2024春九年級(jí)語文下冊 第3單元 9魚我所欲也說課稿 新人教版

2024春九年級(jí)語文下冊第3單元9魚我所欲也說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024春九年級(jí)語文下冊》第3單元的9《魚我所欲也》是新人教版的一篇經(jīng)典文章。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.熟讀并理解課文《魚我所欲也》的內(nèi)容，掌握文中的重點(diǎn)字詞和句式結(jié)構(gòu)。

2.分析文章的主題思想和結(jié)構(gòu)，理解孟子“性善論”的觀點(diǎn)。

3.通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)對古代散文的興趣。

4.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，探討文章中的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

5.進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高語文綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過課文《魚我所欲也》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文本分析和鑒賞能力，以及語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.思維能力：通過課堂討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯推理和分析問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)古代散文，使學(xué)生了解中國古代文化和思想，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德和道德修養(yǎng)。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《魚我所欲也》的理解與分析，包括字詞句的理解和文本的深入解讀。

2.孟子“性善論”觀點(diǎn)的理解和闡述，以及對文章主題思想的把握。

3.朗讀和表達(dá)能力的提升，以及對古代散文的興趣培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.文中較為復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)和修辭手法的理解。

2.對孟子“性善論”觀點(diǎn)的深度理解和與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3.學(xué)生對古代散文的閱讀理解和鑒賞能力的提升。

解決辦法：

1.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相討論和解答疑難問題，提高理解能力。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解孟子“性善論”的觀點(diǎn)。

4.分步驟講解課文，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，提高閱讀理解能力。

5.組織寫作和表達(dá)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)PPT模板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的視頻資料、圖片素材、在線文章和討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論與辯論、寫作練習(xí)、互動(dòng)問答。

5.教學(xué)輔助工具：課文注釋、翻譯資料、相關(guān)學(xué)術(shù)研究文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)指南和練習(xí)冊。

6.評估工具：課堂討論評價(jià)表、小組表現(xiàn)評分表、課后作業(yè)批改反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅孟子時(shí)代的畫卷，引導(dǎo)學(xué)生回顧古代文化背景，激發(fā)學(xué)生對課文的好奇心。

-提問：“你們聽說過孟子嗎？他對人性有什么獨(dú)特的看法？”讓學(xué)生思考并引出本課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段解讀課文《魚我所欲也》，重點(diǎn)講解文中復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)和修辭手法，如比喻、排比等。

-舉例說明孟子“性善論”觀點(diǎn)在課文中的體現(xiàn)，如“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！?/p>

-分析課文主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解孟子的道德觀念和人生價(jià)值觀。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，選取課文中的一個(gè)場景進(jìn)行表演，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-學(xué)生分組討論，如何將孟子的“性善論”觀點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，舉例說明。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組辯論，探討不同觀點(diǎn)的合理性，提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)句子和段落，解決課堂上的疑問。

-每組選出一個(gè)代表進(jìn)行分享，解釋小組討論的結(jié)果和理由。

-教師給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，如課文的理解、孟子“性善論”觀點(diǎn)等。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-教師給予鼓勵(lì)和評價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)的成效，并提出改進(jìn)建議。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.課文《魚我所欲也》的內(nèi)容理解和分析，包括字詞句的理解和文本的深入解讀。

2.孟子“性善論”觀點(diǎn)的理解和闡述，以及對文章主題思想的把握。

3.朗讀和表達(dá)能力的提升，以及對古代散文的興趣培養(yǎng)。

4.古代散文的閱讀理解和鑒賞能力的提升，以及對古代文化的了解。

5.批判性思維和邏輯推理能力的培養(yǎng)，以及道德觀念和價(jià)值觀的引導(dǎo)。

6.小組合作學(xué)習(xí)和討論的能力培養(yǎng)，以及角色扮演和辯論技巧的運(yùn)用。

7.課堂討論和互動(dòng)的能力培養(yǎng)，以及寫作練習(xí)和表達(dá)能力的提升。

8.評估工具的使用，如課堂討論評價(jià)表、小組表現(xiàn)評分表、課后作業(yè)批改反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《孟子》其他經(jīng)典篇章，如《梁惠王上》、《公孫丑上》等，以加深對孟子思想的理解。

-觀看與孟子思想相關(guān)的紀(jì)錄片或講座視頻，如《孟子思想解讀》、《孟子與儒家文化》等。

-研究孟子時(shí)代的背景和文化，了解古代社會(huì)的價(jià)值觀和道德觀念。

-探索現(xiàn)代社會(huì)中“性善論”觀點(diǎn)的應(yīng)用，如教育、心理學(xué)、社會(huì)道德等領(lǐng)域的實(shí)際案例。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀和研究。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生閱讀中的疑問，推薦相關(guān)資源等。

-學(xué)生應(yīng)撰寫閱讀心得或拓展研究報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-教師對學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和創(chuàng)造。

-學(xué)生可通過小組合作方式，組織一次關(guān)于孟子思想的討論或展示活動(dòng)，促進(jìn)交流和合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的儒家文化講座和活動(dòng)，拓寬視野，加深對傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)。

總用時(shí)：30分鐘作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解練習(xí)、寫作練習(xí)、課堂討論問題等，以鍛煉學(xué)生的不同能力。

-確保作業(yè)難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-設(shè)定作業(yè)提交截止時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和責(zé)任感。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-注意對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都要給予個(gè)性化的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解深度、思考過程和表達(dá)準(zhǔn)確性。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，幫助其理解和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)新，給予積極的肯定和鼓勵(lì)。

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改的結(jié)果，并與其討論改進(jìn)的方向和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助和指導(dǎo)，以提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《魚我所欲也》的教學(xué)中，我嘗試了許多新的教學(xué)方法，有些地方做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。首先，我感到導(dǎo)入部分比較成功，通過展示孟子時(shí)代的畫卷，學(xué)生們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對于孟子的背景有了更直觀的了解。然而，在課堂講授部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文的時(shí)候，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生們有些疲憊。下次我打算更加精煉我的講解，讓學(xué)生們在課堂上保持集中的注意力。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演，學(xué)生們非常投入，通過表演，他們對課文內(nèi)容有了更深的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出不自信，下次我可以嘗試讓更多的學(xué)生參與到表演中來，比如分成小組進(jìn)行表演，這樣每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的空間去思考和討論，但我也注意到，有些小組的討論并不充分，下次我可能會(huì)設(shè)定一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生們更深入地探討課文內(nèi)容。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我給學(xué)生推薦了一些閱讀材料，但我意識(shí)到，并不是所有的學(xué)生都會(huì)去閱讀這些材料。下次我可能會(huì)設(shè)定一些閱讀任務(wù)，并安排一個(gè)分享會(huì)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)互相分享他們的閱讀心得。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《魚我所欲也》的主要內(nèi)容和主題思想的梳理。

-重點(diǎn)句子：“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而