北師大版 四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第十五課 我有好朋友

北師大版四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第十五課我有好朋友課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案的第十五課《我有好朋友》，主要圍繞“好朋友”的定義、特點(diǎn)以及如何建立和維護(hù)友誼進(jìn)行講解和討論。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)友誼的理解和體驗(yàn)有關(guān)，教材中涉及到的知識(shí)點(diǎn)包括認(rèn)識(shí)好朋友的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)會(huì)尊重和理解朋友、學(xué)會(huì)分享和關(guān)心朋友等。這些內(nèi)容與學(xué)生在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和情感密切相關(guān)，有助于學(xué)生在課堂上更好地理解和吸收新知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并掌握與人建立良好友誼的技巧，提升自我認(rèn)識(shí)、同理心與合作意識(shí)。具體包括：

1.社會(huì)交往能力：學(xué)會(huì)傾聽他人，尊重和理解朋友的不同觀點(diǎn)和感受。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，珍惜和維護(hù)友誼。

3.價(jià)值觀：樹立正確的友誼觀，認(rèn)識(shí)到朋友間的相互支持和幫助對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和社交能力快速成長(zhǎng)的階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)認(rèn)知能力，能夠理解抽象的概念，但仍然需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)加深理解。在能力上，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但自我調(diào)控和情緒管理能力仍在發(fā)展中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始意識(shí)到友誼的重要性，但可能尚未完全掌握如何建立和維護(hù)良好的友誼。他們可能存在一定的自我中心傾向，需要引導(dǎo)學(xué)會(huì)從他人的角度考慮問(wèn)題。

行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，但注意力有時(shí)會(huì)分散，需要教師通過(guò)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)吸引和保持他們的興趣。此外，一些學(xué)生可能過(guò)于內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與討論，而另一些學(xué)生可能過(guò)于活躍，需要引導(dǎo)他們平衡個(gè)人表達(dá)和傾聽他人。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)于課程學(xué)習(xí)而言，意味著教學(xué)內(nèi)容需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)故事、游戲和小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收友誼的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而影響他們的行為和態(tài)度。四、教學(xué)資源-北師大版四年級(jí)上冊(cè)心理健康教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程PPT

-互動(dòng)討論卡片

-簡(jiǎn)單的小組游戲道具

-班級(jí)微信群或教學(xué)平臺(tái)

-學(xué)生作品展示板

-教師指導(dǎo)手冊(cè)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“好朋友”的定義和特點(diǎn)的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生閱讀并思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是好朋友？你如何看待友誼？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解友誼的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，供教師評(píng)估和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的定義、特點(diǎn)和重要性，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“好朋友猜猜看”的游戲，讓學(xué)生在游戲中理解友誼的特質(zhì)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極參與，通過(guò)互動(dòng)加深對(duì)友誼的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解友誼的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的特質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的好朋友”的短文，描述友誼的意義。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于友誼的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)寫作鞏固對(duì)友誼的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的友誼主題學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的友誼經(jīng)歷，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解友誼的真正含義，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步深化對(duì)友誼的理解，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：介紹友誼在個(gè)人成長(zhǎng)和心理發(fā)展中的重要作用，以及如何建立積極的人際關(guān)系。

-《如何維護(hù)友誼》：探討在日常生活中如何維護(hù)友誼，包括溝通技巧、處理沖突的方法等。

-《友誼的故事》：收集一些真實(shí)的友誼故事，讓學(xué)生從故事中感悟友誼的真諦。

-《友誼與社會(huì)的聯(lián)系》：分析友誼與社會(huì)關(guān)系、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)之間的聯(lián)系，理解友誼在社會(huì)生活中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看關(guān)于友誼的紀(jì)錄片或電影，如《朋友之旅》，讓學(xué)生撰寫觀后感，分享自己的感悟。

-閱讀心理學(xué)家關(guān)于友誼的研究論文，如《友誼心理學(xué)》，了解友誼的心理學(xué)基礎(chǔ)。

-開展“尋找身邊的好朋友”活動(dòng)，讓學(xué)生采訪身邊的朋友，了解他們眼中的友誼是什么樣的，并撰寫采訪報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一次以友誼為主題的繪畫或手工藝作品創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己對(duì)友誼的理解。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)通過(guò)幫助他人建立友誼的過(guò)程，撰寫活動(dòng)心得。

-成立友誼小組，定期開展友誼主題的討論和分享會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

-調(diào)查不同文化背景下的友誼觀念，比較分析友誼在不同文化中的異同。

-研究友誼與個(gè)人心理健康的關(guān)系，探討如何通過(guò)建立良好的友誼來(lái)促進(jìn)心理健康。

-探索友誼與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，體驗(yàn)友誼在團(tuán)隊(duì)中的作用。

-編寫關(guān)于友誼的短劇，通過(guò)戲劇形式展現(xiàn)友誼的各種場(chǎng)景，加深對(duì)友誼的理解。

-制作友誼主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示友誼的重要性和美好瞬間。

-參與線上友誼主題的論壇或討論組，與不同背景的人交流對(duì)友誼的看法。

-創(chuàng)建友誼相冊(cè)，收集和展示與朋友們的照片和回憶，記錄友誼的成長(zhǎng)過(guò)程。

-開展友誼主題的寫作活動(dòng)，如寫一封給朋友的信，表達(dá)對(duì)朋友的感激和祝福。

-參觀博物館或藝術(shù)展覽，尋找與友誼相關(guān)的藝術(shù)作品，進(jìn)行欣賞和分析。

-設(shè)計(jì)一次友誼主題的游戲或競(jìng)賽，通過(guò)游戲的方式增進(jìn)對(duì)友誼的理解和體驗(yàn)。

-開展友誼主題的公開演講或辯論賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-研究友誼在歷史中的演變，了解不同時(shí)期人們對(duì)友誼的看法和態(tài)度。

-探索科技對(duì)友誼的影響，分析社交媒體如何改變?nèi)藗兊挠颜x模式。

-參與友誼主題的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解友誼對(duì)人們行為和情感的影響。

-制作友誼主題的音頻或視頻作品，通過(guò)媒體形式傳達(dá)友誼的信息和情感。

-開展友誼主題的戶外活動(dòng)，如友誼徒步或野餐，增進(jìn)學(xué)生之間的情感聯(lián)系。

-研究友誼與學(xué)習(xí)的關(guān)系，探討良好的友誼如何促進(jìn)學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和知識(shí)交流。

-創(chuàng)建友誼主題的社交媒體群組，分享友誼相關(guān)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，建立線上友誼社區(qū)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成了關(guān)于“我有好朋友”這一課的教學(xué)之后，我深感教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生理解友誼、建立良好人際關(guān)系的重要引導(dǎo)。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將抽象的友誼概念具體化，通過(guò)故事、游戲和討論等多種形式，讓學(xué)生能夠直觀地感受到友誼的存在和意義。在教學(xué)方法上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)這些方法在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度方面起到了積極作用。

然而，在實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分內(nèi)向的學(xué)生可能沒有足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己，而一些外向的學(xué)生可能會(huì)主導(dǎo)討論。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有平等的參與機(jī)會(huì)。

此外，我也注意到，在講解友誼的特質(zhì)時(shí)，可能由于語(yǔ)言表達(dá)或舉例不夠生動(dòng)，部分學(xué)生對(duì)于友誼的理解仍然停留在表面。這要求我在今后的教學(xué)中，需要更加注重語(yǔ)言的藝術(shù)性和例子的貼近性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于友誼的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解。通過(guò)寫作、討論和游戲等活動(dòng)，學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)友誼的真摯情感和積極態(tài)度。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅掌握了友誼的知識(shí)，還在情感態(tài)度上有了明顯的提升。

然而，我也注意到，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用友誼原則方面還存在一定的困難。例如，在處理朋友間的沖突時(shí)，一些學(xué)生可能仍然缺乏有效的溝通技巧。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，加入更多關(guān)于溝通技巧和沖突解決策略的內(nèi)容。

改進(jìn)措施和建議：

1.為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與討論，我將在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的角色和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和責(zé)任。

2.我將更加注重語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性和例子的貼近性，通過(guò)更加具體和生動(dòng)的故事，幫助學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵。

3.我計(jì)劃增加一些關(guān)于溝通技巧和沖突解決的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用友誼原則。

4.我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)描述一位你的好朋友，并寫出你為什么認(rèn)為他是你的好朋友。（答案應(yīng)包括好朋友的特質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、善良、樂于助人等，以及具體的事例來(lái)支持你的描述。）

2.編寫一個(gè)關(guān)于你和你的好朋友之間發(fā)生的故事，故事中應(yīng)體現(xiàn)出友誼的重要性和你們?nèi)绾我黄鹂朔щy。（答案應(yīng)是一個(gè)完整的短故事，包含起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，展現(xiàn)出友誼的力量。）

3.設(shè)計(jì)一次你和你的好朋友一起參加的友誼活動(dòng)，并解釋這個(gè)活動(dòng)如何有助于加強(qiáng)你們的友誼。（答案應(yīng)包括活動(dòng)的具體內(nèi)容，如共同完成一個(gè)項(xiàng)目、進(jìn)行一次戶外探險(xiǎn)等，以及活動(dòng)如何促進(jìn)交流和相互理解。）

4.請(qǐng)寫一封信給你的好朋友，表達(dá)你對(duì)他的感激之情，并告訴他你如何珍惜這段友誼。（答案應(yīng)是一封情感真摯的信，包含對(duì)朋友的感謝和具體的行為來(lái)表明你對(duì)友誼的重視。）

5.思考一下，如果你的好朋友遇到了困難，你會(huì)如何幫助他？請(qǐng)具體描述你會(huì)采取哪些行動(dòng)。（答案應(yīng)包括具體的幫助措施，如傾聽、提供建議、共同尋找解決方案等，以及你為什么認(rèn)為這些行動(dòng)是有效的。）

1.好朋友描述作業(yè)的補(bǔ)充舉例：

答案示例：“我的好朋友小明非常善良，每次我遇到困難時(shí)，他總是第一個(gè)站出來(lái)幫助我。記得有一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)題不會(huì)做而很沮喪，小明耐心地一遍遍解釋給我聽，直到我完全理解。他的善良和樂于助人的品質(zhì)讓我覺得他是我真正的朋友?！?/p>

2.友誼故事編寫的補(bǔ)充舉例：

答案示例：“我和小明一起去參加了一個(gè)戶外探險(xiǎn)活動(dòng)。在攀登過(guò)程中，我不小心摔倒了，傷到了腳。小明沒有放棄我，他背著我繼續(xù)前進(jìn)，直到我們到達(dá)目的地。這個(gè)故事讓我更加珍惜我們的友誼，因?yàn)槲抑罒o(wú)論遇到什么困難，我們都會(huì)相互支持?！?/p>

3.友誼活動(dòng)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充舉例：

答案示例：“我計(jì)劃和小明一起參加一個(gè)社區(qū)清潔活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅能讓我們一起做有意義的事情，還能在活動(dòng)中增進(jìn)我們的交流和合作。通過(guò)共同完成任務(wù)，我相信我們的友誼會(huì)更加牢固。”

4.感激信件作業(yè)的補(bǔ)充舉例：

答案示例：“親愛的小明，我想通過(guò)這封信告訴你，我真的很感激你一直以來(lái)的陪伴和支持。每次我需要幫助時(shí)，你總是毫不猶豫地伸出援手。我會(huì)珍惜我們的友誼，也希望我們能一直這樣下去?！?/p>

5.幫助好朋友的具體行動(dòng)補(bǔ)充舉例：

答案示例：“如果小明遇到了困難，我會(huì)首先傾聽他的煩惱，然后一起分析問(wèn)題，共同尋找解決的辦法。如果需要的話，我還會(huì)提供實(shí)際的幫助，比如一起完成作業(yè)或者一起去圖書館查資料。我相信，通過(guò)這些行動(dòng)，我能夠有效地幫助他。”板書設(shè)計(jì)①友誼的定義：介紹友誼的基本概念，強(qiáng)調(diào)友誼是一種互相尊重、理解和支持的關(guān)系。

②好朋友的特點(diǎn)：列舉好朋友應(yīng)具備的品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、善良、樂于助人等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

③建立和維護(hù)友誼的方法：提供一些建議，如傾聽、分享、關(guān)心等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何與朋友相處。

④友誼的重要性：闡述友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理發(fā)展的重要性，以及友誼在社會(huì)生活中的作用。

⑤常見的友誼問(wèn)題：分析友誼中可能出現(xiàn)的沖突和問(wèn)題，如誤解、嫉妒等，并給出解決方法。

⑥課堂討論：設(shè)計(jì)一些關(guān)于友誼的討論問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

⑦課后作業(yè)：布置與友誼相關(guān)的作業(yè)，如寫作、繪畫、手工藝制作等，鞏固學(xué)生對(duì)友誼的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，是否能夠主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出建設(shè)性