專項素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷(五)工藝流程圖題教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)魯教版（五四學(xué)制）

專項素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷(五)工藝流程圖題教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)魯教版（五四學(xué)制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以鞏固九年級學(xué)生化學(xué)學(xué)科專項素養(yǎng)為核心，結(jié)合魯教版教材中工藝流程圖題的特點，設(shè)計一系列針對性強的訓(xùn)練題。通過分析典型例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握工藝流程圖的解題技巧，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，確保與教學(xué)實際相符，旨在提升學(xué)生對工藝流程圖的深入理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從工藝流程圖中獲取信息、分析問題和解決問題的能力，強化宏觀與微觀相結(jié)合的思維方式。同時，提高學(xué)生科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其運用化學(xué)知識解決實際問題的素養(yǎng)，增強學(xué)生的實踐能力與團隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)概念、物質(zhì)的性質(zhì)與變化、質(zhì)量守恒定律等基礎(chǔ)知識，并能夠理解簡單的化學(xué)方程式和反應(yīng)類型。此外，學(xué)生對工藝流程圖的基本構(gòu)成和初步解讀已有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對實驗和實際應(yīng)用有較高的興趣，喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。他們在邏輯思維和抽象思維方面有一定的能力，但個體差異較大。部分學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生則更適應(yīng)抽象概念的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解工藝流程圖中的符號和步驟時遇到困難，特別是在復(fù)雜的流程圖中，如何快速準(zhǔn)確地提取關(guān)鍵信息是一大挑戰(zhàn)。此外，將理論知識應(yīng)用于實際工藝流程分析時，學(xué)生可能會感到困惑，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒒瘜W(xué)原理與實際操作相結(jié)合。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-實施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互討論，共同分析工藝流程圖。

-運用案例教學(xué)法，通過典型例題講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示工藝流程圖，增強視覺效果。

-利用教學(xué)軟件模擬實驗過程，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)反應(yīng)。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線互動練習(xí)，鞏固學(xué)生知識掌握。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張生活中常見的化工產(chǎn)品生產(chǎn)流程圖，詢問學(xué)生是否了解這些產(chǎn)品的制作過程，引發(fā)學(xué)生對工藝流程圖的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)方程式書寫和反應(yīng)類型，強調(diào)這些知識在工藝流程圖中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解工藝流程圖的基本概念、構(gòu)成要素以及解讀方法，包括流程中的原料、反應(yīng)條件、產(chǎn)物等關(guān)鍵信息。

-舉例說明：通過展示教材中的典型工藝流程圖，逐步解釋每個步驟的含義，讓學(xué)生理解如何從圖中獲取有效信息。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組分配一個工藝流程圖題目，要求學(xué)生小組討論，分析流程圖并解答相關(guān)問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在紙上獨立完成一份工藝流程圖題目的練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，準(zhǔn)確填寫流程圖中的空白部分。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和錯誤給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正。

4.練習(xí)反饋與總結(jié)（約15分鐘）

-練習(xí)反饋：隨機抽取幾位學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，展示給全班同學(xué)，共同討論解答過程中的優(yōu)點和不足。

-總結(jié)提升：教師對本次課程內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)工藝流程圖在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)工業(yè)案例：介紹石油化工、化肥生產(chǎn)、藥品合成等典型工藝流程案例，以及其在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-工藝流程圖解題技巧：提供一系列工藝流程圖解題的技巧和方法，包括如何快速識別關(guān)鍵信息、如何分析流程步驟等。

-化學(xué)實驗視頻：分享一些與工藝流程圖相關(guān)的化學(xué)實驗視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解化學(xué)反應(yīng)和工藝過程。

-化學(xué)工業(yè)發(fā)展趨勢：介紹化學(xué)工業(yè)的最新技術(shù)進展和未來發(fā)展趨勢，包括綠色化學(xué)、可持續(xù)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)工業(yè)書籍和資料，了解化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用和重要性。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)實驗活動，通過實際操作加深對工藝流程圖的理解。

-提議學(xué)生關(guān)注化學(xué)相關(guān)的科普節(jié)目和新聞，了解化學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺和學(xué)術(shù)論壇，學(xué)習(xí)更多的工藝流程圖解題策略和化學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參與科技競賽和項目，將所學(xué)的工藝流程圖知識應(yīng)用于解決實際問題。

-建議學(xué)生定期總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，形成自己的知識體系，提高解決問題的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與小組討論等，評估學(xué)生對工藝流程圖的理解和掌握程度。

-記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、能否準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點、是否能夠有效地與他人合作。

2.小組討論成果展示：

-每個小組選取代表展示本組的討論成果，包括工藝流程圖的分析過程、解題思路以及最終答案。

-其他小組成員對展示內(nèi)容進行評價，提出建設(shè)性的意見和建議，教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份簡短的隨堂測試，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)工藝流程圖知識點的掌握情況。

-測試題目應(yīng)覆蓋本節(jié)課的主要知識點，包括工藝流程圖的識別、分析和應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力。

-對作業(yè)中普遍存在的問題進行總結(jié)，以便在下一節(jié)課中進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個別或整體的反饋，強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

-對學(xué)生的進步給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對遇到困難的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

6.家長溝通與反饋：

-通過家長會或通訊方式，與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-征詢家長對教學(xué)工作的意見和建議，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

7.教學(xué)反思與調(diào)整：

-教師在課后對整個教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足之處。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃和方法，為下一節(jié)課的教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。重點題型整理題型一：工藝流程圖分析題

題目：根據(jù)以下工藝流程圖，分析并描述A、B、C三個步驟中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，以及它們之間的相互關(guān)系。

答案：A步驟中發(fā)生的反應(yīng)為2H2+O2→2H2O，是氫氣的燃燒反應(yīng)；B步驟中發(fā)生的反應(yīng)為N2+3H2→2NH3，是哈柏法制氨的反應(yīng)；C步驟中發(fā)生的反應(yīng)為2NH3+H2O2→N2+4H2O，是氨的催化氧化反應(yīng)。A步驟提供的水蒸氣是B步驟的原料之一，B步驟產(chǎn)生的氨是C步驟的原料之一。

題型二：流程圖信息提取題

題目：閱讀以下工藝流程圖，提取關(guān)鍵信息，并寫出該工藝流程的主要產(chǎn)物。

答案：關(guān)鍵信息包括反應(yīng)物A和B的摩爾比為1:2，反應(yīng)溫度為300℃，催化劑為Cu。主要產(chǎn)物為化合物C，其化學(xué)式為C6H6。

題型三：工藝流程圖設(shè)計題

題目：設(shè)計一個簡單的工藝流程圖，用于生產(chǎn)乙醇(C2H5OH)。

答案：工藝流程圖應(yīng)包括以下步驟：1.將玉米等原料發(fā)酵生成乙醇和二氧化碳；2.通過蒸餾過程分離出乙醇；3.對乙醇進行純化處理，得到最終產(chǎn)品。

題型四：工藝流程圖應(yīng)用題

題目：某工廠使用以下工藝流程圖生產(chǎn)硫酸(H2SO4)，請分析該流程中的環(huán)保措施，并說明其作用。

答案：流程中包含了一個尾氣處理步驟，通過吸收塔將尾氣中的SO2吸收，防止其排放到大氣中造成污染。環(huán)保措施的作用是減少SO2排放