統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初綜合能力提升卷（無(wú)答案）-2

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初綜合能力提升卷（無(wú)答案）小升初語(yǔ)文綜合能力提升卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.早晨，我去公園duànliàn身體時(shí)，發(fā)現(xiàn)公園里的小草出現(xiàn)了大面積的kūwěi_____________，完全失去了往日的bòbòshēngjī_________________。我把這一現(xiàn)象及時(shí)反映給了相關(guān)部門(mén)。

2.數(shù)月之后，我nuó去小樹(shù)的支架，它已不同于之前那不起眼的yāng苗，而是別有一fān輕盈yōuyǎ的味道。

二、比一比，組詞語(yǔ)。

綜()錦()萍()藻()漾()

棕()棉()蘋(píng)()澡()洋()

選擇題。

1．下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．勾勒（lè）燜飯（mèn）熬粥（āo）藤蔓（màn）

B．搜集（sōu）酥油（sū）花圃（bǔ）吞噬（shì）

C．鄙夷（yí）急遽（jù）呻吟（shēn）揉粉（ró）

D．迸射（bèng）懇切（kěn）機(jī)杼（zhù）焚燒（fén）

2．下列帶點(diǎn)詞的意思，有錯(cuò)的一組是（）

A．春城無(wú)處不飛花（指春天的京城）

B．終日不成章（文章）

C．盈盈一水間（清澈的樣子）

D．脈脈不得語(yǔ)（相視無(wú)言的樣子）

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．他講的這個(gè)笑話，讓我不禁忍不住笑出聲來(lái)。

B．快樂(lè)是需要付出代價(jià)的：要被愛(ài)，更要去愛(ài)；要獲得，更要給予。

C．印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

D．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。

四、照樣子，寫(xiě)句子。

1.例：這塔可真高。這塔可真高，站在塔頂上就要夠到星星了。

今天真熱。今天真熱，_____________。

2.例：分外（指超過(guò)平常）中秋之夜，月亮顯得分外明亮。

分外（指本分以外）徐虎從來(lái)不把幫助別人看作分外的事。

①天真（心地單純、直率）

②天真（頭腦簡(jiǎn)單、容易被迷惑）

五、按課文內(nèi)容填空。

1．七八個(gè)星天外，___。舊時(shí)茅店社林邊，

_________________。

2．___，青山郭外斜。

3．千里鶯啼綠映紅，___。

4．鐘子期死，伯牙破琴絕弦，___，

_________________。

5．___，走的人多了，___。

六、課內(nèi)閱讀。

很多年過(guò)去了。有一天，魯濱遜（xùnsūn）忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。他驚恐萬(wàn)分，猜想這一定是附近的野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)來(lái)吃掉他，于是在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。他在這種不安的心情下又生活了兩年。后來(lái)，魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿(mǎn)地的人骨，他不由得聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。

又過(guò)了幾年，有一天，魯濱遜看到三十多個(gè)野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個(gè)倒霉（méiměi）的同伴，殺了其中一個(gè)人，另一個(gè)則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個(gè)逃跑的野人，于是他開(kāi)槍打死了追趕他的另外兩個(gè)野人。他給救下的野人取名“星期五"?！靶瞧谖濉焙芸斐闪怂暮脦褪?，他們愉快地生活在島上，擴(kuò)大了糧食種植面積，又增加了幾個(gè)羊圈，曬了很多葡萄干。魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)的想法。

1．用“√"圈出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

2．根據(jù)意思找出文中的詞語(yǔ)。

（1）形容非常的害怕，十分厲害。()

（2）物體留下的印兒。()

3．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

逐步()縮小()痛苦()

4．請(qǐng)談?wù)剬?duì)文中畫(huà)線句子的理解。

5．魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)的想法（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）。

七、課外閱讀。

秋之神韻

我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

1．給下列加點(diǎn)字注音。

戛然而止()碩果()

伴和()步履()

雕琢()

把文中畫(huà)“”的句子改為陳述句。

3．在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____________，夏天的特點(diǎn)是__，冬天的特點(diǎn)是_____________，秋天的特點(diǎn)是_____________，__，_________________。

4．文中，作者把秋天分別比喻成了_____________，_____________，

_________________。

5．“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。"一句里的“這”指的是什么？

6．你最喜歡文中的哪句話，為什么？

八、習(xí)作。

“人生最有意義的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。"在你的生命中哪件事對(duì)你產(chǎn)生了恒久的影響呢？相信六年級(jí)的你已經(jīng)有了更深刻的思考。請(qǐng)以“生命中最有意義的事