六 我與網(wǎng)絡（教學設計）粵教版六年級上冊綜合實踐活動

六我與網(wǎng)絡（教學設計）粵教版六年級上冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“六我與網(wǎng)絡（教學設計）”粵教版六年級上冊綜合實踐活動，本章節(jié)旨在讓學生了解網(wǎng)絡的基本知識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡安全意識。教材通過生動的案例和實踐活動，引導學生認識網(wǎng)絡的積極作用，同時警惕網(wǎng)絡風險，學會正確使用網(wǎng)絡。內容緊密結合學生的生活實際，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡素養(yǎng)及安全意識。通過學習，學生將能夠理解和運用網(wǎng)絡知識，提升信息獲取、處理和利用的能力；形成正確的網(wǎng)絡使用觀念，增強網(wǎng)絡道德和法律意識；同時，提高網(wǎng)絡安全防護意識，學會預防和應對網(wǎng)絡風險，培養(yǎng)自我保護能力。這些素養(yǎng)的形成有助于學生在數(shù)字化時代健康成長，適應社會發(fā)展的需求。教學難點與重點1.教學重點

①理解網(wǎng)絡的基本概念和作用，掌握網(wǎng)絡安全的基本知識。

②培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)，學會正確使用網(wǎng)絡資源。

2.教學難點

①網(wǎng)絡安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，如何在實際操作中有效識別和防范網(wǎng)絡風險。

②網(wǎng)絡道德和法律意識的內化，如何讓學生在網(wǎng)絡行為中自覺遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，講解網(wǎng)絡的基礎知識，確保學生掌握網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范。

2.討論法，組織學生就網(wǎng)絡使用中的實際問題進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法，通過分析真實案例，引導學生理解網(wǎng)絡安全的重要性和應對策略。

教學手段：

1.使用多媒體教學，展示網(wǎng)絡使用和安全的視頻資料，增強直觀感受。

2.運用教學軟件，模擬網(wǎng)絡環(huán)境，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡素養(yǎng)和自我保護。

3.網(wǎng)絡資源利用，指導學生訪問教育網(wǎng)站，獲取更多網(wǎng)絡知識，提高信息素養(yǎng)。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個引人入勝的網(wǎng)絡故事或新聞案例作為課堂導入，引發(fā)學生對網(wǎng)絡安全的關注。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的網(wǎng)絡基本知識，如網(wǎng)絡的定義、用途等，為學習本節(jié)課內容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹網(wǎng)絡安全的重要性，包括個人信息保護、網(wǎng)絡詐騙防范等。

-舉例說明：通過展示網(wǎng)絡安全的實際案例，如個人信息泄露事件，幫助學生理解網(wǎng)絡安全風險。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何提高網(wǎng)絡安全意識，分享個人經(jīng)驗和防范措施。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置學生在電腦上完成一個網(wǎng)絡安全小游戲或互動問答，檢驗他們對網(wǎng)絡安全知識的掌握。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能參與到活動中來。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-情景模擬：模擬網(wǎng)絡社交場景，讓學生在角色扮演中學習如何識別網(wǎng)絡風險，提高自我保護能力。

-分享交流：鼓勵學生分享自己在網(wǎng)絡安全方面的所學所得，促進班級內的交流與學習。

5.總結反饋（約5分鐘）

-總結梳理：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調網(wǎng)絡安全的重要性。

-反饋評價：教師對學生本節(jié)課的表現(xiàn)進行評價，鼓勵積極發(fā)言和參與的學生，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，結合本節(jié)課所學，撰寫一篇關于網(wǎng)絡安全的小文章，或制作一份網(wǎng)絡安全宣傳海報。

-強調要求：提醒學生作業(yè)要求和提交時間，確保作業(yè)的完成質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡發(fā)展歷史：介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從ARPANET到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的演變。

-網(wǎng)絡安全常識：涵蓋個人隱私保護、密碼安全、網(wǎng)絡詐騙防范等。

-網(wǎng)絡法律法規(guī)：介紹相關的網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡安全法》等。

-網(wǎng)絡道德規(guī)范：討論網(wǎng)絡行為準則，如何做一個有責任感的網(wǎng)絡公民。

-網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)：探討如何提升網(wǎng)絡素養(yǎng)，包括信息篩選、批判性思維等。

-網(wǎng)絡應用實踐：介紹網(wǎng)絡在教育、醫(yī)療、交通等領域的應用。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡素養(yǎng)的書籍，加深理論理解。

-參與線上課程：鼓勵學生參加在線網(wǎng)絡安全課程，如網(wǎng)絡安全基礎、個人信息保護等。

-觀看教育視頻：指導學生觀看網(wǎng)絡安全教育視頻，通過生動的案例學習網(wǎng)絡安全知識。

-參與社區(qū)活動：建議學生參與社區(qū)組織的網(wǎng)絡安全宣傳活動，增強實踐能力。

-開展小組研究：鼓勵學生分組研究網(wǎng)絡技術在特定領域的應用，如智能交通、遠程醫(yī)療等。

-寫作反思日志：要求學生撰寫學習日志，記錄自己在網(wǎng)絡安全學習中的心得體會和思考。

-設計網(wǎng)絡安全宣傳品：讓學生設計網(wǎng)絡安全海報、宣傳冊等，提升網(wǎng)絡安全意識。

-組織辯論比賽：舉辦網(wǎng)絡安全主題的辯論比賽，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。

-參觀網(wǎng)絡安全企業(yè)：安排學生參觀網(wǎng)絡安全企業(yè)，了解網(wǎng)絡安全行業(yè)的實際工作情況。典型例題講解例題1：網(wǎng)絡素養(yǎng)自評

題目：請根據(jù)以下描述，評價自己在網(wǎng)絡素養(yǎng)方面的表現(xiàn)，并提出改進措施。

描述：小明經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新聞，但他往往會相信網(wǎng)絡上未經(jīng)證實的消息，并在社交媒體上隨意轉發(fā)。

答案：小明的網(wǎng)絡素養(yǎng)有待提高。他應該學會辨別網(wǎng)絡信息的真實性，避免傳播不實信息。改進措施包括：提高批判性思維能力，學會從多個渠道核實信息，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。

例題2：網(wǎng)絡安全意識

題目：請你列舉至少三種保護個人隱私的網(wǎng)絡安全措施，并簡要說明其作用。

答案：①使用復雜密碼：增加賬戶安全性，防止被輕易破解。②定期更新軟件：修補安全漏洞，減少被攻擊的風險。③不隨意公開個人信息：避免個人信息被不法分子利用。

例題3：網(wǎng)絡道德規(guī)范

題目：在網(wǎng)絡上遇到他人惡意攻擊時，你應該怎么做？

答案：保持冷靜，不進行反擊，必要時向網(wǎng)站管理員或有關部門舉報。遵循網(wǎng)絡道德規(guī)范，不傳播仇恨言論，維護網(wǎng)絡環(huán)境的和諧。

例題4：網(wǎng)絡信息篩選

題目：如何判斷一條網(wǎng)絡信息是否可靠？

答案：檢查信息來源是否權威，信息內容是否經(jīng)過驗證，信息發(fā)布者是否有信譽等。通過多方面對比分析，判斷信息的可靠性。

例題5：網(wǎng)絡應用實踐

題目：請你舉例說明網(wǎng)絡在教育領域的一個積極作用。

答案：網(wǎng)絡教育平臺為學生提供了豐富的學習資源，如在線課程、教學視頻等，有助于拓寬知識面，提高學習效率。同時，網(wǎng)絡教育可以實現(xiàn)遠程教學，為偏遠地區(qū)的學生提供優(yōu)質教育資源。板書設計1.網(wǎng)絡安全知識點

①網(wǎng)絡安全定義

②常見網(wǎng)絡安全風險

③防范網(wǎng)絡安全風險的措施

2.網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)

①網(wǎng)絡素養(yǎng)內涵

②提升網(wǎng)絡素養(yǎng)的方法

③網(wǎng)絡道德與法律意識

3.網(wǎng)絡應用與實際操作

①網(wǎng)絡應用領域

②網(wǎng)絡操作安全常識

③網(wǎng)絡使用規(guī)范與建議課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學生對網(wǎng)絡安全知識的理解和掌握程度。例如，教師可以提問：“如何設置一個安全的密碼？”或“在網(wǎng)絡社交中，如何避免泄露個人信息？”等問題。

-觀察：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、案例分析中的反應等，評估學生對網(wǎng)絡安全意識的敏感度和反應能力。

-測試：在課程結束時，教師可以通過小測驗或搶答游戲等方式，快速測試學生對本節(jié)課重點內容的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，不僅關注答案的正確性，更注重學生在解題過程中展現(xiàn)出的思維方式和問題解決能力。

-點評：在批改作業(yè)后，教師會對學生的作業(yè)進行集體點評，指出普遍存在的問題，同時表揚優(yōu)秀作業(yè)，分享其解題思路和方法。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，對于錯誤或不足之處，提供具體的改進建議，鼓勵學生針對問題進行深入學習和思考。

-鼓勵：在評價過程中，教師會積極鼓勵學生，尤其是那些在網(wǎng)絡安全方面有進步的學生，以增強他們的自信心和學習動力。

3.學習進步評價

-跟蹤：教師會定期跟蹤學生的學習進步情況，通過對比不同階段的作業(yè)和測試成績，評估學生的進步幅度。

-激勵：對于在學習過程中有顯著進步的學生，教師會給予適當?shù)募?，如口頭表揚、頒發(fā)小