2024六年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 回憶往事教案 新人教版

2024六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)回憶往事教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)《回憶往事》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年6月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過回憶往事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)表達(dá)情感的能力，提高學(xué)生的語言組織與表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：通過欣賞和分析優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些寫作技巧，如敘述、描述、議論等，并能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作。此外，學(xué)生對(duì)一些歷史事件和文化背景有一定的了解，能夠理解和欣賞文學(xué)作品的內(nèi)涵。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)文學(xué)作品generally感興趣，尤其是那些富有情感色彩的故事。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成閱讀和寫作任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一些學(xué)生喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，如圖片和視頻；而另一些學(xué)生則更喜歡通過聽覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在回憶往事的寫作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將情感和細(xì)節(jié)融入文章的困難。他們可能難以找到合適的詞匯和表達(dá)方式來表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。此外，學(xué)生可能對(duì)如何選取和組織材料，以及如何進(jìn)行有效的敘述和描述感到挑戰(zhàn)。還有一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語法規(guī)則有所困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024六年級(jí)語文下冊(cè)》第六單元綜合性學(xué)習(xí)《回憶往事》的教材。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的閱讀材料，如文學(xué)作品、歷史故事等，以便進(jìn)行比較和分析。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與回憶往事相關(guān)的圖片，如老照片、地圖等，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的回憶。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻或音頻資料，如訪談節(jié)目、音樂等，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，豐富他們的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或觀察，需要提前準(zhǔn)備好觀察工具，如望遠(yuǎn)鏡、筆記本等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察或創(chuàng)作展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如圖解、模型等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、思考題等。這些資料可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和探究。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，準(zhǔn)備一些展板或展示架，方便學(xué)生展示自己的寫作成果。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和創(chuàng)作熱情，同時(shí)也方便教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的意見和建議。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，并將教材分發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)任務(wù)單和思考題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一張老照片或一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

3.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單和思考題，以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

舉例：學(xué)生通過閱讀教材中的文學(xué)作品，分析作品中的人物形象和情感表達(dá)，并結(jié)合自己的回憶，思考過去的人和事對(duì)自己的成長和性格塑造產(chǎn)生的影響。

4.小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論，分享自己的回憶和感受，互相啟發(fā)和借鑒。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

舉例：學(xué)生分組討論教材中的文學(xué)作品，從不同角度分析作品中的情感表達(dá)，并分享自己的類似經(jīng)歷，互相啟發(fā)和借鑒。

5.作品展示（5分鐘）

學(xué)生將自己的寫作成果展示給全班同學(xué)，分享自己的回憶和感悟。其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

舉例：學(xué)生將自己的回憶性文章展示給全班同學(xué)，大家從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)回憶往事的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自己的情感體驗(yàn)。同時(shí)，教師收集學(xué)生的教學(xué)反饋，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

舉例：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)回憶往事對(duì)于個(gè)人成長的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自己的情感體驗(yàn)。同時(shí)，教師發(fā)放教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課程的意見和建議。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己的回憶，完成一篇回憶性文章。

舉例：學(xué)生以“我的童年”為主題，撰寫一篇回憶性文章，通過文字表達(dá)自己對(duì)過去的人和事的回憶和感悟。

本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、作品展示等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶往事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)表達(dá)情感的能力。在教學(xué)過程中，教師注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，確保教學(xué)效果的達(dá)成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.回憶往事的意義和價(jià)值：通過回憶往事，人們可以回顧自己的成長歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，豐富自己的情感體驗(yàn)，提高人生的智慧和情商。

2.回憶往事的寫作技巧：運(yùn)用敘述、描述、議論等寫作技巧，結(jié)合具體的人和事，生動(dòng)、真實(shí)地表達(dá)自己的回憶和感悟。

3.文學(xué)作品中的情感表達(dá)：通過欣賞和分析優(yōu)秀的文學(xué)作品，理解作品中的情感表達(dá)，學(xué)會(huì)從不同角度感受和理解他人的情感。

4.選取和組織材料：學(xué)會(huì)從自己的回憶中選取有價(jià)值的素材，合理組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容豐富、條理清晰。

5.有效的敘述和描述：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，對(duì)過去的人和事進(jìn)行生動(dòng)、具體的敘述和描述，使文章更具吸引力和感染力。

6.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語法規(guī)則：掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語法規(guī)則的正確使用方法，使文章語言規(guī)范、表達(dá)準(zhǔn)確。

7.自我修改和評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)對(duì)自己的寫作進(jìn)行自我修改和評(píng)價(jià)，不斷提高寫作質(zhì)量。

8.小組討論和合作：學(xué)會(huì)在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，發(fā)展合作交流能力。

9.作品展示和評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)將自己的寫作展示給他人，接受他人的評(píng)價(jià)和建議，提高自己的寫作水平。

10.反思和總結(jié)：通過反思和總結(jié)自己的寫作過程和成果，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）回憶往事的意義和價(jià)值：通過回憶往事，我們可以回顧自己的成長歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，豐富自己的情感體驗(yàn)，提高人生的智慧和情商。

（2）回憶往事的寫作技巧：運(yùn)用敘述、描述、議論等寫作技巧，結(jié)合具體的人和事，生動(dòng)、真實(shí)地表達(dá)自己的回憶和感悟。

（3）文學(xué)作品中的情感表達(dá)：通過欣賞和分析優(yōu)秀的文學(xué)作品，理解作品中的情感表達(dá)，學(xué)會(huì)從不同角度感受和理解他人的情感。

（4）選取和組織材料：學(xué)會(huì)從自己的回憶中選取有價(jià)值的素材，合理組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容豐富、條理清晰。

（5）有效的敘述和描述：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，對(duì)過去的人和事進(jìn)行生動(dòng)、具體的敘述和描述，使文章更具吸引力和感染力。

（6）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語法規(guī)則：掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語法規(guī)則的正確使用方法，使文章語言規(guī)范、表達(dá)準(zhǔn)確。

（7）自我修改和評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)對(duì)自己的寫作進(jìn)行自我修改和評(píng)價(jià)，不斷提高寫作質(zhì)量。

（8）小組討論和合作：學(xué)會(huì)在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，發(fā)展合作交流能力。

（9）作品展示和評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)將自己的寫作展示給他人，接受他人的評(píng)價(jià)和建議，提高自己的寫作水平。

（10）反思和總結(jié)：通過反思和總結(jié)自己的寫作過程和成果，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）請(qǐng)結(jié)合自己的回憶，用敘述、描述、議論等寫作技巧，寫一段關(guān)于“我的童年”的文字。

（3）請(qǐng)從下列作品中選擇一篇，分析作品中的情感表達(dá)，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

作品A：《童年》高爾基

作品B：《小王子》安托萬·德·圣?？颂K佩里

（4）請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中最有價(jià)值的收獲。

（5）請(qǐng)對(duì)自己的寫作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.回憶往事的意義和價(jià)值

實(shí)例題型1：請(qǐng)簡要闡述回憶往事對(duì)于個(gè)人成長的重要性。

答案：回憶往事可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，豐富情感體驗(yàn)，提高人生的智慧和情商。

實(shí)例題型2：請(qǐng)舉例說明回憶往事如何幫助我們?cè)谏钪凶龀龈玫臎Q策。

答案：通過回憶過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地面對(duì)當(dāng)前的困難和選擇，避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。

2.回憶往事的寫作技巧

實(shí)例題型1：請(qǐng)列舉三種寫作技巧，并簡要說明它們?cè)诨貞浲聦懽髦械膽?yīng)用。

答案：敘述、描述、議論。敘述用于講述事情的經(jīng)過；描述用于描繪細(xì)節(jié)和情感；議論用于表達(dá)觀點(diǎn)和感悟。

實(shí)例題型2：請(qǐng)給出一個(gè)關(guān)于如何運(yùn)用描述技巧的例子。

答案：例如，描述一次童年的游戲：“小時(shí)候，我們常常在田野間追逐嬉戲，陽光透過樹葉灑在臉上，微風(fēng)拂過，帶來一絲絲清涼。我們笑著，跳著，盡情享受著童年的快樂?！?/p>

3.文學(xué)作品中的情感表達(dá)

實(shí)例題型1：請(qǐng)舉例說明一部文學(xué)作品中的情感表達(dá)。

答案：《小王子》中，小王子與玫瑰花、狐貍的關(guān)系體現(xiàn)了作者對(duì)友情、愛與責(zé)任的深刻描繪。

實(shí)例題型2：請(qǐng)談?wù)勀銖囊徊课膶W(xué)作品中獲得的情感啟示。

答案：在《哈利·波特》系列中，主人公哈利與朋友的互助精神讓我明白了友情的重要性，以及在困難時(shí)刻相互支持的意義。

4.選取和組織材料

實(shí)例題型1：請(qǐng)給出一個(gè)關(guān)于如何選取和組織材料的例子。

答案：選取一次有趣的童年經(jīng)歷，以時(shí)間為線索，組織材料的順序，使文章條理清晰、生動(dòng)有趣。

實(shí)例題型2：請(qǐng)談?wù)勗趯懽鬟^程中如何保持材料的連貫性。

答案：通過使用過渡句或短語，如“然而”、“另一方面”，來連接不同的段落和想法，使文章讀起來更加流暢。

5.有效的敘述和描述

實(shí)例題型1：請(qǐng)舉例說明如何進(jìn)行有效的敘述。

答案：在敘述一次旅行經(jīng)歷時(shí)，可以通過描述風(fēng)景、人物和事件來讓讀者感受到旅行的樂趣和意義。

實(shí)例題型2：請(qǐng)給出一個(gè)關(guān)于如何進(jìn)行有效的描述的例子。

答案：描述一次挫折經(jīng)歷：“那次比賽，我準(zhǔn)備了很久，但結(jié)果并不理想。賽后，我感到失落和沮喪，但我知道我不能放棄，我要從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。”

6.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語法規(guī)則

實(shí)例題型1：請(qǐng)解釋逗號(hào)在句子中的作用。

答案：逗號(hào)用于分隔并列的詞、短語或句子成分，使句子更加清晰。

實(shí)例題型2：請(qǐng)給出一個(gè)關(guān)于如何正確使用引號(hào)的例子。

答案：引用一句名言：“‘成功的秘訣是堅(jiān)持到底’，這句話激勵(lì)著我不斷努力，追求卓越。”

7.自我修改和評(píng)價(jià)

實(shí)例題型1：請(qǐng)給出一個(gè)關(guān)于如何進(jìn)行自我修改的例子。

答案：在寫作過程中，我經(jīng)?；剡^頭來檢查自己的文章，剔除冗余的詞匯，優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)，使文章更加精煉。

實(shí)例題型2：請(qǐng)談?wù)勅绾芜M(jìn)行有效的自我評(píng)價(jià)。

答案：通過反思自己的寫作過程和成果，我可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高寫作質(zhì)量。

8.小組討論和合作

實(shí)例題型1：請(qǐng)給出一個(gè)關(guān)于如何在小組討論中積極發(fā)表觀點(diǎn)的例子。

答案：在討論一部文學(xué)作品時(shí)，我提出自己的見解，同時(shí)尊重他人的意見，與他人展開深入的討論。

實(shí)例題型2：請(qǐng)談?wù)勅绾卧谛〗M合作中進(jìn)行有效的溝通。

答案：通過傾聽他人的意見，明確任務(wù)分工，及時(shí)反饋進(jìn)度，我們可以高效地完成小組合作任務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.回憶往事的意義和價(jià)值：

-回顧成長歷程

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-豐富情感體驗(yàn)

-提高智慧和情商

2.回憶往事的寫作技巧：

-敘述

-描述

-議論

-結(jié)合具體人和事

3.文學(xué)作品中的情感表達(dá)：

-分析作品情感

-理解他人情感

-學(xué)會(huì)表達(dá)情感

4.選取和組織材料：

-選取有價(jià)值素材

-