人教版（2019）必修第一冊(cè) Unit 2 Travelling around Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為新人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要圍繞旅行話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下動(dòng)詞短語(yǔ)：goonatrip,visit,takeaplane/bus/train,stayin,enjoy等。

2.掌握一般過(guò)去時(shí)的陳述句和疑問(wèn)句，如：Wheredidyougo?/Whatdidyoudo?/Howwasyourtrip?等。

3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下詞匯：trip,travel,destination,experience,scenery等。

4.通過(guò)閱讀和討論，了解不同國(guó)家的旅游特色和旅游景點(diǎn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，提高學(xué)生的交際技巧和跨文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述過(guò)去旅行經(jīng)歷的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅游特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋雎眯薪?jīng)歷時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性思考，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的策略運(yùn)用和問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生為高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用可能還不夠熟練。在能力層面，學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力各有差異，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)新語(yǔ)言知識(shí)時(shí)表現(xiàn)出一定的困難。

學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出積極探索的精神，但可能在面對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和陌生詞匯時(shí)缺乏自信心。行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但個(gè)別學(xué)生可能存在拖延作業(yè)和課堂參與度不高的問(wèn)題。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)旅行話題較為感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，由于旅行經(jīng)歷的限制，部分學(xué)生可能在描述旅行細(xì)節(jié)時(shí)缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供豐富的情境和實(shí)例，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2Travellingaround教材

-多媒體投影儀

-電腦及音響設(shè)備

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：?jiǎn)卧~記憶軟件）

-旅行主題的圖片和視頻素材

-課堂互動(dòng)游戲APP（如：在線問(wèn)答、小組討論平臺(tái)）

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-黑板和粉筆

-白板和可擦筆教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括Unit2的課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如：“列舉出你曾經(jīng)去過(guò)的旅行地點(diǎn)?！焙汀懊枋鲆淮文愕穆眯薪?jīng)歷，使用了哪些過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線問(wèn)卷或?qū)W習(xí)平臺(tái)，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文摘要，標(biāo)記生詞和重要句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，回顧自己的旅行經(jīng)歷，嘗試用英語(yǔ)描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將答案和問(wèn)題提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便教師評(píng)估。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示旅行照片或視頻，引起學(xué)生對(duì)旅行話題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句演示如何描述過(guò)去旅行經(jīng)歷。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生相互分享旅行故事，并使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述。

解答疑問(wèn)：在學(xué)生分享時(shí)，及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，并解答關(guān)于時(shí)態(tài)的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的事件。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)講述自己的旅行故事。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和例句，幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于過(guò)去旅行的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)旅行文章和視頻，供學(xué)生自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成旅行經(jīng)歷的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，自學(xué)更多關(guān)于旅行的英語(yǔ)表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，以及通過(guò)旅行話題激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握描述過(guò)去旅行的英語(yǔ)表達(dá)方式。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一篇關(guān)于不同國(guó)家旅游文化的英文文章，例如《TheWorld'sMostVisitedCountriesandTheirUniqueCultures》。

-推薦學(xué)生閱讀《NationalGeographicTraveler》雜志的相關(guān)文章，了解世界各地的旅游景點(diǎn)和文化特色。

-提供一本關(guān)于旅行寫作的書籍，如《AWalkintheWoods》byBillBryson，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)記錄旅行經(jīng)歷。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生自主搜索并閱讀至少兩篇關(guān)于旅行的英文文章，并總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息和旅行技巧。

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的國(guó)家或地區(qū)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解該地的旅游特色，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭報(bào)告。

-探究不同文化背景下人們旅行習(xí)慣的差異，例如比較東方和西方國(guó)家的旅行文化。

-創(chuàng)作一篇英語(yǔ)短文，描述一次假想的旅行經(jīng)歷，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并嘗試使用課堂上學(xué)習(xí)到的旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-觀看英語(yǔ)旅行紀(jì)錄片或電影，如《PlanetEarth》或《LostinTranslation》，之后寫一篇觀后感，分析影片中的旅行主題和文化元素。

-參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的r/travel或語(yǔ)言學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流旅行經(jīng)歷，練習(xí)英語(yǔ)交流技巧。

-設(shè)計(jì)一份旅行預(yù)算計(jì)劃，計(jì)算旅行中的各項(xiàng)費(fèi)用，如交通、住宿、餐飲等，并用英語(yǔ)說(shuō)明預(yù)算制定的依據(jù)和過(guò)程。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫旅行日記，記錄自己的旅行計(jì)劃和實(shí)際經(jīng)歷，定期與老師和同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)討論旅行話題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-探索英語(yǔ)中關(guān)于旅行的俗語(yǔ)和成語(yǔ)，如“packyourbags”（準(zhǔn)備行囊），“hittheroad”（上路）等，了解其含義并在語(yǔ)境中使用。

-完成一項(xiàng)旅行相關(guān)的項(xiàng)目作業(yè)，如制作一個(gè)旅行指南小冊(cè)子，內(nèi)容包括目的地的介紹、旅行建議和實(shí)用信息。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫旅行故事，通過(guò)創(chuàng)意寫作提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，并與其他學(xué)生分享自己的作品。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如旅行視頻和圖片，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，使他們更加投入到旅行話題的學(xué)習(xí)中。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享旅行經(jīng)歷，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這種方法不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或?qū)τ⒄Z(yǔ)表達(dá)缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到講解環(huán)節(jié)可能過(guò)于理論化，學(xué)生可能難以將抽象的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我依賴于傳統(tǒng)的作業(yè)和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如角色扮演或模擬旅行計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，通過(guò)更多的實(shí)際例句和情境模擬，幫助學(xué)生將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，使學(xué)習(xí)更加直觀和生動(dòng)。

3.我會(huì)引入更多的形成性評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)記錄、口頭報(bào)告和小組評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如通過(guò)觀看英語(yǔ)旅行視頻、閱讀相關(guān)文章，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果。

5.為了提升學(xué)生的自信心，我將設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如最佳旅行故事獎(jiǎng)或最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成：過(guò)去式動(dòng)詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化

-描述旅行經(jīng)歷的常用句型：Wheredidyougo?/Whatdidyoudo?/Howwasyourtrip?

②重點(diǎn)詞匯：

-travel-relatedvocabulary（旅行相關(guān)詞匯）：trip,travel,destination,experience,scenery,etc.

-pasttenseverbs（過(guò)去式動(dòng)詞）：went,visited,stayed,enjoyed,etc.

③重點(diǎn)句子：

-句型模板：Iwentto_______lastsummer./Wevisited_______andhadagreattime.

-描述感受的句子：Thescenerywasbeautiful./Ididn'tlikethefood./Itwasanunforgettableexperience.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheJoyofTravel:100TrueStoriesfromtheRoad》這本書收錄了100個(gè)真實(shí)的旅行故事，學(xué)生可以閱讀這些故事來(lái)了解不同人的旅行體驗(yàn)和見(jiàn)聞。

-視頻資源：觀看《RickSteves'Europe》系列視頻，這是一個(gè)關(guān)于歐洲旅行的視頻系列，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何規(guī)劃和體驗(yàn)歐洲之旅。

2.拓展要求：

-閱讀任務(wù)：學(xué)生選擇至少三個(gè)旅行故事進(jìn)行閱讀，并總結(jié)每個(gè)故事的旅行目的地、旅行者遇到的有趣事件以及他們的感受。

-觀看任務(wù)：學(xué)生觀看至少兩集《RickSteves'Europe》視頻，重點(diǎn)關(guān)注視頻中提到的旅行技巧和建議。

-寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)閱讀的旅行故事或觀看的視頻內(nèi)容，撰寫一篇短文，描述他們最感興趣的旅行目的地，并解釋為什么這個(gè)目的地吸引了他們。

-討論任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)，討論旅行中的文化差異和旅行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的更多用法，例如通過(guò)在線資源或參考書籍。

-疑問(wèn)解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以在下次課堂上提出，教師將提供解答和指導(dǎo)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)和旅行相關(guān)詞匯的掌握情況。

-觀察