人教版（2019）必修第三冊(cè) Unit 2 Morals and Virtues Assessing Your Progress-教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesAssessingYourProgress-教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesAssessingYourProgress-教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過對(duì)人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesAssessingYourProgress的深入講解，幫助學(xué)生理解并掌握章節(jié)核心內(nèi)容，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過實(shí)際案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身生活實(shí)際，提高道德素養(yǎng)，形成良好的品德行為，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取、處理信息的能力，提升語(yǔ)言素養(yǎng)。

2.通過對(duì)文本中道德和品質(zhì)的分析，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)道德和品質(zhì)的思考，增強(qiáng)文化意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

4.通過小組討論和合作，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和書面表達(dá)，但分析文本深層含義和批判性思維的能力尚需提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了自己的價(jià)值觀念，但仍在成長(zhǎng)和探索階段，需要通過課程學(xué)習(xí)進(jìn)一步塑造和鞏固。他們?cè)诘赖潞推焚|(zhì)方面的認(rèn)識(shí)多停留在表面，需要引導(dǎo)深入思考。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題，部分學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性缺乏認(rèn)識(shí)，影響學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也有待加強(qiáng)，這直接關(guān)系到課程學(xué)習(xí)的效果。

因此，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考，同時(shí)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解道德和品質(zhì)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析進(jìn)行深入討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的道德選擇，增強(qiáng)體驗(yàn)感和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源展示相關(guān)視頻或文章，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布Unit2MoralsandVirtues的相關(guān)文章和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解文章主旨。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你認(rèn)為哪些品質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)最需要的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀文章和視頻，理解文章中的道德和品質(zhì)主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)道德選擇的實(shí)際案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的道德概念，如誠(chéng)信、責(zé)任等，并給出實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論課文中的人物行為，分析其道德含義。

-解答疑問：解答學(xué)生在討論中提出的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聆聽講解，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的看法。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解道德概念，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐道德判斷。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人道德觀的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解道德和品質(zhì)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫短文，反思自己的道德觀念。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升獨(dú)立思考能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并能夠應(yīng)用道德和品質(zhì)的概念，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，逐步深化學(xué)生的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.道德哲學(xué)經(jīng)典著作：《孟子》、《荀子》、《論語(yǔ)》等儒家經(jīng)典，以及西方哲學(xué)家如亞里士多德的《尼各馬可伊善論》、康德的《道德形而上學(xué)基礎(chǔ)》等，這些都是探討道德和品質(zhì)的哲學(xué)著作，可以幫助學(xué)生從更深的層次理解道德的內(nèi)涵和價(jià)值觀的構(gòu)建。

2.現(xiàn)代道德教育書籍：如《道德教育新論》、《青少年道德發(fā)展與道德教育》等，這些書籍討論了道德教育的理論和方法，有助于學(xué)生理解道德教育的重要性。

3.道德故事和案例分析：收集一些關(guān)于誠(chéng)信、責(zé)任、公正等道德品質(zhì)的古今中外故事和案例分析，如《三國(guó)演義》中的關(guān)羽誠(chéng)信故事、《悲慘世界》中的主人公道德抉擇等，通過具體的故事幫助學(xué)生理解道德原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.社會(huì)熱點(diǎn)事件：關(guān)注當(dāng)前社會(huì)中的道德爭(zhēng)議和熱點(diǎn)事件，如慈善詐捐、學(xué)術(shù)造假等，通過分析這些事件，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論道德問題。

拓展建議：

1.閱讀經(jīng)典著作：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀道德哲學(xué)的經(jīng)典著作，通過深入閱讀，了解不同文化背景下道德觀念的形成和發(fā)展，從而提升自己的道德素養(yǎng)。

2.參與道德討論：組織學(xué)生參與道德話題的討論，如在學(xué)校或社區(qū)開展道德講座、辯論會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉道德思維和表達(dá)能力。

3.觀看道德教育影片：推薦學(xué)生觀看一些具有道德教育意義的電影或紀(jì)錄片，如《美麗心靈》、《肖申克的救贖》等，通過影片中的故事啟發(fā)學(xué)生的道德情感。

4.開展道德實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等道德實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)道德價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.編寫道德日記：建議學(xué)生定期編寫道德日記，記錄自己在生活中遇到的道德問題和思考，通過反思和實(shí)踐，逐步形成自己的道德觀念。

6.研究道德教育案例：引導(dǎo)學(xué)生研究道德教育案例，分析案例中的道德教育方法和效果，從而為未來的道德教育實(shí)踐提供參考。

7.創(chuàng)建道德主題展覽：組織學(xué)生創(chuàng)建道德主題的展覽，如誠(chéng)信展覽、責(zé)任展覽等，通過展覽的制作和展示，加深學(xué)生對(duì)道德品質(zhì)的理解。

8.進(jìn)行道德調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行道德調(diào)研，如調(diào)查同學(xué)們的道德觀念、分析社會(huì)道德現(xiàn)象等，通過調(diào)研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和研究能力。

9.開展道德主題班會(huì)：定期開展道德主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的道德故事，討論道德問題，營(yíng)造良好的道德氛圍。

10.利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行道德學(xué)習(xí)，如在線課程、道德教育論壇等，幫助學(xué)生獲取更豐富的道德教育資源。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit2MoralsandVirtuesAssessingYourProgress這一單元之后，我深感教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足同樣重要，它們都是我教學(xué)成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，我意識(shí)到有幾個(gè)方面值得深思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度不夠，有些學(xué)生似乎未能完全理解道德和品質(zhì)的復(fù)雜性和微妙之處。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的思維引導(dǎo)性問題，比如讓學(xué)生分析特定情境下的道德困境，并探討不同的道德決策可能帶來的后果。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，對(duì)于如何將道德原則應(yīng)用到具體情境中感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后作業(yè)中增加一些案例分析的題目，讓學(xué)生通過分析真實(shí)的道德案例，來加深對(duì)道德原則的理解和應(yīng)用。

另外，我也注意到在課堂上，有些學(xué)生對(duì)于道德和品質(zhì)的概念感到抽象和難以理解。為了讓學(xué)生更好地把握這些概念，我計(jì)劃引入更多的故事和實(shí)例，通過具體生動(dòng)的故事來幫助學(xué)生形象地理解道德和品質(zhì)的含義。

具體改進(jìn)措施如下：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一次課堂反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫反饋問卷，詢問他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及在哪些方面感到困惑或需要更多幫助。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的反饋，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，對(duì)于那些在理解上存在困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.引入更多案例：在未來的教學(xué)中，我會(huì)引入更多的道德案例，讓學(xué)生通過小組討論的形式，分析案例中的道德問題，并探討解決方案。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的道德判斷力和解決問題的能力。

5.定期評(píng)估：我會(huì)定期評(píng)估教學(xué)效果，通過學(xué)生的作業(yè)、討論表現(xiàn)和反饋問卷，來判斷教學(xué)方法和內(nèi)容的適宜性，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的道德教育，通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)通訊，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與學(xué)生一起討論道德問題。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-道德和品質(zhì)的定義

-道德原則的應(yīng)用

-誠(chéng)信、責(zé)任、公正等核心道德概念

②重點(diǎn)詞匯：

-Virtue（美德）

-Integrity（誠(chéng)信）

-Responsibility（責(zé)任）

-Justice（公正）

-Morality（道德）

③重點(diǎn)句子：

-"Whatdoesitmeantohaveintegrity?"

-"Howcanweshowresponsibilityinourdailylives?"

-"Theimportanceofjusticeinsociety."

-"Discusstheroleofvirtuesinpersonaldevelopment."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于道德和品質(zhì)的英文文章，并回答文章后面的相關(guān)問題，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

2.案例分析作業(yè)：提供一個(gè)道德困境的案例，讓學(xué)生分析案例中的道德問題，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，并撰寫成短文。

3.詞匯練習(xí)作業(yè)：挑選本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生用這些詞匯編寫句子，以此來鞏固詞匯記憶和應(yīng)用能力。

4.自我反思作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在日常生活中如何體現(xiàn)道德和品質(zhì)，寫下自己的感悟和計(jì)劃。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-閱讀一篇名為"ThePowerofVirtue"的文章，并回答以下問題：

1)Whatistheauthor'sdefinitionofvirtue?

2)Howdoestheauthorsuggestwecandevelopvirtuousbehavior?

3)Canyougiveanexamplefromyourownexperiencethatrelatestothearticle'stheme?

-分析以下道德困境案例：一個(gè)學(xué)生在考試中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的作弊行為，他面臨著一個(gè)選擇：是否應(yīng)該舉報(bào)同學(xué)。要求學(xué)生從誠(chéng)信和責(zé)任的角度分析，并寫出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-使用以下詞匯編寫句子：integrity,responsibility,justice,virtue,morality。

-寫一篇短文，標(biāo)題為"MyVirtuesandChallenges"，內(nèi)容需包括自己在日常生活中展現(xiàn)出的道德品質(zhì)，以及遇到的挑戰(zhàn)和未來的改進(jìn)計(jì)劃。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我將進(jìn)行以下反饋：

1.閱讀理