中圖版地理七年級(jí)上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀 第一課時(shí) 教案

中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀第一課時(shí)教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)“地球和地球儀”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解地球的形狀、大小以及地球儀的基本構(gòu)造和使用方法。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過實(shí)際操作、觀察與討論，幫助學(xué)生建立空間概念，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，按照“導(dǎo)入-探究-實(shí)踐-總結(jié)”的教學(xué)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過認(rèn)識(shí)地球的形狀和地球儀的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生觀察地理現(xiàn)象、分析地理問題的能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的地理實(shí)踐力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確使用地球儀進(jìn)行觀察和模擬，進(jìn)而提升空間思維能力及地理信息的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段關(guān)于地球的基本知識(shí)，如地球的形狀、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)概念。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科具有初步的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過觀察和操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生具備基本的觀察、分析和歸納能力，但空間想象力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)地球形狀的理解可能存在誤區(qū)，對(duì)地球儀的使用方法不夠熟悉，以及在理解地球儀上的地理信息時(shí)可能感到困惑。此外，將抽象的地理概念與實(shí)際操作相結(jié)合可能會(huì)讓學(xué)生感到難以把握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地球儀實(shí)物模型

-地球儀操作演示視頻

-相關(guān)地理圖表

-互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)

-實(shí)物展示臺(tái)

-紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道地球儀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于地球儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球儀的特點(diǎn)和作用。

-簡(jiǎn)短介紹地球和地球儀的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球和地球儀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球和地球儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解地球的定義，包括其主要形狀和特征。

-詳細(xì)介紹地球儀的結(jié)構(gòu)，如緯線、經(jīng)線、極點(diǎn)等，使用地球儀實(shí)物模型和圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解地球儀的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.地球和地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球和地球儀的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的地球和地球儀使用案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球和地球儀的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球和地球儀解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地球和地球儀的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球或地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球和地球儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地球和地球儀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球或地球儀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球的形成與演化過程資料，包括地球的起源、地殼運(yùn)動(dòng)、大陸漂移等。

-地球儀的發(fā)展歷史，介紹從古代簡(jiǎn)單的天球儀到現(xiàn)代高科技地球儀的演變。

-實(shí)用的地理信息系統(tǒng)（GIS）介紹，讓學(xué)生了解地理信息技術(shù)的應(yīng)用。

-地球上的重要地理現(xiàn)象，如極晝極夜、時(shí)區(qū)差異、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的影響等。

-地球儀使用技巧，如如何使用地球儀查找特定地點(diǎn)、測(cè)量距離和方向等。

-世界地理分區(qū)概述，包括各大洲的自然特征、人文景觀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀地理相關(guān)的科普書籍，如《地理大發(fā)現(xiàn)》、《地球的故事》等，以增強(qiáng)對(duì)地球和地理學(xué)科的興趣。

-讓學(xué)生觀看地理相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，以直觀感受地球的壯麗與神秘。

-安排學(xué)生參觀地理信息系統(tǒng)（GIS）實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)地理信息技術(shù)的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地觀測(cè)緯度和經(jīng)度，使用地球儀進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，以加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)技形式檢驗(yàn)和提升地理學(xué)科素養(yǎng)。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理小論文寫作，選擇感興趣的主題進(jìn)行深入研究，提高寫作和綜合分析能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地理教育平臺(tái)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和拓展，但要注意篩選權(quán)威可靠的信息來源。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與地理相關(guān)的家庭活動(dòng)，如地圖拼圖游戲、地球儀使用比賽等，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)與交流。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我試圖通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，尤其是對(duì)地球和地球儀這一節(jié)課。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)地球儀的實(shí)物操作表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠直觀地理解地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了提問導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種策略，這有助于學(xué)生從不同角度理解和掌握知識(shí)。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于我沒有提前為他們?cè)O(shè)定明確的討論方向和任務(wù)。此外，我在講解地球儀的使用方法時(shí)，可能沒有足夠詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生在操作時(shí)感到困惑。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，使得課堂討論偏離了主題。我也注意到，在時(shí)間分配上，我在某些環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間過多，導(dǎo)致課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)顯得有些匆忙。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)地球和地球儀的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠通過地球儀觀察和理解地理現(xiàn)象。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際，提出自己的見解和建議，這表明他們?cè)谥R(shí)應(yīng)用方面有所進(jìn)步。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科的興趣明顯提高，他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，我也意識(shí)到了一些問題。對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過小組合作任務(wù)和個(gè)人展示的方式，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來。對(duì)于課堂討論的引導(dǎo)，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)。在時(shí)間管理上，我會(huì)更加注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

改進(jìn)措施和建議：

-在小組討論前，提供明確的討論指南，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的方向。

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，結(jié)合實(shí)物模型和動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生更好地理解。

-加強(qiáng)課堂提問的針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是僅僅回答是非題。

-提前規(guī)劃好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)不會(huì)倉促進(jìn)行。

-對(duì)于參與度不高的學(xué)生，通過個(gè)性化輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用了多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問的方式，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)地球和地球儀知識(shí)的掌握程度。我設(shè)計(jì)了一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的理解和觀察來回答，這樣可以更好地檢驗(yàn)他們的理解深度。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如在小組討論和地球儀操作環(huán)節(jié)，我會(huì)走動(dòng)觀察每個(gè)小組的活動(dòng)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

此外，我還進(jìn)行了一些小測(cè)試，以書面或口頭的形式，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。這些測(cè)試不僅包括基礎(chǔ)知識(shí)，還涉及到一些應(yīng)用題，以檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解答和澄清，確保學(xué)生能夠及時(shí)理解和糾正錯(cuò)誤。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我不僅關(guān)注學(xué)生作業(yè)的正確性，還注重他們的解題過程和思維邏輯。對(duì)于