人美版(北京)七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《1手繪線條圖像-會(huì)說(shuō)話的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版(北京)七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《1手繪線條圖像——會(huì)說(shuō)話的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人美版(北京)七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《1手繪線條圖像——會(huì)說(shuō)話的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括了對(duì)美術(shù)線條圖像的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解線條圖像的特點(diǎn)，掌握手繪線條圖像的基本技巧，并能夠運(yùn)用線條表達(dá)自己的情感和思想。具體內(nèi)容包括：

1.線條圖像的基本概念：學(xué)習(xí)線條圖像的定義、分類和特點(diǎn)，理解線條圖像在視覺(jué)藝術(shù)中的重要性。

2.手繪線條圖像的技巧：學(xué)習(xí)線條的繪制技巧，包括線條的粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短等，掌握線條的變化和組合方法。

3.線條圖像的情感表達(dá)：通過(guò)練習(xí)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條表達(dá)情感和思想的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

4.欣賞和分析經(jīng)典線條圖像作品：欣賞和分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)典線條圖像作品，使學(xué)生了解線條圖像在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用和價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.美術(shù)鑒賞素養(yǎng)：通過(guò)欣賞和分析經(jīng)典線條圖像作品，提高學(xué)生對(duì)線條圖像藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力。

2.創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用手繪線條圖像表達(dá)情感和思想的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。

3.觀察與表現(xiàn)素養(yǎng)：通過(guò)觀察和繪制線條圖像，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條圖像的觀察能力，提高學(xué)生對(duì)手繪線條圖像的表現(xiàn)技巧。

4.文化理解素養(yǎng)：了解線條圖像在不同文化背景下的意義和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性和跨文化交際能力。學(xué)情分析考慮到人美版(北京)七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《1手繪線條圖像——會(huì)說(shuō)話的圖畫》這一章節(jié)的內(nèi)容，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。

首先，從學(xué)生的知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生可能對(duì)美術(shù)線條圖像有一定的了解，但對(duì)于線條圖像的深層次特性和表現(xiàn)力可能還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要從基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解線條圖像的藝術(shù)價(jià)值。

其次，從學(xué)生的能力層面來(lái)看，學(xué)生可能具備一定的繪畫技能，但運(yùn)用線條圖像表達(dá)情感和思想的能力可能還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)手繪線條圖像來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生在審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等方面可能存在差異。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

最后，從學(xué)生的行為習(xí)慣來(lái)看，學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識(shí)等可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版(北京)七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與手繪線條圖像相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解線條圖像的特點(diǎn)和運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如鉛筆、橡皮、直尺、彩色鉛筆等，確保學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠順利地進(jìn)行線條圖像的創(chuàng)作和表達(dá)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)、創(chuàng)作區(qū)等，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和展示作品。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《手繪線條圖像——會(huì)說(shuō)話的圖畫》。首先，老師請(qǐng)大家欣賞一些經(jīng)典的線條圖像作品，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并思考：這些作品線條的特點(diǎn)是什么？它們是如何表達(dá)作者的情感和思想的？

2.探究學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）線條圖像是什么？它有哪些分類和特點(diǎn)？

（2）線條圖像在視覺(jué)藝術(shù)中的重要性是什么？

3.實(shí)踐操作（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作。請(qǐng)大家拿起手中的繪畫工具，嘗試?yán)L制一幅線條圖像作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，注意運(yùn)用線條的粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短等變化，以及線條的組合方法。

4.展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

創(chuàng)作完成后，我們來(lái)進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家將作品展示在展示區(qū)，然后互相欣賞、評(píng)價(jià)?？梢哉?wù)勛约簩?duì)作品的感受，以及作品的線條運(yùn)用是否能夠表達(dá)出情感和思想。

5.欣賞與分析（5分鐘）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，我們來(lái)進(jìn)行總結(jié)與反思。請(qǐng)大家談?wù)勛约涸诒敬握n程中的學(xué)習(xí)收獲，以及如何在今后的學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用線條圖像表達(dá)自己的情感和思想。

7.課后作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，回家后繪制一幅線條圖像作品，要求運(yùn)用所學(xué)技巧，表達(dá)自己的情感和思想。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）經(jīng)典線條圖像作品：欣賞國(guó)內(nèi)外經(jīng)典線條圖像作品，如畢加索的《格爾尼卡》、馬蒂斯的《舞蹈》等，深入了解線條圖像在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用和價(jià)值。

（2）線條圖像創(chuàng)作技巧：學(xué)習(xí)線條圖像的創(chuàng)作技巧，如線條的粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短變化，以及線條的組合方法，提高手繪線條圖像的表現(xiàn)力。

（3）情感與線條：探索線條如何表達(dá)情感和思想，通過(guò)案例分析、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條表達(dá)內(nèi)心世界的能力。

2.拓展建議

（1）分組討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)、交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）線條圖像創(chuàng)作比賽：舉辦線條圖像創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的線條圖像作品，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

（3）課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行線條圖像創(chuàng)作實(shí)踐，結(jié)合所學(xué)技巧，嘗試?yán)L制不同主題的線條圖像作品，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（4）參觀藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀線條圖像藝術(shù)展覽，讓學(xué)生親身感受線條圖像的魅力，拓寬藝術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（5）邀請(qǐng)藝術(shù)家講座：邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)家或美術(shù)教師進(jìn)行講座，分享線條圖像創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)線條圖像的認(rèn)知和運(yùn)用能力。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，了解其在線條圖像創(chuàng)作方面的技能和表現(xiàn)力。對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)置一道線條圖像創(chuàng)作的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括線條的繪制技巧、線條圖像的情感表達(dá)等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生作品中線條的運(yùn)用是否準(zhǔn)確、創(chuàng)意是否獨(dú)特、情感是否表達(dá)充分。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和肯定；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)提出具體的建議和指導(dǎo)。

（2）點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以挑選幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)和討論。點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、技巧運(yùn)用和情感表達(dá)等方面，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)作能力。

（3）反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)創(chuàng)作過(guò)程中的情感體驗(yàn)，關(guān)注其心理需求，為學(xué)生提供必要的支持和幫助。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出課堂重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握線條圖像的基本概念、創(chuàng)作技巧和情感表達(dá)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為線條圖像的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)作技巧和情感表達(dá)等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程逐步深入學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用精煉的語(yǔ)言和符號(hào)概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋，便于學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用生動(dòng)的形象、色彩和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性，通過(guò)提問(wèn)、留白等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新精神。

示例：

【線條圖像】

-定義：以線條為基礎(chǔ)的視覺(jué)藝術(shù)形式

-特點(diǎn)：線條的粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短等變化

-創(chuàng)作技巧：線條的繪制方法、組合方式

-情感表達(dá)：運(yùn)用線條傳達(dá)內(nèi)心情感和思想

【創(chuàng)作步驟】

1.觀察與構(gòu)思：觀察對(duì)象，形成構(gòu)思

2.繪制線條：運(yùn)用線條表現(xiàn)觀察對(duì)象

3.情感融入：通過(guò)線條傳達(dá)內(nèi)心情感

4.作品展示：展示作品，分享創(chuàng)作心得課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)手繪線條圖像的掌握程度，課后作業(yè)以實(shí)踐性作業(yè)為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

1.手繪線條圖像作品：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的線條繪制技巧，創(chuàng)作一幅具有情感表達(dá)的手繪線條圖像作品。要求作品能夠充分展示線條的變化和組合，傳達(dá)出自己的內(nèi)心情感和思想。

2.線條圖像創(chuàng)意練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“自然”為主題，運(yùn)用線條圖像表現(xiàn)自然景觀或生物。通過(guò)觀察自然，提煉出線條圖像元素，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的線條圖像作品。

3.線條圖像分析報(bào)告：請(qǐng)學(xué)生選取一幅經(jīng)典線條圖像作品，分