句子時(shí)遇到了困難。他們可能掌握了新單詞，但在實(shí)際應(yīng)用中卻不夠流暢。為此，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的口語練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中使用這些詞匯。

其次，我在小組討論環(huán)節(jié)注意到，一些學(xué)生似乎不太愿意開口說英語。這可能是由于害羞或缺乏自信。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我打算在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，也許可以通過小組獎(jiǎng)勵(lì)制度來激勵(lì)他們積極參與。

另外，我認(rèn)為課程結(jié)束時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)回顧可以更加深入。雖然學(xué)生們能夠復(fù)述今天學(xué)到的內(nèi)容，但我感覺他們對(duì)于如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還不夠明確。因此，我計(jì)劃在下次課程結(jié)束時(shí)，增加一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分享他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪惺褂眠@些英語表達(dá)。

1.增加口語練習(xí)：

-設(shè)計(jì)更多的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上與同伴進(jìn)行交流。

-引入更多的日常情景，讓學(xué)生在模擬的實(shí)際情況中使用英語。

2.創(chuàng)造包容環(huán)境：

-通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部互相鼓勵(lì)和支持。

-對(duì)于不敢開口的學(xué)生，提供更多的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信。

3.深化總結(jié)回顧：

-在課程結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，以及他們?nèi)绾慰朔W(xué)習(xí)英語的困難。

4.家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋：

-定期收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，了解他們?cè)谡n堂之外的學(xué)習(xí)情況。

-根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保課程更符合學(xué)生的需求。典型例題講解1.例題：

Myfavoritesubjectis________because________.

答案：math;ithelpsmethinklogically.

講解：這道題目考察的是學(xué)生對(duì)“favoritesubject”和“helpsmethinklogically”等句型的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人喜好選擇一個(gè)學(xué)科，并用合適的理由解釋為什么這個(gè)學(xué)科是他們最喜歡的。這種類型的題目鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受來回答，有助于提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.例題：

Afterschool,Iusually________.

答案：gotothelibrary.

講解：這道題目要求學(xué)生描述放學(xué)后的活動(dòng)。學(xué)生需要選擇一個(gè)合適的活動(dòng)并用正確的動(dòng)詞形式來填充句子。這種題目不僅考察了對(duì)動(dòng)詞用法的掌握，還要求學(xué)生能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的推測(cè)。

3.例題：

Inourschool,wehave________classeseveryday.

答案：six.

講解：這道題目考察學(xué)生對(duì)學(xué)校日常作息的理解。學(xué)生需要根據(jù)教材中提供的信息，判斷學(xué)校每天有幾節(jié)課。這種題目有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與時(shí)事結(jié)合，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。

4.例題：

Whatdoyouusuallydoonweekends?

答案：Iusuallygotothemuseumandreadbooks.

講解：這道題目要求學(xué)生描述周末的典型活動(dòng)。學(xué)生需要用完整的句子來回答，同時(shí)需要用到“usually”等副詞來表示習(xí)慣