學習移動墊球 教學設計-2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊

學習移動墊球教學設計-2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《學習移動墊球》，來源于2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊的第三章“球類運動”。該章節(jié)重點介紹了排球運動的基本技術，其中包括移動墊球技巧。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在初中階段已經(jīng)學習了排球的基本知識，如發(fā)球、扣球等，對排球運動有了初步了解。在此基礎上，本節(jié)課將教授學生如何在移動過程中進行墊球，提高其控球能力和團隊協(xié)作能力，使學生更好地掌握排球運動中的進攻與防守技巧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：運動能力，健康行為和體育品德。通過學習移動墊球技巧，學生將提高在排球比賽中的快速反應和身體協(xié)調性，增強運動能力；在實踐過程中，培養(yǎng)學生積極主動參與體育鍛煉的健康行為，增強體質；同時，強調團隊合作和公平競賽的體育品德，讓學生在排球運動中學會尊重對手、團結協(xié)作，培養(yǎng)良好的體育道德風尚。這些目標與人教版體育與健康教材中提倡的學科核心素養(yǎng)緊密相連，有助于學生全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了排球運動的基本知識，如發(fā)球、扣球和接球技術，以及簡單的比賽規(guī)則。這些知識為學習移動墊球技巧奠定了基礎。

2.在興趣方面，學生對團隊運動和競技類項目表現(xiàn)出較高的熱情，排球作為一項具有挑戰(zhàn)性和觀賞性的運動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。能力上，學生的身體素質、協(xié)調性和團隊協(xié)作能力各不相同，部分學生在之前的體育課程中表現(xiàn)出較好的運動潛力。在學習風格上，學生傾向于通過實踐和游戲的方式學習運動技能。

3.學生在學習移動墊球過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作技巧的掌握，如如何在移動過程中準確墊球；身體素質和協(xié)調性的提高，以適應快速移動中的墊球動作；以及團隊合作中位置感和策略運用的理解。此外，部分學生可能在面對挑戰(zhàn)時缺乏自信，需要教師給予鼓勵和指導。教學資源1.硬件資源：排球、移動墊球練習設備、測量工具（如卷尺）、記分牌。

2.軟件資源：《體育與健康》教科書、教學掛圖、教學視頻、移動墊球技巧指導手冊。

3.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發(fā)布預習資料、教學視頻、作業(yè)和評價。

4.信息化資源：多媒體教學設備、投影儀、音響設備。

5.教學手段：示范教學、分組練習、對抗比賽、即時反饋、視頻回放分析。教學過程首先，我會引導學生們回顧上一節(jié)課的內容，簡要復習排球的基本技術，為今天的移動墊球技巧做好鋪墊。

1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了排球的基本技術，今天我們將進入一個新的環(huán)節(jié)——移動墊球。移動墊球在排球比賽中起著關鍵作用，它可以幫助我們更好地進行進攻和防守?，F(xiàn)在，請大家打開《體育與健康》教科書第一冊第三章，我們來共同探究移動墊球的奧秘。

2.理論講解

首先，我會通過多媒體教學設備向大家展示移動墊球的動作要領。結合教科書和教學視頻，我會詳細講解移動墊球的步驟：

（1）準備姿勢：兩腳分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心稍低。

（2）移動：根據(jù)來球的方向快速移動，保持身體平衡。

（3）墊球：用雙手的手掌部位擊球，使球向目標方向飛行。

3.示范與模仿

請大家注意觀察我的動作，然后跟著我一起練習。記住，移動時要保持低姿態(tài)，墊球時要用手掌部位，用力要均勻。

4.分組練習

現(xiàn)在，我們將進行分組練習。每組同學輪流進行移動墊球練習，其他同學觀察并給予反饋。我會巡回指導，針對每個同學的問題給出建議。

（1）分組：將同學們分成若干小組，每組4-6人。

（2）練習：每組同學按照順序進行移動墊球練習，每人練習5次。

（3）反饋：其他同學觀察練習者的動作，給出建議和鼓勵。

5.游戲與競賽

為了提高同學們的練習興趣，我們將進行一場移動墊球比賽。比賽分為兩個階段：小組賽和決賽。

（1）小組賽：每組同學進行內部比賽，評選出成績最好的同學。

（2）決賽：小組賽勝出的同學參加決賽，爭奪全班冠軍。

6.總結與反思

比賽結束后，我會邀請同學們分享自己的收獲和體驗。同時，我會對今天的課程進行總結，強調移動墊球的重要性。

（1）掌握移動墊球的動作要領，包括準備姿勢、移動和墊球。

（2）在練習中注意觀察和反饋，提高動作質量。

（3）通過比賽，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和競技精神。

最后，布置作業(yè)：請同學們課后復習移動墊球的動作要領，并練習10次移動墊球，下節(jié)課我們將進行驗收。

今天的課程就到這里，感謝大家的積極參與，我們下節(jié)課再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《排球運動教程》：本書詳細介紹了排球的基本技術、戰(zhàn)術和比賽規(guī)則，對移動墊球技術有更深入的解析。

-《排球墊球技巧圖解》：通過圖解方式，直觀展示了移動墊球的動作要領和練習方法。

-《體育與健康》教科書相關章節(jié)：深入理解排球運動的特點和價值，以及移動墊球在比賽中的應用。

2.課后自主學習和探究：

-觀看排球比賽視頻，特別是關注比賽中移動墊球的使用情況，分析優(yōu)秀運動員的移動墊球技巧。

-設計自己的移動墊球練習計劃，結合課堂所學，進行針對性訓練，提高個人技能。

-進行小組討論，探究移動墊球在排球戰(zhàn)術中的應用，如何與團隊配合，發(fā)揮最大作用。

-研究排球運動的發(fā)展歷程，了解移動墊球技術的歷史演變，以及它對排球比賽的影響。

-調查身邊的朋友或家人對排球運動的看法，了解他們對移動墊球的認識，并嘗試向他們介紹這項技術的重要性。

-閱讀排球運動相關的體育新聞報道，關注國內外排球比賽動態(tài)，了解不同隊伍在移動墊球方面的優(yōu)勢和特點。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將多媒體教學與實際操作相結合，讓學生通過視頻觀察、模仿練習，提高了他們對移動墊球技巧的理解和掌握。

2.設計了小組合作與競賽環(huán)節(jié)，這不僅增強了學生的團隊協(xié)作意識，也激發(fā)了他們的競技興趣，使課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.教學組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在練習移動墊球時，動作要領掌握不夠準確，這可能是由于我在示范和指導時未能做到個別關注。

2.在教學方法上，我意識到對于不同運動水平的學生，需要更多個性化的教學策略，以幫助他們更好地適應和提升。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在今后的教學中，我將增加個別指導的時間，特別是在學生練習時，我會更加注意觀察每個學生的動作細節(jié)，及時給予糾正和鼓勵。

2.對于不同水平的學生，我會設計差異化的教學方案，例如為運動基礎較好的學生增加難度，而為基礎較弱的學生提供更多的輔導和練習機會。

3.我還將嘗試引入更多的教學輔助工具，如慢動作回放設備，幫助學生更直觀地分析自己的動作，提高學習效果。

4.在教學評價方面，我將更加注重過程性評價，及時收集學生的反饋，調整教學策略，確保每位學生都能在課堂上獲得有效的學習體驗。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《排球運動戰(zhàn)術與應用》，深入了解移動墊球在排球比賽中的戰(zhàn)術運用。

-視頻資源：觀看專業(yè)排球比賽視頻，特別是關注比賽中移動墊球的精彩瞬間和技巧運用。

-課外實踐：參觀學校附近的排球俱樂部或參加排球社區(qū)活動，了解排球運動員的訓練方法和比賽經(jīng)驗。

2.拓展要求：

-鼓勵同學們在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對移動墊球技術和戰(zhàn)術的理解。

-建議同學們結合課堂所學，嘗試分析排球比賽中的移動墊球技巧，并思考如何在實踐中應用。

-對于有條件的學生，積極參與課外實踐活動，與專業(yè)運動員交流，拓寬視野，提升技能。

-我將提供必要的指導和幫助，如推薦相關閱讀材料、解答學生在自主學習中遇到的疑問。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀看排球比賽視頻，記錄至少5個移動墊球的實例，并分析其技術要領和戰(zhàn)術應用。

-結合課堂所學，自主設計一套移動墊球的練習計劃，包括熱身、基本動作練習和實戰(zhàn)演練，并記錄練習過程和心得。

-完成課后練習冊中與移動墊球相關的內容，鞏固理論知識。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)過程中，我會關注學生對移動墊球技術要領的理解