2024二年級語文下冊 第7單元 19 大象的耳朵說課稿 新人教版

2024二年級語文下冊第7單元19大象的耳朵說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《2024二年級語文下冊第7單元19大象的耳朵說課稿新人教版》是一篇關(guān)于動物特征的故事，通過講述大象的耳朵引發(fā)的一系列誤會，讓學(xué)生了解大象耳朵的特點(diǎn)及其在生活中的作用。本課內(nèi)容豐富，語言生動，貼近學(xué)生生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和保護(hù)意識，同時提高學(xué)生的朗讀能力、口語表達(dá)能力和想象力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀理解故事內(nèi)容，了解大象耳朵的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對新知識的理解。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師需要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，要注意遵循由易到難、由淺入深的教學(xué)原則，確保學(xué)生在掌握知識的同時，能力得到提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《大象的耳朵》，使學(xué)生能夠：

1.正確流利地朗讀課文，理解課文大意，提高語言理解與運(yùn)用能力。

2.學(xué)會通過課文內(nèi)容分析大象耳朵的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。

3.發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對大象耳朵的看法，提升思維發(fā)展與提升。

4.了解并尊重不同動物的特征，增強(qiáng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力。

5.學(xué)習(xí)課文中所展現(xiàn)的文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化傳承與理解能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。

2.學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容分析大象耳朵的特點(diǎn)，并了解其在生活中的作用。

3.學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對大象耳朵的看法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對課文中的生僻字詞理解困難，影響課文理解。

2.學(xué)生對大象耳朵的特點(diǎn)及其作用難以理解。

3.學(xué)生難以發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對課文內(nèi)容的理解。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解生僻字詞的含義。

2.利用實(shí)物模型或動畫，生動展示大象耳朵的特點(diǎn)及其作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和解決問題。

3.采用小組討論、角色扮演等互動方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)自己對課文內(nèi)容的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024二年級語文下冊》第7單元19課《大象的耳朵》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括大象的各種圖片、耳朵的結(jié)構(gòu)圖、相關(guān)動物的耳朵圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)，比如制作一個紙耳朵，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)耳朵的不同形狀對聲音的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分成小組，每個小組都有一個討論區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板等教學(xué)工具，以便于教師展示教材內(nèi)容、呈現(xiàn)多媒體資源，以及進(jìn)行課堂互動。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)單，包括課文內(nèi)容填空、問題討論、創(chuàng)意表達(dá)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的評價工具，如課堂表現(xiàn)評價表、作業(yè)評價表等。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)資料，包括課文解析、教學(xué)設(shè)計、課堂活動安排等，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

9.家長溝通資料：準(zhǔn)備一份家長溝通資料，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、家庭作業(yè)等，以便于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長保持良好的溝通。

10.安全注意事項(xiàng)：確保教學(xué)資源的安全性，特別是實(shí)驗(yàn)器材的使用，要向?qū)W生講解清楚使用規(guī)則，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的人身安全。五、教學(xué)流程本節(jié)課的總教學(xué)時間為45分鐘，具體流程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示大象的圖片，引起學(xué)生的興趣，提問：“你們知道這是什么動物嗎？它有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：《大象的耳朵》。

2.朗讀課文（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文，注意語音語調(diào)和節(jié)奏。在學(xué)生朗讀過程中，教師及時糾正發(fā)音錯誤，并講解生僻字詞的含義。

3.理解課文（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容分析大象耳朵的特點(diǎn)，并了解其在生活中的作用。教師可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文大意。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對大象耳朵的看法。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈头答仭?/p>

5.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行耳朵形狀實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)耳朵的不同形狀對聲音的影響。教師講解實(shí)驗(yàn)原理，并確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大象耳朵的特點(diǎn)及其在生活中的作用。然后，教師提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考動物的其他特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識，并結(jié)合生活實(shí)際，觀察其他動物的特征，下周課堂上分享。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行小結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。同時，教師收集學(xué)生的反饋意見，為下一步的教學(xué)提供參考。

整個教學(xué)流程緊密圍繞課程目標(biāo)，注重學(xué)生的參與和互動，充分體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)故事續(xù)寫：教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為《大象的耳朵》編寫一個續(xù)集，讓大象的耳朵在故事中發(fā)揮更大的作用。

(2)動物特征研究：學(xué)生可以在家中收集其他動物的特征資料，如貓、狗、鳥等，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

(3)動畫片欣賞：觀看與大象相關(guān)的動畫片，如《大象和小老鼠》、《大象跳舞》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解大象的生活。

(4)繪畫作品展示：學(xué)生可以在家中繪畫自己喜歡的動物，并在課堂上展示給同學(xué)們，共同分享動物的特點(diǎn)。

(5)手工制作：學(xué)生可以利用廢舊材料制作自己喜歡的動物模型，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議

(1)在家中觀察和記錄其他動物的特征，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

(2)家長可以陪伴孩子一起觀看與大象相關(guān)的動畫片，引導(dǎo)孩子了解大象的生活，增進(jìn)親子關(guān)系。

(3)學(xué)生可以利用課余時間閱讀與動物相關(guān)的書籍，了解動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，提高閱讀能力。

(4)學(xué)生可以參加動物園或自然保護(hù)區(qū)等活動，近距離觀察和了解各種動物，提高對動物的興趣和保護(hù)意識。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保活動等，為保護(hù)動物和環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-大象耳朵的特點(diǎn)：大、長、軟

-大象耳朵的作用：散熱、保持平衡

-大象耳朵的誤解：耳朵越大越有力量

2.重點(diǎn)詞：

-大象、耳朵、特點(diǎn)、作用、誤解

3.重點(diǎn)句：

-"大象的耳朵像兩把大扇子，既可以散熱，又可以保持平衡。"

-"雖然耳朵越大越有力量，但并不是所有的動物都有大象那樣的耳朵。"

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用以下板書設(shè)計：

①大象耳朵的特點(diǎn)

-大

-長

-軟

②大象耳朵的作用

-散熱

-保持平衡

③大象耳朵的誤解

-耳朵越大越有力量

-不是所有動物都有大象那樣的耳朵

在板書設(shè)計中，可以使用簡潔的圖形、符號和關(guān)鍵詞，以直觀地展示大象耳朵的特點(diǎn)、作用和誤解。同時，可以添加一些趣味性的元素，如小動物圖案、色彩填充等，使板書更具吸引力。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生可以更容易地理解和記憶課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《大象的耳朵》這一課時，我深感教學(xué)過程中的收獲與反思的重要性。從學(xué)生的反饋來看，他們對大象耳朵的特點(diǎn)和作用有了更深刻的理解，但在課堂管理和學(xué)生參與度方面，還存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。通過圖片、視頻和實(shí)物模型的展示，學(xué)生們能夠直觀地了解大象耳朵的特點(diǎn)。在小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對課文內(nèi)容的理解。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明學(xué)生們對課文內(nèi)容有了較好的掌握。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論時注意力分散，影響了課堂進(jìn)度。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于器材準(zhǔn)備不足和操作不規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不盡如人意。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對上述問題，我認(rèn)為可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.提高課堂管理效果。在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置明確的目標(biāo)和時間限制，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。同時，適時進(jìn)行課堂紀(jì)律提醒，確保學(xué)生們能夠積極參與課堂活動。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的規(guī)范操作。提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行詳細(xì)的操作演示和講解，確保學(xué)生們能夠安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.豐富教學(xué)手段。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如引入故事情境、開展課堂游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.注重個體差異。在課堂提問和作業(yè)布置方面，要關(guān)注不同學(xué)生的認(rèn)知水平，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-大象的耳朵像________，既可以________，又可以________。

-大象的耳朵_______，_______，可以________。

2.判斷題

-大象的耳朵像扇子一樣大，可以用來扇風(fēng)。（）

-大象的耳朵越大，身體就越有力。（）

3.選擇題

-大象的耳朵有什么作用？（）

A.用來扇風(fēng)

B.用來保持平衡

C.用來抓癢

D.用來散熱

4.連線題

-將大象的耳朵特點(diǎn)與其作用連起來。

-長、軟大象的耳朵可以________

-大、扇子一樣可以幫助大象________

5.簡答題

-為什么大象的耳朵大而長？

-大象的耳朵有什么特點(diǎn)？請簡要說明。

-如果你是大象，你會愿意改變你的耳朵嗎？為什么？

答案：

1.填空題

-大象的耳朵像扇子一樣大，既可以散熱，又可以保持平衡。

-大象的耳朵長、軟，