幼兒園中班體育教案

幼兒園中班體育教案10篇活動目標(biāo)

1、練習(xí)四散追趕跑、躲閃跑的動作。

2、能夠聽指令看信號做出快速的反響，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

3、英勇積極地參加體育活動，體會追趕跑的樂趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動的樂趣。

活動預(yù)備

獅王頭飾一個，4種小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾（與幼兒人數(shù)一樣），呼啦圈4個（用來當(dāng)小動物的家），輕松音樂，布置過的場地。

活動過程

1、情境導(dǎo)入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，為跑做預(yù)備。

播放《獅王進(jìn)展曲》，創(chuàng)設(shè)“小動物仿照操”的情境，教師引發(fā)幼兒仿照小動物的不同動作，主要進(jìn)展腰部和下肢的動作熱身。

2、嬉戲“獅王和小動物”，練習(xí)追趕跑，能夠聽指令做出快速、正確的反響，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

（1）嬉戲“森林覓食”，練習(xí)追趕跑。

幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

（2）爭論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓?。恳龑?dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的閱歷。

3、嬉戲“糧倉覓食”，轉(zhuǎn)變家的位置，以增加嬉戲的難度。

（1）增加“家”的數(shù)量，當(dāng)聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習(xí)躲閃。

（2）幼兒扮演多種小動物，簡潔轉(zhuǎn)變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

（3）教師總結(jié)幼兒嬉戲的狀況，同時提示幼兒做嬉戲時要留意安全。

4、做嬉戲：小動物吹氣球，進(jìn)展放松活動。

玩法：

一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中心。嬉戲開頭，教師帶著“小動物”在規(guī)定的場地做仿照動作，當(dāng)教師說“獅王來了”時，“獅王”捕獲“小動物”，“小動物”快速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開頭。

規(guī)章：

1、聽到指令后，“獅王”才能開頭追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

2、“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

教學(xué)反思：

本次活動因參加仿照動作，孩子們都比擬感興趣，就連活動完畢后孩子們都是自主的根據(jù)自己仿照的動物的動作回到活動室，但在嬉戲中會有個別的孩子未能按規(guī)章進(jìn)展嬉戲，需要提示，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。

中班體育教案篇二

［活動目標(biāo)］

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作，進(jìn)展彈跳力量。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，掌握腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

3、培育幼兒的發(fā)散思維力量。

［活動預(yù)備］

大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

［活動過程］

一、幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點(diǎn)活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。

二、利用不同方式送貨。

1、師：今日我們玩一個送貨的嬉戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒仿照其動作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

三、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)整下肢活動強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要留意愛護(hù)它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個跟一個用自己喜愛的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最終一個小朋友的后面，連續(xù)送貨。規(guī)章是不能用手拿貨物。

四、進(jìn)展送貨競賽。

1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)展一個送貨競賽，每隊(duì)第一個小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍其次個小朋友的手，站到隊(duì)伍的最終面，其次個小朋友再進(jìn)展送貨。哪隊(duì)最終一個小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是成功者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求競賽兩次。

五、講評競賽狀況。

幼兒為成功歡呼（把沙包扔向空中接?。?/p>

六、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的嬉戲放松。

七、幼兒幫教師整理場地，回教室。

幼兒園中班體育教案篇三

活動目標(biāo)：

1、能感受音樂活潑、緊急的旋律，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作，要熬煉幼兒的身體協(xié)調(diào)力量。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和嬉戲的玩法。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備：

1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座

2、果子若干，小鼓一個

3、預(yù)備音樂《踏浪》、嬉戲音樂《藍(lán)鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。

活動過程：

一、角色扮演，活動身體。

師：“小朋友們，我今日是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今日天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧！”（引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂活動身體，感受要出去玩的歡樂的心情。）

二、根本動作練習(xí)

1、依據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動作。

師：“我的刺猬寶寶們的本事可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們最拿手的本事吧！”

師：“在練本事的時候，請聽好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽到“咚咚咚”時，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時你們往后退，往后退時，留意倒退的動作。（引導(dǎo)幼兒聽鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動作。）

2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作。

師：“寶寶們，剛剛我們把“爬”的本事練的真好，今日媽媽來教你們一個新的本事，學(xué)好這個本事我們就可以去找果子吃了。”

師：“這個本事的名字叫做“直體側(cè)滾動”，在做這個動作預(yù)備時身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開?！?/p>

師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個本事吧！”（教師個別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動的過程中，兩條腿肯定要夾緊了。）

師：“現(xiàn)在你們聽媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作?！?/p>

三、依據(jù)音樂節(jié)奏，開展《小刺猬背果子》的嬉戲。

依據(jù)音樂的節(jié)奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在嬉戲時聽到大灰狼的音樂時，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在嬉戲中引導(dǎo)幼兒在音樂的節(jié)奏下去進(jìn)展嬉戲，動作要正確才能背到更多的果子。）

四、活動完畢，集體放松。

師：“寶寶們，我們今日采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧！等會我們把我們的果子搬回家去?！?/p>

活動反思：

這次開展的同課異構(gòu)的體育活動《小刺猬背果子》預(yù)備了很久，這次活動開展之后還是和預(yù)備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結(jié)合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊急等心情，但是由于我的緣由，沒能在活動之中供應(yīng)到音樂，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)展競賽的形式進(jìn)展活動，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強(qiáng)，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現(xiàn)的真的特殊的棒，特別專心的用自己的“刺”去采果子，特殊的信任自己。但活動完畢后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動之所以沒有想象中的完善就是缺少孩子們身上的那份自信。

在孩子身上裹上透亮膠的方法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽視了這個季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)當(dāng)讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透亮膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。

小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時頭和四足均不行見。

幼兒園中班體育活動教案篇四

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒期是幼兒各種力量和動作快速進(jìn)展的時期，隨著孩子們一每天的長大，他們經(jīng)受了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作進(jìn)展還處在進(jìn)展階段，動作還不非常的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動作的進(jìn)展，首先要激發(fā)他們喜愛體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說嬉戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育嬉戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參加活動，通過小紙棒的幫忙，幼兒在好玩的情境中穩(wěn)固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)全都的活動。同時，通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)相互合作的歡樂。

依據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動目標(biāo)】

1、喜愛玩紙棒，體驗(yàn)嬉戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在嬉戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)力量，熬煉手眼協(xié)調(diào)的力量和動作的敏捷性。

【活動預(yù)備】

長約50厘米的紙制彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、嬉戲開頭，兩個小朋友一起念兒歌：炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來。邊念兒歌邊做動作，念炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子時，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念你開，我開時，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念其次遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

【活動反思】

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做嬉戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，熬煉了孩子鉆、翻的根本動作及手眼協(xié)調(diào)的力量和動作的敏捷性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)力量，同時，我也感到自己在活動的設(shè)計(jì)中，無視了對個幼兒表現(xiàn)的估量，活動中雖發(fā)覺了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照看全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)留意。

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒英勇地、不怕冷地參與體育活動。

2、聽信號進(jìn)展走、跑、跳的動作練習(xí)，進(jìn)展幼兒敏捷的反響力量。

活動預(yù)備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽教師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時候教師說：結(jié)冰。全體幼兒就不動了。

2、教師說：冰化了！幼兒散開連續(xù)自由做動作，如此重復(fù)嬉戲。

3、幼兒熟識嬉戲后，教師可變換口令，如兩人結(jié)冰，此時幼兒必需兩人在一起，身體的某一局部接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)章：

教師說結(jié)冰時，幼兒必需停頓各種動作，原地不動。誰動了，停頓嬉戲一次。

參與嬉戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；教師扮北風(fēng)，站在場地中間。嬉戲開頭，教師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時發(fā)出呼呼的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。教師說：風(fēng)停了！大家就站著不動。教師喊：太陽出來了！小朋友們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會兒，嬉戲再進(jìn)展。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次嬉戲。

規(guī)章：

動作錯誤者，暫停嬉戲一次。

活動完畢：

小朋友一起回教室。

幼兒園中班體育活動教案篇五

活動目標(biāo)

1、能把握雙腳向上跳的動作。

2、能有效地改良落地動作，提高自我愛護(hù)的意識和力量。

3、有競爭精神意識，敢于挑戰(zhàn)自我。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的標(biāo)準(zhǔn)動作難點(diǎn)：學(xué)會輕輕落地，落地用前腳掌

活動預(yù)備

1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂，播放器。

3、獎杯若干小花貓胸卡爬墊卡片

活動過程

(一)預(yù)備活動。

1、教師和幼兒簡潔活動腳腕和膝蓋

（1）今日我們都是小花貓我們要一起做嬉戲，做嬉戲前要活動活動，讓我們身體溫和起來吧。

（2）教師帶著小花貓跟隨音樂做預(yù)備活動

(3先活動關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳，雙腳跳等

(二)探究怎樣跳過皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動作

1、教師以嬉戲的口吻安排角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學(xué)本事。

（1）今日我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今日的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本事

2、幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動作

（1）剛剛我們做預(yù)備活動的時候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個本事就跟跳有關(guān)系。第一個本事：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高？跳！幼兒跳過皮筋

（2）教師：你們是怎樣跳過去的？

（3）請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

（4）我們學(xué)的是跳高的本事，這個本事要：教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

（5）練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做詳細(xì)指導(dǎo)。

3、其次次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕

（1）看來小花貓已經(jīng)把握了跳高動作，但是還有一個本事小花貓要學(xué)會，小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜靜靜。

（2）幼兒嘗試怎樣落地靜靜靜

（3）請幼兒說說怎樣輕輕的落地

（4）教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。

（5）幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)

（1）小花貓學(xué)會了本事，我們要用這個本事去闖關(guān)競賽。闖關(guān)競賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本事變強(qiáng)闖關(guān)時更簡單。

（2）幼兒按動作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

(三)嬉戲“小花貓去闖關(guān)競賽”。

1、我們的本事都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)展闖關(guān)。設(shè)置三條線路，每條線路

難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過后獲得一個紅色卡片，其次關(guān)難度中等，闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最終看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓舞幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。

2、在闖關(guān)過程中肯定要用我們正確的本事闖關(guān)才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯，加油！

(四)放松活動。

1、教師：今日花貓真能干，學(xué)會了跳高的本事，還參與了闖關(guān)競賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧！

2、教師和幼兒針對腿部進(jìn)展放松活動。

活動反思：

本節(jié)教育活動幼兒比擬感興趣，大局部幼兒都能跟隨教師進(jìn)展嬉戲。在學(xué)習(xí)跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最終我進(jìn)展正規(guī)師范。其次個學(xué)習(xí)落地靜靜靜時幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，標(biāo)準(zhǔn)動作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動作，我應(yīng)當(dāng)把兒歌里清晰的提到動作標(biāo)準(zhǔn)或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)展嘗試，就不會消失幼兒用錯誤動作嘗試了。在最終闖關(guān)中，開頭設(shè)計(jì)的是幼兒闖過一關(guān)取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我焦急，預(yù)備不充分，遺忘拿三個顏色的卡片，臨時修改嬉戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就完畢嬉戲了。整個活動幼兒根本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提示。

中班體育教案篇六

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號四散跑。

2、熬煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒參加運(yùn)動的興趣。

活動預(yù)備：

可樂瓶、沙包、毽子，紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個。與小鳥有關(guān)的音樂。

活動過程：

一、預(yù)備活動。

1、幼兒聽音樂開心入場，仿照小鳥的各種動作（飛、捉蟲、喝水）。

2、情景創(chuàng)設(shè)：請小朋友選擇自己喜愛的小鳥的頭飾，做一只得意的小鳥，預(yù)備進(jìn)展嬉戲活動。

二、根本活動。

1、“小鳥學(xué)飛”。

師：現(xiàn)在小朋友都成為了一只得意的小鳥，我們一起學(xué)飛行的本事好嗎？

幼兒跟著教師一起做動作：小鳥漸漸出殼，伸出小腦袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飛，小鳥學(xué)飛，越飛越快。

2、嬉戲：”小鳥捉蟲”。（幼兒戴頭飾扮演小鳥）

師：哇，學(xué)飛行好辛苦哦，肚子都餓了，讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎？（要求幼兒捉蟲子時，只能在草地上飛，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音樂停，抓緊飛回原地）。

師：剛剛每只小鳥都捉到了好多蟲子，肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢？（教師可讓個別幼兒說說自己捉的蟲子數(shù)目。）

3、嬉戲：“小鳥搭窩”。

師：肚子吃飽了，我們該休息一下了，可是沒有窩怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒說出“搭窩”）

嬉戲玩法及規(guī)章：音樂響起，小鳥繞草地自由飛行，不能踩到小花和蘑菇，音樂停，留意聽教師口令，假如教師說：5只小鳥搭成窩，于是5只小鳥圍成一圈搭成一個窩，沒有搭成窩的小鳥，臨時停頓嬉戲，嬉戲連續(xù)進(jìn)展。（小結(jié)嬉戲狀況）

4、分組嬉戲：“小鳥找家”。

場地要求：在場地四周，分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。

師：我們剛剛搭了各種窩，有大的，有小的，好美麗哦。那窩搭好了，現(xiàn)在該干什么了呢？（啟發(fā)幼兒說出在窩里休息）師：好的，下面讓我們一起飛回窩里休息吧！不過大家要聽清晰，我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個窩，什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求，小鳥必需飛過草地（繞過小花、跳過蘑菇），走過獨(dú)木橋，穿過樹林（繞過顏料瓶——樹林，不能碰倒顏料瓶，若碰倒就罰其停頓嬉戲）分別按要求找到自己的家（教師可調(diào)整小鳥家的位置）。

三、完畢活動。

1、評價活動：對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒賜予鼓舞。

2、整理活動：教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動作，自由飛行，飛出活動室。

活動反思：

在整個活動的設(shè)計(jì)中，我特殊注意每個嬉戲的自然過渡，如：小鳥出殼，小鳥學(xué)飛，小鳥捉蟲，小鳥搭窩，小鳥找家……直到嬉戲完畢。嬉戲由易到難，沒有生搬硬套的痕跡。用一個小故事將每個嬉戲自然連成。嬉戲中幼兒始終保持樂觀積極的參加狀態(tài)，快樂地和教師互動，并在活動中獲得了開心的心情體驗(yàn)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。但在前面玩嬉戲的過程中幼兒由于放得太開了，所以后面在教師講解嬉戲規(guī)章時，一局部幼兒沒聽清要求，在捉害蟲時把蘑菇（沙包）當(dāng)害蟲捉了。造成后面的嬉戲連續(xù)時，教師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于教師的指令不到位，沒有講清要求，導(dǎo)致小鳥在搭窩的時候在草地上進(jìn)展，有些亂，由于位置小，所以小鳥們不當(dāng)心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的嬉戲教學(xué)中，要避開這次嬉戲中的弊病。

幼兒園中班體育教案篇七

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)制造性思維及勇于創(chuàng)新的情感。

2、增加與同伴合作的力量。

3、結(jié)合球、S平衡木在嬉戲的情境中進(jìn)展跳、跑、鉆等的練習(xí)

活動預(yù)備：袋鼠袋若干、足球、布球、拱門。

活動過程：

1、預(yù)備活動：慢跑兩圈。

2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下自由探究袋鼠袋的多種玩法。

3、將自己的新創(chuàng)意展現(xiàn)看，讓同伴學(xué)習(xí)、嘗試新的玩法。

4、嬉戲：豬八戒背西瓜。

嬉戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球?qū)⒅车綄γ娴目湛鹬?，途中?jīng)過S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來！

5、休息活動：捉風(fēng)

玩法：幼兒用袋鼠袋張開口子捉風(fēng)，然后把口子抓緊?？此阶〉娘L(fēng)最多。誰的袋子鼓得最大。

6、結(jié)合蒙氏教學(xué)將袋子折疊好，放到空筐子里。

7、教師活動。

活動評析：

1、幼兒對活動特別感興趣，參加的積極性也很高！在玩袋鼠袋時很快樂。能運(yùn)用袋鼠袋進(jìn)展體能、身體協(xié)調(diào)等的熬煉，也能熬煉幼兒的意志品質(zhì)。

2、教師對活動的把握較好，能夠動靜交替，活動有起伏，收放比擬自如。要留意的是要稍稍掌握幼兒的運(yùn)動量，不要讓孩子太累了。

《走路》幼兒園中班體育教案篇八

活動前評析

托班幼兒年齡較小，對于音樂活動接觸的也比擬少，為了幼兒能夠開心地參與音樂活動，因此只能從幼兒感興趣的活動入手，寵愛動物是幼兒的天性，愛仿照更是幼兒突出的特點(diǎn)。幼兒對小動物有很大的興趣。所以我設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在好玩的仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣，能心情開心地參與音樂活動。

活動目標(biāo)

1、學(xué)問技能目標(biāo)：情愿仿照小動物，知道歌曲中小動物的走路方式。

2、心情情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂。

3、行為習(xí)慣目標(biāo)：幼兒能夠心情開心的參與音樂活動。

活動預(yù)備

1、歌曲《走路》的音樂

2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜圖片各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

3、幼兒學(xué)習(xí)過《數(shù)鴨子》的舞蹈

活動過程

1、開頭局部：韻律活動《數(shù)鴨子》，請幼兒跟隨教師一起跳舞，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師引導(dǎo)“今日呀，我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎？”

2、進(jìn)展局部：

（1）、教師：“剛剛小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們美麗的舞姿把其它小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？”“那就讓我們一起來聽聽看，好嗎”教師播放音樂，并鼓舞幼兒仔細(xì)傾聽，提示幼兒歌曲中有四種小動物。

（2）、播放音樂，幼兒聽完后，教師提問：“你們聽到是誰來啦？”請幼兒答復(fù)，幼兒答復(fù)出一個，教師即出示相應(yīng)的圖片，如：幼兒說小貓來了，教師出示小貓圖片，并鼓舞幼兒說：“你們真棒！”當(dāng)幼兒說出這四種小動物之后，教師總結(jié)：“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，可是它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”教師再次提問，引導(dǎo)幼兒其次次聽音樂。

（3）、聽音樂其次遍后，教師提問：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？

請幼兒分別來仿照，幼兒仿照的假如不對，教師賜予訂正，指導(dǎo)幼兒仿照小動物正確的走路姿態(tài)，最終，教師總結(jié)這幾個小動物的正確走姿。

（4）、做嬉戲：小動物仿照舞，請幼兒選擇自己喜愛的動物頭飾，教師幫忙帶好，播放《走路》音樂，幼兒隨著音樂仿照小動物走路的姿態(tài)。

3、完畢局部：“森林里要開舞會了，寶寶們你們?nèi)フ堊约旱暮门笥押湍銈円黄饋硖韬脝?？”播放音樂，請幼兒和自己的好朋?/p>