【核心素養(yǎng)目標(biāo)】統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)（2024）18 我的白鴿 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)（2024）18我的白鴿教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)（2024）第18課《我的白鴿》，通過閱讀課文，理解文章內(nèi)容，分析文章寫作手法，感悟作者對(duì)白鴿的深厚感情及對(duì)生活的熱愛。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前所學(xué)的記敘文、描寫方法等相關(guān)知識(shí)有關(guān)聯(lián)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)記敘文的理解，提高描寫動(dòng)物的技巧，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)生活中美好事物的感悟和表達(dá)能力。教材中的《我的白鴿》一文，通過細(xì)膩的描繪和真摯的情感，展現(xiàn)了作者對(duì)白鴿的喜愛，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)素材。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與參與能力。通過學(xué)習(xí)《我的白鴿》，學(xué)生將提高對(duì)文本的解讀和鑒賞能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感；同時(shí)，培養(yǎng)觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)美的能力；在理解作者對(duì)白鴿的情感表達(dá)中，增強(qiáng)對(duì)人與自然和諧共處理念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)文化素養(yǎng)的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《我的白鴿》中作者對(duì)白鴿的情感表達(dá)。

2.分析課文中的描寫手法和修辭技巧。

難點(diǎn)：

1.深入體會(huì)作者對(duì)白鴿細(xì)膩的情感描寫和內(nèi)在情感的變化。

2.掌握如何將情感融入對(duì)動(dòng)物的描寫中，提升寫作水平。

解決辦法：

1.通過分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文中情感描寫的理解和感受，互相啟發(fā)，加深理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，標(biāo)記出情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，分析情感變化的依據(jù)。

3.通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試模仿課文中的描寫手法，對(duì)自己的寵物或喜愛的事物進(jìn)行描寫，教師給予指導(dǎo)和反饋。

4.設(shè)計(jì)課堂小測，檢查學(xué)生對(duì)課文描寫手法的掌握情況，及時(shí)糾正理解偏差。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《我的白鴿》課文朗讀視頻、白鴿圖片及相關(guān)背景資料電子文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和書寫工具，以便學(xué)生討論和展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《我的白鴿》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻和預(yù)習(xí)思考題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“作者對(duì)白鴿有哪些情感表達(dá)？”和“課文中的哪些描寫手法讓你印象深刻？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻，閱讀課文。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考課文內(nèi)容，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探究。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源和監(jiān)控進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示白鴿圖片和簡短介紹，引出課文《我的白鴿》。

講解知識(shí)點(diǎn)：分析課文中的情感表達(dá)和描寫手法，如擬人化描寫。

組織課堂活動(dòng)：分組討論課文中情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并分享討論結(jié)果。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解課文中的情感表達(dá)和描寫手法。

實(shí)踐活動(dòng)法：分組討論，實(shí)踐分析課文的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜愛動(dòng)物的短文，運(yùn)用課文中的描寫手法。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，實(shí)踐所學(xué)描寫手法。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解和分析課文中的情感表達(dá)和描寫手法，以及將這些手法應(yīng)用到自己的寫作中。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后實(shí)踐，學(xué)生將逐步掌握這些技能。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《我的白鴿》作者簡介：介紹作者的其他作品，如散文、詩歌等，讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作背景和風(fēng)格。

2.動(dòng)物描寫精選：搜集不同作家對(duì)動(dòng)物的描寫段落，如魯迅的《狗·貓·鼠》、老舍的《養(yǎng)花》等，讓學(xué)生對(duì)比分析。

3.情感表達(dá)寫作技巧：整理一些關(guān)于情感表達(dá)的寫作技巧和例文，如如何通過景物描寫抒發(fā)情感、如何通過動(dòng)作和對(duì)話表現(xiàn)人物情感等。

4.自然與人文關(guān)系探討：提供一些關(guān)于人與自然和諧共處、尊重生命的文章或書籍，如《自然辯證法》、《敬畏自然》等。

拓展建議：

1.閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀作者的其他作品，了解作者的創(chuàng)作全貌，從而更深刻地理解《我的白鴿》的情感內(nèi)涵。

2.寫作實(shí)踐：要求學(xué)生模仿課文中對(duì)白鴿的描寫，寫一篇關(guān)于自己喜愛動(dòng)物的文章，運(yùn)用所學(xué)的描寫技巧和情感表達(dá)方法。

3.主題探討：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人與自然的關(guān)系，以及如何在生活中體現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)。

4.比較閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀其他作家的動(dòng)物描寫作品，比較不同作家在描寫手法和情感表達(dá)上的異同，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

5.情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫情感日記，記錄自己生活中的點(diǎn)滴情感，通過寫作練習(xí)提升情感表達(dá)的技巧。

6.讀書報(bào)告：讓學(xué)生選擇一本與動(dòng)物、自然相關(guān)的書籍，撰寫讀書報(bào)告，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。

7.觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物或自然環(huán)境，記錄下觀察到的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

8.情感表達(dá)演講：組織學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)演講，讓學(xué)生分享自己通過寫作或其他方式表達(dá)情感的經(jīng)驗(yàn)和心得。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《我的白鴿》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展的方式，目的是讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和吸收知識(shí)。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)課文有了初步的了解，課中的討論則讓學(xué)生在實(shí)踐中加深了對(duì)課文的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論中的參與度很高，他們能夠積極地分享自己的看法和感受，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴小組其他成員，沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。今后，我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于表達(dá)。

在策略上，我通過設(shè)計(jì)不同類型的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也注意到，在小組討論中，有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論題目，確保討論的針對(duì)性和有效性。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個(gè)和諧、有序的課堂環(huán)境。我注意到，當(dāng)學(xué)生在討論中遇到困難時(shí)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示能夠幫助他們快速回到正確的思考軌道上。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有提升的空間，例如，在學(xué)生分享時(shí)，我應(yīng)該更加注意時(shí)間的分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。

在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了課文的內(nèi)容，還能夠分析和欣賞課文中的描寫手法。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)動(dòng)物和自然的關(guān)愛之情也有所增強(qiáng)。但同時(shí)，我也看到了一些不足之處，比如有些學(xué)生在寫作實(shí)踐中的描寫還不夠細(xì)膩，情感表達(dá)也不夠深刻。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前預(yù)習(xí)階段，我會(huì)提供更加具體的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.在課堂討論中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣主題，提高討論的效率。

3.在寫作實(shí)踐中，我會(huì)提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提升寫作水平。

4.我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《動(dòng)物素描》系列文章，包括對(duì)各種動(dòng)物的外貌、習(xí)性、生活環(huán)境的描寫，以及作者對(duì)這些動(dòng)物的感悟和情感表達(dá)。

2.視頻資源：紀(jì)錄片《自然的力量》，該紀(jì)錄片通過高清影像展示了自然界中各種動(dòng)物的生存狀態(tài)和生態(tài)環(huán)境，以及它們與人類的互動(dòng)關(guān)系。

拓展要求：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《動(dòng)物素描》系列文章，特別是對(duì)動(dòng)物的情感描寫部分，讓學(xué)生嘗試分析和體會(huì)作者的情感表達(dá)方式和寫作技巧。

2.觀看紀(jì)錄片：讓學(xué)生觀看紀(jì)錄片《自然的力量》，通過視覺影像加深對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的熱愛